2023年二年級(jí)年級(jí)組工作計(jì)劃3篇

2023年二年級(jí)年級(jí)組工作計(jì)劃3篇二年級(jí)年級(jí)組工作安排篇1

一、工作目標(biāo)

年級(jí)組：仔細(xì)落實(shí)做好學(xué)校各部門布置的工作，精彩完成本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù)，努力創(chuàng)建和諧、向上、團(tuán)結(jié)的年級(jí)組。

老師：模范遵守校紀(jì)校規(guī)，比照自身崗位職責(zé)，精彩完成自身工作。形成穩(wěn)定高效的隊(duì)伍，團(tuán)結(jié)協(xié)作。

學(xué)生：通過引導(dǎo)、教化、內(nèi)化，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，做全面發(fā)展、健康歡樂的山高學(xué)子。

二、工作重點(diǎn)

1、抓好學(xué)生的日常行為規(guī)范，加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教化，接著加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)

成教化。依據(jù)德育教化要求每月確立行為規(guī)范訓(xùn)練內(nèi)容及訓(xùn)練目標(biāo)，加大力度進(jìn)行教化與訓(xùn)練，反復(fù)抓，抓反復(fù)，促進(jìn)全體學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

2、常規(guī)管理落實(shí)到位，仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理，老師的備課、上課、布置作業(yè)和

批改作業(yè)等要求常常自覺與校教育處的條列相比照。

3、發(fā)揮年級(jí)組德育的主體作用，樹立人人是德育工作者，人人有責(zé)，人人負(fù)責(zé)，各盡

其職的教化意識(shí)，促進(jìn)和推動(dòng)年級(jí)組德育工作。

4、強(qiáng)化班主任的教化職能。落實(shí)好班主任工作職責(zé)，協(xié)作學(xué)校開好班主任月會(huì)，通過

學(xué)理論，學(xué)先進(jìn)，談實(shí)踐等途徑，提高班主任管理班級(jí)的熱忱和技能。在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，本學(xué)期的班級(jí)文化建設(shè)方面要發(fā)揮每一個(gè)班主任的主觀能動(dòng)性和聰慧才智，將本年級(jí)組的每一個(gè)班級(jí)建設(shè)成學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的最佳場(chǎng)所。

5、緊密聯(lián)系家長(zhǎng)，隨時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生在校的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，并了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)狀況，引導(dǎo)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的管理，使家庭、學(xué)校形成一股合力，幫助學(xué)生健康發(fā)展。

6、堅(jiān)持以愛國(guó)主義為主線，結(jié)合老師節(jié)、國(guó)慶節(jié)、中秋節(jié)、元旦等傳統(tǒng)節(jié)日,讓學(xué)生了解祖國(guó)傳統(tǒng)文化并對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義、敬重長(zhǎng)輩等教化。

7、平安教化常抓不懈。充分利用班會(huì)，進(jìn)行平安教化，特殊在“課間不吵鬧、不喧嘩”，“課間嬉戲平安”這兩個(gè)方面加強(qiáng)訓(xùn)練。

8、各班利用班會(huì)組織學(xué)生仔細(xì)學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、在學(xué)生中提倡文明學(xué)生

的標(biāo)準(zhǔn)：文明禮貌、敬重師長(zhǎng)、孝敬長(zhǎng)輩、勤奮向上，愛惜公物、環(huán)保節(jié)儉），力求做到人人明白，個(gè)個(gè)自覺遵守，把學(xué)生的自主管理作為工作的目標(biāo)。

9、落實(shí)每日學(xué)生的課間文明、課堂常規(guī)、衛(wèi)生習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣的培育教化。

10、協(xié)作德育處，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生干部、值日干部的培育。讓他們真正成為班級(jí)的核心，班主任的助手，學(xué)校的'小管理員。

11、加強(qiáng)學(xué)生的心理疏導(dǎo)，樹立每一位學(xué)生經(jīng)過教化都會(huì)進(jìn)步的信念，仔細(xì)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

12、落實(shí)日常行為規(guī)范，抓好養(yǎng)成教化。從集會(huì)紀(jì)律、兩操狀況、教室內(nèi)外衛(wèi)生、值日檢查，包括遵守紀(jì)律、言行文明、敬重他人、勤奮學(xué)習(xí)等方面規(guī)范學(xué)生的行為，使每一個(gè)班都具有一個(gè)良好的精神面貌和學(xué)習(xí)氛圍。

13、加強(qiáng)組內(nèi)一日常規(guī)自查。早讀抓實(shí)效；早操排隊(duì)快、靜、齊，做操整齊、有力；上課紀(jì)律良好，師生互動(dòng)好，學(xué)生學(xué)習(xí)效率高；督促學(xué)生下課時(shí)文明休息，不追追打打，中午文明休息；學(xué)生統(tǒng)一穿校服，佩戴紅領(lǐng)巾；衛(wèi)生一天三小掃（早、中、晚），一周一大掃，以保持教室及衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生。

14、開展好各項(xiàng)活動(dòng)。以愛好活動(dòng)開闊學(xué)生的視野、豐富學(xué)生的學(xué)問、使活動(dòng)富好玩味性。組織開展豐富多彩的體育活動(dòng)，不斷增加學(xué)生體質(zhì)，使孩子們健康、歡樂地生活、學(xué)習(xí)。

15、多跟老師談話談心，了解老師的特點(diǎn)與需求，關(guān)注老師的工作與生活。讓老師感覺到這是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上、互助互愛的學(xué)校。

16、提示老師留意身心健康，多運(yùn)動(dòng)，快樂生活，學(xué)會(huì)自我減壓。

17、老師之間，相互協(xié)調(diào)，主動(dòng)協(xié)作，寬以待人，顧全大局。班主任要主動(dòng)協(xié)作科任老師的教學(xué)工作，為任課老師供應(yīng)教學(xué)保障。任課老師仔細(xì)組織教學(xué)，努力提高教化教學(xué)水平，以適應(yīng)不斷發(fā)展和改變的教化教學(xué)形式，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教化和管理。

18、扎實(shí)開展日常教學(xué)工作，備好、上好每一節(jié)課，提高課堂教學(xué)效益，向課堂要質(zhì)量。

19、情為基礎(chǔ)：真誠(chéng)關(guān)切每一位老師。

20、精誠(chéng)團(tuán)結(jié)：“人心齊，泰山移。”團(tuán)結(jié)的關(guān)鍵在于每個(gè)人都要擺正自己的位置，明確個(gè)人的能量是有限的，只有團(tuán)隊(duì)攜手才能夠把蛋糕做大；努力營(yíng)造良好的團(tuán)隊(duì)精神，激勵(lì)坦誠(chéng)溝通，避開惡性競(jìng)爭(zhēng)。同一學(xué)科老師之間，不同學(xué)科老師之間，在思想上要相互幫助，業(yè)務(wù)上相互學(xué)習(xí)，工作上相互協(xié)作，人格上相互敬重，生活上相互關(guān)切，努力營(yíng)造良好的團(tuán)隊(duì)精神。

二年級(jí)年級(jí)組工作安排篇2

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校總體安排為指導(dǎo)，協(xié)作學(xué)校各部門，結(jié)合初二年級(jí)的實(shí)際狀況，全力打造學(xué)校教化和教科研名片，強(qiáng)化班級(jí)建設(shè)，培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣和正確的學(xué)習(xí)方法，提高初二師生整體素養(yǎng)，確保向初三平穩(wěn)過渡。

二、工作目標(biāo)

1．全面實(shí)行學(xué)校及各處室工作安排中所涉及的年級(jí)工作內(nèi)容。

2．針對(duì)初二學(xué)生簡(jiǎn)單沖動(dòng)、性格叛逆的年齡特點(diǎn)，扎實(shí)開展工作，耐性教化學(xué)生，學(xué)會(huì)辨別是非，端正看法，改判學(xué)習(xí)方法，削減兩級(jí)分化，確保向初三平穩(wěn)過渡。

3．協(xié)作教務(wù)處和教科室狠抓主體參加課堂教學(xué)模式探討，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)案、周練、校本作業(yè)規(guī)范管理，面對(duì)全體學(xué)生，提高課堂教學(xué)效益。

4．協(xié)作學(xué)校抓好一般話進(jìn)校內(nèi)、書法進(jìn)課堂、誦讀進(jìn)教材活動(dòng)和綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開設(shè)和管理，努力提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

5．抓好地理、生物會(huì)考學(xué)科的教學(xué)，確保會(huì)考合格率。

三、主要工作和措施

1．加強(qiáng)年級(jí)老師隊(duì)伍的管理

（1）加強(qiáng)年級(jí)組老師的思想建設(shè)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教化教學(xué)觀念，接著發(fā)揚(yáng)肯干、巧干和無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神和工作作風(fēng)。把年級(jí)老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作放在首位，充分調(diào)動(dòng)全組老師的工作主動(dòng)性、主動(dòng)性和創(chuàng)建性。

（2）剛好召開班主任及年級(jí)組老師會(huì)議，不斷溝通工作閱歷，發(fā)覺問題，剛好整改。

2．加強(qiáng)教學(xué)過程管理，重在指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，提高課堂效率，確保年級(jí)教學(xué)水平的不斷提高。

（1）要求老師努力參與主體參加教學(xué)模式課改試驗(yàn)，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)案、周練、校本課程、校本作業(yè)的管理力度，努力提高主體參加課堂教學(xué)模式下的教學(xué)效果，保證各科作業(yè)的有效和按時(shí)批改。尤其是抓好地理生物學(xué)科的教學(xué)，嚴(yán)禁其他學(xué)說科借用時(shí)間的現(xiàn)象，確保會(huì)考合格率和優(yōu)秀率。

（2）加強(qiáng)教學(xué)探討，提倡相互聽課，提高集體備課的質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)全組老師教化教學(xué)水平的共同提高。

（3）發(fā)揮骨干老師的示范作用，提倡團(tuán)結(jié)向上、和諧互助的良好氛圍。

3．加強(qiáng)班級(jí)管理，幫助班主任抓好班上各項(xiàng)常規(guī)工作，搞好班級(jí)特色建設(shè)。

（1）進(jìn)一步抓好行為規(guī)范和養(yǎng)成教化。利用板報(bào)、課間操、班會(huì)等形式，進(jìn)一步加強(qiáng)行為規(guī)范養(yǎng)成教化，增加學(xué)生“自我管理，自我監(jiān)督，自我實(shí)現(xiàn)”意識(shí)。重點(diǎn)抓學(xué)習(xí)習(xí)慣、遵章守紀(jì)習(xí)慣、文明禮儀習(xí)慣、勞動(dòng)衛(wèi)生習(xí)慣的教化和訓(xùn)練。細(xì)化班級(jí)每一件事，認(rèn)仔細(xì)真抓落實(shí)，一點(diǎn)一滴養(yǎng)習(xí)慣。

（2）開學(xué)初，班主任仔細(xì)具體做好本班的學(xué)生狀況分析，并制定出切實(shí)可行的班級(jí)安排。對(duì)后進(jìn)學(xué)生做到“關(guān)切”“愛心”“耐性”“細(xì)心”。并建立相關(guān)的跟蹤教化制度，對(duì)家長(zhǎng)做好反饋工作。

（3）加強(qiáng)班干部的`培訓(xùn)，加大班干部的管理力度，使各班大部分班干部思想、工作過硬，有班級(jí)整體意識(shí)，能帶動(dòng)后進(jìn)生共同進(jìn)步。

（4）面對(duì)全體學(xué)生，對(duì)不同類型的學(xué)生，提出不同的目標(biāo)與要求，實(shí)行不同的教學(xué)方法，分層教學(xué)，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，體現(xiàn)因材施教，使全體學(xué)生都有收獲和提高，都充溢希望。

（5）各班依據(jù)本班實(shí)際，在穩(wěn)定的基礎(chǔ)上，接著創(chuàng)建性地打造特色，抓好班級(jí)特色建設(shè)。

4．抓兩頭，帶中間，有效限制兩級(jí)分化，擴(kuò)大并穩(wěn)定優(yōu)生面。

（1）重視優(yōu)秀學(xué)生的培育，讓他們吃飽。對(duì)少數(shù)優(yōu)秀學(xué)生的弱科要加大輔導(dǎo)力度，手把手幫助他們提高。

（2）重視“后進(jìn)生”教化管理工作，做到“努力抓，反復(fù)抓，抓反復(fù)”，加大“后進(jìn)生”教化力度，使學(xué)生增加危機(jī)感、緊迫感，產(chǎn)生應(yīng)有的壓力，并逐步培育肯定的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（3）協(xié)作學(xué)校、教育處做好各類大型考試和活動(dòng)。

二年級(jí)年級(jí)組工作安排篇3

本學(xué)期，我們二年級(jí)語文組老師將接著在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，腳踏實(shí)地，開拓創(chuàng)新，以學(xué)生為中心，探討學(xué)生，關(guān)注學(xué)生，酷愛學(xué)生，發(fā)展學(xué)生。以生本課堂教學(xué)理念為指導(dǎo)，以提升教學(xué)效果為核心，深化課堂教學(xué)改革，主動(dòng)參加學(xué)校組織的各類教學(xué)活動(dòng)，不斷提升生本課堂教學(xué)水平，真正提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，努力培育和提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)實(shí)力，促進(jìn)學(xué)生“全面發(fā)展、特性成長(zhǎng)?！比嫣岣呓虒W(xué)質(zhì)量。

詳細(xì)工作支配如下：

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，全面提高老師素養(yǎng)。

1.形成學(xué)習(xí)型教研組。每周組織老師學(xué)習(xí)。利用在同一辦公室這一契機(jī)，仔細(xì)組織二年級(jí)的老師，開展學(xué)習(xí)語文新教材、新課標(biāo)活動(dòng)，幫助解讀新課標(biāo)、新教材，領(lǐng)悟新課改精神實(shí)質(zhì)。研讀學(xué)校下發(fā)的語文生本教學(xué)模式解讀，研討如何針對(duì)學(xué)生實(shí)際有效運(yùn)用生本教學(xué)模式。組織老師們學(xué)習(xí)各種教化教學(xué)書刊，如《小學(xué)語文老師》、《小學(xué)語文教學(xué)》、《語文教學(xué)與探討》等，讓老師們能剛好廣泛地了解教化動(dòng)態(tài)、教改狀況，學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師的教學(xué)閱歷，并把它用到自己日常的教化教學(xué)工作中，全面提高教化教學(xué)質(zhì)量。

2.做探討型老師。組內(nèi)每位老師都有自己的探討課題。力爭(zhēng)理論聯(lián)系實(shí)際，將探討工作與自己的教學(xué)工作有機(jī)結(jié)合，堅(jiān)持帶著課題備課、上課、評(píng)課。平常，勤于動(dòng)筆，剛好總結(jié)得失。

3.開展以生本課堂教學(xué)探討為重點(diǎn)的學(xué)習(xí)、溝通、研討。仔細(xì)組織聽課、評(píng)課，做好課堂即時(shí)指導(dǎo)。上好研討課，把提高老師上課和評(píng)課水平落到實(shí)處。在此基礎(chǔ)上，主動(dòng)參與教務(wù)處組織的課堂教學(xué)聽、評(píng)活動(dòng)。

二、注意有效教學(xué)，切實(shí)提高工作實(shí)效。

1.嚴(yán)格執(zhí)行課程安排。每位老師仔細(xì)對(duì)待每一節(jié)課。仔細(xì)對(duì)待學(xué)校的每月檢查，組內(nèi)剛好組織老師溝通狀況，確定優(yōu)點(diǎn)，不足之處努力改正，

2.注意課堂教學(xué)。課堂教學(xué)與課題探討緊密結(jié)合，針對(duì)二年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，在課堂上要擅長(zhǎng)培育學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，識(shí)字教學(xué)、口語表達(dá)是本學(xué)期教研工作的重點(diǎn)、難點(diǎn)。在識(shí)字教學(xué)中，培育學(xué)生的`自主識(shí)字實(shí)力，突出學(xué)生的自主性，恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生自主識(shí)字。在識(shí)字、閱讀教學(xué)中，隨時(shí)把握時(shí)機(jī)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)口語交際的環(huán)境，供應(yīng)展示自我的平臺(tái)。

3.加大力度進(jìn)行集體備課教研。

在新課程改革的生本課堂教學(xué)中課堂教學(xué)仍扮演重要角色，我們把重點(diǎn)放在課堂教學(xué)探討上，加大力度進(jìn)行集體備課教研。我們將采納整堂課或某個(gè)環(huán)節(jié)、某種方法，先由執(zhí)教者談自己設(shè)想，談自己是如何落實(shí)新課程理念的。然后，由其他老師談自己對(duì)此課的探討看法，達(dá)到相互啟發(fā)、共同提高、共同發(fā)展的目的。

教研時(shí)注意分析老師是否為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一種寬松、民主、同等的課堂氣氛；是否注意了學(xué)生的個(gè)體差異和敬重學(xué)生特性化的學(xué)習(xí)；是否關(guān)注了學(xué)生的情感與看法、學(xué)習(xí)過程與方法；是否成為了學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)探究的組織者、幫助者和引導(dǎo)者；是否真正為了學(xué)生好學(xué)而教。通過這樣民主、同等的自我反省式的教學(xué)探討活動(dòng)，加深老師對(duì)生本課堂教學(xué)理念的理解，激發(fā)老師投入課程改革的熱忱。

總之，本學(xué)期我們將在進(jìn)一步更新教化觀念的基礎(chǔ)上，圍繞學(xué)校教學(xué)工作重點(diǎn)，通過切實(shí)有效的教研活動(dòng)，提