下學期教學工作計劃

下學期教學工作計劃下學期教學工作計劃

時間在消逝，從不停歇，我們的工作又將在勞碌中充實著，在喜悅中收獲著，現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。信任許多人會覺得計劃很難寫？下面是我精心整理的下學期教學工作計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

下學期教學工作計劃1指導思想：

深入學習貫徹黨的十八大和十八屆四中全會精神，全面落實教育規(guī)劃綱要，全面貫徹黨的教育方針，全面推動素養(yǎng)教育，加強老師隊伍建設(shè)，充分挖掘師生的制造潛能，以活動為載體，面對全體學生，促進全面進展，執(zhí)行全方位管理，繼續(xù)稟承“一切為了成長”的辦學理念，引領(lǐng)廣闊教學管理人員和老師潛心討論情趣課堂教學模式，不斷提升教育教學質(zhì)量。

工作思路：

1、規(guī)范教學過程管理，科學提升管理水平。

貫徹執(zhí)行《興化市中小學“課堂教學改革促進月”活動三年規(guī)劃實施方案》精神，專心做好“課堂教學促進月”的各項工作，引領(lǐng)廣闊教學管理人員和老師潛心討論情趣課堂教學模式。

學校將以“教學五專心”為抓手，推動教學方法和教學手段現(xiàn)代化；嚴格落實教學常規(guī)，進一步完善學校教學管理精細化要求，牢固樹立向課堂教學要質(zhì)量的意識，提高教學效率，實現(xiàn)減負增效。確保入學率、鞏固率、升學率達100%，優(yōu)秀率、合格率要分別達到或超過上級的指標要求。今年合格率要達95%以上。

①抓各種計劃管理。教育處將對上交的各種計劃專心審定，給予評價。應(yīng)付交差的或者不合格的限期改正。

②抓好集體備課。在“開齊課程、上足課時”的前提下，通過集體備課的方式統(tǒng)一作業(yè)量，力求“求大同，存小異”。繼續(xù)提高集體備課效率，加強二次備課和教學反思的指導，學校每月組織一次教學工作檢查并準時反饋。繼續(xù)評比優(yōu)秀備課組。

③嚴抓課堂教學，學校推行隨堂聽課制，加強對課堂教學的檢查、調(diào)控、反饋、評價工作。本學期繼續(xù)要做到班子成員聽課40節(jié)以上，老師聽課不少于20節(jié)。聽后主動和有關(guān)老師進行溝通反饋。

④規(guī)范作業(yè)管理。學生作業(yè)要求“獨立、按時、整潔、規(guī)范”完成。對學生作業(yè)的書寫字跡、解題格式、圖表繪制等都應(yīng)提出規(guī)范要求，老師批改要求全批全改，書寫規(guī)范，有等級，有適當?shù)募钚栽u語。除了組織每月的月度工作檢查外，學校將不定時進行抽查，以提高學生作業(yè)書寫水平和老師的批改質(zhì)量。

⑤定期組織抽測。學校將組織不同班級、不同學科的教學質(zhì)量抽測，了解、調(diào)控老師的教學情況，不斷鞏固、提高教育教學質(zhì)量，特殊要提高課堂教學效率，向課堂40分鐘要效益。關(guān)注學困生、留守兒童的學習、生活情況，盡可能地給他們幫助，使他們獲得進步。

2、強化課程意識，確保學生健康成長。

專心、嚴格地執(zhí)行上級的各項規(guī)定，規(guī)范學校的辦學行為和老師從教行為。全部的課務(wù)調(diào)動必須經(jīng)由教育處協(xié)調(diào)安排，不允許私自調(diào)課。

3、優(yōu)化師資，提升老師的綜合素養(yǎng)。

開展校本培訓，繼續(xù)開展中青年老師評優(yōu)課、新老老師結(jié)對幫扶活動，開展集體備課觀摩活動，骨干老師示范課，情趣課堂專題研討等活動，在形成良好的競爭氛圍的同時，提升老師的'個人職業(yè)素養(yǎng)。同時扎實做好骨干老師評比、培訓和考核，實現(xiàn)骨干老師管理常態(tài)化，充分發(fā)揮骨干老師的示范、引領(lǐng)和輻射作用。各位老師完善自我成長規(guī)劃，找出自己的薄弱環(huán)節(jié)，加倍努力，定期自查、組織考核。本學期將組織優(yōu)秀老師樂觀申報市級、大市級骨干老師。

新學期學校將繼續(xù)開展老師讀書活動，一方面激發(fā)讀書愛好，養(yǎng)成讀書習慣，培育人文素養(yǎng)；另一方面加深對教育理念的學習和理解，促發(fā)教育才智。同時還要進一步發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢，激勵老師以“網(wǎng)讀”的形式開展讀書活動，提升理論素養(yǎng)，拓展科研視野。樂觀提倡老師將理論學習與自己的教育行為結(jié)合起來，努力開展個案討論、小課題討論。

4、加強學校藝術(shù)工作的管理與討論，樂觀實施素養(yǎng)教育“5+2”工程。逐步建立特長學生人才庫，以育人為宗旨，以藝術(shù)課堂教學、藝術(shù)節(jié)、合唱、舞蹈、繪畫等社團為陣地，形式豐富多樣，生動活潑，引導學生樹立正確的審美觀念，提高感受美、鑒賞美、表現(xiàn)美、制造美的能力，促進學生的全面進展。

5、進一步加強體育、衛(wèi)生工作。規(guī)范實施《學生體質(zhì)健康標準》，上足、上好體育課，專心做好陽光大課間的組織工作。提高體育教學質(zhì)量。開好春季運動會。力爭在市運動會上取得好成果。

6、繼續(xù)加強信息技術(shù)教育平臺建設(shè)。加速信息化步伐，充分發(fā)揮校園網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，加強設(shè)備管理。切實做好教學器材的維護、保養(yǎng)、檢修等工作，做到任何設(shè)備在使用時正常無故障，確保各項活動的正常開展與活動效果。各功能教室正常使用，正常記錄，加強督查。

7、進一步完善評價體系，深化學生綜合素養(yǎng)評價工作，對學生的學業(yè)成果執(zhí)行過程性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合的多維度評價，推動學生綜合素養(yǎng)評定。繼續(xù)建好并完善學生成長記錄檔案。

8、辦好家長學校，召開一、三、六班級學生家長會。

詳細安排

三月份（1-5周）

1、推門聽課，檢查開學工作。

2、制訂各科教學計劃，第一周周五前交教育處。

3、組織學習學校教學工作計劃。

4、加強常規(guī)教育，結(jié)合“三八”婦女節(jié)，開展各項“感恩父母”的活動。

5、召開科學任課老師專題會議。

6、結(jié)合“課堂改革促進月”，開展校內(nèi)等級評定課評比，深入進行情趣課堂教學模式改革。

7、做好寒假征文的報送工作。

8、組織參加全市誦讀教學現(xiàn)場觀摩及研討。

9、組織開展英語三、四班級讀書和寫字教學研討活動

10、組織開展英語五、六班級閱讀與表達教學研討活動

11、組織參加市體育與健康優(yōu)秀課評比（錄像課）

12、組織參加第八屆興化姜堰小學語文教研聯(lián)誼活動。

13、骨干展現(xiàn)課：語文王相俊數(shù)學王丹丹英語王卉音樂梅蕾體育王子秋美術(shù)榮黎鏵

14、籌備編寫誦讀校本教材。

15、召開一班級家長會。

16、進行月度教學工作檢查。

四月份（5-9周）

1、結(jié)合誦讀月及“4·23”世界讀書日開展經(jīng)典誦讀競賽。

2、組織參加第十屆昭陽實小杯小學生現(xiàn)場作文競賽和老師現(xiàn)場寫作競賽。

3、組織參加市1—3班級段語文優(yōu)秀課大賽。

4、組織參加市小學生數(shù)學小論文評比。

5、組織參加市級小學英語教學研討活動（微視頻使用）。

6、組織40周歲以下音樂老師參加市專業(yè)技能達標考核活動（聲樂、即興伴奏、合唱指揮）。

7、組織體育老師參加泰州市小學體育與健康優(yōu)秀課評比（錄像課）。

8、組織參加市小學體育中青年老師基本功大賽。

9、開展第二屆科技周活動。

10、開展春季運動會。

11、進行語文情趣課堂專題研討：賈琛唐俊蘭鄒付漢

12、進行月度教學工作檢查。

五月份（9-14周）

1、組織參加實驗小學“情智課堂”觀摩研討活動

2、組織參加語文特級老師上課、講學觀摩研討活動

3、組織美術(shù)老師參加小學美術(shù)中青年老師基本功競賽

4、組織參加泰州市小學五班級信息技術(shù)實踐能力展現(xiàn)活動

5、組織參加市小學綜合實踐課堂教學競賽活動

6、進行寫字教學專題研討：張春霞。

7、進行數(shù)學情趣課堂專題研討：徐雯楊美華

8、召開三班級家長會。

9、進行月度教學工作檢查。

六月份（14-18周）

1、進行“六一”慶?；顒?。

2、組織參加城鄉(xiāng)聯(lián)動課堂教學研討活動（寫字教學，朗讀教學）。

3、組織參加品德學科“參加社會、學習做人”研討會。

4、組織參加泰州市中小學音樂老師論文評比。

5、組織參加全市小學生田徑競賽。

6、英語及綜合情趣課堂專題研討：英語王志建余瑤品德：王芳科學：吳麗

7、進行兼任老師兼教學科過程考核。

8、召開六班級家長會。

9、進行月度教學工作檢查。

七月份（18-19周）

1、召開六班級學生家長會。

2、組織老師專心復習，迎接各學科期末測試。

3、進行綜合實踐課的考核評比。

4、對專任老師進行綜合考核，做好學生的綜合素養(yǎng)評價。

5、進行教學工作全面檢查。

6、組織老師參加暑期培訓。

下學期教學工作計劃2一、指導思想

1、注意整體推動，全面提高學生的語文素養(yǎng)。

2、注意激發(fā)學生學習的愛好，努力使學生熱愛語文學習，有深厚的探究愛好，愿意獨立解決學習語文時遇到的問題。

3、注意文化積累，情感積累。

4、每個單元有三篇主體課文和兩篇拓展性閱讀的課文。這些課文，在注意貼近兒童生活和情感世界的同時，擴大了文化含量。學生應(yīng)當能夠通過，為，學習這些詩文，初步感受祖國文化的博大精深，對現(xiàn)實社會和歷史有所理解，并放眼世界，接觸更廣博的知識。這一點，從單元主題“遺跡”“戰(zhàn)爭”“生命”“科學的精神”“地球家庭”就可以看出來。

5、課文涉及多種文體，增加了隨筆、報告文學、寓言、傳記、對聯(lián)等，兩冊還各選編了一篇劇本，幫助學生涉獵日后閱讀時可能接觸的多種閱讀材料。

6、語言材料（字、詞、語、精彩的句段篇）的積累是中小學語文教學始終一貫的任務(wù)，我們的'“日積月累”欄目一直貫穿到小學畢業(yè)。但是積累什么，怎么積累的問題，四班級以前必須解決的問題，四班級就是個關(guān)鍵的界點。介于四班級的這個重要的“關(guān)鍵的界點”，我覺得應(yīng)強化由老師硬性指定范圍到學生自覺獨立地完成逐步過渡（重在前者），進行有層次大量的語言材料的積累。使學生順利度過這一關(guān)鍵階段。

二、詳細措施

1、持續(xù)培育學生的自覺積累的習慣。

2、繼續(xù)培育學生的思考能力和質(zhì)疑的能力。

3、要保質(zhì)保量的完成保底的工作。

4、通過隨感的寫作持續(xù)培育他們的寫作能力。

下學期教學工作計劃3一、指導思想

本學期我校以保平安，提質(zhì)量，狠抓師德建設(shè)為抓手，在教體局教研室的指導下，全面落實各項教學工作部署。強化教學質(zhì)量意識，加強教育信息化建設(shè)，樂觀推動云平臺建設(shè)，強化高效課堂建設(shè)和師資隊伍建設(shè)，樂觀推動我校教學工作穩(wěn)步提高。

二、主要工作

1、以課改為核心，牽動學校的整體教學改革，提高全體老師的課改意識，做好充分打算。

2、扎實開展好縣“現(xiàn)代教育資源管理應(yīng)用年”活動，重點抓好現(xiàn)代教育資源應(yīng)用

3、成立以教育處、教研組為主的小組，樂觀充分打算好相關(guān)的教學材料，迎接教學專項的督導。

4、抓好教研組的建設(shè)，使學科教研工作真正落到實處。

5、加強校本培訓，加快校本課程的開發(fā)進程，培訓中做到理論學習與基本功訓練有機結(jié)合，信息技術(shù)把握與課堂教學實踐相結(jié)合，使校本培訓工作制度化，規(guī)范化，科學化。

6、探究常規(guī)教學改革，狠抓常規(guī)管理，強化老師落實課程改革的目標，切實提高教學質(zhì)量。

7、實施青年老師培育工程，通過學習、實踐、研討等形式，不斷發(fā)現(xiàn)能手、培育能手、激勵能手，搭建平臺，訓練培育一批青年老師，使其牢固樹立名師意識，打造名師帶名校效應(yīng)。

8、強化質(zhì)量意識，專心做好階段性檢測及教學質(zhì)量分析，逐步規(guī)范學生作業(yè)、老師批改等常規(guī)性工作，探究新課改下的評價改革，努力減輕學生的課業(yè)負擔。

9、以全縣教育信息化建設(shè)會議文件精神為指導，以“云平臺”建設(shè)為依托，以“數(shù)字化校園”創(chuàng)建為目標，堅持以學生進展為本，面對全體學生，以培育學生的信息素養(yǎng)為宗旨，結(jié)合全縣教育信息化創(chuàng)建工作樂觀開展信息化教學實踐，突出重點，整體推動，以信息化帶動教育的現(xiàn)代化。

三、詳細工作安排及措施：

1、以新課程改革為重點，加強師資培訓，轉(zhuǎn)變教學觀念，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)，在新課改的形勢下，努力加強老師隊伍建設(shè)，制定與素養(yǎng)教育要求相適應(yīng)的老師進展目標，轉(zhuǎn)變教育思想，提高教育教學能力，樹立全新的現(xiàn)代化教育理念，增強老師的整體素養(yǎng)。

2、重視老師業(yè)務(wù)和技能的提高

①、教育處將繼續(xù)組織新課改知識的學習和培訓。理念是先導，學習是保證。要繼續(xù)加強老師的理論和業(yè)務(wù)學習，采納理論聯(lián)系實際，集體學習與個人自學相結(jié)合的方法，把整體培訓與實踐應(yīng)用結(jié)合起來，做好業(yè)務(wù)學習筆記，提倡每節(jié)課后記教學隨筆及反思，并常常溝通，使先進的.教育思想牢牢扎根于每位老師心中，從而更有效地指導自己的教學實踐。

②、多方面制造條件為老師提供提高和培訓的機會，以獵取先進的課改信息，學習先進的教育理論和實踐閱歷。（組織外出溝通、學習，參加各類培訓）。

③、繼續(xù)加大對學科教學與信息技術(shù)整合的培訓，使每位老師都能嫻熟制作和使用課件，并擬進行教學活動、案例設(shè)計評比。

④、利用教研組活動時間，安排校內(nèi)學科名師講座，進行老師技能培訓。

⑤、利用教學開放周，組織青年老師教學基本功競賽（聽、評、說、上）。

3、細化、強化教學管理，轉(zhuǎn)變粗放式管理現(xiàn)狀，提高教學質(zhì)量

①、總結(jié)分析上學期成果，對比數(shù)據(jù)，找出差距，分析原因，明確新學期努力目標，拿出改進措施。個別對比下降幅度比較大的學科、老師要寫出分析報告，定出改進措施和計劃。

②、利用老師會、集體備課、外出培訓等平臺廣泛開展教研活動，加強學習和討論，強化內(nèi)功，進一步轉(zhuǎn)變教學觀、課程觀、學生觀，執(zhí)行教學的三個轉(zhuǎn)變；備課向設(shè)計轉(zhuǎn)變；上課向情境轉(zhuǎn)變；作業(yè)向?qū)υ掁D(zhuǎn)變。

③、建立各種檢查和評估制度，監(jiān)控教學過程，嚴格教學秩序。

教育處對教學常規(guī)檢查要專心記錄，學校每日有專人查課，一天最少二次，老師預備鈴響進入課堂，保證嚴格的上課秩序和規(guī)范。開展學生評教活動，對老師教學工作進行反饋和監(jiān)督，準時對教與學作出診斷，以便整改。完善集體備課制度，定期召開教研例會；將“教學專心”落在實處，教案、作業(yè)教育處一月一大查，一周一抽查，教研組兩周一檢查，教育處準時公布檢查結(jié)果，并將結(jié)果納入老師考核中。以月考、中考、常規(guī)檢查細化教學管理、優(yōu)化教學效果，努力提高教學質(zhì)量。教學工作緊緊圍繞“課程改革、課堂教學、過程管理、教科研、專業(yè)進展”做足文章。做到目標要“當”，課堂要“實”，作業(yè)要“精”，輔導要“細”，檢查要“勤”，考核要“嚴”，方法要“活”，手段要“新”，負擔要“輕”，質(zhì)量要“高”。

4、加強畢業(yè)班教學工作管理，力求教學成果能取得更大進步。

教育處將加強對畢業(yè)班復習工作的宏觀指導與監(jiān)控，尤其要做好各科復習進度與復習內(nèi)容的調(diào)控工作，力求整個畢業(yè)班一盤棋。要進一步強化培優(yōu)補差的力度。補差是大面積提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵。九班級要將分類推動進一步落到實處，要重視薄弱學科教學。為此，要求任課老師一定要留意每一個復習環(huán)節(jié)的質(zhì)量，重視分層次教學，加強對學生復習內(nèi)容把握情況的約束力度、習題作業(yè)的檢查力度，要精講精練，切忌題海戰(zhàn)術(shù)。定期召開班級組會議，分析形勢，互通有無，明確目標，全班級統(tǒng)一熟悉，統(tǒng)一目標，對目標學生進行全面的跟蹤，力爭將邊緣生落實到人。

5、云空間建設(shè)

（1）健全學校云空間應(yīng)用評估制度，力求制度的合理化、易操作性，提高廣闊師生應(yīng)用云空間的樂觀性和熱忱。

（2）注意師生之間的溝通和家長與學校的溝通，通過留言板及班級管理群組等途徑加強相互之間的溝通與共享。

6、加強實驗教學，體育教學及信息技術(shù)課的管理。加強訓練的力度，爭取中考不失分。

下學期教學工作計劃4本期教學目標

本學期的數(shù)學教學要從學生的實際問題動身，樂觀引導學生“觀察”、“思考”、“探究”、“討論”、“歸納”數(shù)學問題，要激勵學生去探究、發(fā)現(xiàn)數(shù)學的奧妙，用學到的本領(lǐng)去解決不同層次的數(shù)學問題。教學中既要留意知識的掩蓋面，關(guān)注意點、熱點和難點，又要突出數(shù)學知識在社會、科技中的運用，讓學生在學習、練習中熟記知識要點、考試內(nèi)容，把握應(yīng)試技巧和數(shù)學思想方法，提高綜合素養(yǎng)，培育創(chuàng)新意識和探究能力。

本期教材分析

本學期新授課程主要有相交線與平行線、整式的運算、三角形、生活中的數(shù)據(jù)、概率及變量之間的關(guān)系，生活中的軸對稱?，F(xiàn)行教材、課程標準要求學生從身邊的實際問題動身，乘坐“觀察”、“思考”、“探究”、“討論”、“歸納”之舟，去探究、發(fā)現(xiàn)數(shù)學的奧妙，用學到的本領(lǐng)去解決問題。老師在靈活選用現(xiàn)有教材的基礎(chǔ)上，應(yīng)適度引用新例，把初中數(shù)學各單元的知識明晰化、條理化、規(guī)律化，激勵學生自主、合作、探究學習，培育學習愛好和習慣品質(zhì)。

學情分析

從上學期的教學觀察與測試結(jié)果看，學生的學習態(tài)度較端正，學習習慣較差，跟不上教學進度的多。受應(yīng)試教育觀念的影響，師生習慣于接受性學習，自主、合作、探究的風氣尚未形成。作業(yè)習慣抄襲，勤思好問的少。從抽查的情況看，學生對要理解記憶的知識把握得不夠好，讀題、理解題意的能力弱，綜合分析題目信息，確定解題思路、方法的閱歷不足，答題書寫任意，格式不規(guī)范。

應(yīng)對措施

專心鉆研教材，樂觀捕獲課改信息，盡力提倡自主、合作、探究學習，努力培育學生的學習愛好和個性品質(zhì)。

把握學生思想動態(tài)，準時與學生溝通，搞好師生關(guān)系。

充分利用課堂教學時間，幫助學生理解教學重難點，訓練考點、熱點，強化記憶，形成能力，提高成果。

改進教學方法，用創(chuàng)設(shè)情景進行教學，力求課堂的多樣化、生活化和開放化，力爭有更多的師生互動、生生互動的機會。

精講多練，在教學新知識的.同時,注意舊知識的復習，使所學知識系統(tǒng)化，條理化，讓學生在練習、測試中鞏固提高，削減遺忘。

加強培優(yōu)輔差的個別輔導，因材施教，培育學生的個性特長。特殊要多激勵后進生，提高他們的學習愛好，培育他們良好的學習習慣。

改進單元檢測形式，革新評價方法，注意學習過程的評價，對基礎(chǔ)知識技能“推遲判定”，讓學生有再次考試的機會，“成功”的喜悅，重視學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力的評價。

教研教改舉措

專心對待每一節(jié)數(shù)學課，向課堂要質(zhì)量。做實校本培訓和校本教研，不走形式主義，取人之長，補己之短。加強教學業(yè)務(wù)的學習再學習?！杜_》要用好，走教科研強校興校之路。

下學期教學工作計劃5新的學期已經(jīng)開頭，為做好本學期的教育教學工作，根據(jù)學校工作計劃和科研室工作計劃，特制定本學期的教育教學工作計劃如下：

一、指導思想

根據(jù)學校工作計劃和教育室工作計劃，結(jié)合學校教科室的“雙思、三環(huán)、六步”教學模式的推行，繼續(xù)以新課程標準為依據(jù)，貫徹教育教學法規(guī)，落實素養(yǎng)教育和自成教育。通過數(shù)學的學習，進展學生的規(guī)律思維能力，培育學生的合情推理能力；讓學生學到有用的數(shù)學，滲透終生數(shù)學教育思想；讓數(shù)學教育面對全體學生，人人學到必要的數(shù)學知識，并通過數(shù)學課的情感滲透培育學生自強成才的精神。

二、學情分析：

本班以農(nóng)村孩子居多的班級。他們雖然大多樸實和善，但由于從小家長管不上，沒有養(yǎng)成好的學習習慣，絕大多數(shù)學生的成果較差。通過一年半的努力，本班數(shù)學成果有了長足的進步，學生無論從數(shù)學思維和數(shù)學能力上都得到了熬煉和培育，數(shù)學知識把握得較牢固；學習習慣上，學生的課前預習、課堂上記筆記的習慣已初步形成。在學習方法上，一題多解，多題一解，從不同的角度看問題等數(shù)學思想方法已在一些學生的頭腦中形成。但一些學生的舉一反三的能力還有待加強，數(shù)學知識上一些拔高的內(nèi)容還很模糊，課堂上參加度不高，有時還需要老師提醒。學生課外自主拓展知識的.能力幾乎沒有，專心對待每次作業(yè)，準時訂正作業(yè)中的錯誤的同學人數(shù)還不理想。

三、教材簡析：

本學期的教學內(nèi)容共計五章，第16章：分式；第17章：反比例函數(shù)；第18章：勾股定理；

第19章：四邊形；第20章：數(shù)據(jù)的分析。其中前四章既是重點又是難點。

四、提高教學質(zhì)量的舉措：

1、專心研讀新課程標準，鉆研新教材，根據(jù)新課程標準，擴充教材內(nèi)容，專心上課，批改作業(yè)，專心輔導，專心選擇測試試卷，也讓學生學會專心學習。

2、給學生介紹數(shù)學家，數(shù)學史，介紹相應(yīng)的數(shù)學趣題，給出數(shù)學課外思考題，激發(fā)學生的愛好。

3、引導學生樂觀歸納解題規(guī)律，引導學生一題多解，多解歸一，培育學生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，提高學生舉一反三的能力，這是提高學生素養(yǎng)的根本途徑之一，培育學生的發(fā)散思維，讓學生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。

4、運用新課程標準的理念指導教學，樂觀更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。

5、培育學生良好的學習習慣，要求學生做到堂堂清、每天請、月月清。

6、開展分層教學，課堂上照料好好、中、差這三類學生。

7、為不斷提高教學質(zhì)量專心寫好教學反思和教案。

8、進行個別輔導，優(yōu)生提升能力，扎實打牢基礎(chǔ)知識；對差生，特殊是姜盼麗同學，進行個別談話，重點對一些基本知識和一些關(guān)鍵知識進行輔導過關(guān)，為其以后學習成果的進一步提高鋪平道路。并通過實例教育，讓他們樹立自強成才的信心。

下學期教學工作計劃6下面是我的高三數(shù)學下學期教學計劃：

一、指導思想

以教學改革為動力、以學校創(chuàng)建為前提、以提高課堂效率為目的、以自主教育為模式、以現(xiàn)代信息技術(shù)為手段、以培育學生的創(chuàng)新能力為目標，全面改進教育教學方法，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學模式，培育學生綜合素養(yǎng)，搞好本組教育教學工作，力爭高一、高二的常規(guī)教學，高三的復習備考工作更上一個臺階。

二、詳細措施

1、相互學習，提高素養(yǎng)：利用教研備課、活動時間，專心學習有關(guān)教育教學理論，繼續(xù)加強三新學習，汲取教改信息，提升教育理論，改進教學方法，同時開展走出去，請進來的方法進行校際溝通，專家培訓，名師講座，擴大視野，豐富提高，完善積累，做到善學才能善解，善研才能善教、善教才有高效。

2、開展說課資源：教學討論重要的是專心鉆研教材內(nèi)容，吃透教材大綱，這是搞好教研活動，做好教學工作的根本保證。集體備課是發(fā)揮集體優(yōu)勢，鉆研教材的有效途徑，在集體備中，以說課的形式對教材的教學目標、重點、難點及成因、編者意圖、教材的前后聯(lián)系進行闡述，提出突出重點，解決難點的措施，說本單元的備課的內(nèi)在聯(lián)系，典型練習的變式訓練，解題的規(guī)律方法技巧，思想方法的滲透，學法指導等，進行組內(nèi)教流，相互切磋，發(fā)揮骨干老師的傳幫帶作用。

3、轉(zhuǎn)變課型，留意實效結(jié)合學校創(chuàng)建，開展“三名”、“四課”活動，有針對性地加強課堂教學內(nèi)容方法、方式的改革，充分發(fā)揮學科指導組的作用，開展多種形式的課型，討論課型。如高一新教材的討論課、高二教學的概念引入課、高三專題復習的討論課等形式上有概念的引入課，例習題課、講解課、試卷評講課、專題復習課、多媒體應(yīng)用課等，以此為紐帶帶動各組的教研教改活動的開展，加強聽課評課的'監(jiān)督與指導，改進教學方法，運用現(xiàn)代教學手段，提升教育理念，明確教育目的，提高教學質(zhì)量，同時樂觀組織本組老師參加校級、區(qū)級、市級、省級的各類公開課，優(yōu)質(zhì)課評比、教案評比、五項技能競賽等，以此促進提高老師的綜合素養(yǎng)，豐富教育教學閱歷。

4、加強管理，落實常規(guī)：根據(jù)教育教學的需要，結(jié)合學校要求，加強備、教、改、導、考、評、析的教學常規(guī)管理與檢查。以備課組長、學科指導組為主體，對每位老師的教學情況進行逐一檢查、監(jiān)督、準時反饋、詳細指導，對備課組的教學進度的安排，集體備課的落實，單元檢測的組織等工作進行檢查，使本組教學工作有條不紊，注意實效，各項教學工作全面提高。同時，根據(jù)學校的總體安排，結(jié)合學校的創(chuàng)建實際，樂觀參加學校組織的各項教研、教改、競賽等活動，專心打算，爭取取得最佳的成果，為參加上一級組織的相應(yīng)的競賽，推舉最佳人選，為學校和數(shù)學組獲得更大的榮譽.

5、勤于總結(jié)，深化提高：通過理論學習，常規(guī)培訓，激勵引導老師，結(jié)合教學實際，專心總結(jié)，樂觀思考，撰寫有關(guān)方面的論文，如數(shù)學素養(yǎng)教育、創(chuàng)新教育的理論、探討和實踐探究、數(shù)學課程標準討論、典型例題評析、高中新教材教學、教學藝術(shù)、教學訪談、教學活動課教學等內(nèi)容。以此提高老師的理論素養(yǎng)和實踐能力，真正提高教育教學質(zhì)量。

詳細安排：

二月份：三新及有關(guān)理論學習；新老師聽課、評課。

三、四月：示范課、研討課、優(yōu)質(zhì)課等公開課的開展。

五月：組織好學科優(yōu)秀課件競賽及高一、高二月考及高三模擬考試。

六月：各備課組期末小結(jié)及常規(guī)教學檢查。

下學期教學工作計劃7一、學情分析：

通過上一個學期的學習，大部分同學們已學到了一些生物學基礎(chǔ)知識，動手能力有所提高，特殊是顯微鏡的使用，臨時裝片的制作。本期仍要想方設(shè)法激發(fā)學生學習生物學的愛好，將竭盡所能開設(shè)實驗課、開展調(diào)查活動，進一步提高學生的觀察能力、發(fā)散思維能力、動手操作能力、分析問題的能力及表達能力。使同學們無論是在知識還是在能力上都邁上一個新臺階。

二、教育教學目標：

1．知識目標：

讓學生知道人類起源和進展；知道人類個體發(fā)生和發(fā)育的大致過程；了解人體各種生命活動的大致過程及相關(guān)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)；了解人的各種生命活動都直接或間接地與生物圈或生活環(huán)境親密關(guān)聯(lián)著，而人類的活動對生物圈又有著十分重要的影響。

2．能力目標：

通過觀察與思考、探究、實驗和資料分析等活動，加深體驗科學探究的一般過程，進一步引導學生自己提出問題，作出假設(shè)，制定并實施探究計劃，記錄和分析探究結(jié)果。促進學生進一步進展科學探究的能力。培育學生通過測量獵取數(shù)據(jù)，設(shè)計表格記錄和整理分析數(shù)據(jù)的技能。培育學生收集和處理信息的能力。提高學生的分析能力、閱讀理解能力、主動學習能力、合作溝通能力及語言表達能力。結(jié)合科學發(fā)現(xiàn)史、科學家的故事和詳細探究過程，引導學生進一步領(lǐng)悟科學探究的一般過程和方法。如是否需要作出假設(shè)、如何作出假設(shè)、設(shè)置重復實驗以減小誤差、用工具測量的必要性、五點取樣法、數(shù)學推算法等。

3．情感、態(tài)度、價值觀目標：

認同科學實驗的`重大意義；認同科學討論是一個不斷進展的過程，人們在討論的過程中，隨著討論手段和討論方法的不斷改善，對某一問題的熟悉，不斷有新的進展和新的觀點出現(xiàn)；認同科學是實事求是的；使學生進一步養(yǎng)成擅長觀察、勤于思考、樂于探究、勇于實踐的優(yōu)秀品質(zhì)；形成保護生物圈的意識，形成人與自然和諧進展的觀念，并規(guī)范自己的行為，樂觀參加環(huán)境保護活動；理解科學、技術(shù)與社會的相互關(guān)系，提高生物科學素養(yǎng)，促進學生在情感態(tài)度價值觀方面的健康進展。

三、教學內(nèi)容及教材分析

本期的教學任務(wù)主要在七班級《生物學》下冊。下面對教材內(nèi)容作基本分析：

《生物學》下冊僅一個單元——生物圈中的人。本單元的七章可以分為三個部分。第一部分是第一章人的由來。教材通過觀察與思考、資料分析、技能訓練和探究活動，引導學生了解人類的起源和進展，人的個體發(fā)生和發(fā)育，青春期的發(fā)育特點和衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成以及認同優(yōu)生和優(yōu)育。第二部分包括第二、三、四、五、六章，這部分的教學通過多種探

究活動，引導學生了解人的食物來源于環(huán)境，人體生命活動的能量供給，人體內(nèi)物質(zhì)的運輸，人體內(nèi)廢物的排出，以及人體通過神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)調(diào)節(jié)生命活動。第三部分是第七章人類活動對生物圈的影響。本章重點是通過實例分析、模擬探究和擬定計劃等活動，引導學生進一步熟悉人類與環(huán)境的親密關(guān)系。

本單元并不是單純地講人體生物學，而是在敘述人體的由來、人體結(jié)構(gòu)和生理內(nèi)容的同時，始終將有關(guān)人體的內(nèi)容放在生物圈或生活環(huán)境的背景中，引導學生分析和理解人體生理或人類活動與環(huán)境的相互關(guān)系。本單元突出了人與生物圈的關(guān)系，是以“生物圈中的人”為主題展開的人類生物學、人體生理學、環(huán)境生物學等科學的綜合。

四、詳細措施

1、精心實行先進的教學方法，對新教材進行培訓。

2、精心組織和策劃好課堂教案。

3、探究新的教學方法，做到課堂質(zhì)量高效率。

4、進行課外輔導和寫小論文及做小制作，提高學生的愛好。

5、專心批改作業(yè)，從中解決學生存在的問題。

6、培育優(yōu)生，轉(zhuǎn)化后進生。

五、教學方法

1、專心備課，刻苦鉆研新課改新教材。備課不僅要備教材還要備學生，備教學方法。根據(jù)生物學科的內(nèi)容特點以及學生的實際，設(shè)計好每一堂課，不上無打算的課。采納學生最易懂最易接受的教學方法，達到事半功倍的成效。對教學過程和課時安排都要備好。專心打算電子教案和平時教學教案。每一節(jié)課都要備精，不出現(xiàn)一點遺漏，涉及到的圖例提前打算好。

2、在教學中要調(diào)動起學生學習的樂觀性，培育學生的學習愛好，是學生都愛好生物這一學科。留意課堂信息的反饋，平時多與學生溝通，這樣才能走進學生的心里。進而了解學生的情況，做到心中有數(shù)。

3、教學中要不定期的進行提問、小測。一方面檢查學生的知識把握情況，另一方面培育學生良好的考試心理。

4、適當?shù)夭贾靡恍嵺`型的作業(yè)。生物是一門自然科學，很多知識都是我們身邊的事物就有的。初一生物更是涉及人體的很多器官及其功能、組成等。通過結(jié)合實際的學習，學生會明白很多日常生活中的情況及其成因。學生會從中獲得很多知識，學會一些疾病的預防等，對日常的生活和學習都有幫助，從而可以激勵學生學好生物。

5、備課時要不斷的進行設(shè)疑，接著給與合理的解答，從學生考慮會有什么樣的疑問。為應(yīng)對好課堂教學中學生的質(zhì)疑做好打算。

6、根據(jù)學生的情況，采納最為有效的教學方法。對于個別學生則根據(jù)其的特點采納個別教學法，因人制宜，挖掘每一個學生的潛能。平時對后進生多加以輔導，不讓任何一個學生落后，輔導的同時更要做好學生的思想工作。

7、在教學過程中不斷積累教學閱歷和教學方法，聯(lián)系社會實際，熬煉學生的動手動腦能力，提高學生的學習愛好，更提高學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。

六、教學進度和重大活動安排

周次

教學內(nèi)容或活動內(nèi)容

課時量

1-2

人的由來

4

3-5

人體的養(yǎng)分

5

5-7

人體的呼吸

4

7-10

人體內(nèi)物質(zhì)的運輸

6

10-11

期中考試及試卷分析

2

11-12

人體內(nèi)廢物的排出

3

12-15

人體生命活動的調(diào)節(jié)

7

16-17

人類活動對生物圈的影響

4

17-期末

復習迎考（分章進行）

下學期教學工作計劃8這個學期的教學任務(wù)仍然是十分的繁重，需要我們?nèi)熒募w努力，才能完成。

為了成功度過這個學期，特殊值得本學期的教學工作計劃：

一、思路與目標：

工作思路：深入貫徹教委及教研部門的工作計劃，在學校整體計劃的指導下，堅持、貫徹中心?！?34”(即一個宗旨，三個根本，三個重點，四項措施)工作思路。

工作目標：加強流程管理，提高教學效益。在教學管理上，以課堂質(zhì)量評價的深入實施為重點，以加強流程管理為手段，以骨干老師的示范作用為引領(lǐng)，以營建和諧教學氛圍為紐帶，以促進師生進展、提高教學質(zhì)量為最終目標。

二、策略與措施：

1.提質(zhì)量，一切工作聚焦課堂，不斷提高教學質(zhì)量。

2.抓常規(guī)，加強基礎(chǔ)環(huán)節(jié)管理，不斷增強管理系統(tǒng)性。

3.樹典型，加大骨干老師培育使用力度，突出教學骨干示范作用。

4.促學習，落實先進教育理念，提升老師專業(yè)素養(yǎng)。

5.重討論，加強教學方式、學習方法的討論，整合教研科研工作。

三、詳細工作：

(一)課改與科研工作

2.作為“xx”市級課題《課程改革過程中學生分化問題討論》的成員校，組織骨干老師參加課題討論，樂觀完成所承擔任務(wù)，提高老師科研水平。

1.課改班級繼續(xù)以教研組為依托，堅持集體討論，做好教學隨筆的整理反思工作，課改班級老師每月寫一份教學案例、課例或論文，不斷積累閱歷。

(二)繼續(xù)加強教研活動的`管理，深入開展教學討論活動，向教學討論要教學質(zhì)量和老師水平的提高

1.校本教研

整和校本教研、科研和培訓工作。針對課堂教學中出現(xiàn)的問題，加強對質(zhì)量標準、課程標準、各科教材的理解與把握，加強老師教學方式、學生學習方式的討論。繼續(xù)抓好北正試點，積累校本教研方法。完善老師成長記錄，關(guān)注老師專業(yè)化進展，確定專題，引導老師做好教學隨筆。

2.教研組建設(shè)(設(shè)置及組長同上學期)

活動時間：中心組每單周四下午活動，學校組每雙周四下午活動(保證1.5小時)

活動要求：每次活動要有專題，有中心發(fā)言人要保證活動時間，有教研活動紀錄。

活動內(nèi)容：課題討論、聽評課、教學反思等。

初步設(shè)想：定期組織教研組長會，溝通教研活動閱歷。

(三)繼續(xù)開展課堂教學評價，提高課堂教學質(zhì)量和效益。

1.將評價結(jié)果納入到老師考核之中，使課堂教學評價的導向、激勵作用得以充分發(fā)揮。

2.繼續(xù)引導老師學習《課堂質(zhì)量評價標準》，運用《標準》對老師進行有效的指導，使《課堂質(zhì)量評價標準》真正成為老師備課、講課評價小組評課的依據(jù)。

3.第二周開頭各評價組組繼續(xù)進行課堂教學評價。本學期重點是老師自薦課的評價，老師根據(jù)自身情況自報學科(不能與上學期推門課相同)按教學進度自定內(nèi)容。中心校統(tǒng)一組織(先聽六班級語數(shù)學科)

4.組織優(yōu)秀課展現(xiàn)活動。(根據(jù)實際確定科目及老師)

(四)加強老師隊伍建設(shè)，提高老師業(yè)務(wù)水平和教科研能力。加強骨干老師考核與使用，發(fā)揮骨干老師的示范和帶頭作用，促進學?？沙掷m(xù)性進展。

1.定期開展老師教學基本功大賽，對青年老師教學基本功進行重點的訓練和指導。引導老師苦練內(nèi)功、提高質(zhì)量。

2.抓住“手拉手”活動有利契機，與展覽路一小開展拜師結(jié)對活動。學習先進校的管理閱歷、教研閱歷、課堂教學閱歷。

3.建立外出學習匯報制度。各學校派出學習的老師，要把握學習機會，虛心學習先進閱歷。學習結(jié)束整理好學習筆記，向主管領(lǐng)導匯報。若有必要各完小要安排一定規(guī)模的二級培訓。

4.加強現(xiàn)任骨干老師考核與使用，開展骨干老師“四個一”活動，即：講一節(jié)示范課，指導非骨干老師一節(jié)課，做一次專題講座或教材分析，寫一篇高水平論文或案例。

5.沒有獲得骨干老師稱號的教學骨干，要對比骨干老師評比標準，查找不足，確定目標，爭取盡快成為骨干老師，提高我校骨干老師比例，最終提高教學質(zhì)量。

(五)加強基礎(chǔ)環(huán)節(jié)管理，規(guī)范干部的管理行為、老師的教學行為、學生的學習行為。

1.使學生明確學習流程

加強對學生良好學習習慣的培育，使學生明確學習流程(預習、上課、復習、做作業(yè)、知識整理、檢測)

2.細化干部教學管理流程

明確管理得基本程序，以系統(tǒng)論的角度動身，進一步完善績效管理。績效管理是一個完整的系統(tǒng)，是以目標為導向，以績效為標準，進行過程掌握并取得預期結(jié)果的一個螺旋式上升的動態(tài)循環(huán)過程。這個過程包括績效目標的明確、績效的實施、績效的評價和診斷、績效改進的措施等四個階段。

(1)策劃與計劃

各校要在專心分析學校近幾年教學情況(成果、閱歷、不足)、老師現(xiàn)狀(人員構(gòu)成、優(yōu)勢、不足)、進展趨勢等要素的基礎(chǔ)上，對學校近幾年的進展作精心策劃，并結(jié)合學校實際制定教學工作計劃。

教學計劃對學校教學工作要有指導意義，結(jié)合學校實際設(shè)計教學活動，要有學期教學工作的目標。

(2)執(zhí)行與實施

將教學計劃進一步細化、分解落實到各個部門、各個班級，落實到各個時段。嚴格根據(jù)教學計劃開展各項教學活動，每次活動要注意實效，做到有計劃、有分工、有記錄、有小結(jié)，要積累活動的原始材料。在計劃實施過程中要根據(jù)實際對計劃和目標作靈活的調(diào)整。

下學期教學工作計劃9一、基本情況分析：

（成果與問題）

自身以及學生情況：

一學期下來，目前對小學語文課堂教學的思路和本冊教材已經(jīng)比較熟悉，而且對學生語文學習基礎(chǔ)和學習習慣也已經(jīng)有所了解。上學期期末語文成果檢測，班里90%以上學生成果優(yōu)異。學習習慣紀律也有了很大進步。但是也存在一些問題，比如，仍有幾個學生語文基礎(chǔ)差，學習習慣不好，對學習不感愛好，目前還沒有很有效的方法進行轉(zhuǎn)化。三個問題最突出：一是別人在發(fā)言時不聽不會聽，聽后沒有反饋。二是讀書不思考，合作時不參加，做學習的旁觀者。三是上課紀律不好，愛說話不集中精力聽講。自己的教學討論的還不夠，精品課還不多，熬煉還不夠。

教材簡析：

本冊教材是在四班級上冊的基礎(chǔ)上編寫的，教材的結(jié)構(gòu)及思路是共同的，體現(xiàn)了整套教材的全都性。本冊教材有閱讀訓練、習作訓練和聽說訓練三條線索。從縱向看，第一項訓練按由易到難、由淺入深的原則安排訓練點；從橫向看，按橫向聯(lián)系、協(xié)調(diào)進展的原則，把這些訓練點組成單元。各單元按教學目標編選課文和練習。

全冊共分8個單元和選學課文。每個單元包括導語、課例、語文園地三大部分，把總目標分解成若干個訓練點，根據(jù)難易程度和學生身心進展的水平進行合理安排。

8個專題依次是：走遍千山萬水、以誠待人、大自然的啟示、戰(zhàn)爭與和平、熱愛生命、田園生活、執(zhí)著的追求、故事長廊。其中第三單元和第六單元還安排了綜合性學習內(nèi)容，使專題的學習內(nèi)容與形式更加豐富多彩。

二、指導思想和工作目標：

指導思想：

以國家的教育方針政策為基本工作指針，以學生全面進展為主要教育任務(wù)，以落實課程標準三維目標為主要內(nèi)容，扎實學生語文基礎(chǔ)知識提高聽說讀寫的能力，培育對語文的深厚愛好和學習的端正態(tài)度，培育對祖國語言文字的感情。注意學習過程的討論和學習方法的指導，突出學生主體地位，讓學生在超前預習字詞讀通課文，自主學習閱讀感受，自主質(zhì)疑合作探究，小練筆和拓展閱讀等語文學習活動中充分發(fā)揮學習能動性，享受溝通合作的成果和成功的快樂。讓學生在學習語文的過程中培育良好的語文習慣，豐富學生的情感升華人格情操。在學習語文中用語文，在用語文中在生活中學習語文。

工作目標：

1、認字200個，會寫200個，養(yǎng)成主動識字的習慣。

2、會使用字典、詞典，有獨立識字的能力。能用鋼筆嫻熟書寫正楷字，用毛筆臨摹字帖。

3、能用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。

4、體會課文中關(guān)鍵詞句表達情意的作用。

5、能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。能復述敘事性課文的大意。

6、養(yǎng)成讀書看報的習慣，保藏并與同學溝通圖書資料。

7、在交談中能專心傾聽，養(yǎng)成向人請教、與人商討的習慣。聽人說話能把握主題內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述。能清晰明白地敘述見聞，并說出自己的感受與想法。

8、留心四周事物，勤于書面表達。能把內(nèi)容寫得比較清晰、比較詳細。會寫簡短的書信便條。能修改習作中有明顯錯誤的詞句。

9、在綜合性學習活動中，有目的地搜集資料，提出不懂的問題，開展討論，解決生活中的簡潔問題。

三、主要工作和措施：

主要工作：

1、討論教材并充分備課。準時專心反思教學準時調(diào)整教學思路方法。

2、討論提高預習的基本內(nèi)容和方式，指導學生做好預習工作，主要解決自主識字和初步閱讀課文理解文章大意的問題。

3、指導學生質(zhì)疑的方法，養(yǎng)成讀書思考的好習慣。

4、為學生合理分組并制定小組合作探究學習的規(guī)章要求。

5、指導學生各種閱讀的方法，明確不同閱讀方法的不同目的。

6、指導學生提高口頭表達的能力。

7、抓好學生練字和書寫習慣培育。

8、安排8次大習作和幾次小練筆。

9、組織幾次語文實踐活動和小單元知識的匯總階段檢查。

10、激發(fā)個別不愛學習學生的愛好和樂觀性，做好后進生的語文輔導工作。

11、借助課題討論嘗試和總結(jié)培育學生良好學習習慣的方法。

教學措施：

（一）加強整合，圍繞專題組織教材

1、導語導學，整合單元內(nèi)容2、精讀與略讀課文相聯(lián)系和整合

3、單元學習活動的貫穿與整合

（二）安排“綜合性學習”，全面、正確地落實語文課程標準提出的目標

1、通過布置，使學生明確任務(wù)，知道要做些什么，該怎么做。

2、在學生自行開展活動的過程中，老師要時時關(guān)心。3、采納多種形式，充分展現(xiàn)溝通。

（三）加強導學功能，引導學生自主、合作、探究地學習

本冊仍然采納“我”的'語言敘述方式，繼續(xù)強調(diào)自主學習意識。同時，精讀課文中仍然以泡泡的形式出現(xiàn)，提出問題，引導學生主動思考，培育質(zhì)疑問難能力。

（四）豐富課本內(nèi)容，拓寬學習資源

本冊課后繼續(xù)安排“資料袋”，在課文背景或相關(guān)知識上，增加了深度和廣度。此外，結(jié)合課文學習，引導學生課外閱讀，重點推舉《一千零一夜》、《伊索寓言》和中國的民間故事，為學生豐富學習、拓展學習開辟了資源空間。

詳細內(nèi)容

（一）識字、寫字：

中班級具有一定的獨立識字能力，在識字方式上可作調(diào)整。

1、精讀和略讀課文中的生字都有注音，可以自學完成，老師則有重點對多音字、難讀準的生字或容易混淆的生字指導。

2、對于要寫的生字，精讀課文中出現(xiàn)的新詞，引導隨時抄寫，準時檢測。

3、書寫過程中，準時指導和訓練，訂正出現(xiàn)的問題，同時培育書寫愛好和愛好。

（二）、閱讀方面：

1、注意朗讀、默讀。給學生充分的讀書時間，多讀少講。默讀則要邊讀邊思考，讀后要有自己的感受，并對課文中不理解的地方提出問題。

2、精讀詞句，積累語言。著重體會句子含著的意思，結(jié)合聯(lián)想和想象，加深對文本內(nèi)容的理解，同時積累詞句，提高運用語言文字的能力。

3、精讀內(nèi)容，體會思想感情。抓住重點詞句理解課文內(nèi)容，聯(lián)系生活實際體會課文要表達的思想感情。

4、對于略讀課文，一般是“初知文章大意”，運用在精讀課文中獲得的知識和方法，自己把課文讀懂。

（三）、口語交際：

1、激發(fā)學生的表達欲望。

2、交際中，注意語言的規(guī)范和指導。

3、面對全體，訓練到位。

4、把口語交際訓練延長到日?；顒又小?/p>

5、引導評價，提高語言能力。

（四）、習作方面：

1、拓寬題材范圍，為學生的習作開辟選擇的空間，使學生有內(nèi)容可寫，能自由地表達自己的所想、所感。

2、啟發(fā)引導，讓學生樂寫、愛寫，對寫作布滿愛好，并養(yǎng)成良好的習作習慣。

3、重視習作后的溝通和評改，重在激勵，讓學生對自己布滿信心，始終能以樂觀和愉悅的心情來寫作文

周次日期內(nèi)容安排

第一、二周2。16――3。1第一單元

第三、四面3。2――3。15第二第三單元

第五、六周3。16――3。29第四單元、期中復習

第七、八周3。30――4。12期中復習、第五單元

第九、十周4。13――4。26第六單元

第十一、十二周4。27――5。10第七單元

第十三、十四面5。11――5。24第八單元

第十五、十六周5。25――6。7期末復習、測評

第十七、十八周6。8――6。21期末復習、測評

第十九、二十周6。22――7。5期末復習、迎考

下學期教學工作計劃10一、學生情況分析：

通過一學期的教學，大多數(shù)學生英語學習有進步，英語字寫得漂亮了，學習態(tài)度有所好轉(zhuǎn)，上學期通過采納邊學習新知識和復習舊知識相結(jié)合的方法，他們的學習有所進步。但是由于教材連接有問題，學生學習這套教材有一定難度。

這學期他們將步入六班級的第二學期，學生的學習負擔會越來越重，他們將面臨著畢業(yè)和升中學考試的壓力，會把更多的精力放在語文和數(shù)學上，有的甚至會放棄英語，干脆不學了。

二、針對情況實行的措施：

針對學生的詳細情況，我將實行以下措施：

1、注意情景教學，創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境，營造學習氣氛，使學生有更多的機會接觸英語，感慨英語，應(yīng)用英語。

2、結(jié)合學生的年齡特點，結(jié)合教學內(nèi)容，設(shè)計適合六班級學生的.課堂教學活動，調(diào)動學生的學習樂觀性。

3、針對學生記，背單詞難這一問題，向?qū)W生介紹優(yōu)秀學生的學習方法，大家相互溝通，共同進步。老師向?qū)W生介紹一些好方法，如：分類記憶法，滾學球記憶法，想象記憶法等。

4、對學生進行語音知識訓練，教授國際音標，讓學生從簡潔機械地仿照式學習，過渡到有正確的語音知識知指導英語學習的階段，也為自學鋪路。

5、加強閱讀訓練和語法知識的滲透學習。

6、滲透英語背景知識的學習，使學生擴大視野，了解國外的風土人情，異國文化，習俗等，進一步了解英語，運用英語。

7、進一步加強畢業(yè)班學生的思想工作，做好小學畢業(yè)與中學的連接工作。

三、教材整體分析：

本學期六班級一般班英語課所使用教材是：湖南少年兒童出版社的三班級下冊，本套教材充分汲取了世界上最先進的外語教學理論和實踐閱歷，注意學生英語聽說讀寫能力的培育和訓練，努力為學習者營造語境，精心設(shè)計內(nèi)容，在教學中安排了大量的好玩的教學活動，引導學生在輕松，樂觀向上的氣氛中學習英語，使英語變的既容易又好玩。它以學生為中心，以主要人物的活動為主線，圍繞最常用的，最基本的英語詞匯、句型、交際會話等，逐步開展教學內(nèi)容，符合小學生的年齡、心理特點和語言教學規(guī)律，具有很強的科學性。

全書共十個單元，每單元包括A，B，C，D，E，F(xiàn)六個部分。另外還有兩個復習單元。

五、總體教學目標：

1、堅持快樂英語教學法，調(diào)動學生學習英語的樂觀性。

2、巧用英文兒歌、歌謠、繞口令、諺語等訓練學生的語音、語調(diào)。

3、引導學生運用觀察、發(fā)現(xiàn)、歸納、實踐等方法學習語言知識，感悟語言功能。

4、在訓練學生聽說能力的同時，加強讀寫訓練。

5、結(jié)合學生實際，適當講解語法知識，做一些練習題和試卷，做好小學升中學的打算工作。

下學期教學工作計劃1120xx學年下學期一班級《道德與法治》教學工作計；××；一班級下冊；一、學生情況分析；一班級的小伴侶入學已經(jīng)有一學期，在情感態(tài)度、行為；二、教材分析；《道德與法治》課程的性質(zhì)是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以；1、從兒童真實生活動身實現(xiàn)學科內(nèi)容的整合；教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系或德目體系展開學習內(nèi)；2、強化教材的生活指導職能；教材試圖“以適應(yīng)兒童現(xiàn)實生活為起點。

一、學生情況分析

一班級的小伴侶入學已經(jīng)有一學期，在情感態(tài)度、行為習慣方面都很有了很大的提高，希望通過本冊教學，努力把他們培育成品德良好，樂于探究、熱愛生活的兒童。

二、教材分析

《道德與法治》課程的性質(zhì)是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培育品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的生活型綜合課程。具有以下基本特征(1)生活性(2)開放性(3)活動性。教材力求體現(xiàn)思想性原則、科學性原則、現(xiàn)實性原則、綜合性原則和活動性原則。教材將以主題單元形式展開，并重點突出以下特征：

1、從兒童真實生活動身實現(xiàn)學科內(nèi)容的整合

教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系或德目體系展開學習內(nèi)容，而是著眼于兒童現(xiàn)實生活的整體性，從學生生活原型動身，重新融入兒童生活之中，有機整合為學習主題。

2、強化教材的生活指導職能

教材試圖“以適應(yīng)兒童現(xiàn)實生活為起點，幫助兒童實現(xiàn)高質(zhì)量的'幸福生活”作為一以貫之的編寫線索和基調(diào)，圍繞“如何進展兒童判定、選擇、適應(yīng)、超越的能力，以爭取個人幸福、社會有用性和更廣泛的人類福祉”的生活教育主題，突出教材的生活指導意識，進展兒童對幸福生活的感受能力和制造能力。一方面通過現(xiàn)實情景的捕獲和再制造，讓兒童感受生活的美妙和快樂，激發(fā)熱愛生活的情感另一方面通過引入兒童生活中的典型問題，激勵兒童自己在探尋問題解決方案過程中，與生活、制造生活，展現(xiàn)兒童多樣化的個性和豐富的才智，培育樂觀樂觀的生活態(tài)度。

3.以活動型教學為主要特征的過程導向設(shè)計

為切實地引導活動型教學的開展，教材設(shè)計將轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教材編寫中以老師的“教”組織教學過程的設(shè)計思路，消解以“預成的學習結(jié)果”為核心的教材組織

模式下課文加練習的刻板結(jié)構(gòu)，將活動型教學中學生的活動過程作為設(shè)計的主要依據(jù)。因此，教材試圖從學生的學習行為動身組織主題單元，促進自主活動，在學習活動的漸次展開中，引導老師重點關(guān)注學生學習過程里呈未分化狀態(tài)的整體學習狀態(tài)和學習需要，使學生能在活動的不斷演進過程中實現(xiàn)原來被課程目標割裂的“情感態(tài)度、行為習慣、知識技能、過程方法”目標的自然統(tǒng)整。

三、教學總要求

《道德與法治》課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，因此本冊教材是培育兒童能夠健康、平安地生活，愉快樂觀地生活，負責任，有愛心地生活，動腦筋，有創(chuàng)意地生活。在條件允許的情況下，彰顯我們中國的甲骨文。

四、各單元要求

第一單元：我們的班集體

1、了解并遵守班級、學校、公共場所的規(guī)章。

2、感受規(guī)章公平的意義和要求，初步樹立規(guī)章意識。

3、了解并遵守班級、學校、公共場所的規(guī)章，感受規(guī)章公平的意義和要求，初步樹立規(guī)章意識。

第二單元：春姑娘來到我身邊

1、愛惜動植物，節(jié)約資源，遵守環(huán)境保護規(guī)章。

2、熟悉常見的衛(wèi)生等平安標志，知曉常用公共服務(wù)電話。

第三單元：節(jié)約總動員

1、愛惜動植物，節(jié)約資源，遵守環(huán)境保護規(guī)章。

第四單元：我們長大了

1、熟悉憲法法律規(guī)定的國家標志，初步建立公民、國籍、國家的意識。

2、了解并遵守班級、學校、公共場所的規(guī)章。

3、熟悉常見的的交通標志和公安、消防、衛(wèi)生等平安標志，知曉常用公共服務(wù)電話，遵守基本交通和消防平安規(guī)章。

第五單元：夏天來了

1、愛惜動植物，節(jié)約資源，遵守環(huán)境保護規(guī)章。

下學期教學工作計劃12一、學習情況分析(知識、能力、學習習慣等)

二班級班現(xiàn)有學生52人。經(jīng)過一年半的學習，大部分學生基本上能區(qū)分漢語拼音的聲母、韻母和音序查字典方法、整體認讀音節(jié)，讀準聲調(diào)，能正確寫字母和音節(jié)，把握拼音的方法把握漢字、詞語偏旁和筆順規(guī)章，學會按漢字的筆畫、筆順、偏旁和結(jié)構(gòu)分析、識記生字有一定的聽話、說話、寫話和朗讀、背誦的能力。有較深厚的讀書愛好，閱讀淺顯的注音讀物時，能了解大概的內(nèi)容。

縱觀全班，不足之處表現(xiàn)在：漢語拼音的基礎(chǔ)不夠牢固，平、翹舌音和前后鼻音不分，一般話語欠規(guī)范，音近或形近的生字常?；煜M詞時濫用同音字朗讀課文時停頓不恰當，未能讀出感情顏色，有的至今還有指讀、唱讀的不良習慣。由于他們各自的家庭不同，家庭教育、經(jīng)濟基礎(chǔ)等因素都不同，因此學習成果也參差不齊。優(yōu)秀的孩子較突出，學困生也占了相當?shù)谋壤?。但?jīng)過了一年半的學習生活，大部分學生基本上形成了良好的學習習慣。但是依然有幾位同學學習語文的態(tài)度不正確，不喜歡讀書，認字的數(shù)量少。這部分同學也是我這學期需要監(jiān)督和幫助的對象。這個學期我對語文教學更是布滿信心，信任在我們師生的共同努力下，我們?nèi)嗤瑢W有會有好成果的。

二、教材分析：

本冊教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系，提倡自主、合作、探究的學習方式，著眼于全面提高學生的語文素養(yǎng)，培育創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學生的全面進展。教科書繼續(xù)以專題組織單元，設(shè)計了八個專題，圍繞專題以整合的方式安排了八組教學內(nèi)容。它們依次是：春天里的發(fā)現(xiàn)奉獻與關(guān)愛愛祖國、愛家鄉(xiāng)專心思考、勇于制造美麗神奇的大自然培育優(yōu)秀的品質(zhì)正確看待問題，擅長思考走進科技的世界。每個專題的內(nèi)涵都比較豐富，為學生知識和能力、方法和習慣及情感、態(tài)度、價值觀的培育和提高，提供了廣闊的平臺。教材內(nèi)容貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊涵教育價值。

每組教材都包括導語、四篇課文和一個“語文園地”。這幾部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機的整體。本冊課文同上冊全都，不再全文注音。多音字隨文注音，用方括號標出。生字在當頁文下列出，加注漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起學生的留意特殊需要指出的是，生字一律注本音，在文中的詳細語句之中，有的要讀輕聲或者變調(diào)。

本冊共有32篇課文。為體現(xiàn)與中班級的連接，安排了4篇略讀課文，它們是：《卡羅爾和她的小貓》《充氣雨衣》《玩具柜臺前的孩子》《阿德的夢》。略讀課文只編排了兩項課后練習有識字任務(wù)，沒有寫字要求?！罢Z文園地”包括四～五個欄目，在上冊教材四個欄目的基礎(chǔ)上，新增了“寬帶網(wǎng)”?！拔业陌l(fā)現(xiàn)”──激勵學生探究發(fā)現(xiàn)，引導學生了解漢字構(gòu)字特點、詞語之間的聯(lián)系以及表達方法和標點應(yīng)用等知識?！叭辗e月累”──引導學生在復習已經(jīng)學過的字詞的同時學習生字新詞，感受和強化詞語之間的搭配習慣，并進行語文基礎(chǔ)知識的綜合練習。需要特殊說明的是，本冊教材的.“日積月累”中增添了能突顯中華文化的、與本組專題親密相關(guān)的成語韻語、對聯(lián)、節(jié)氣歌、古詩詞等內(nèi)容它們使學生在復習字詞的同時，積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇?！翱谡Z交際”──話題與本組專題有聯(lián)系，在雙向溝通中培育學生的口語交際能力。為了對學生進行初步的習作能力的培育，從本冊教科書開頭，在“口語交際”中特殊增設(shè)了“寫一寫”欄目，引導學生在口語交際的基礎(chǔ)上，進行寫話訓練?！罢宫F(xiàn)臺”──給學生提供展現(xiàn)課內(nèi)外學習所得的舞臺?！皩拵ЬW(wǎng)”──與本組專題親密相關(guān)，引導學生學習由課內(nèi)向課外延長，以獵取更多的相關(guān)信息。

八組課文之后，安排了六篇選讀課文，供學生課外閱讀。老師可作靈活處理。教材最后是兩個生字表。生字表(一)是全冊要求熟悉的字，共有400個。生字表(二)是全冊要求會寫的字，共有300個。要求熟悉和要求會寫的字，分別在每一課的課后練習中標明。除了隨課文識字以外，在“語文園地”里也安排了少量要求熟悉的字，學生既可以利用熟字熟悉生字，也可以借助生活閱歷，在同類事物的列舉中認字。

三、教學目標

1、繼續(xù)復習、鞏固漢語拼音，借助漢語拼音識字、正音。

2、熟悉400個字，會寫300個字。要求熟悉的字能讀準字音，結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解意思。

3、繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典，培育獨立識字的能力。

4、喜歡閱讀，對閱讀有愛好。

5、能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞句。

6、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人溝通自己的感受和想法。養(yǎng)成愛惜圖書的習慣。

7、學習使用句號、問號和嘆號，體會所表達的不同語氣。

8、積累自己喜歡的成語、對聯(lián)、古典詩詞、格言警句。

9、逐步養(yǎng)成講一般話的習慣，增強愿意與人溝通的意識，專心聽別人講話，能聽懂主要內(nèi)容。

10、對寫話有愛好，能把看到的、想到的寫下來。

11、對四周的事物有奇怪???心，樂于觀察大自然，熱心參加學校、社區(qū)活動，并能表達自己的感受。

四、教學重、難點

重點：

1、會寫300個熟悉的字，熟悉、讀準字音，認清字形，理解字詞在語言環(huán)境中的意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。

2、熟悉400個常用字，讀準字音,結(jié)合詞句了解意思。

3、正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在閱讀中主動積累詞語。

難點：

1、提高識字能力，鞏固識字，繼續(xù)養(yǎng)成良好的寫字習慣。

2、熟悉課文中出現(xiàn)的常用標點符號。學習使用句號、問號和嘆號。

3、培育寫話有愛好，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。學習寫日記。

五、教學措施

(一)教學內(nèi)容方面。

1、變學會為會學，教給學生學習的靈活方法，把主動權(quán)交給學生。

2、識字教學遵循識寫分開、多認少寫的原則，在不加重學生負擔的情況之下，使他們能夠盡早閱讀。

3、重視學生寫字習慣的培育，要加強寫字教學的指導。

4、閱讀教學，首先要重視朗讀的指導。

5、在口語交際教學之前，要提早布置打算工作。

(二)學習習慣方法指導

1、在教學中，樂觀提倡自主、合作、探究的學習方式，以提高學生的能力，進展學習思維。

2、合理地安排時間，開展“優(yōu)差生互助”、“個別輔導”、“小組合作學習”等形式，以達到與教學的同步進行。

3、多以激勵的評價方法，采納多形式的競賽，激發(fā)學生的求知欲，提高學生的愛好。

4、準時與家長聯(lián)系，了解學生的學習情況和行為習慣。

下學期教學工作計劃13一、基本情景：

我本學期擔任七X班語文教學。從學生的基礎(chǔ)來看，學生的語文成果和語文素養(yǎng)很不樂觀。這個班的學生不了解。學生學習的活躍性稍不高，不敢大膽展現(xiàn)自我，但趣味并不能持久，有些浮躁，僅有少部分同學能踏實去做。這個班的學生愛讀書但卻不會讀，這一點需要去培育。他們的口頭表達和書面表達本事都不高，雖然能寫出來，但缺乏自我的感悟和體驗；自主探究合作的本事在六班級的過渡期略有提高，但還需加強培育。在他們的內(nèi)心深處，理解式學習還是占據(jù)必須的主導地位的（這主要源于小學階段的應(yīng)試學習應(yīng)對期末測評）。由此可看，初中語文教學的道路可謂任重而道遠。我必須根據(jù)新課標的理念和要求專心工作，著眼于全面培育學生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點，進取提倡自主、合作、探究的方式，力求為學生制造歡快的學習氛圍。

二、指導思想：

本期的語文教學工作以語文新課程標準（20xx）為指導。

三、教材分析：

本冊教材共分為六個單元，人教新版初一上學期教材變動很大，設(shè)立了親情、學習、自然、人生、科學、想象六個單元主題，不僅僅對課文的篇目進行了較大的調(diào)整，同時將作文從綜合性學習活動中獨立出來，有了明確的要求。

第一單元：本單元的五篇課文在選材上有一個共同點，就是選取了一般生活中一個人或場景為描述資料，并借此表現(xiàn)出了非凡的精神或情感。這個單元中，我們能夠感受到濃濃的親情，是那么的動人心弦。親情是人世間最真摯而完善的感情，這樣的文章往往最能打動人心，也最能引起感情共鳴。單元整體精心構(gòu)建，選文兼顧詩文，兼顧古今，兼顧中外。所選的五篇課文，努力專心靈捕獲生命的靈感，捕獲對親情的體會與贊美，讓讀者產(chǎn)生感情的共鳴。

第二單元：這個單元是繼續(xù)上個單元的情感課題，交我們怎樣樹立學習意識，樹立幻想。課文從不一樣側(cè)面給我們以啟迪，引領(lǐng)我們?nèi)崿F(xiàn)幻想，豐富自我的人生體驗，為漫長的人生打下精神的底色。

第三單元：這個單元，為我們展現(xiàn)了顏色斑斕的大自然。多姿多彩的大自然，陶冶了人們愛美的心靈，熬煉了人們發(fā)現(xiàn)美的視力。那里描述了美的的景物（《春》、《濟南的冬天》），描述了美的情感，本單元要求學生在學習中，首先要學會品嘗美麗的語言，其次要反復朗讀，在整體感知資料大意的基礎(chǔ)上，揣摩、欣賞精彩句段和詞語。并且要學習細致觀察景物和抓住景物特點進行描述的方法。

第四單元：這個單元的課文寫的是對于人生的憧憬、體驗和思考，在閱讀這些課文的時候，將會引導學生體會人生，關(guān)愛生命。在學習這個單元時，要整體把握課文資料，并且提高朗讀的本事，做到讀音正確，停頓恰當，能初步讀出語氣。本單元的選文，留意題材、體裁、風格的多樣性。課文既涉及幻想，有涉及幻想之路；既弘揚奮斗精神，又有個人的閱歷之談；既說到事業(yè)上的困難，有講到命運的遭受；既講苦斗，又講樂趣，給人多方面的啟示，為我們?nèi)蘸蟮娜松伏c亮了一盞心燈。

第五單元：本單元開啟科學的大門。在這個單元的幾篇課文，都與科學親密相關(guān)。讀這些文章能夠豐富我們的科學知識，激發(fā)我們的求知欲，培育我們的科學精神。本單元的特點是科學知識的普及，所以，在學習中要求學生能夠借助圖書館或者互聯(lián)網(wǎng)，搜集、查閱相關(guān)資料，培育科學精神，激發(fā)求知欲。再者，在學習中，要練習概括課文的資料要點，要練習用較快的速度默讀課文，記住主要資料，提高現(xiàn)代文閱讀的本事。

第六單元：這個單元的課文主要以想象豐富的奇妙世界為主，體裁多樣，有童話、神話、寓言和詩歌。它們都借助豐富的聯(lián)想和想像，虛構(gòu)形象、故事情節(jié)及景象，曲折地反映現(xiàn)實，表達必須的.思想感情。在這些由想象制造出來的世界中，體會世界別樣的魅力。

這套教材的主要的特點，概括起來有以下幾點：

1、構(gòu)建具有時代特點和現(xiàn)代意識的教科書體系，關(guān)注人類，關(guān)注自然。

2、進取提倡自主、合作、探究的語文學習方式，注意培育學生的創(chuàng)新精神。

3、設(shè)計了比較完整的助學系統(tǒng)，促進學生德智體三方面的全面進展。

4、教材選的課文體裁、風格多樣化，文質(zhì)兼美，富有文化內(nèi)涵和時代氣息。

四、教學目標：

1、把握和運用知識本事的目標：把握語文七班級上冊所要識記的生字的字音、字型、字義。學習朗讀方法，留意語氣的停頓、轉(zhuǎn)折，感情的轉(zhuǎn)化，為培育學生語文的語感打下基礎(chǔ)。了解寫作的基本技巧，理解文本的思想資料和文章的思路，并且閱讀很多的課外讀物，提高文字敏感度和對文本理解的深度，體會其情感。培育良好的學習語文的習慣。養(yǎng)成邊讀邊圈點，敢于提問，敢于發(fā)言。

2、過程與方法目標：把握語文基礎(chǔ)知識，提高聽、說、讀、寫的本事，養(yǎng)成正確思維和運用語文工具的習慣；把握常用的學習方法，培育學生獨立自主的本事，以及在小組內(nèi)合作探究的本事。進取提倡、促進學生主動進展的學習方式，注意聯(lián)系生活的學習和探究式學習。與學生溝通，讓他們喜歡語文，從而發(fā)揮學生的潛能，進取開發(fā)學生的創(chuàng)新本事及創(chuàng)新精神。

3、情感目標：培育學生良好的語文素養(yǎng)，指導學生理解課文中的主題含義和豐富的思想情感，激發(fā)學生對祖國語言的熱愛，促進學生構(gòu)成良好的人生觀。能留意對象和場合，學習禮貌得體地進行溝通。把課本上學習到的東西，活用到生活當中，提高自身的文化品嘗。

五、教學措施：

1、重視學生的學習習慣的培育，促進學生良好學習習慣的養(yǎng)成。營造簡便、活潑的自主學習氛圍，讓學生在學習中學知識，在生活中學道理，促進學生構(gòu)成良好的人生觀。

2、在讀寫訓練中滲透思想教育，陶冶學生精神情操；閱讀文學作品，注意情感體驗，增加文化內(nèi)涵，提高學生人文素養(yǎng)；指導學生進行朗讀訓練，要求學生能一般話正確、流利、有感情的朗讀。能夠在課外組織朗讀競賽或者是演講競賽，促進學生之間的相互溝通。

3、改善自我的教學方法，用新課程的理念指導教學，準時發(fā)現(xiàn)教學中的問題，并進行反思。

4、建立合作小組，加強學生之間相互合作的本事。

5、要留意教學過程的活動性。盡可能把過去由自我的講解、提問轉(zhuǎn)化設(shè)計成學生的多種活動，讓學生讀一讀、寫一寫、說一說，經(jīng)過學生的自主活動，讓學生把握知識，并融會貫穿。

6、留意教學手段的多樣性。應(yīng)引進多種信息化教學手段，使學生從單一枯燥的學習中解脫出來，去領(lǐng)會課堂里的精彩世界，要增強了語文課的吸引力，加速了學生盛知過程，促進了認知的深化。

7、要留意教學組織形式的靈活性。要在課堂教學中想方設(shè)法組織學生運；用自主、合作、探究等靈活多樣的學習方式。

8、注意過程性評價。全方位、多角度引導學生的語文學習。六、德育、法制教育的課堂滲透：在語文教學過程中，進一步培育學生的愛國主義精神，激發(fā)學生熱愛祖國語言文字的感情，培育學生社會主義的思想品質(zhì)，努力開拓學生的視野，注意培育創(chuàng)新精神和制造本事，進展學生的智力，培育學生健康高深的審美情趣，提高學生的文化品位。進展健康個性，逐步構(gòu)成健全人格。這是初中三年的最終目標，本學期要制造一個良好的氛圍，打下基礎(chǔ)。對未成年人的法制教育，主要是在學校完成的。光靠在思想品德課和其他專題場合穿插相關(guān)法律法規(guī)還不夠，學生由于法律知識的缺乏，無意識的違法犯罪現(xiàn)象時有發(fā)生并且呈上升趨勢，很多未成年人犯罪的例子想教育敲響了法制教育的警鐘，課堂成為實施法制教育的首選。所以，在適當?shù)恼n文教學中，靈活地滲透法制教育。

教學總結(jié)及反思在教學的過程中，要準時的總