新人教版（新插圖）四年級上冊數(shù)學 垂線的畫法 說課稿

精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔?垂線的畫法?各位老師：我今天說課的內容是小學數(shù)學四年級上冊第五單元第58頁的《垂線的畫法》。我將從說教材、說學情、說過程三個方面進行說課。一、說教材：本節(jié)課內容是《數(shù)學課程標準》“圖形”領域圖形的認識中的內容，是在學生學習了直線及角的認識的基礎上教學的，垂直是同一平面內兩條直線相交的特殊的位置關系，在生活中有著廣泛的應用。因此，根據(jù)教材編排意圖，根據(jù)課程標準要求，我確定了本節(jié)課的教學目標。教學目標：1、知識技能目標：知道平面上兩條直線相交確定一個點；了解平面上兩條直線的垂直關系，認識垂線和點到直線的距離。2、過程與方法目標：在觀察、測量、畫圖等數(shù)學活動中，經(jīng)歷認識垂線的過程3、情感態(tài)度與價值觀目標：鼓勵學生積極參與數(shù)學活動，感受數(shù)學知識與生活的聯(lián)系。教學重點：在觀察、測量、畫圖等數(shù)學活動中，經(jīng)歷畫垂線的過程教學難點：認識垂線和畫垂線。為了使學生更好地達成以上學習目標，我進一步分析了學生的“已有知識水平”。二、說學情：學生已經(jīng)掌握了直線、角的基礎知識，并且學生在日常生活中也能看到一些垂直的現(xiàn)象，學生具備一些簡單的分類思想，能夠從實際的操作活動中進行分析、思考，這也為學生進行自主探究學習提供了可能。三、教學過程：為了讓學生更好地完成“學習目標”，我安排了4個環(huán)節(jié)：課前準備——口算；活動一——創(chuàng)設情景；活動二——構建模型；活動三——拓展交流；活動四——解釋應用。下面，我將詳細講解每個環(huán)節(jié)。（一）創(chuàng)設情景：1.投影出示交叉的小棒、竹籬笆、十字路口。提問：這些現(xiàn)象可以看做什么？學生經(jīng)過觀察，指出這些現(xiàn)象都可以近似地看做兩條直線相交。（設計意圖：突出了數(shù)學知識與生活的聯(lián)系，選擇學生熟悉的生活事例，通過生活中的一些現(xiàn)象，讓學生在生活經(jīng)驗的基礎上認識兩條直線相交。通過生活情景，激發(fā)學生的學習興趣。）（二）構建模型：（一）認識交點1、提出畫圖要求，讓學生獨立、任意畫出兩條相交直線，（你能畫出幾種情況）。教師進行巡視指導。2、交流學生畫的圖形，讓學生展示不同位置關系的圖形。然后討論“說一說”的問題，“兩條直線相交組成幾個角？有幾個交點？”3、討論結果：（1）兩條直線相交有四個角。師根據(jù)學生交流的用數(shù)字標出四個角。（2）兩條直線相交有一個交點。師應點明：兩條直線相交只有一個交點。指交點。（設計意圖：通過讓學生觀察、操作等數(shù)學活動，讓學生在“做中學”，在觀察、操作中使學生明白了兩條直線相交只有一個交點。）（二）認識垂線1、認真觀察學生畫出的兩條直線相交圖，你想到了什么問題？先讓學生獨立思考，然后小組交流，最后全班展示：討論結果：（1）∠1+∠2=180°

∠2+∠3=180

°∠1+∠4=180

°師最后應歸到每相鄰的兩個角的和都是180度。（2）在圖形③中四個角可能都是直角。讓學生用量角器去量一量，驗證自己的想法。（驗證成立）2、教師介紹兩條直線垂直的定義，認識垂線和垂足。3、舉生活中垂直的現(xiàn)象。（設計意圖：通過學生觀察、交流、操作、驗證。充分調動學生的各種感官參與數(shù)學活動，讓學生親身體會兩條直線相交或垂直的基本特征，豐富學生對相交和垂直的感性經(jīng)驗。）（三）聯(lián)系實際、鞏固深化。多媒體課件出示58頁做一做。（設計意圖：通過練習，加深對本節(jié)課知識的了解和深化。讓學生感受數(shù)學源于生活，應用于生活。）四、課堂總結，暢談收獲。這節(jié)課你學到了哪些知識，有什么收獲？（設計意圖：引導學生進行小結，有利于知識的積累和自主學習能力的提高。）精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔單價、總價、數(shù)量課題單價、數(shù)量、總價年級四時間課時安排1主備人使用人學習目標1、通過解決簡單購物問題，引導學生自主探究單價、數(shù)量和總價的關系，構建數(shù)學模型：單價×數(shù)量=總價2、培養(yǎng)學生自主探究的能力學習重點：掌握單價×數(shù)量＝總價這組數(shù)量關系。學習難點：應用數(shù)量關系解決實際問題。程序導學過程使用人札記自主學習()分鐘1、學生獨立解決例4中的（1）、（2）問題2、自學單價、數(shù)量、總價的概念。小組合作探究()分鐘小組討論：（1）這兩個問題有什么共同的點？（2）你能得出單價、數(shù)量和總價之間的關系嗎？小組展示交流()分鐘一個小組展示，其他組點評單價×數(shù)量＝總價精講()分鐘單價×數(shù)量＝總價只要知道其中任意兩個量，便能求出