新人教版（新插圖）五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué) 第3單元測(cè)試卷

精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔第3單元綜合素質(zhì)達(dá)標(biāo)一、填空。(每空1分，共28分)1．在括號(hào)里填上合適的數(shù)。8608dm3＝()m3()dm30.09m3＝()L＝()mL4m350dm3＝()m32080mL＝()L()mL2．在括號(hào)里填上合適的單位。學(xué)校旗桿高12()。教室的面積是63()。一塊橡皮的體積約8()。一聽(tīng)可樂(lè)約450()。3．中秋節(jié)是中國(guó)四大傳統(tǒng)節(jié)日之一，而吃月餅又是中秋節(jié)最常見(jiàn)的習(xí)俗。為了提高月餅的品質(zhì)，某工廠準(zhǔn)備定制一款長(zhǎng)40cm、寬30cm、高10cm的精美長(zhǎng)方體禮盒，制作這樣一款禮盒至少需要()cm2的材料，該禮盒的容積是()L。(禮盒厚度忽略不計(jì))4．一個(gè)長(zhǎng)方體長(zhǎng)12cm，寬和高都是5cm，這個(gè)長(zhǎng)方體最多有()個(gè)面完全相同，最多有()條棱長(zhǎng)度相等，這個(gè)長(zhǎng)方體的表面積是()cm2，體積是()cm3。5．將一個(gè)長(zhǎng)8dm，寬和高都是5dm的長(zhǎng)方體框架，拆開(kāi)后再焊接成一個(gè)正方體，并給它表面貼上紙，這個(gè)正方體的棱長(zhǎng)是()dm，表面積是()dm2，體積是()dm3。6．每瓶酒精50mL，裝200瓶需要酒精()L；如果有3.5L酒精，那么一共可以裝()瓶。7．把一個(gè)棱長(zhǎng)為4dm的正方體木塊鋸成兩個(gè)相同的長(zhǎng)方體，再拼成一個(gè)稍大的長(zhǎng)方體，拼成的長(zhǎng)方體的表面積是()dm2。8．用4個(gè)棱長(zhǎng)4cm的正方體拼成一個(gè)長(zhǎng)方體，拼成的長(zhǎng)方體的表面積可能是()cm2，也可能是()cm2，體積是()cm3。9．一根長(zhǎng)2m的長(zhǎng)方體木料，沿橫截面鋸成三段后，表面積增加2.4dm2，原來(lái)這根木料的體積是()dm3。10．一個(gè)底面是正方形的長(zhǎng)方體，如果把它的側(cè)面展開(kāi)，正好得到一個(gè)邊長(zhǎng)為40cm的正方形。這個(gè)長(zhǎng)方體的表面積是()dm2。二、選擇。(將正確答案的字母填在括號(hào)里。每題2分，共16分)1．用一根長(zhǎng)48cm的鐵絲圍成一個(gè)長(zhǎng)5cm、寬4cm的長(zhǎng)方體框架，這個(gè)長(zhǎng)方體的高是()cm。A．1 B．2 C．3 D．42．一個(gè)長(zhǎng)方體水箱的容積是150L，這個(gè)水箱的底面是一個(gè)邊長(zhǎng)為5dm的正方形，則水箱的高是()。(水箱厚度忽略不計(jì))A．30dm B．10dm C．4dm D．6dm3．一個(gè)長(zhǎng)方體和一個(gè)正方體的棱長(zhǎng)總和相等，已知長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高分別是6cm、5cm和4cm，那么正方體的體積()長(zhǎng)方體的體積。A．大于 B．小于 C．等于 D．無(wú)法確定4．做一個(gè)無(wú)蓋正方體鐵盒子，共需鐵皮30dm2，如果四周貼上商標(biāo)紙，商標(biāo)紙面積至少要()dm2。A．20 B．24 C．25 D．305．一個(gè)長(zhǎng)方體和一個(gè)正方體正好拼成一個(gè)新的長(zhǎng)方體，它的表面積比原來(lái)長(zhǎng)方體的表面積增加了4dm2，原來(lái)正方體的表面積是()dm2。A．4 B．6 C．8 D．126．一個(gè)長(zhǎng)方體正好可以切成3個(gè)一樣的正方體，切開(kāi)后每個(gè)正方體的表面積是12cm2，那么原來(lái)這個(gè)長(zhǎng)方體的表面積是()cm2。A．36 B．30 C．28 D．247．一個(gè)正方體容器，從里面量棱長(zhǎng)為4dm。先向容器里注入3dm高的水，再投入1dm3的鉛塊(完全浸沒(méi))，這時(shí)容器所裝物體的體積是()dm3。A．64 B．48 C．49 D．658．下面的說(shuō)法中，正確的有()個(gè)。①兩個(gè)表面積相等的正方體，它們的棱長(zhǎng)總和、體積也一定分別相等。②若一個(gè)長(zhǎng)方體的側(cè)面展開(kāi)是正方形，則這個(gè)長(zhǎng)方體的底面周長(zhǎng)和高相等。③若長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高都擴(kuò)大到原來(lái)的2倍，則表面積擴(kuò)大到原來(lái)的4倍。④一個(gè)包裝盒的體積是1dm3，它的底面積一定是1dm2。⑤容器的容積計(jì)算方法與體積計(jì)算方法相同，容器的容積等于它的體積。A．2 B．3 C．4 D．5三、求下面圖形的表面積和體積。(每題4分，共16分)四、動(dòng)手操作。(7分)一個(gè)無(wú)蓋紙盒的長(zhǎng)、寬、高分別是4cm、3cm和2cm。下圖畫(huà)出的是紙盒展開(kāi)圖的后面和右面，請(qǐng)?jiān)诜礁窦埳袭?huà)出另外3個(gè)面。這個(gè)紙盒的容積是多少立方厘米？(紙盒的厚度忽略不計(jì))五、解決問(wèn)題。(共33分)1．國(guó)家游泳中心又稱水立方，位于北京奧林匹克公園內(nèi)。水立方內(nèi)有一個(gè)游泳池，長(zhǎng)50m，寬25m，深3m。(1)這個(gè)游泳池的占地面積是多少平方米？(3分)(2)如果用瓷磚貼游泳池的四周和底面，貼瓷磚的面積是多少平方米？(3分)(3)如果池內(nèi)水深2m，這個(gè)游泳池注水多少噸？(每立方米水重1噸)(3分)2．“垃圾分類扔，節(jié)約環(huán)保又衛(wèi)生”。手工課上天天設(shè)計(jì)了一個(gè)小型的無(wú)蓋干濕垃圾分類箱。如圖所示，做這個(gè)干濕垃圾分類箱至少要用多少平方厘米的材料？它的體積是多少立方厘米？(5分)3．一種汽車的油箱，從里面量長(zhǎng)6dm，寬4dm，高25cm。如果這種汽車每千米的耗油量是0.08L，一箱油最多可以供汽車行駛多少千米？(6分)4．某會(huì)議大廳里有4根同樣的長(zhǎng)方體柱子，柱子高為5m，底面為邊長(zhǎng)6dm的正方形，要給這4根柱子涂上漆，涂漆部分的面積是多少平方米？(6分)5．一個(gè)長(zhǎng)方體的玻璃缸，從里面量長(zhǎng)4dm，寬3dm，高5dm，向缸里倒入45L的水，再把一塊珊瑚石放水中(浸沒(méi))，缸里的水溢出4.8L，這塊珊瑚石的體積是多少？(7分)答案一、1．860890900004.052802．mm2cm3mL3．3800124．482903005．62162166．10707．1128．2882562569．1210．18二、1．C2．D3．A4．B5．B6．C7．C8．B三、1．表面積：(15×6＋15×8＋6×8)×2＝516(dm2)體積：15×6×8＝720(dm3)2．表面積：15×15×6＝1350(cm2)體積：15×15×15＝3375(cm3)3．表面積：(12×4＋12×5＋4×5)×2＋4×4×4＝320(m2)體積：12×4×5＋4×4×4＝304(m3)4．表面積：(20×8＋20×15＋8×15)×2＋3×5×4＝1220(m2)體積：20×8×15＋3×5×3＝2445(m3)四、4×3×2＝24(cm3)答：這個(gè)紙盒的容積是24cm3。五、1．(1)50×25＝1250(m2)答：這個(gè)游泳池的占地面積是1250m2。(2)50×25＋50×3×2＋25×3×2＝1700(m2)答：貼瓷磚的面積是1700m2。(3)1250×2×1＝2500(噸)答：這個(gè)游泳池注水2500噸。2．20×8＋20×12×2＋12×8×3＝928(cm2)20×8×12＝1920(cm3)答：做這個(gè)干濕垃圾分類箱至少要用928cm2的材料，它的體積是1920cm3。：計(jì)算要用多少平方厘米的材料時(shí)，要注意中間有一塊干濕垃圾分類的隔板。3．25cm＝2.5dm6×4×2.5＝60(dm3)60dm3＝60L60÷0.08＝750(km)答：一箱油最多可以供汽車行駛750km。4．6dm＝0.6m0.6×5×4×4＝48(m2)答：涂漆部分的面積是48m2。5．45L＝45dm34.8L＝4.8dm345÷4÷3＝3.75(dm)4×3×(5－3.75)＝15(dm3)15＋4.8＝19.8(dm3)答：這塊珊瑚石的體積是19.8dm3。精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔第3課時(shí)2、5的倍數(shù)的特征【教學(xué)目標(biāo)】1.理解并掌握2、5的倍數(shù)的特征以及奇數(shù)和偶數(shù)的概念。2.通過(guò)學(xué)習(xí),使學(xué)生能自主探究,總結(jié)得出2、5的倍數(shù)的特征。3.能夠運(yùn)用2、5的倍數(shù)的特征進(jìn)行正確的判斷,進(jìn)一步理解問(wèn)題并用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。使學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中,培養(yǎng)概括和分析問(wèn)題的能力,體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】2、5的倍數(shù)的特征；奇數(shù)和偶數(shù)的概念?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】2、5的倍數(shù)的特征?！窘虒W(xué)方法】講授法討論法【課前準(zhǔn)備】PPT【教學(xué)過(guò)程】一引入新課導(dǎo)思：7的倍數(shù)有哪些？6的呢？師：1.說(shuō)一說(shuō)你是怎樣想的。2.怎樣找一個(gè)數(shù)的倍數(shù)？3.一個(gè)數(shù)的倍數(shù)有什么特點(diǎn)。引出課題。[板書(shū)：2、5的倍數(shù)的特征]二課前檢測(cè)師布置任務(wù)：1.學(xué)生自查、互查預(yù)習(xí)單。2.預(yù)習(xí)存疑，二次探究。3.通過(guò)預(yù)習(xí)，你收獲了什么？還有哪些疑問(wèn)？針對(duì)課前預(yù)習(xí)的預(yù)習(xí)單進(jìn)行簡(jiǎn)單的梳理，并讓全班同學(xué)互相解決預(yù)習(xí)中存在的問(wèn)題，教師適時(shí)引導(dǎo)。師：看來(lái)大部分同學(xué)預(yù)習(xí)得都非常棒！不會(huì)的同學(xué)也不要灰心，接下來(lái)就更深入地探究吧！三探索新知探究點(diǎn)12、5的倍數(shù)的特征小組合作觀察。師：在表中找出所有5的倍數(shù)，把它們?nèi)ζ饋?lái)，觀察這些數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？生：個(gè)位上是0或5的數(shù)都是5的倍數(shù)。師：在表中找出所有2的倍數(shù)，把它們框起來(lái)，觀察這些數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？生：個(gè)位上是0，2，4，6，8的數(shù)都是2的倍數(shù)。師：對(duì)比5和2的倍數(shù)，同時(shí)是5和2的倍數(shù)的數(shù)有什么特征？生：通過(guò)觀察，第10列的數(shù)既是5的倍數(shù)又是2的倍數(shù)，第10列的數(shù)個(gè)位上是0，也就是說(shuō)個(gè)位上是0的數(shù)既是5的倍數(shù)又是2的倍數(shù)。教師總結(jié)：5的倍數(shù)的特征：個(gè)位上是0或5的數(shù)都是5的倍數(shù)。2的倍數(shù)的特征：個(gè)位上是0，2，4，6，8的數(shù)都是2的倍數(shù)。[板書(shū)]同時(shí)是5和2的倍數(shù)的特征：個(gè)位上是0的數(shù)。練小試牛刀[教材P9做一做]探究點(diǎn)2奇數(shù)與偶數(shù)的含義師:什么是偶數(shù)？什么是奇數(shù)？生：整數(shù)中，是2的倍數(shù)的數(shù)叫做偶數(shù)（0也是偶數(shù)），不是2的倍數(shù)的數(shù)叫做奇數(shù)。[板書(shū)]歸納總結(jié)：1.偶數(shù)和奇數(shù)：整數(shù)按照是不是2的倍數(shù)，可以分為奇數(shù)和偶數(shù)兩類。2.偶數(shù)的含義和特征：整數(shù)中，是2的倍數(shù)的數(shù)叫做偶數(shù)(0也是偶數(shù))。偶數(shù)的個(gè)數(shù)是無(wú)限的，最小的偶數(shù)是0，沒(méi)有最大的偶數(shù)。3.奇數(shù)的含義和特征：整數(shù)中，不是2的倍數(shù)的數(shù)叫做奇數(shù)。奇數(shù)的個(gè)數(shù)是無(wú)限的，最小的奇數(shù)是1，沒(méi)有最大的奇數(shù)。四當(dāng)堂檢測(cè)1.[教材P11練習(xí)三第1題]2.下面哪些數(shù)是2的倍數(shù)？哪些數(shù)是5的倍數(shù)？哪些數(shù)既是2的倍數(shù)又是5的倍數(shù)？我發(fā)現(xiàn)2的倍數(shù)個(gè)位上都是（偶數(shù)），5的倍數(shù)個(gè)位上是（0或5），既是2的倍數(shù)又是5的倍數(shù)個(gè)位上都是（0）。3.（1）34□，□里填（0）是2和5的倍數(shù)。（3）2304.填一填。（1）在75，80，61，6，0，835，1這列數(shù)中，偶數(shù)有（80，6，0），奇數(shù)有（75，61，835，1）。（2）最小的奇數(shù)是（1），最小的偶數(shù)是（0）。（3）若a是自然數(shù)，則2a是（偶）數(shù)，2a+1是（奇）數(shù)。（填“奇”或“偶”）5.判斷。（對(duì)的畫(huà)“√”，錯(cuò)的畫(huà)“×”）（1）一個(gè)自然數(shù)不是奇數(shù)就是偶數(shù)。（√）（2）如果一個(gè)數(shù)是5的倍數(shù)，那么它不可能是2的倍數(shù)。（×）（3）如果a是自然數(shù)，那么a+2是偶數(shù)（×）五課堂總結(jié)1.2、5的倍數(shù)的特征:5的倍數(shù)的特征：個(gè)位上是0或5的數(shù)都是5的倍數(shù)。2的倍數(shù)的特征：個(gè)位上是0，2，4，6，8的數(shù)都是2的倍數(shù)。同時(shí)是5和2的倍數(shù)的特征：個(gè)位上是0的數(shù)。2.奇數(shù)和偶數(shù)的意義：整數(shù)中，是2的倍數(shù)的數(shù)叫做偶數(shù)（0也是偶數(shù)），不是2的倍數(shù)的數(shù)