2023年幼兒園師德師風心得體會匯編1

2023年幼兒園師德師風心得體會匯編1完整2023年幼兒園師德師風心得體會匯編1（完整）2023幼兒園師德師風心得體會第1篇在過去的這一學年里，我凡事都腳踏實地地去做，首先，作為一名老師，我能全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，留意培育自己良好的師德，處處為人師表，關(guān)心和愛惜每一位學生，做他們學習下面是我為大家整理的幼兒園師德師風心得體會匯編1,供大家參考。

2023幼兒園師德師風心得體會第1篇在過去的這一學年里，我凡事都腳踏實地地去做，首先，作為一名老師，我能全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，留意培育自己良好的師德，處處為人師表，關(guān)心和愛惜每一位學生，做他們學習和生活中的良師益友。

一、政治思想方面：專心學習新的教育理論，準時更新教育理念。樂觀參加校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應(yīng)教育的進展。所以我不但留意集體的政治理論學習，還留意從書本中汲取養(yǎng)分，專心學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好老師。

二、教育教學方面：要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前打算：備好課。

2、專心鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，把握知識的規(guī)律，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。

3、了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，執(zhí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。

4、考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

5、課堂上的情況。組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，留意信息反饋，調(diào)動學生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對全體學生，留意引發(fā)學生學生物的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好課后作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

6、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開頭，從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判學生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

7、樂觀參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

三、工作考勤方面：我熱愛自己的事業(yè)，很少由于個人的私事耽誤工作的時間。并樂觀運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平時考試較少，語言不夠生動?？荚嚦晒环€(wěn)定等。

走進21世紀，社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力氣。

2023幼兒園師德師風心得體會第2篇轉(zhuǎn)眼間，這次的幼兒園老師培訓已經(jīng)結(jié)束，很榮幸自己能夠參加這次的培訓學習，這次的培訓充實而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓理論與實例結(jié)合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒老師。經(jīng)過五天的學習，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c學習體會。

一、幼兒老師要培育終身學習的理念

我們的生活日新月異，隨著社會的不斷進展，教育理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求，我們要不斷學習，隨時補充自己的能量，給自己充電。假如只靠原來在學校學的那點東西，遠遠不能滿足孩子的需求，日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負責任的事。

過去，我們是領(lǐng)著孩子在學習，現(xiàn)在我們是和孩子一起學習，假如我們不把自己的知識的海洋裝滿，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)很重要，現(xiàn)在的.教育對幼兒老師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂，只有高素養(yǎng)的人才能更適用這個崗位。所以，我們每日至少學習一篇教學方面的文章，每日練練基本功，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。

二、廣泛學習幼兒教育教學理論，提升教學技能

縣幼兒園的_x詳細深入的為我們解讀了《幼兒園教育指導綱要》，為我們的教學實踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學理論注入了源頭活水，其他幾位教學閱歷豐富的骨干老師又結(jié)合幼兒教育的五大領(lǐng)域特點，為我們詳細、生動的講解了課程特點及教學活動設(shè)計、組織與指導，讓我們了解如何在幼兒園進行教學工作。

三、老師應(yīng)具備良好的師德和職業(yè)道德

德高為師，身正是范，師德是一個老師的靈魂。能否成為一個好老師，要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神。熱愛、敬重、理解幼兒是幼兒老師必須具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學會理解、關(guān)愛幼兒。

四、老師必須具備較高的業(yè)務(wù)素養(yǎng)

要實施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型老師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素養(yǎng):

(1)有豐富的知識結(jié)構(gòu)，這是老師發(fā)揮制造性的基本保證。

(2)有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個學生的個別指導。

(3)有豐富的情感。老師聲情并茂的朗誦，熱忱洋溢的贊賞以及在與學生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的樂觀情感能隨時地激發(fā)、調(diào)動學生的熱忱，激發(fā)學生的學習動機，學生因“親其師而信其教”，變苦學為樂學，單純的知識傳授變成了雙向的情感溝通，使教者亦樂、學者亦樂。

總之，經(jīng)過此次培訓，我懂得了很多的道理，學到很多知識，熟悉了很多伴侶。在今后的工作和生活中我要不斷努力，學以致用為孩子上好課，成為孩子的好伴侶。

2023幼兒園師德師風心得體會第3篇xx年幼純潔的孩子產(chǎn)生潛移默化的影響。這也就是古語“近朱者赤，近墨者黑”的意義所在了。比如最近天氣漸熱，在課間時，孩子們都感覺很口渴，會爭搶的拿杯子去倒水喝，很容易會發(fā)生不當心踩到腳，或不當心把水倒到了別人身上等小事，從而發(fā)生打架罵人事件。在這時，老師不應(yīng)只用嘴巴說讓他們排好隊倒水，不推不擠，這樣雖然會有一定的效果，但是有些孩子是不太會來聽，他只想喝到水就可以了。所以老師應(yīng)發(fā)揮老師的榜樣作用，也拿著杯子在排好隊的孩子后面來排隊倒水喝，他們也就會學著老師來排好隊喝水了。這樣有助于培育他們的生活常規(guī)意識。

我曾經(jīng)在一篇文章中看到過這樣的.一段話：老師就是給天使縫補翅膀的人......剎那間我感覺到我背負的老師這個詞意義是多么的重大啊。原來在我身邊的都是一群美麗的天使??！是啊，他們是天使，可以會給你帶來驚喜，帶來幸福，帶來一些你所意想不到的是事。我們選擇了老師這個職業(yè)，就等于選擇了一種浪漫的生活。每日我們把愛與責任放在自己的左右心房，伴著孩子們一顆顆稚嫩的心靈砰然而動。

我常常在思考，我們能給孩子們什么樣的愛？是偏愛還是博愛？我們可以選擇愛人，選擇職業(yè)，卻不行以選擇學生。世界上沒有兩片完全相同的樹葉，可每一片樹葉都有屬于自己的美；

班級里也不會有兩個完全相同的孩子，每一個孩子都會有自己獨特的氣味，有時候我們會當著孩子們的面說“xx小伴侶表現(xiàn)不好，老師不喜歡你了，xx小伴侶真棒啊，老師最喜歡你了?！昂⒆觽兟牭竭@些話，心里會是一種什么樣的感受。我們常常聽到這樣的埋怨“xx小伴侶屢教不改，看到他就頭疼”，然而，讓我們靜下心來想一想：這樣的教育方式恰當嗎？要承認和關(guān)注幼兒的個體差異，避開用劃一的標準評價不同的幼兒，在幼兒面前慎用橫向的比較，這樣的方法我們確實運用起來了嗎？我們到底應(yīng)該怎樣去愛孩子？愛某個孩子，愛某些孩子？愛聽話的孩子，愛表現(xiàn)突出的孩子？不這樣的愛是偏愛！基于責任，我們的愛不應(yīng)是偏愛，而應(yīng)是博愛！帶著博愛的眼神去看待每一個孩子，讓孩子們在布滿激勵的目光中找尋成功和自信。漸漸地你也會發(fā)現(xiàn)自己在付出愛的同時，也收獲了許多許多。作為一名幼兒園老師，我們可能常常會聽到一些圈內(nèi)消息：哪個老師拿鋼勺打了孩子的頭；

哪個老師體罰孩子，扭孩子的耳朵；

哪個老師訓斥欺侮孩子，致使孩子產(chǎn)生心理疾??；

哪個老師對孩子執(zhí)行暴力措施……每每聽到這些消息，我們會很心痛，我們的第一反應(yīng)通常是慨嘆幼兒老師的素養(yǎng)，呼吁關(guān)注孩子的心理，強調(diào)老師不能體罰孩子。更要以身作則，要有責任心，責任心，是一種使命感，老師的責任心主要體現(xiàn)在教書育人上，體現(xiàn)在教育教學行為的細節(jié)上。責任心是“以身作則，愛崗敬業(yè)，心存大愛”的巨大動力。老師在學生的心目中有很大的作用，要求學生做到的，我們自己首先就要做到。我們要嚴于律己，常常進行自我批判與自我反省，發(fā)現(xiàn)自身不足的同時，樂觀改正，給小伴侶留下一個正義的老師形象。

xx年齡比較小，離開父母的懷抱，他們根本不會照料自己，那么他們在幼兒園一天的生活就需要老師來處處關(guān)心、照料。如天冷了，不忘提醒孩子加件衣服，天熱了，幼兒活動量比較大，隨時提醒他們脫衣服；

中午吃飯時詢問飯、菜夠不夠，教會他們正確進餐，囑咐他們健康用餐，以保證身體發(fā)育所需的養(yǎng)分；

離園時提醒給孩子穿好衣服，提醒他們把自己的東西都整理好；

孩子沒有到園，打個電話問一下原因……等等諸多方面。老師只有時時刻刻把幼兒當成自己的孩子來關(guān)心、照料、愛惜，才能贏得家長的信任，才能拉近師生之間的距離，使孩子們對老師產(chǎn)生一種親近感，打心眼兒里喜歡老師，愿意聽老師的話，老師在他們心目中的地位會更高。

敬重是一種愛。每一個孩子都是有思想、有感情、有無限進展?jié)摿Φ娜?，他們每一個人作為獨一無二的個體都有其存在的價值；

每一個孩子都有一種對自尊、自重和來自他人的敬重的需要。老師不能由于某個孩子的表現(xiàn)不是很好，對于他熱忱的招呼卻視而不見、充耳不聞；

學習成果優(yōu)秀的孩子與成果差的孩子都犯錯誤時，不能執(zhí)行兩種截然不同的態(tài)度對待；

老師應(yīng)敬重每一個孩子，敬重聰慧守紀律的孩子，表明自己對好孩子的贊美和追求；

敬重調(diào)皮失敗的孩子，表明自己對失敗的孩子的憐憫、勸慰和激勵。老師只有敬重孩子的需求和保護孩子的自尊心，才能讓學生在健康進展中發(fā)揮他們的潛能。一個擅長敬重孩子的老師，會時時體驗到教育過程的幸福和快樂。

寬容是一種愛。犯錯誤對每一個人來說是在所難免的，人非圣賢，孰能無過，對于孩子來說更是如此。畢竟孩子的辨別是非的能力還不強，有時所犯的錯誤并不是自己意識所支配的，而是一種過激行為，是可以原諒的，可以接受的，這就需要老師用一顆寬容、大度的心去接受、教育，不能由于一時的沖動而失態(tài)，給孩子的心靈造成損害。班上有個孩子，平時非常好動，喜歡幫助小伴侶做事，可做起事來往往比較毛躁，總是幫倒忙，有一次他要幫小伴侶發(fā)畫筆，我就允許了，結(jié)果把一盒畫筆撒在地上，其他孩子都發(fā)出了驚異的叫聲和笑聲，看到他滿臉害怕的樣子，故作驚異地說：“哎呀，不好，我聽見小畫筆傷心得哭了，眼淚都流出來了，快來幫助它呀！”于是其他孩子過來和他一起，一會兒就整理好了，從那以后，我仍然給他機會讓他發(fā)畫筆，他很當心，也沒有再弄撒過。

贊賞、激勵是一種愛。事實上，我們在對待那些比較調(diào)皮的孩子的問題時，往往過于留意他們的缺點，常常忽視了贊賞和激勵，而一味地批判、指責、就會讓孩子失去自我；

其實在這些孩子的心目中，是多么渴望得到老師的贊揚和激勵，一旦他們所做的努力沒有得到老師的一點贊賞、肯定，那他們的內(nèi)心是多么絕望?。∷麄儎倓?cè)计鸬南Ｍ蜁茰?。因而我們在工作中要盡量發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，然后真誠地去贊賞他；

孩子取得點滴進步時，能誠心地祝賀他、激勵他，讓他永久生活在希望中。

嚴格是一種愛。良好的行為習慣是孩子搞好學習的基本保障，而幼兒園大班更是形成良好行為習慣的重要時期。要想形成良好的行為習慣，必須在實踐中長期、反復(fù)、嚴格的培育和訓練。高爾基說過：“誰愛孩子，孩子就愛誰。只有愛孩子的人才會教育孩子?！弊鲆粋€好老師，最基本的就是要擁有一顆愛孩子的心，一顆愛心滋潤千萬顆“愛心”，如同鮮花在春天的大地上連綿不絕競相開放。但愿我們的愛，能像縷縷陽光灑向顆顆嫩芽，能像滴滴雨露澆灌株株幼苗。感悟：教學多年，我深深地感受到師愛育人的重要。深刻地熟悉到教育的真諦是愛。愛是生命世界得以生存的基礎(chǔ)。老師要以強烈的愛心責任心關(guān)心愛惜孩子，既要了解孩子的學習，又要關(guān)心他們的生活和身體健康。當孩子遇到困難時老師要主動幫助出主意、想方法。當孩子犯了錯誤后能耐心引導，講清道理，以贏得孩子的信任和依靠。幼兒老師更需要足夠的涵養(yǎng)和耐心；

教育是愛的事業(yè)，來自老師的愛與敬重遠比任何說教、批判都更有效、更持久，這種情感的暖流觸及孩子的心靈，促進其高尚情操的形成和進展，釋放其潛在的才能與熱忱。教育的真諦是愛，愛是教育過程中的靈魂。

2023幼兒園師德師風心得體會第4篇老師是以人育人的事業(yè)，直接擔負著培育下一代健康快樂成長的歷史重任。其中師德是最主要的。師德，即老師的職業(yè)道德，是老師和一切教育工作及活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則。通過對幼兒老師師德的學習，本人深刻地體會到：

一、愛崗敬業(yè)

首先，要忠誠于教育事業(yè)，聽從領(lǐng)導，專心完成領(lǐng)導分配的各項工作。要對幼兒教育盡心盡力。樂觀進取，努力創(chuàng)新。專心設(shè)計每一節(jié)課，讓孩子在每節(jié)課中都能學到知識，在工作中嚴于律己，加強自身的學習，不斷地更新知識，熟悉自身的不足，虛心學習，不斷進取。努力提高自己的文化知識，工作能力等的培育。只有愛崗敬業(yè)，老師才能樂觀面對自身的社會責任和社會義務(wù)，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。

二、敬重每一個孩子

每個幼兒都渴望得到老師的愛和敬重，要與幼兒公平相待，不能把幼兒當下級隨便呵斥。只有把愛傳遞給幼兒，把幼兒看重，幼兒得到老師的敬重，他們才會敬重和喜歡老師。愛生是老師必須具備的美德，老師一個關(guān)注的眼神，一句親切的話語，一個手勢都能給幼兒帶來勸慰和鼓舞。發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，少一點批判，多一點激勵。老師要以寬大的胸懷去愛每一個孩子，以真誠的愛心和關(guān)懷的態(tài)度去對待每一個孩子，做到一視同仁，不帶任何偏見。應(yīng)用欣賞的眼光去善待每位孩子，在他們的心田中播種“自信與自尊”、和善與寬厚“的種子，讓他們在獲得知識的同時享受美妙快樂的童年。

三、努力進取

作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷地更新自己的知識，不斷提高自身素養(yǎng)，不斷地完善自己，才能教好幼兒。假如自身散漫，怎能要求幼兒專心。老師要正確的面對自己的工作責任心，提高自身的素養(yǎng)，這要求自己不斷地學習，充實自己，樂觀探究，不斷開辟新的教法。

四、以身作則

老師的言行對幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，老師的一言一行，幼兒都喜歡仿照，這將給幼兒成長帶來一生的影響。因此，老師一定要時時刻刻為孩子做好榜樣，凡要求幼兒要做到的，自己首先做到。堅持嚴于律己。

行動實踐遠勝于說教。師德不是簡潔的說教，師德需要培育，需要教育，更需要每位老師自身的修養(yǎng)。我深深的體會到，老師必須具備良好的職業(yè)道德，讓我們加強師德修養(yǎng)，“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實踐”，以高尚的師德情操去陶冶孩子的品行，照亮他們的人生道路。

通過師德師風的學習，讓我深深的知道：“百年大計，教育為本；

教育大計，老師為本；

老師大計，師德為本。”到底什么是師德師風？所謂師德，就是老師具備的最基本的道德素養(yǎng)；

師風，是老師這個行業(yè)的風尚風氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類，這都是師德。教育實踐證明，師德的影響是不行估量的。

老師是知識種子的傳播者，是文明之樹的培育者，人類靈魂的塑造者，又是人類社進展與進步的開拓者，是祖國花朵健康成長的引路人和光輝典范。因而，老師的言行是對學生影響的重要因素之一，它不僅影響著學生學習狀況及其效果，而且影響著學生人格等心理品質(zhì)的形成和心理健康的進展水平。

老師應(yīng)因材施教，一視同仁，對“好學生”關(guān)愛備至，而對“差學生”更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護。要傾注全部的愛去發(fā)現(xiàn)他們學習上每一點滴的進步，去尋找他們生活、品德上每一個閃光點，加以充分的肯定和激勵，讓他們感到平坦，增強自信學校是培育人才的地方，老師是培育人才的園丁。作為21世紀的老師，應(yīng)自強不息，不斷充實和完善自己專業(yè)知識，不斷探究新的教學方法，豐富教學閱歷，取眾人所長，補己之不足，精益求精。

這是我在學習師德師風中得到的一些心得體會，很感謝學校進行這個“師德師風”學習月，讓我這個實習老師一下子就學到了這么多有關(guān)師德師風的知識。我一定會以師德師風繼續(xù)加油、努力成為一名優(yōu)秀的幼師。

2023幼兒園師德師風心得體會第5篇古語有云：“師者，所以傳道授業(yè)解惑者也。”轉(zhuǎn)眼間，走進幼兒園工作快一年了，一路走來，有淚水，也有歡笑；

有迷茫，也有收獲。剛剛來到幼兒園之時，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，教書育人，馬虎不得更何況是這些懵懂的小孩子了?！八街軌蚬ビ瘛保谑翘撔南蛴虚啔v的老師請教學習，學習他們教書之法，秉承他們的育人之德。一路走來，長進不少，成熟不少。我不敢說十分熱愛這份工作，我更不敢說為之付出了多少，但正是在這平凡和樸實中，我用老師的職業(yè)道德詮釋著一個一般幼兒老師存在的價值！

今年，我校開展了師德師風學習教育活動。透過學習，進一步明確了開展師德師風教育活動的重要性。作為一名幼兒老師，要忠誠黨的教育事業(yè)，要有廣博的知識、更要有高尚師德、優(yōu)良的師風。陶行知先生說過：“學高為師，德高為范。”說的都是為師者不僅僅僅要有廣博的知識，更要有高尚的師德。優(yōu)良的師德、高尚的師風是搞好教育的靈魂。老師是幼兒的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴……都是幼兒私下談?wù)摰脑掝}。為人師表不能說一套做一套，應(yīng)嚴以律己，言行全都，表里如一，成為幼兒的表率。我應(yīng)對的是一群五六歲的小孩子，我就是他們的榜樣。孔子說得好：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！币磺袔煹乱蠖际腔诶蠋熑烁?，由于師德的魅力主要從人格特征中表現(xiàn)出來。我樂觀向上，每一天都帶著一份好情緒投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。看到家長放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很快樂，我覺的這就是我工作的價值和好處。能夠說每一天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子。排解追趕名利拈輕怕重心理，用平平常常的心態(tài)、高高興興的情緒來干實實在在的事情。

有一種愛，叫無私，有一種愛，叫關(guān)懷，有一種愛，刻畫著偉大的靈魂，有一種愛，歌詠著崇高的品質(zhì)。那就是老師對學生的愛，簡稱為師愛，是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要“園丁”的呵護和培育。我有一個7歲的兒子，作為母親，我傾注了全部的愛心，關(guān)懷著他的成長，這種情懷是無私的、投入的。每當兒子在生活中、學習上取得了一些進步，我都會十分高興，這種喜悅之情溢于言表，能夠消除一天的勞累。每個孩子都是母親的寶貝，工作中我也如同對自己的孩子那樣對班里全部的孩子。這使我深深體會到，情系幼兒，像母親一般熱忱地愛每個孩子，這就是你工作的好處。幼兒身體健康、快樂、學習進步，你就會喜悅，就能感覺到工作的快樂。

良好的師德師風的構(gòu)成，除了在制度約束的基礎(chǔ)上，還需要我提高自律意識，自覺改正自己生活、工作中的不好習慣，在幼兒心中建立起良好的師德師風形象。

2023幼兒園師德師風心得體會第6篇作為一名幼教工，面對的是一群天真無邪、年齡尚小的幼兒，他們不諳世事，生理、心理都不成熟、不穩(wěn)定，因此他們需要的不僅是良好的師生關(guān)系，更是一種和諧、融洽的師幼關(guān)系。

通過對師德師風的學習，我簡潔得談?wù)勔韵聨c體會：

第一、以愛為本，敬重理解幼兒。

霍姆林斯基說過：“熱愛孩子是老師生活中最主要的東西。”敬重孩子是建立公平、友好、和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ)。敬重幼兒人格，允許他們在思想、感情或行為中有自己的獨特性，并為他們提供更大的、獨立的生活空間。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴，假如我們把孩子當成天使，那么我們就生活在天堂。嚴以律己，留意言行。

第二、為人師表，堅持嚴以律己，增強自身的自控能力

每日都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，但我都坦然的面對，不以個人的得失斤斤計較，不把個人情緒帶到工作中。可以說每日我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子。用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實實在在的事情。

第三、培育良好的內(nèi)在素養(yǎng)。

天生麗質(zhì)固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名老師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng)，這樣老師本人的學識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。只有不斷的更新自己的知識，提高自身素養(yǎng)，不斷的完善自己，才能教好學生。在教學中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)老師教學的才智，常規(guī)教學做到扎實有效。

第四、營造公平民主氛圍，促進師幼互動。

“老師的態(tài)度可以決定教學的成敗?！崩蠋煴仨殘猿帧耙磺袨榱撕⒆樱瑸榱撕⒆拥囊磺小?，與每一個孩子建立公平、和諧、融洽、相互敬重的關(guān)系，關(guān)心每一個孩子，敬重每一個孩子的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，要擅長創(chuàng)設(shè)寬松、平安、愉悅的學習氛圍，讓幼兒學得輕松、學得快樂。要真正學會關(guān)注孩子進展的平常時刻、傾聽孩子的心聲，從而最大程度地滿足和順應(yīng)身邊每一個孩子的進展要求，促進孩子的和諧、全面進展，體現(xiàn)以孩子為本的教育理念。

第五、留意團隊合作。

幼兒園的工作需要多方人員的協(xié)作才能得以良好運作，這就需要老師具備良好的“團隊精神”。團隊精神，字只有四個，簡潔的說來就是溝通、信任、團結(jié)、協(xié)作、協(xié)作、相互幫助。幼兒園是一個大家庭，個人只有融入到這個大家庭才能得到提高，體會到工作的愉快，幼兒園也能得到良好的進展。因此，在工作中我們應(yīng)該留意與老師的合作，不計較個人得失，以集體榮譽為前提，做好每一項工作?！巴吨蕴?，報之以李”。信任幼兒、理解幼兒、敬重幼兒，微笑著面對幼兒，幼兒會把全部的愛心和敬意奉獻給我們，我們的工作也一定會開展得生動活潑，卓有成效。愛，是啟動老師自身內(nèi)部力氣和才智的能源；

愛，是通向幼兒心靈深處的道路；

愛，是創(chuàng)設(shè)優(yōu)化的教育環(huán)境和心理環(huán)境的珍寶，愛是教育的基礎(chǔ)，以愛育愛，以愛促愛，對幼兒熱愛、理解、敬重、關(guān)注他們豐富而復(fù)雜的內(nèi)心世界，只有這樣才能將老師的愛通向幼兒的心靈。

師德——不是簡潔的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培育，需要教育，更需要的是——每位老師的自我修養(yǎng)！在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為老師的美德繼續(xù)下去，作為老師，我們將始終牢記：為人師表，身正為范。

2023幼兒園師德師風心得體會第7篇非常榮幸的參加這次暑假學習培訓，聽取了各位的園長講座以及閱歷豐富老師的示范課。通過這次的培訓使我在教學教育工作熟悉從模糊到清晰，從茫然到豁達，不光是教學業(yè)務(wù)上面學到很多，更多的是在老師的道德素養(yǎng)以及生活態(tài)度和清晰自己的人生規(guī)劃。

在這個只是迅速更新的時代里，作為老師面對的是祖國的將來和希望，只有不斷的學習和提高完善自己才能更好的履行教育的圣神職責。作為老師不光學習自身專業(yè)知識外，同事還要學會做事人際交往。我們要做如何與家長溝通。如何擅長觀察，思考，討論。做好和家長、學生、同事關(guān)系，相對的來說，工作起來就會更得心應(yīng)手。

做到讓學生喜歡你，喜歡上你的課，進而喜歡聽你的指導。這是需要不斷的`提升個人魅力，在平時積累閱歷中獲得平和優(yōu)雅的心境。在和幼兒相處中要獲得幼兒的信賴。多讀書，提升自己，要再教學業(yè)務(wù)提高需要在工作不斷的反思自己。在老師這一行沒有最好的，只有更好了。在不斷的反思與積累中獲得自己的閱歷與方法。這就做為一個好的老師的標準。

在教育一行最重要的就愛心，有愛才有教育。良好的師德師風事教育的前提和保證。教育是需要公平的，教育是需要高質(zhì)量的。

總之在次學習培訓中，體現(xiàn)了幼兒園領(lǐng)導對我們老師的關(guān)心，也體現(xiàn)了幼兒園對教學工作的不斷改進和完善。大大的激勵老師的工作熱忱，我也信任老師們從這次培訓中學習了許多的寶貴的閱歷，我也不例外，我會更加努力學習，提高自己的教學水平。向閱歷豐富的老師不斷學習。

2023幼兒園師德師風心得體會第8篇在幼兒老師的師德規(guī)范里我學到了幼兒老師最基本的道德素養(yǎng)：熱愛孩子并敬重孩子。一個幼兒老師只有熱愛幼兒，才會依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)心幼兒的健康成長才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，竭盡全力地去教育孩子才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表廉潔從教。

我們知道師德建設(shè)決定老師隊伍建設(shè)的成敗，也就決定教育事業(yè)進展和改革的成敗。在我們老師職業(yè)的特點決定了老師必須具備更高的素養(yǎng)，而師德是老師最重要的素養(yǎng)，是老師的靈魂。師德決定了老師對學生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了老師執(zhí)著的追求和人格的高尚另一方面，師德直接影響著學生們的成長，老師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學生的思想素養(yǎng)、道德品質(zhì)和道德行為習慣的養(yǎng)成。

我認為既然我選擇了幼兒老師這個職業(yè)，就應(yīng)當熱愛自己的事業(yè)。竭盡所能，把這事業(yè)當成世界上最光輝的事業(yè)，使之理想化、神圣化，為了人民的教育事業(yè)奉獻自己的一份力氣。

"愛生如愛子"是師德的其中一個重要體現(xiàn)。從師德規(guī)范中我深深的了解：只有熱愛幼兒,敬重幼兒，才能真正從生活和學習等各方面去關(guān)心他們，做到曉之以理、動之以情、導之以行。深入到孩子中去，關(guān)注他們的舉動，觀察他們的言行，了解他們的心理動態(tài)，才能更好的為幼兒服務(wù)，這樣就在他們中樹立了威信。我們每個個老師都希望讓每個孩子好起來，成為社會上有用的人才。我們老師辛勤勞動，滿腔熱忱地把自己的所知所解與孩子們一起共享，用自己的心血精心哺育下一代，希望他們青出于藍而勝于藍。熱愛孩子就意味著敬重，要讓每個孩子都能抬起頭來走路，要專心考慮自己對孩子的每一個意見，每一個做法，無論如何都不能挫傷他們心靈中最敏感得角落--人得自尊心。我覺得熱愛幼兒要面對全體，尤其是個別特殊幼兒，能容納他們的天真，能容納他們的錯誤，這種愛才是博大而深沉的!讓愛的暖流也能流進他們的心田，讓他們也感受到生活也有陽光。

總之，我將努力提高自己教育教學理論水平和實踐能力，全心全意為幼兒服務(wù)，深深扎根于幼兒園這片凈土中。今后的工作中自覺遵守《中小學幼兒園老師職業(yè)道德規(guī)范》，做一名合格的幼兒老師。

2023幼兒園師德師風心得體會第9篇所謂師德，是指每個一般老師必須具備的職業(yè)道德，當然也包括自己的內(nèi)在修養(yǎng)。無論誰教育，都要以人為本，樹立自己的形象。老師畢竟是孩子的榜樣，是孩子心中一面屹立不倒的旗幟。每個老師都要有主人翁意識，要以塑造人、培育人、育人為己任，才能體現(xiàn)真正的老師精神.

師德是全部老師人格的詳細體現(xiàn)。你必須優(yōu)先關(guān)心、愛和理解學生。從實際動身，勤勤懇懇，愛學生，這樣才能收獲學生真摯的情感。每日和孩子在一起，讓我深深體會到他們的純真和活潑。俗話說，假如你親吻你的老師，你會信任它，信任它，并跟隨它的腳步。與其喊嗓子，不如做秀。因此，老師是學生的引路人和旗幟。不是說老師是人類靈魂的工程師嗎？由于我們始終肩負著為祖國培育重要人才的歷史使命。在我看來，一個好老師必須具備專業(yè)素養(yǎng)，充分了解老師工作的重要性，才能成為一個好老師。

在家里面，父母是孩子的啟蒙者，在學校，老師就成了孩子的表率，我們的一言一行，都會對年幼純潔的孩子產(chǎn)生潛移默化的影響。這也就是古語“近朱者赤，近墨者黑”的意義所在了。比如最近天氣漸熱，在課間時，孩子們都感覺很口渴，會爭搶的拿杯子去倒水喝，很容易會發(fā)生不當心踩到腳，或不當心把水倒到了別人身上等小事，從而發(fā)生打架罵人事件。在這時，老師不應(yīng)只用嘴巴說讓他們排好隊倒水，不推不擠，這樣雖然會有一定的效果，但是有些孩子是不太會來聽，他只想喝到水就可以了。所以老師應(yīng)發(fā)揮老師的榜樣作用，也拿著杯子在排好隊的孩子后面來排隊倒水喝，他們也就會學著老師來排好隊喝水了。這樣有助于培育他們的生活常規(guī)意識。

我曾經(jīng)在一篇文章中看到過這樣的一段話：老師就是給天使縫補翅膀的人......剎那間我感覺到我背負的老師這個詞意義是多么的重大啊。原來在我身邊的都是一群美麗的天使啊!是啊，他們是天使，可以會給你帶來驚喜，帶來幸福，帶來一些你所意想不到的是事。我們選擇了老師這個職業(yè)，就等于選擇了一種浪漫的生活。每日我們把愛與責任放在自己的左右心房，伴著孩子們一顆顆稚嫩的心靈砰然而動。

我常常在思考，我們能給孩子們什么樣的愛?是偏愛還是博愛?我們可以選擇愛人，選擇職業(yè)，卻不行以選擇學生。世界上沒有兩片完全相同的樹葉，可每一片樹葉都有屬于自己的美班級里也不會有兩個完全相同的孩子，每一個孩子都會有自己獨特的氣味，有時候我們會當著孩子們的面說“__小伴侶表現(xiàn)不好，老師不喜歡你了，__小伴侶真棒啊，老師最喜歡你了?！昂⒆觽兟牭竭@些話，心里會是一種什么樣的感受。我們常常聽到這樣的埋怨“__小伴侶屢教不改，看到他就頭疼”，然而，讓我們靜下心來想一想：這樣的教育方式恰當嗎?要承認和關(guān)注幼兒的個體差異，避開用劃一的標準評價不同的幼兒，在幼兒面前慎用橫向的比較，這樣的方法我們確實運用起來了嗎?我們到底應(yīng)該怎樣去愛孩子?愛某個孩子，愛某些孩子?愛聽話的孩子，愛表現(xiàn)突出的孩子?不這樣的愛是偏愛!基于責任，我們的愛不應(yīng)是偏愛，而應(yīng)是博愛!帶著博愛的眼神去看待每一個孩子，讓孩子們在布滿激勵的目光中找尋成功和自信。漸漸地你也會發(fā)現(xiàn)自己在付出愛的同時，也收獲了許多許多。

作為一名幼兒園老師，我們可能常常會聽到一些圈內(nèi)消息：哪個老師拿鋼勺打了孩子的頭哪個老師體罰孩子，扭孩子的耳朵哪個老師訓斥欺侮孩子，致使孩子產(chǎn)生心理疾病哪個老師對孩子執(zhí)行暴力措施……每每聽到這些消息，我們會很心痛，我們的第一反應(yīng)通常是慨嘆幼兒老師的素養(yǎng)，呼吁關(guān)注孩子的心理，強調(diào)老師不能體罰孩子。更要以身作則，要有責任心，責任心，是一種使命感，老師的責任心主要體現(xiàn)在教書育人上，體現(xiàn)在教育教學行為的細節(jié)上。責任心是“以身作則，愛崗敬業(yè)，心存大愛”的巨大動力。老師在學生的心目中有很大的作用，要求學生做到的，我們自己首先就要做到。我們要嚴于律己，常常進行自我批判與自我反省，發(fā)現(xiàn)自身不足的同時，樂觀改正，給小伴侶留下一個正義的老師形象。

2023幼兒園師德師風心得體會第10篇通過對師德師風的學習，我簡潔得談?wù)勔韵聨c體會：

第一、以愛為本，敬重理解幼兒。

霍姆林斯基說過：“熱愛孩子是老師生活中最主要的東西?！本粗睾⒆邮墙⒐?、友好、和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ)。敬重幼兒人格，允許他們在思想、感情或行為中有自己的獨特性，并為他們提供更大的、獨立的生活空間。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴，假如我們把孩子當成天使，那么我們就生活在天堂。嚴以律己，留意言行。

第二、為人師表，堅持嚴以律己

增強自身的自控能力，每日都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，但我都坦然的面對，不以個人的得失斤斤計較，不把個人情緒帶到工作中?？梢哉f每日我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子。用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實實在在的事情。

第三、培育良好的內(nèi)在素養(yǎng)

天生麗質(zhì)固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名老師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng)，這樣老師本人的學識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。只有不斷的更新自己的知識，提高自身素養(yǎng)，不斷的完善自己，才能教好學生。在教學中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)老師教學的才智，常規(guī)教學做到扎實有效。

第四、營造公平民主氛圍，促進師幼互動。

“老師的態(tài)度可以決定教學的成敗?！崩蠋煴仨殘猿帧耙磺袨榱撕⒆?，為了孩子的一切”，與每一個孩子建立公平、和諧、融洽、相互敬重的關(guān)系，關(guān)心每一個孩子，敬重每一個孩子的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，要擅長創(chuàng)設(shè)寬松、平安、愉悅的學習氛圍，讓幼兒學得輕松、學得快樂。要真正學會關(guān)注孩子進展的平常時刻、傾聽孩子的心聲，從而最大程度地滿足和順應(yīng)身邊每一個孩子的進展要求，促進孩子的和諧、全面進展，體現(xiàn)以孩子為本的教育理念。

第五、留意團隊合作。

幼兒園的工作需要多方人員的協(xié)作才能得以良好運作，這就需要老師具備良好的“團隊精神”。團隊精神，字只有四個，簡潔的說來就是溝通、信任、團結(jié)、協(xié)作、協(xié)作、相互幫助。幼兒園是一個大家庭，個人只有融入到這個大家庭才能得到提高，體會到工作的愉快，幼兒園也能得到良好的進展。因此，在工作中我們應(yīng)該留意與老師的合作，不計較個人得失，以集體榮譽為前提，做好每一項工作?！巴吨蕴?，報之以李”。信任幼兒、理解幼兒、敬重幼兒，微笑著面對幼兒，幼兒會把全部的愛心和敬意奉獻給我們，我們的工作也一定會開展得生動活潑，卓有成效。愛，是啟動老師自身內(nèi)部力氣和才智的能源；

愛，是通向幼兒心靈深處的道路；

愛，是創(chuàng)設(shè)優(yōu)化的教育環(huán)境和心理環(huán)境的珍寶，愛是教育的基礎(chǔ)，以愛育愛，以愛促愛，對幼兒熱愛、理解、敬重、關(guān)注他們豐富而復(fù)雜的內(nèi)心世界，只有這樣才能將老師的愛通向幼兒的心靈。

師德——不是簡潔的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培育，需要教育，更需要的是——每位老師的自我修養(yǎng)！在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為老師的美德繼續(xù)下去，作為老師，我們將始終牢記：為人師表，身正為范。

2023幼兒園師德師風心得體會第11篇我們幼兒老師肩負著二十一世紀人才的奠基任務(wù)，每一位幼兒老師對幼兒一生的進展都起著深遠的影響。

一、愛幼兒，先熱愛教育事業(yè)

選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，樂觀進取，努力創(chuàng)新。在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)，堅持“一切為了孩子”。

二、愛幼兒，要敬重和呵護他們

每一位幼兒都渴望得到老師的敬重和愛惜，我們不能直接體罰幼兒或變相體罰幼兒，重視對每個孩子的全面素養(yǎng)和良好習慣的培育，與每一個幼兒建立公平、和諧、融洽、相互敬重的"關(guān)系，關(guān)心、呵護、敬重每一個幼兒。

三、愛幼兒，努力做幼兒的支持者、合、引導者

以關(guān)懷、接納、敬重的態(tài)度與幼兒交往。要擅長發(fā)現(xiàn)幼兒感愛好的事物、游戲。把握時機做幼兒的引導者。關(guān)注幼兒在游戲活動中的表現(xiàn)和反應(yīng)。作為只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素養(yǎng)，不斷的完善自己，才能帶好幼兒。要提高我們的自身素養(yǎng)，這要求我們年輕老師多聽取老老師的各種意見。并且自身不斷的學習，樂觀學習，不斷開辟新教法。

四、愛幼兒，以身作則影響幼兒

老師的言行對幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，老師的一言一行，幼兒喜歡仿照，這將給幼兒成長帶來一生的影響。因此，老師一定要時時刻刻做出好的榜樣，凡要求幼兒做到的，自己首先做到。堅持嚴于律己。同時，正確處理自己與家長的關(guān)系，在家園欄上相互探究幼兒進展的方法、措施。

這是我學習了師德師風的一些總結(jié)，我自己要從以上各方面努力，堅持不斷的學習，使自己能在不斷更新的知識中汲取養(yǎng)分。

2023幼兒園師德師風心得體會第12篇世界上沒有完全相同的兩片樹葉，而世界上的每一個人也是很特殊的，是獨一無二的`。一個班里有幾十個孩子，成長背景不同，思想各異，性格不同，能力有差距，連樂于接受教育的方式也是不一樣。作為一名老師，需要有更細致的洞察力，去了解孩子的行為特點，去發(fā)現(xiàn)孩子的內(nèi)心世界；

需要有靈活的教育機智，獨立地思考，機智地應(yīng)對孩子出現(xiàn)的問題；

還需要打算一份份特殊的愛，給予每一個特殊的他。

一、信任，就是愛

陶行知說過：“教育孩子的全部奧秘在于信任孩子?！蔽覀冃湃魏⒆佑卸喟?，他就會表現(xiàn)得有多努力；

我們信任他會成為什么樣的人，他就會朝著那個方向不斷奮斗。

他，一個變得越來越沉默的孩子。我從孩子的家人口中得知：孩子的父母已離婚，雙方也都再婚，再生育，他跟隨爺爺奶奶生活，平時在家時，老人一嘮叨，他就一聲不吭地走開，甚至還躲進衣柜。我一直關(guān)注著他，而這一次，我要想讓他在主題中隊會上參加表演快板，希望他能在活動中能找到自信，也希望能創(chuàng)設(shè)機會讓他愿意與我溝通。于是，我找來了他，我問：“你想學快板嗎?”他聽了，眼里布滿驚喜，可是遲疑了一會又搖搖頭。我說：“老師為你爭取到了一個演快板的機會，由于老師信任你會是最佳人選，你是一個口齒伶俐的孩子！”說完，我就朝和他演快板的3個搭檔使了個眼色，孩子們就拉著他去排練了。在那幾天里，我發(fā)現(xiàn)了他變得開朗了許多，久違的微笑在他的臉上綻放。每日，當他排練完時，我總會來到他身邊，說：“你演得真好?！彼看温犃?，臉上總會露出了燦爛的笑容。那一次，我還告知他：“其實老師最疼你的，最在乎你，我希望你和其他孩子一樣開朗，陽光，而且我信任一定能做到?！蹦且豢?，我看到他的眼睛在躲閃，眼眶里閃著淚光。中隊活動結(jié)束以后，他整個人變了，變得開朗，變得上進，喜歡和同學一起玩耍，喜歡和我打招呼，學習也主動專心了。第二年的老師節(jié)，我還收到了他親自制作的賀卡，卡上寫著：“老師，祝你節(jié)日快樂！記住要保重身體，別太勞累了?！边@刻，我心里十分欣慰。他沒有辜負我期望，學會了愛自己，也學會了關(guān)愛他人。由于被信任，他成長了。

是呀，當我們老師把信任和期待的目光灑向孩子時，孩子感受到的是關(guān)愛、敬重、真誠與信心，這將會成為他們邁向成功的動力。對于孩子來說，老師的信任就是強心針，不僅能轉(zhuǎn)變了孩子的行為，也能讓孩子的內(nèi)心變得更強大。

二、寬容，也是愛

一位教育專家說過：“教室就是學生出錯的地方。學生犯錯誤不是一件可怕的事，關(guān)鍵在于學生犯錯誤后，能心悅誠服地接受我們的教育，并逐步促進自我教育和自我進展。”在教育工作中，當我們面對孩子的錯誤時，一定用我們的教育才智冷靜理智地處理，有時還要學會“視而不見”的寬容。

那一次，我們班樂觀響應(yīng)學校的要求，在班上大搞衛(wèi)生。班上的大部分學生樂觀肯干干得汗流浹背。而那一小部分的孩子卻躲在一旁偷懶，在勞動委員的一再督促下，也只是拿起掃把、抹布裝模作樣地動一下。六班級這個年齡段的孩子有一部分正處于叛逆期，情緒比較敏感，所以當時我只是看在眼里，不動聲色。勞動結(jié)束后，我大張旗鼓地評比出了一大批勞動樂觀分子，并為他們拍照留念。照片中的他們個個興奮不已，感到無比自豪。而在這過程中，我更留意去觀察那批“小懶蟲”、“小狡猾”，他們或面帶愧色，或后悔，或艷羨……在以后的觀察中，我發(fā)現(xiàn)這次的教育大有成效，每次有任務(wù)下達時，孩子們總會爭先恐后去干。

這讓我深深地領(lǐng)會到：其實學生犯錯以后，絕大多數(shù)都會后悔，希望得到寬容、諒解。這時，只要我們方法得當，有些學生就可能成為好學生；

假如我們稍有不慎，不留意方法，就可能毀掉一個學生。對于孩子犯下的小錯誤，不能只是一味地去用顯微鏡來捕獲，而要學會換一個角度，用放大鏡來放大孩子的優(yōu)點，這樣的正面引導，起到了激勵、榜樣的作用。寬容，能讓我們的教育不僅能收到良好的效果，還能真正地直達孩子的心靈。

三、推一把，仍是愛

他，讀五班級了，是大家眼中的“后進生”，無心向?qū)W，成果差，紀律散漫，曾讓不少老師感到頭疼與無奈。開學的第一周，我就領(lǐng)教了他在學習上、紀律上的懶散，批判他時，他竟然是一副不屑的表情。看得出，他已習慣了這嚴厲的批判，甚至已習慣了別人以

“憤怒的眼神、帶刺的語言、冰冷的心”相待。我想：我得推他一把，轉(zhuǎn)變他這習以為常的消極態(tài)度。第二天，我和他聊起了他的愛好。這回我發(fā)現(xiàn)他像換了個人似的，眉飛色舞地聊起他最愛的籃球，聊nba賽事，聊中國球星，聊自己的籃球伙伴……他還告知我他每日都要看籃球?qū)ｎ}電視節(jié)目，每周都要去打籃球，他的籃球球技很好，他的理想是當一名籃球運動員。我們的交談非常愉快。于是，我決定從他感愛好的籃球開頭入手，再推他一把，轉(zhuǎn)變他的學習態(tài)度。借著學校班際籃球賽的機會，我讓他當上了班級籃球隊的隊長。我常激勵他多讀體育周刊，激勵他讀書看報的愛好。在籃球訓練中，讓他體會到守規(guī)章的重要性，學會和隊友團結(jié)合作，還懂得了刻苦訓練、專業(yè)學習的重要性。我還告知他，一名專業(yè)運動員要擁有較高的綜合素養(yǎng)。而在那一場場的籃球賽中，從同學們的喝彩加油聲中，他也感到了不只是老師在愛他，整個集體都在支持他。從那以后，他越來越敬重老師了，和同學相處得越來越融洽了，學習進步了，自覺守紀了。就這樣，我一路推著他前進，他一路成長了起來。

我想：作為一名教育者，不能忘記將微笑灑于那些陽光照不到的地方：對“后進生”不嫌棄，不卑視，不消極面對，不一味埋怨，還要做到多元化評價，信任學生沒有不好的，只有不同的；

沒有“后進生”，只有潛力尚未發(fā)揮出來的學生。我們要扶他一下，多推他一把，給予他們更多的愛，更多的激勵。正如李鎮(zhèn)西老師說的那樣：“當我們自然而然地走進“后進學生”的心靈，而他們也樂于主動向我們放快樂扉時，我們的教育之舟便已駛?cè)肓顺晒Φ母蹫??！?/p>

布滿著愛的教育是成功教育的基礎(chǔ)。我將以滿腔的愛盡情地給予每一位“與眾不同”的孩子，我信任每個孩子的心靈都是一顆純凈的、特殊的種子，都會在師愛的沐浴下長成參天大樹。

2023幼兒園師德師風心得體會第13篇對于這次職業(yè)道德培訓要求中，讓我熟悉最深刻的是敬業(yè)奉獻、熱愛學生。在這次四川汶川大地震中老師感動的一幕幕又重新浮現(xiàn)在我的腦海之中。我又想到了那些優(yōu)秀的老師為孩子們奉獻出了生命、犧牲了挽救自己孩子的機會。危險之中，吳中紅老師把生的希望留給了學生；

中學老師李開勝強忍喪子之痛救援學生；

劉寧老師智救59名學生永失愛女；

雙臂護住4個學生，他就是譚千秋老師。

這一件件的事跡震撼著我們這些人的心靈，震撼著我們這些還站在崗位上的老師，我們捫心自問，假如在遇到地震的是我們，我們能否做到為了保護學生犧牲自己？我們會不會成為第二個范跑跑？

老師必須有高尚的品德。老師職業(yè)的最大特點是培育、塑造新一代，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長。在教育活動過程中，老師既要把豐富的科學文化知識傳授給學生，又要用自己的高尚人格影響學生、感化學生，使學生的身心健康地成長進展。因而老師必必要有高尚的思想境界，純潔美妙的心靈。在工作中，老師要安貧樂教，甘于奉獻。必須耐得住孤獨?????，受得住挫折，將自己的全部精力全身心地投入到教學實踐中去。老師是教育過程中的主導力氣。老師道德品質(zhì)不僅是老師自身的行為規(guī)范，而且還是作用于學生的教育手段。其高尚與否，關(guān)系到到素養(yǎng)教育能否得以正確順利地實施。

作為一名老師，不僅要上好一堂課，還要加強學生的思想道德建設(shè)，更應(yīng)提高老師自己的高尚的道德品質(zhì)。這就是我從本次師德培訓中得到的最深刻的一點體會。尤其是教書育人這一點，這是老師應(yīng)盡的基本職責，要完成這一職責，不僅取決于老師知識水平的凹凸，更取決于老師教育與人的態(tài)度。一個老師只有用自己淵博的知識，以熱誠、嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度，精心地對學生進行教育教學，才能培育出全面進展的學生。相反，老師假如對學生不負責任，教育方法簡潔粗暴，教學態(tài)度馬虎草率，不努力改進教學方法，那只會浪費學生的光陰，誤人子弟，損害教育的形象，危害整個社會的利益。老師治學的態(tài)度和對待教育工作的態(tài)度，會直接、間接地影響老師勞動的效果，是極為重要的職業(yè)道德問題。

譚千秋、張米亞、茍曉超等等，他們是我們永久的楷模，他們用生命譜寫著“大愛”，鑄就偉大師魂。大愛至上，譜寫著時代的最強音，這是人民老師的光榮。

我是一個平凡的人民老師，我沒有轟轟烈烈的事跡，我從事著非?，嵥榉浅＜毼⒌慕虒W工作。在心靈受著極大的震撼與感動之際，我深知自己今后的方向。我從事著這個教育工作，必當竭盡全力，用自己青春的熱忱向?qū)W生傾注全部的教育之愛，做一個受學生敬重的好老師。

2023幼兒園師德師風心得體會第14篇幼兒教育的核心職能正是在于既要保證每個幼兒適應(yīng)現(xiàn)實的社會，更要保證他們適應(yīng)并制造將來的社會。這就要求幼兒教育的培育目標在著眼于現(xiàn)實的基礎(chǔ)上，還必須放眼將來。創(chuàng)新教育在其中不僅具有顯著的社會進展價值，而且具有鮮亮的個人進展價值。

當今幼兒教育正處于嬗變中，既從傳統(tǒng)教育向現(xiàn)代教育的嬗變，這不僅表現(xiàn)在園舍硬件的美化、優(yōu)化上，更重要的是體現(xiàn)在教育理念上，從嚴重忽視制造性才能的進展，到大力弘揚創(chuàng)新精神，提供創(chuàng)新實踐。同時創(chuàng)新教育的內(nèi)容是方方面面，包含思想觀念創(chuàng)新、體制和機制創(chuàng)新、模式和內(nèi)容創(chuàng)新、方法和手段創(chuàng)新、政策和管理創(chuàng)新等等。

全部這一切，無疑對老師的素養(yǎng)提出了更高更新的要求，其中最重要、最根本的是老師教育觀念的轉(zhuǎn)變。要讓幼兒“換腦筋”，老師首先自己得“換腦筋”，。詳細說來，就是要求老師對幼兒、教學和老師自身有一個正確的、科學的熟悉，建立新的幼兒觀、教育觀和老師觀。幼兒老師要充分發(fā)揮幼兒的特長，揚長避短，通過各種教育手段來進展幼兒的創(chuàng)新思維。從培育新一代人的創(chuàng)新精神，從提高民族整體素養(yǎng)的高度來重視創(chuàng)新教育。

提倡創(chuàng)新教育，就是要把孩子從傳統(tǒng)教育的束縛和壓抑中解放出來，恢復(fù)他們的天性，挖掘他們的制造性，使其學會自主學習和獨立思考，并具有實踐能力和創(chuàng)新精神。在實際工作中，老師往往把幼兒看作是弱小的，被支配的對象，強調(diào)他們沒有知識、沒有能力，缺乏獨立性。實際上每一個幼兒來到幼兒園的時候，除了懷有獲得知識的愿望外，還帶來了他們自己的情感世界，假如老師意識到孩子是一個獨立的人，那么他就能夠理解他們的思維方式，承認他們各自的個性特點，保護和珍惜他們的制造性。

傳統(tǒng)教育中往往強調(diào)答案的唯一性和正確性，扼殺了幼兒的奇怪???心和探究心。在電視節(jié)目中，主持人問一群孩子：“你們知道花兒為什么會開嗎？”孩子們紛紛回答：“由于它睡醒了”，“由于它聽見鳥兒在唱歌”，但主持人卻“果斷”地說：“不對！”這里的“不對”兩字雖然說起來輕松，但卻毫不留情地扼殺了孩子們愛幻想的天性。主持人拿成人所謂的“標準答案”來衡量孩子的回答，這不能不說是一種遺憾。在這種教育環(huán)境下長大的孩子，能有創(chuàng)新意識和制造能力嗎？作為老師的我們是否有過與該主持人相像的言行呢？

當幼兒提出與你不全都或者截然相反的意見時，你是否認為他是在故意搗亂，或者認為他們的想法很愚蠢？同樣地，當你的班上出現(xiàn)了特殊調(diào)皮、特殊搗亂的孩子時，你是否在心目中把他列入沒有出息，不行救藥的那一類孩子？每個幼兒除了有自己的看法、觀點和思想以外，還有自己獨特的氣質(zhì)和性格特點，每一種個性都有他的優(yōu)勢和不足。承諾并敬重他們的個性是實現(xiàn)創(chuàng)新教育的前提。只有他們的個性得到了充分發(fā)揮，他們的主動性和制造性才能得到更好發(fā)揮。其實幼兒往往是以一個獨立的個體在思考，他的回答或許不全面或不完善，但代表了他們的想法和思考方式。無論對與昏，我們都應(yīng)該激勵這種行為。由于，在你的激勵聲中實際上包含著對獨立思考的創(chuàng)新精神的激勵。

同時，幼兒還是一個進展的人，也就是說，幼兒還正處在成長之中，是一個不成熟的人。因此，在他們的身上必定會出現(xiàn)諸多的問題，如好動，留意力和自我把握能力差等。這時，老師應(yīng)該從進展的角度來看待他們，幫助他們成長，尤其是對那些不太遵守紀律，不太聽話，喜歡異想天開，好表現(xiàn)的幼兒更應(yīng)該這樣，在有的老師心目中，這是一些不太容易管教的幼兒，然而，從現(xiàn)代教育的觀點來看，這些幼兒身上所具有的特征是制造性人才所應(yīng)具備的。假如老師以傳統(tǒng)的觀點來看待他們，那便是對制造性的一種漠視甚至是扼殺。陶行知告誡老師說：“在你們教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生”這段話對我們老師應(yīng)該是一種提醒和啟發(fā)，不要嘲笑幼兒，即使他們在某些時候顯得很笨或者表現(xiàn)不好。換一種眼光，換一種角度來看待他們，你會有許多新的發(fā)現(xiàn)和驚異的感受。進展的人還意味著幼兒身上蘊藏著巨在的潛力，老師應(yīng)當看到幼兒進展的可能性和必定性，每個幼兒身上都具有很大的潛力，他們對事物有著強烈的奇怪???心，在解決問題的過程中具有豐富的想象力，只要老師擅長引導，就能夠使他們的主動性制造性得以充分發(fā)揮，美國全國專業(yè)教學標準署對優(yōu)秀老師提出要求：“熱愛幼兒，一心撲在幼兒身上，承認幼兒有不同的特征和稟賦，并且擅長使每個幼兒都學到知識。同時信任人的尊嚴和價值，信任每個孩子內(nèi)在的潛能?！?/p>

從實際情況看，幼兒教育最重要的內(nèi)容有三點“首先是習慣的培育，其次是愛好的進展，第三是智力啟蒙。這里不只是灌輸，識記一些意義不大的`知識，而且要重視幼兒留意力、觀察力、想象力和制造力的全面開發(fā)及非智力因素的培育。幼兒教育應(yīng)該是百分之百的成功教育，老師應(yīng)該時時留意保護、滋潤每一個孩子剛剛萌芽的自尊心，使兒童常常體驗到成功的快樂。

面對這樣的要求，意大利吉歐城的幼兒老師走進了兒童的內(nèi)心，他們接受了孩子更多的多樣性，以孩子的思維、孩子的立場來看待事物，避開壓制孩子，讓孩子充分進展其潛力。瑞吉歐城的幼兒園采納彈性課程，以兒童為中心從兒童的愛好和需要動身，不讓孩子生活在成人的包圍之中。在幼兒園中，老師必須盡可能削減介入，更不行過度介入。“與其牽著兒童的手，倒不如讓他們靠自己的雙腳站立著?！痹谌鸺獨W，老師的角色成為伙伴、園丁、向?qū)?、記錄者、討論者?/p>

瑞吉歐有句名方：“接過孩子拋來的球！”那里的老師留意傾聽兒童、留意兒童，使孩子進入主動學習的狀態(tài)，使自己成為孩子的伙伴。幼兒的世界是一個布滿可能性的世界，瑞吉