新人教版（新插圖）二年級下冊數(shù)學(xué) 期中測試卷（含答案）

精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔期中綜合素質(zhì)達標一、我聰明，我會填。（每空1分，共25分）1.計算36÷4＝9時，用到的乘法口訣是()，請根據(jù)這句口訣再寫出三個算式()、()、()。2.下面是軸對稱圖形的，在括號里畫“√”，不是的畫“×”。() () () () () ()3.根據(jù)被除數(shù)是12，除數(shù)是6－3，列出一個綜合算式是()。4.把12＋15＝27和27÷9＝3合并成一個綜合算式是()。5.在

里填上合適的數(shù)。6.

在

里填上合適的數(shù)。5×

＝45 7×

＝42 8×

＝40

÷3＝6

÷5＝5

×9＝637.

擺1個正方形要用4根同樣長的小棒，擺5個不相連的正方形要用()根同樣長的小棒，用32根同樣長的小棒可以擺()個不相連的正方形。8.

工人叔叔修窗戶，上午修了53扇，下午修了26扇，還剩下9扇沒有修，工人叔叔一共要修多少扇窗戶？正確的列式是()。二、我自信，我會選。（把正確答案的序號填在括號里）（每題2分，共10分）1.

下面現(xiàn)象中，不是旋轉(zhuǎn)的是()。①

②

③

2.一支筆8元錢，小明買()支這樣的筆剛好是40元。①6 ②5 ③43.

圓有()條對稱軸。①2 ②10 ③無數(shù)4.

器材室有一些足球，個數(shù)比40多，比50少，這些足球可以分得的份數(shù)和每份的個數(shù)同樣多，這些足球可能有()個。①42 ②45 ③495.文具店新進5盒鋼筆，每盒8支。

，還剩多少支？如果列式為（5－3）×8，那么橫線上需填的正確信息是()。①賣出3支 ②又進了3盒 ③賣出3盒三、我細心，我會算。（共17分）1.直接寫得數(shù)。（每題1分，共8分）81÷9＝ 78＋19＝ 72÷8＝ 8×7＝42÷7＝ 64÷8＝ 40－16＝ 9×3＝2.計算下面各題。（每題3分，共9分）45＋5×9 （34＋29）÷9 54－42÷6四、我智慧，我會寫。（看圖列式計算）（每題5分，共10分）1.2.

五、我挑戰(zhàn)，我會想。（共38分）1.

一輛公交車上原來有29人，到少年宮站后下去14人，上來9人?，F(xiàn)在公交車上有多少人？（6分）2.

想一想，一共有多少只猴？（6分）3.慶“六一”，商店優(yōu)惠促銷。（6分）（1）優(yōu)惠后每個皮球便宜多少錢？（2）小明用50元買了3個皮球后，剩下的錢最多能買幾套積木？4.

12名同學(xué)去公園劃船。公園有4人船和6人船兩種船出租。（6分）（1）如果都租4人船，需要幾條船？（2）怎樣租船，用船最少？5.

古有陳平“忍辱苦讀書”，匡衡“鑿壁借光”，屈原“洞中苦讀”；今有袁隆平“禾下乘涼夢，一夢逐一生”，吳孟超“用一生為理想去奮斗”。夢想在路上，不要放棄追逐。為了了解同學(xué)們的夢想，李老師對班里的同學(xué)做了調(diào)查，下面是調(diào)查結(jié)果。（1）把調(diào)查的結(jié)果統(tǒng)計在下表中。（8分）（2）根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果，長大后想成為()的人數(shù)最多，想成為()的人數(shù)最少。（2分）（3）一共調(diào)查了()名同學(xué)。（2分）（4）你的夢想是什么？為了實現(xiàn)你的夢想，你會做些什么？（2分）

答案一、1.四九三十六4×9＝369×4＝3636÷9＝42.（√）（√）（×）（×）（√）（√）3.12÷（6－3）＝44.（12＋15）÷9＝35.54648706.965182577.2088.53＋26＋9＝88（扇）二、1.③2.②3.③4.③5.③三、1.9979566824272.45＋5×9＝45＋45＝90（34＋29）÷9＝63÷9＝754－42÷6＝54－7＝47四、1.38＋2×6＝50（元）2.（42－15）÷3＝9（元）五、1.29－14＋9＝24（人）答：現(xiàn)在公交車上有24人。2.63÷7＝9（只）答：一共有9只猴。3.（1）10－18÷3＝4（元）答：優(yōu)惠后每個皮球便宜4元。（2）（50－18）÷8＝4（套）答：剩下的錢最多能買4套積木。：3個皮球就是18元，所以18不用再通過列式計算求得。4.（1）12÷4＝3（條）答：需要3條船。（2）12÷6＝2（條）答：租6人船，用船最少。5.（1）75614（2）教師作家（3）32（4）答案不唯一，言之有理即可。精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔認識軸對稱圖形教學(xué)目標：1、聯(lián)系生活中的具體物體，通過觀察和動手操作，初步體會生活中的對稱現(xiàn)象，認識軸對稱圖形的一些基本特征，并初步知道對稱軸。2、能根據(jù)軸對稱圖形的特征，在一組圖形中，識別出軸對稱圖形。3、在認識、制作和欣賞軸對稱圖形的過程中，感受到物體或圖形的對稱美，體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。教學(xué)重點：認識軸對稱圖形的基本特征，準確判斷生活中哪些物體是軸對稱圖形。教學(xué)難點:能夠找出軸對稱圖形的對稱軸。教學(xué)方法：觀察、討論法。教學(xué)準備：多媒體課件、白紙、剪刀等。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新知。1、同學(xué)們，生活中有很多有趣的現(xiàn)象，只要你有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，就能發(fā)現(xiàn)許多的知識。請同學(xué)們仔細觀察P28頁的這幅圖，你能從圖中發(fā)現(xiàn)哪些有趣現(xiàn)象？2、（學(xué)生自由回答）3、（出示第28頁的主題圖）是啊，在游樂場里，空中飛舞著的蜻蜓風(fēng)箏、蝴蝶風(fēng)箏多漂亮呀，仔細觀察可以發(fā)現(xiàn)，它們的左右兩邊是完全相同的，這里面就蘊含著這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)的知識——對稱?！景鍟簩ΨQ】這節(jié)課我們就一起來探索跟對稱有關(guān)的知識。二、探索新知。（一）認真觀察，體驗對稱。1、觀察圖形，發(fā)現(xiàn)特點。（1）看書第29頁的樹葉、蝴蝶、天安門的圖，這些圖形它們在外形上都有一個共同的數(shù)學(xué)特點，你能發(fā)現(xiàn)嗎？（2）引導(dǎo)學(xué)生從形狀、花紋、大小、圖案上觀察。（3）學(xué)生匯報交流自己的發(fā)現(xiàn)。樹葉圖：以樹葉中間葉脈所在的直線為界，左右兩邊的形狀和大小都是相同的。蝴蝶圖：以蝴蝶中間所在的直線為界，左右兩邊的形狀和大小都是相同的。天安門城樓圖：以天安門城樓中間所在的直線為界，左右兩邊的形狀和大小都是相同的。（4）教師小結(jié)。這些圖形的左右兩邊的形狀和大小完全相同，也就是說如果沿圖形中間的一條直線對折后，這些圖形的左右兩邊能夠完全重合。2、認識對稱現(xiàn)象，理解“對稱”的含義。像圖中的樹葉、蝴蝶、天安門城樓這樣，沿某一條直線對折后，左右兩邊能夠完全重合，具有這種特征的物體或圖形，就是對稱的。3、列舉生活中的對稱現(xiàn)象。（1）生活中的對稱現(xiàn)象還有很多，你能舉例說說。（2）學(xué)生自己說一說生活中的對稱現(xiàn)象。（3）欣賞對稱的圖形。五角星、京劇臉譜、蜻蜓、亭子、雪花、蘋果、民間剪紙……4、教師小結(jié)。對稱是一種最基本的圖形變換，包括軸對稱、中心對稱、平移對稱、旋轉(zhuǎn)對稱和鏡面對稱等多種形式。對稱的物體給人一種勻稱、均衡的美感。教師利用學(xué)生熟悉的樹葉、蝴蝶、天安門城樓，創(chuàng)設(shè)故事情境。在引出“對稱”的概念后，呈現(xiàn)給學(xué)生一些對稱的實物畫面，并動態(tài)顯示這些東西都是對稱的，豐富了學(xué)生對對稱圖形的感性認識。（二）動手操作，認識軸對稱圖形。1、出示例1。動手操作，剪一件上衣。請同學(xué)們拿出自己準備的一張白紙，你們能運用對稱的知識用這張紙剪一件衣服嗎？請大家跟老師一起來完成，好嗎？（1）折一折：把一張長方形的紙對折。（2）畫一畫：在對折的紙上畫線。（3）剪一剪：沿著剛才畫的線剪一剪，會剪出一件上衣的圖案。2、剪其他圖形。松樹、桃心、葫蘆。（1）現(xiàn)在請同學(xué)們自己動手剪一剪，選擇松樹、桃心、葫蘆三種圖形中的一種，看誰既會動腦又會動手。（2）學(xué)生操作，集體評價。3、認識軸對稱圖形和對稱軸。（1）像上面這樣剪出來的圖形都是對稱的，它們都是軸對稱圖形。圖形中間的那條折痕所在的直線就是圖形的對稱軸。請看屏幕。我們在畫對稱軸時要畫成一條虛線。請看課件演示畫對稱軸的方法。（2）學(xué)生在自己剛才剪出的圖形中畫出對稱軸。（3）交流評價。為了讓學(xué)生進一步理解“將一個圖形對折以后，左右兩邊的圖形是一樣的”這一本質(zhì)特征，教師給學(xué)生提供了自主探索、合作交流的時間和空間，設(shè)計了讓學(xué)生動手剪對稱圖形的活動學(xué)生在剪對稱圖形的過程中，經(jīng)歷了折、畫、剪這樣的過程，幫助學(xué)生準確地認識“左右兩邊是一樣的”含義，使學(xué)生對軸對稱圖形的認識，由粗略感知上升到精細化。（三）小結(jié)知識。同學(xué)們，今天我們認識了對稱現(xiàn)象和軸對稱圖形。對稱是一種最基本的圖形變換，包括軸對稱、中心對稱、平移對稱、旋轉(zhuǎn)對稱和鏡面對稱等多種形式。對稱的物體給人一種勻稱、均衡的美感。知道了生活中有很多的對稱現(xiàn)象。像上衣、松樹、桃心、葫蘆這樣的圖形都是對稱的，它們都是軸對稱圖形。這些圖形中間的那條折痕所在的直線就是圖形的對稱軸。我們在畫對稱軸時要畫成一條虛線。三、拓展練習(xí)、運用新知。1、學(xué)生獨立完成教材P29頁例1下面的“做一做”。（1）學(xué)生觀察、自己判斷。（2）全班交流，說明判斷的理由。2、學(xué)生獨立完成教材P33頁練習(xí)七的第1、2小題。（1）學(xué)生觀察、自己判斷。（2）全班交流，說明判斷的理由。3、學(xué)生獨立完成教材P33頁練習(xí)七的第3小題。（1）學(xué)生觀察、自己連一連。（2）全班交流，說明判斷的理由。4、補充練習(xí)。長方形、正方形、圓、平行四邊形、三角形的對稱軸在哪兒，分別有幾條？（1）請你折一折、畫一畫。（2）小組討論，全班交流。（3）教師小結(jié)。不同的軸對稱圖形，對稱軸的條數(shù)也不同。有的只有一條，有的有兩條，有的有無數(shù)條。5、欣賞教材P31頁的“生活中的數(shù)學(xué)”——中國民間剪紙藝術(shù)。感受生活的中對稱圖形的美。通過動手操作，使學(xué)生認識幾何圖形的對稱現(xiàn)象，并能找出它們的多條對稱軸。四、歸納總結(jié)。1、這節(jié)課我們認識了什么？你有哪些收