初三數學教學工作計劃

第第頁初三數學教學工作計劃初三數學教學工作計劃1本學期是同學學習的關鍵時期，九（3）班同學成績差距較大，教學任務特別困難。因此，要完成教學任務，必須緊扣考綱，結合教學內容和同學實際，把握好重點、難點，努力把本學期的任務完成。為了提高所任教班級的數學教學質量，提高數學復習效率，使同學在中考中能考出好成績，下面結合九（3）、九（11）班數學教學的實際情況，特訂立本復習計劃。一、復習目標1.使所學學問系統(tǒng)化、結構化、讓同學將三年的數學學問連成一個有機整體，更利于同學理解；2.精講多練，鞏固基礎學問，把握基本技能；3.抓好方法教學，引導同學歸納、總結解題的方法（每一種類型題目的通法），適應各種題型的變更；4.做好綜合題訓練，提高同學綜合運用學問分析問題的本領。二、復習措施。1、認真研討20xx年全國各省的中考題（已購有光盤），特別是黔東南08、20xx年中考試題。以便確定復習重點（考什么，復習什么）。確定復習重點可從以下幾方面考慮：（1）.依據黔東南08、20xx年中考試題，確定復習重點的依據和標準；（2）諳習每一個學問點在中學數學教材中的地位、作用（參考《世紀金榜》）；（3）諳習黔東南08、20xx年中考試題類型，以及考試改革的情況。2、正確分析同學的學問情形。（1）依據同學完成《世紀金榜》的相關練習，結合平常教學中把握的情況進行定性分析；實施教學。（2）是進行摸底測試，相互談話。（3）將同學分類，把握優(yōu)、差同學。3、依據學問重點、同學的學問情形及總復習時間訂立比較實在認真可行的復習計劃。4、切實抓好“雙基”的訓練。（1）是要緊扣《世紀金榜》，參考《世紀金榜》的要求，不絕提高，重視基礎。（2）是要突出復習的特點上出新意，以調動同學的積極性，提高復習效率。從復習布置上來看，搞好基礎學問的復習重要倚靠于系統(tǒng)的復習，在每一課時復習中，為了有效地使同學弄清學問的結構，讓同學依照自身的實際查漏補缺，有目的地自由復習。要求同學在復習中重點放在理解概念、弄清定義、把握基本方法上，然后讓同學通過恰當的訓練，加深對概念的理解、結論的把握，方法的運用和本領的提高。5、抓好《世紀金榜》中例題、習題的歸類、變式的教學。在數學復習課教學中，挖掘《世紀金榜》中的.例題、習題等的功能，既是大面積提高教學質量的需要，又是應付考試的一種手段。因此在復習中依據教學的目的、教學的重點和同學實際，對相關例題進行分析、歸類，總結解題規(guī)律，提高復習效率。對具有可變性的例習題，引導同學進行變式訓練，使同學從多方面感知數學的方法、提高同學綜合分析問題、解決問題的本領。三、實在時間布置與復習內容（實在附后）（一）、第一階段（3月2日——4月30日）：基礎學問專題—————全面復習基礎學問，加強基本技能訓練。這個階段的復習目的是讓同學全面把握中學數學基礎學問，提高基本技能，做到全面、堅固結實、系統(tǒng)，形成學問網絡。1、重視課本，系統(tǒng)復習。2、按學問板塊組織復習。3、重視對基礎學問的理解和基本方法的引導。（二）、第一階段（中考摸擬）（5月1日——6月10日）1、選好試卷：測試試卷要在題量、學問覆蓋面、難度、考查學問、重點、各部分學問的比例、分值布置等方面，盡量接近或實現中考試卷的要求。2、認真評閱試卷（黔東南08、20xx年中考試題），料想20xx年中考試題的“動態(tài)”。3、做好講評工作：對存在問題適時矯正?？傊?，在中學數學總復習中，依照自身地復習計劃和學校的協調布置下，腳踏實地，一步一個腳印地走，信任肯定能取得較好的效果。初三數學教學工作計劃2一、教材分析第十一章全等三角形本章重要學習全等三角形的性質與判定方法，學習應用全等三角形的性質與判定解決實際問題的思維方式。教學重點：全等三角形性質與判定方法及其應用；把握綜合法證明的格式。教學難點：領悟證明的分析思路、學會運用綜合法證明的格式。教學關鍵提示：突出全等三角形的判定。第十二章軸對稱本章重要學習軸對稱及其基天性質，同時利用軸對稱改換，探究等腰三角形和正三角形的性質。教學重點：軸對稱的性質與應用，等腰三角形、正三角形的性質與判定。教學難點：軸對稱性質的應用。教學關鍵提示：突出分析問題的思維方式。第十三章實數本章通過對平方根、立方根的探究引出無限不循環(huán)小數，進而導出無理數的概念，從而把有理數擴展到實數。教學重點：平方根、立方根、無理數和實數的有關概念與性質。教學難點：平方根及其性質；有理數、無理數的區(qū)分。教學關鍵提示：從生活實際入手，讓同學經過無理數的發(fā)覺過程，從而理解并把握實數的有關概念與性質。第十四章一次函數本章重要學習函數及其三種表達方式，學習正比例函數、一次函數的概念、圖象、性質和應用，并從函數的觀點啟程再次認得一元一次方程、一元一次不等式及二元一次方程組。教學重點：理解正比例函數、一次函數的概念、圖象和性質。教學難點：培育同學初步形成數形結合的思維模式。教學關鍵提示：應用變更與對應的思想分析函數問題，建立運用函數的數學模型。第十五章整式的乘除與因式分解本章重要學習整式的乘除運算和乘法公式，學習對多項式進行因式分解。教學重點：整式的乘除運算以及因式分解。教學難點：對多項式進行因式分解及其思路。教學關鍵提示：引導同學運用類比的思想理解因式分解，并理解因式分解與整式乘法的互逆性。二、同學情況分析八班級是中學學習過程中的關鍵時期，同學基礎的好壞，直接影響到將來是否能升學。有少數同學基礎特差，問題較嚴重。要在本期獲得理想成績，老師和同學都要付出努力，查漏補缺，充足發(fā)揮同學學習主體作用，重視方法，培育本領。上學年同學期末考試的成績平均分為116分，不及格的同學僅有7人。總體來看，成績還算不錯。七班級尚未顯現兩極分化，絕大多數同學都在認真學習。本學期還要在同學學習習慣的養(yǎng)成上，在同學學習自動性上下大功夫。三、教學目標1、學問與技能目標同學通過探究實際問題，認得全等三角形、軸對稱、實數、一次函數、整式乘除和因式分解，把握有關規(guī)律、概念、性質和定理，并能進行簡單的應用。進一步提高必須的運算技能和作圖技能，提高應用數學語言的應用本領，通過一次函數的學習初步建立數形結合的思維模式。2、過程與方法目標把握提取實際問題中的數學信息的本領，并用有關的代數和幾何學問表達數量之間的相互關系；通過探究全等三角形的判定、軸對稱性質進一步培育同學的識圖本領；通過探究一次函數圖象與性質之間的關系，初步建立數形結合的數學模式；通過對整式乘除和因式分解的探究，培育同學發(fā)覺規(guī)律和總結規(guī)律的本領，建立數學類比思想。3、情感與態(tài)度目標通過對數學學問的探究，進一步認得數學與生活的緊密聯系，明確學習數學的意義，并用數學學問去解決實際問題，獲得成功的體驗，樹立學好數學的信念。體會到數學是解決實際問題的緊要工具，了解數學對促進社會進步和進展的緊要作用。認得數學學習是一個充足察看、實踐、探究、歸納、類比、推理和制造性的過程。養(yǎng)成獨立思考和合作交流相結合的良好思維品質。了解我國數學家的杰出貢獻，加強民族的驕傲感，加強愛國主義。四、教學設想1、作好課前準備。認真研討教材教法，認真琢磨教學內容與新課程教學目標，充足考慮教材內容與同學的`實際情況，細心設計探究示例，為不同層次的同學設計練習和作業(yè)，作好教具準備工作，寫好教案。2、營造課堂氣氛。利用現代化教學設施和準備好教具，創(chuàng)設良好的教學情境，營造溫馨和諧的課堂教學氣氛，調動同學學習的積極性和求知欲望，為同學把握課堂學問打下堅實的基礎。3、搞好閱卷分析。在條件許可的情況下，盡可能采納當面批改的方式對同學作業(yè)進行批閱，指出同學作業(yè)中存在的問題，并進行分析、講解，幫助同學解決存在的學問性錯誤。4、寫好課后小結。課后適時對當堂課的教學情況、同學聽課情況進行小結，總結成功的閱歷，找出失敗的原因，并作出分析和改進措施，對于嚴重的問題重新進行定位，訂立并實施挽救方案。5、加強課后輔導。優(yōu)等生要擴展其學問面，提高訓練的難度；中等生要夯實基礎，進展思維，提高分析問題和解決問題的本領，后進生要激發(fā)其學習欲望，針對其基礎和學習本領實行針對性的挽救措施。6、成立學習小組。依據班內實際情況進行優(yōu)等生、中等生與后進生搭配，將全班同學分成多個學習小組，以優(yōu)輔良，以優(yōu)促后，實現共同提高的目標。7、組織單元測試。依據教學進度對每單元教學內容進行測試，做好試卷分析，查找問題。大面積存在的問題在進行試卷講解時要重點進行分析講解，力求透徹。四、提高教學質量的措施1、認真學習研討新課標，把握教材；課堂內講授與練習相結合，適時依據反饋信息，掃除學習中的障礙點。2、認真?zhèn)湔n、細心授課，抓緊課堂四十五分鐘，認真上好每一堂課，爭取充足把握同學動態(tài)，努力提高教學效果。3、捉住關鍵、分散難點、突出重點，在培育同學本領上下功夫；落實每一堂課后輔佑襄助，查漏補缺。4、不絕改進教學方法，提高自身業(yè)務素養(yǎng)。積極與其它老師溝通，加強教研教改，提高教學水平。5、教學中重視自主學習、合作學習、探究學習。6.常常聽取同學良好的合理化建議。7.以“兩頭”帶“中心”戰(zhàn)略思想不變。深化兩極生的訓導。六、培優(yōu)輔差計劃優(yōu)生輔導計劃：加大難度，提高快捷運用學問的本領，培育合作學習、探究學習的本領。班級取前10人，每周開展活動一次。差生輔導計劃：狠抓基礎，立足課本，提高信念，激發(fā)愛好。班級取最后10名，每周輔導一次（或二次，視章節(jié)難度）。初三數學教學工作計劃3一、教學背景：為了加強課堂教學，完善教學常規(guī)，能夠保證教學的順當開展，完成中學最后一學期的數學教學，使之高效完成學科教學任務訂立了本教學計劃。二、學情分析：這學期我所帶的班級成績較為一般。查漏補缺，特別是多掛念、激勵他們，讓這些基礎過差的同學能努力把握一部分簡單的學問，提高他們的學習積極性，建立一支有進取心、本領較強的學習隊伍，讓全體同學都能樹立明確的數學學習目的，形成良好的數學學習氛圍。三、新課標要求：初三數學是依照九年義務教育數學課程標準來實施的,其目的是通過數學教學使每個同學都能夠在學習過程中獲得最適合自身的進展。通過初三數學的教學，教育同學把握基礎學問與基本技能，培育同學的邏輯思維本領、運算本領、空間觀念和解決簡單實際問題的本領，使同學漸漸學會正確、合理地進行運算，漸漸學會察看分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。使同學懂得數學來源與實踐又反過來作用于實踐。提高學習數學的愛好，漸漸培育同學具有良好的學習習慣，實事求是的態(tài)度，堅強的學習毅力和獨立思考、探究的新思想。培育同學應用數學學問解決問題的本領。四、本學期學科學問在整個體系中的位置和作用：本冊書的4章內容涉及《數學課程標準》中“數與代數”“空間與圖形”和“實踐與綜合應用”三個領域的內容，其中“二次函數”和“銳角三角函數”的內容，都是基本初等函數的`基礎學問，屬于“數與代數”領域。然而，它們又分別與拋物線和直角三角形有緊密關系，即這兩章內容既涉及數量關系問題，又涉及圖形問題，能夠很好地反映數形結合的數學思想和方法?！跋嘞瘛钡膬热輰儆凇翱臻g與圖形”領域，其內容以相像三角形為核心，另外還包含了“位似”改換。在這一章的最后部分，布置了對中學階段學習過的四種圖形改換（平移、軸對稱、旋轉和位似）進行歸納以及綜合運用的問題。“投影與視圖”也屬于“空間與圖形”領域，這一章是應用性較強的內容，它從“由物畫圖”和“由圖想物”兩個方面，反映平面圖形與立體圖形的相互轉化，對于培育空間想象力能夠發(fā)揮緊要作用。對于“實踐與綜合應用”領域的內容，本套教科書除在各章的正文和習題部分注意布置適當內容之外，還采納了“課題學習”“數學活動”等編排方式加強對數學應用的體現。本冊書的第29章布置了一個課題學習“制作立體模型”，并在每一章的最后布置了2～3個數學活動，通過這些課題學習和數學活動來落實與本冊內容關系緊密的“實踐與綜合應用”方面的要求。五、四個單元章節(jié)：二次函數本章重要討論二次函數的概念、圖象和基天性質，用二次函數觀點看一元二次方程，用二次函數分析和解決簡單的實際問題等。這些內容分為三節(jié)布置。相像本章的重要內容包含相像圖形的概念和性質，相像三角形的判定，相像三角形的應用舉例和位似改換等。此前學習的全等是圖形之間的一種特別關系，而本章學習的相像是比全等更具一般性的圖形之間的關系。全等可以被認為是特別的相像（相像比為1），對于全等的認得是學習相像的緊要基礎。銳角三角函數本章重要內容包含：銳角三角函數（正弦、余弦和正切），解直角三角形。銳角三角函數是自變量為銳角時的三角函數，即縮小了定義域的后的三角函數。解直角三角形在實際當中有著廣泛的應用，銳角三角函數為解直角三角形供給了有效的工具。相像三角形的學問是學習銳角三角函數的直接基礎，勾股定理等內容也是解直角三角形時常常使用的數學結論，因此本章與第18章“勾股定理”和“相像”有緊密關系。投影與視圖本章的重要內容包含投影和視圖的基礎學問，一些基本幾何體的三視圖，簡單立體圖形與它的三視圖的相互轉化，依據三視圖制作立體模型的實踐活動。全章分為三節(jié)。六、階段性測試或檢查方式及輔導措施：（1）重視課后反思，適時的將一節(jié)課的得失記錄下來，不絕積累教學閱歷。（2）批好每一次作業(yè)：作業(yè)反映了一節(jié)課的效果如何，同學對學問的把握程度如何，認真批改作業(yè)，使老師能快速把握情況，對癥下藥。一、學情分析本學期我擔負九班級x班的數學教學，本班現有__名同學，對于數學這一科來說，優(yōu)等生很少，只有三兩個，大部分被同學底子薄，同學相對其他班級稍活躍，但是也有很多同學學習不上進，思維不緊跟老師，本班同學基礎差，有部分同學問題嚴重。要在本學期獲得理想成績，老師和同學都要付出努力，查漏補缺，充足發(fā)揮同學是學習的主體，老師是教的主題的作用，重視方法，培育本領。二、教學內容本學期所學包含第二十一章《一元二次方程》，第二十二章《二此函數》，第二十三章《旋轉》，第二十四章《圓》，第二十五章《概率初步》。代數三章，幾何兩張。三、教學目標本學期的重要教學任務目標：（1）依據學情，調整好教學進度，優(yōu)化學習方法，激活學問積累。（2）形成學問網絡，解決實際問題。（3）強化規(guī)劃訓練，提高應考本領。（4）關注同學特長需求，做好同學心理疏導。實在地說，教育同學把握基礎學問和基本技能，培育同學的邏輯思維本領，運算本領，空間觀念和解決簡單實際問題的本領，是同學漸漸形成正確合理的進行運算，漸漸學會察看分析，綜合，抽象，概括。會用歸納演繹，類比進行簡單的推理。使同學懂得數學來源于實踐又反過來作用于實踐。提高同學學習數學的愛好，漸漸培育同學具有良好的學習習慣，實事求是的態(tài)度。堅強的學習毅力和獨立思考，探究的新思想。培育同學應用數學學問來解決實際問題的本領。學問技能目標：把握二次函數的概念，性質及計算，會解一元二次方程，理解旋轉的基天性質，把握圓及與圓有關的概念，性質，理解概率在生活中的應用。過程方法目標：培育同學的察看，探究，歸納本領，進展同學合情推理本領，邏輯思維本領和推理認證表達本領，提高學問綜合應用本領。態(tài)度情感目標：進一步感受數學與生活密不可分的聯系，同時對同學進行辯證唯物主義世界觀教育。四、提高教育質量的重要措施1、做好教學六認真工作，認真研讀新課標，研討新教材，認真上課，批改作業(yè)，認真輔導，認真對待單元檢測，也教會同學認真對待學習。2、愛好是的老師，從各個方面來激發(fā)同學學習數學的愛好，提高同學學習數學的積極性。3、引導同學積極參加學問的建構，營造民主和諧、公平、自主、探究、合作交流的高效學習課堂。讓同學體會學習的快了，享受學習。4、引導同學積極歸納解題規(guī)律，引導同學一題多解，多解歸一、提高同學舉一反三的本領，培育同學的發(fā)散思維。5、進一步培育同學學習數學的認真態(tài)度和良好習慣。6、進行個別輔導，優(yōu)生提升本領，堅固結實打牢基礎學問，對差生，一些關鍵學問，輔導差生過關，為差生以后的進展鋪平道路。初三數學教學工作計劃4初三學年下學期的復習教學，初三下學期數學教學計劃是整合升華學科學問、培育提高應試本領的緊要環(huán)節(jié)。復習教學工作的好壞，直接關系到中考的成功與否。為保障畢業(yè)班復習教學取得良好成效，奠定今年中考勝利的基礎，初三下學期數學教學計劃結合本年畢業(yè)班工作實際，對初三復習教學工作提出如下看法。一、學情分析：我所帶的一般班，基礎學問水平較差，針對這些情況，分析他們的學問漏洞及缺陷，適時進行查漏補缺，特別是多掛念、激勵他們，讓這些基礎過差的同學能努力把握一部分簡單的學問，提高他們的學習積極性，建立一支有進取心、本領較強的學習隊伍，讓全體同學都能樹立明確的數學學習目的，形成良好的數學學習氛圍。二、教學目標：教育同學把握基礎學問與基本技能，培育同學的邏輯思維本領、運算本領、空間觀念和解決簡單實際問題的本領，使同學漸漸學會正確、合理地進行運算，漸漸學會察看分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。使同學懂得數學來源與實踐又反過來作用于實踐。提高學習數學的愛好，漸漸培育同學具有良好的學習習慣，實事求是的態(tài)度，堅強的學習毅力和獨立思考、探究的新思想。培育同學應用數學學問解決問題的本領。三、教材分析：本冊書的4章內容涉及《數學課程標準》中“數與代數”“空間與圖形”和“實踐與綜合應用”三個領域的內容，其中第26章“二次函數”和第28章“銳角三角函數”的內容，都是基本初等函數的基礎學問，屬于“數與代數”領域。第27章“相像”的內容屬于“空間與圖形”領域，其內容以相像三角形為核心，另外還包含了“位似”改換。第29章“投影與視圖”也屬于“空間與圖形”領域，這一章是應用性較強的內容，它從“由物畫圖”和“由圖想物”兩個方面，反映平面圖形與立體圖形的相互轉化，對于培育空間想象力能夠發(fā)揮緊要作用。本冊書的第29章布置了一個課題學習“制作立體模型”，并在每一章的最后布置了2～3個數學活動，通過這些課題學習和數學活動來落實與本冊內容關系緊密的“實踐與綜合應用”方面的要求。四、教法和學法：（1）引導同學形成擬定自學計劃的本領。（２）引導同學學會預習的本領。要求同學邊讀邊思邊做好預習筆記，從而能帶著問題聽課。（３）引導同學讀書的方法。（４）引導同學做筆記、寫心得、繪圖表的方法，使他們能夠把自身的思想表達出來。（５）引導同學有效的記憶方法和溫習教材的方法。學習本領的引導包含察看力、記憶力、思維力、想象力、注意力以及自學、表達等本領的培育。應考方法的引導教育同學樹立信念，克服怯場心理，端正考試觀。要把題目先看一遍，然后按先易后難的順序作答。要審清題意，明確要求，不漏做、多做。要認真檢查修改。良好學習心理的引導教育同學學習時要專注，不受外界的干擾。要耐性認真，獨立思考，不抄襲他人作業(yè)。要學會分析學習的困難，克服自卑感和自負情緒。五、階段性測試或檢查方式及輔導措施：（1）重視課后反思，適時的將一節(jié)課的得失記錄下來，不絕積累教學閱歷。（2）批好每一次作業(yè)：作業(yè)反映了一節(jié)課的效果如何，同學對學問的把握程度如何，認真批改作業(yè)，使老師能快速把握情況，對癥下藥。（3）定時檢驗學習成績，做到單元測驗的有效、適時，測驗卷子的批改不過夜?？己髮Φ湫湾e誤利用同學想立刻知道答案的心理立刻點評。（4）適時引導、糾錯：爭取面批、面授，今日的任務不推托到明日，爭取一切時間，緊緊捉住初三階段的每分每秒。課后反饋。落實每一堂課后輔佑襄助，查漏補缺。精選適當的練習題、測試卷，適時批改作業(yè)，發(fā)覺問題適時給同學面對面的指出并引導同學搞懂弄通，不留一個疑難點，讓同學學有所獲。（5）積極與其它老師溝通，加強教研教改，提高教學水平。（6）常常聽取同學良好的合理化建議。（7）以“兩頭”帶“中心”戰(zhàn)略思想不變。（8）深化兩極生的輔導。六，教學目標：1、情感態(tài)度與價值觀：通過學習交流、合作、討論的方式，積極探究，激發(fā)同學的學習愛好，改進同學的學習方式，提高學習質量，漸漸形成正確地數學價值觀，使同學的情感得到進展。2、學問與技能：理解點、直線、圓與圓的位置關系，弧長和扇形的面積，圓錐的側面打開圖，平行投影和中心投影，三視圖。把握圓的切線及與圓有關的角等概念和計算。教育同學把握基礎學問與基本技能，培育同學的邏輯思維本領、運算本領、空間觀念和解決簡單實際問題的本領，使同學漸漸學會正確、合理地進行運算，漸漸學會察看分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。提高同學學習數學的愛好，漸漸培育同學具有良好的學習習慣，實事求是的態(tài)度。把握中學數學教材、數學學科“基本要求”的`學問點。3、過程與方法：經過探究過程，讓同學進一步體會數學來源與實踐又反過來作用于實踐。通過探究、學習，使同學漸漸學會正確、合理地進行運算，漸漸學會察看、分析、綜合、抽象，會用歸納、演繹、類比進行簡單地推理。圍繞中學數學教材、數學學科“基本要求”進行學問梳理，圍繞中學數學“四大塊”重要內容進行專題復習，適時的進行分層教學，面對全體同學、培育全體同學、進展全體同學。教學布置教學實現的目標：第1—4周：完成圓的教學任務，并完成測驗、分析、講評。第5周：完成統(tǒng)計估量的教學任務，并完成測驗、分析、講評。第6—7周：圍繞中學數學學科“基本要求”進行第一輪總復習，使同學把握每個章節(jié)的學問點，嫻熟解答各類基礎題，對每個章節(jié)進行測驗，檢測同學把握程度，促學問鞏固，力求做到人人過關。第8—9周：第二輪總復習，綜合練習，分層提高階段，力求使不同層次的同學都能得到進展。第10—11周：第三輪總復習，中學數學“四大塊”重要內容進行專題復習和訓練，促老師和同學潛能開發(fā)，使同學的數學學問與結構得以縱深進展。第12—13周：專題訓練。針對不同學問進行專項練習。第14—16周：仿照中考試題進行綜合學問模擬訓練，提高同學應試本領。第17周：仿照中考試題進行綜合學問模擬訓練，提高同學應試本領。七，教學工作措施1、認真學習研討新課標，通盤諳習中學數學教材及教學目標，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，細心制作總復習計劃。2、認真上好每一堂課，捉住關鍵點，分散難點，突出重點，在培育本領上下功夫。3、重視課后反思，適時的將一節(jié)課的得失記錄下來，不絕積累教學閱歷。4、加強學校老師與家長、社會的聯系，共同努力提高同學的學習成績。5、積極與其他老師溝通，加強教研教改，提高教學水平。6、常常聽取同學良好的合理化建議。7、以“兩頭”帶“中心”的戰(zhàn)略不變。8、重視教學中的自主學習、合作學習、探究學習等學習方式的引導。9、認真開展課內、課外活動，激發(fā)同學的學習愛好。10、九班級時間特別緊張，既要完成新課的教學任務，有要考慮到在九班級下冊時對中學階段整個教學學問進行全面，系統(tǒng)的復習。所以在訂立教學計劃時，肯定要注意時間的布置，同時要把握好家學進度。初三數學教學工作計劃5一、引導思想和工作目的。以課標、中考指南為引導，以提高數學教學質量為目標，結合同學實際，優(yōu)化復習。通過復習應實現以下目的：（1）使所學學問系統(tǒng)化、結構化、讓同學將中學三年的數學學問連成一個有機整體，更利于同學理解；（2）精講精練，鞏固基本技能；（3）抓好方法教學，引導同學歸納、總結解題的方法；（4）做好綜合題訓練，提高同學綜合運用學問分析問題的本領。為了在較短的時間內實現此目的，我特訂立了以下復習計劃：二、班級分析一些男生思維活，但他們花在數學上的時間不足，僅憑課堂一點時間，以致發(fā)揮不出高的水平。一些女生吧，態(tài)度較好，我花了很大精力，但收效甚微。綜合考試優(yōu)秀生不多，差生又偏多，我自身也感到困惑。我呢，個性不冷不熱，因而同學也不“怕”?，F在的同學誰狠，跟著誰跑，再加上目前各科的教學都層層加碼，同學普遍缺少思考的時間，無效勞動過多，更缺乏自主調配時間和本領，而數學又偏重于思維，需要有肯定的獨立思考的'空間與時間，而對于本班同學更是缺乏。三、管理上的實在做法認真分析本班同學的學習和思想情形以及各科的平衡情況。（1）是對平常教學中把握的情況進行定性分析；（2）將同學很好的分類，進行引導。（3）嚴格管理，拿出肯定的威嚴，要“狠”一點。（4）與班主任加強溝通，加強各科的平衡。四、教學的實在做法1.切實抓好“雙基”的訓練。中學數學的基礎學問、基本技能，是同學進行數學運算、數學推理的基本料子，是形成數學本領的基石。一是要緊扣教材，依據教材的要求，不絕提高，重視基礎。二是要突出復習的特點上出新意，以調動同學的積極性，提高復習效率。從復習布置上來看，搞好基礎學問的復習重要倚靠于系統(tǒng)的復習，在每一個章節(jié)復習中，為了有效地使同學弄清學問的結構，讓同學依照自身的實際查漏補缺，有目的地自由復習。要求同學在復習中重點放在理解概念、弄清定義、把握基本方法上，然后讓同學通過恰當的訓練，加深對概念的理解、結論的把握，方法的運用和本領的提高。2.抓好教材中例題、習題的歸類、變式的教學、充足發(fā)揮課本的作用。在數學復習課教學中，挖掘教材中的例題、習題等的功能，既是大面積提高教學質量的需要，又是應付考試的一種手段。因此在復習中依據教學的目的、教學的重點和同學實際，對相關例題進行分析、歸類，總結解題規(guī)律，提高復習效率。對具有可變性的例習題，引導同學進行變式訓練，使同學從多方面感知數學的方法、提高同學綜合分析問題、解決問題的本領。在講解時可從以下幾方面入手：⑴找尋其它解法；⑵更改題目形式；⑶題目的條件和結論互換；⑷更改題目的條件；⑸把結論進一步推廣與引伸；⑹串聯不同的問題；⑺類比編題等。3.落實各種數學思想與數學方法的訓練，提高同學的數學素養(yǎng)。理解把握各種數學思想和方法是形成數學技能技巧，提高數學的本領的前提。通過不同形式的訓練，使同學嫻熟把握緊要數學思想方法。（1）實行不同訓練形式。一方面應常常更改題型：填空題、選擇題、簡答題、證明題等交換使用，使同學認得到，雖然題變了，但解答題目的本質方法未變，加強同學訓練的愛好，另一方面更改題目的結構，如更改問題，更改條件等。（2）適當進行題組訓練。用肯定時間對一方法進行專題訓練，能使這一方法得到強化，同學印象深，把握快、牢?？傊诘谝惠啅土曋?，發(fā)掘教材，夯實基礎是根本，共同參加，重視過程是前提；精選習題，提質減負是核心；強化訓練，進展本領是目的。只有這樣才略以不變應萬變，以一題帶一片，開發(fā)同學的思維空間，真正訓練同學的綜合本領及水平。課時布置見備課組計劃。初三數學教學工作計劃6而由于假期的一個延長，遲遲的無法開學，但是作為初三的同學，每一天的時間都是特別的寶貴，作為數學老師我也是要訂立好一個網絡教學的計劃，來引導同學們來做好復習的計劃，這樣不揮霍時間，到時候進入到學校來學習也是可以更加的從容，到時候面對中考也是有一個更充足的準備。首先是課本學問的一個講解，我可以通過錄制視頻的方式來講解，由于條件的一個限制，雖然也是可以做直播，但是效果卻并沒有那么的`好，而且同學們在家里，也是由于一些條件的限制每個人的學習時間會有一些差異，而錄制好的視頻也是可以讓他們更加從容的去學習，而這些學問的講解，我也是要做好教案，而且和平常上課不一樣的事情是互動少了很多，所以我也是要講的更加的細，同時一些情況也是要多去考慮，終歸沒有提問也是讓我要思考更多的方面。除了教學，對于同學們的作業(yè)也是要去考慮，終歸不再是一個地方，但是作業(yè)也是必須要去做的，特別是像數學這個科目，除了理解公式，同時也是需要我們多去做題目，只有多做題目，才略真的很好的去把握，而不做題目想要學好數學也是特別的難的，我也是要出一些小型的測試題目，給到規(guī)定的一個時間，然后去做，而且也是需要去利用網絡來進行閱卷，了解同學們的一個情況。通過這些，我也是知道了同學們的一個情況，對于優(yōu)秀的同學要予以激勵同時告知他們不要松懈，對于成績一般的同學也是需要多和他們講解一些基礎的東西讓他們加深理解，才略更好的學好數學，而對于成績不好，而且對于數學沒什么愛好的同學，更是需要和家長們一起搭配，一起去找到他們的一些問題，多掛念，把基礎復習好，多予以激勵，假如基礎的復習好了，其實到時候中考的時候，及格的一個分數還是簡單去拿到的。網絡教學有各種的一個限制性，但是也是一種新的試驗，我也是要努力的去適應，去試驗，來把同學們的數學教學工作給去做好，讓他們在假期里動起來，認真的去做題目，不能由于假期長而松懈了下來，那么到了學校開學，再復習的時候，也是可以更加的從容。初三數學教學工作計劃7一、基本情況本學期我擔負九班級222班的數學教學工作，共有同學36人。上學期期末參加縣局統(tǒng)考及格率為48、6%，平均55、3分?？荚嚦煽儾焕硐?，落后面比較大，學習風氣還欠深厚。二、引導思想以黨和國家的教育教學方針為引導，依照九年義務教育數學課程標準來實施，使每個同學都能夠在數學學習過程中獲得最適合自身的進展。通過初三數學的教學，供給參加生產實踐和進一步學習所必須的數學基礎學問與基本技能，進一步培育同學的運算本領、思維本領和空間想象本領，能夠運用所學學問解決實際問題，培育同學的數學創(chuàng)新意識、良好個性品質以及初步的唯物主義觀。三、教學內容本學期教學內容包含：第一章一元二次方程，第二章命題定理與證明，第三章圖形的相像，第四章銳角三角函數，第五章概率的計算。四、教學目的教育同學把握基礎學問與基本技能，培育同學的邏輯思維本領、運算本領、空間觀念和解決簡單實際問題的本領，使同學漸漸學會正確、合理地進行運算，漸漸學會察看分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。使同學懂得數學來源與實踐又反過來作用于實踐。提高學習數學的愛好，漸漸培育同學具有良好的學習習慣，實事求是的態(tài)度。堅強的學習毅力和獨立思考、探究的新思想。培育同學應用數學學問解決問題的本領。學問技能目標：把握一元二次方程的有關概念；會解一元二次方程；能建立一元二次方程的模型解決實際問題；理解命題、定理、證明等概念；能正確寫出證明；把握銳角三角函數的性質；理解直角三角形的性質；能運用三角函數及勾股定理解直角三角形；把握相像三角形的概念、性質及判定方法；把握概率的計算方法；理解概率在生活中的應用。過程方法目標：培育同學的察看、探究、推理、歸納的本領，進展同學合情推理本領、邏輯推理本領和推理認證表達本領，提高學問綜合應用本領。態(tài)度情感目標：進一步感受數學與日常生活密不可分的聯系，同時對同學進行辯證唯物主義世界觀教育。五、教學重點、難點《一元二次方程》的重點是：把握一元二次方程的多種解法。列一元二次方程解應用題。難點是：會運用方程和函數建立數學模型，激勵同學進行探究和交流，提倡解決問題策略的多樣化?！睹}定理與證明》的重點是：要求同學把握證明的基本要求和方法，學會推理論證。探究證明的思路和方法，提倡證明的多樣性。難點是：引導同學探究、料想、證明，體會證明的必須性、在教學中滲透如歸納、類比、轉化等數學思想。《圖形的相像》的重點是相像三角形的性質與判定。難點是綜合運用三角形、四邊形等學問進行推理論證，正確寫出證明?！朵J角三角函數》的重點是通過學習和實踐活動探究銳角三角函數，在直角三角形中依據已知的邊與角求出未知的邊與角。難點是運用直角三角形的有關學問解決實際問題?！陡怕实挠嬎恪返闹攸c是通過試驗活動，理解事件發(fā)生的頻率與概率之間的關系，體會概率是描述隨機現象的的數學模型，體會頻率的.穩(wěn)定性，把握概率的計算方法。難點是重視素材的真實性、科學性、來源渠道的多樣性，理解試驗頻率穩(wěn)定于理論概率，必須借助于大量重復試驗，從而提示概率與統(tǒng)計之間的內存聯系。六、教學措施1、認真研讀新課程標準，研討新教材，依據新課程標準及教材，適度布置教學內容，認真上課，批改作業(yè)，認真輔導，認真制作測試試卷。2、激發(fā)同學的愛好，給同學介紹數學家，數學史，介紹相應的數學趣題，給出數學課外思考題，激發(fā)同學的愛好。3、引導同學積極參加學問的構建，營造自主、探究、合作、交流、共享發(fā)覺歡樂的課堂。4、引導同學積極歸納解題規(guī)律，引導同學一題多解，多解歸一，培育同學透過現象看本質的本領。5、培育同學良好的學習習慣，陶行知說：教育就是培育習慣，有助于同學穩(wěn)步提高學習成績，進展同學的非智力因素，彌補智力上的不足。6、教學中重視數學理論與社會實踐的聯系，激勵同學多察看、多思考實際生活中積藏的數學問題，漸漸培育同學運用書本學問解決實際問題的本領，重視實習作業(yè)。引導成立“課外愛好小組”，開展豐富多彩的課外活動，帶動班級同學學習數學，同時進展這一部分同學的特長。7、開展分層教學，布置作業(yè)設置a、b、c三類分層布置分別適合于差、中、好三類同學，課堂上的提問照料好各個層次的同學，使他們都得到進展。8、把輔優(yōu)補潛工作落到實處，進行個別輔導。初三數學教學工作計劃8初三第二學期，對同學來說他們面臨著人生的第一次緊要考試――中考。而對于數學這110分的學科我該如何在短時間內提高復習的效率和質量，是孩子們所掛念的。我的實在工作計劃如下：一、扎堅固結實實打好基礎。1、重視課本，系統(tǒng)復習。中學數學基礎包含基礎學問和基本技能兩方面。現中考仍以基礎的為主，有些基礎題是課本的原型或改造，后面的大題是教材題目的引伸、變形或組合，復習時應以課本為主。尤其課后的讀一讀，想一想，有些中考題就在此基礎上延長的，所以，在做題時注意方法的歸納和總結，做到舉一反三、2、充實基礎，學會思考。中考時基礎分很多，所以在應用基礎學問時做到嫻熟、正確、快速。上課要邊聽邊悟，敢于質疑。3、重視基礎學問的理解和方法的學習。基礎學問既是中學所涉及的概念、公式、公理、定理等。把握學問間的聯系，要做到理清學問結構，形成整體學問，并能綜合運用。例如：中考涉及的動點問題，既是方程、不等式與函數問題的`結合，同時也涉及到幾何中的相像三角形，比例推導等。還重視數學方法的考察。如：配方法、判別式等方法。二、綜合運用學問，提高自身的各種本領。中學數學基本本領有運算本領、思維本領、空間想象本領以及體現數學與生產、生活相關學科相聯系的本領等等。1、提高綜合運用數學學問解題的本領。要求同學必須把各章節(jié)的學問聯系起來，并能綜合運用，做到觸類旁通。目前應依據自身的實際，有針對性地復習，查漏補缺做好學問歸納、解題方法地歸納。2、狠抓重點內容，適當練習熱點題型。幾年來，中學的數學的方程、函數、直線型一直是中考的重點內容。方程思想、函數思想貫穿試卷始終。另外，開放題、探究題、閱讀理解題、方案設計、動手操作等問題也是中考的熱點題型，所以應重視這方面的學習與訓練，以便適應這類題型。首先，我們必須了解中考的有關的政策，躲避走彎路，走錯路。研讀《中考說明》，看清范圍，討論評分的標準，牢記每一個得分點。躲避解題中顯現“跳步”現象。三、精選習題。1、初三下學期剛開始，每一周末布置一次綜合練習。讓同學開始接觸中考題型、題量，3月末后就每周一次綜合模擬測試。2、每天利用幾分鐘時間練習。初一初二時是作為速度練習，初三時用作專題（解方程、方程組、不等式、不等式組、分解因式、代數式等）練習，在后段專門訓練中考模擬試題中的選擇題、填空題。其特點是題量少，時間短，反饋快，對中考模擬試題中的選擇題、填空題是反復做。3、整合習題，把握重點難點。對中考題進行精選和整合，將重點放在第1―24題之間的基本重點部分。四、訂立復習計劃，合理布置復習時間。一般來說，中考復習可布置三輪復習。第一輪，摸清中學數學內容的脈絡，開展基礎學問系統(tǒng)復習，按中學數學的學問體系，可以把中學內容歸納成八個單元：①數與式{實數，整式，分式，二次根式｝②方程（組）與不等式（組）{一次方程（組），一元一次不等式（組），一元二次方程，分式方程，簡單二元二次方程（組）｝③函數與統(tǒng)計{一次函數，二次函數，反比例函數，統(tǒng)計｝④三角形⑤四邊形⑥相像形⑦解直角三角形⑧圓。中考試題中屬于同學平常學習常見的“雙基”類型題約占80%還多，要在這部分試題上保證得分，就必須結合教材，系統(tǒng)復習，對必須把握的內容要心中有數，胸有成竹。在此我引導考試首先肯定要搭配你的老師進行復習，切忌走馬觀花，好高騖遠，不要另行一套；其次，復習應配備適量的練習，習題的難度要加以掌控，以中、低檔為主，另外，對于較難的題，或者易錯的題，應養(yǎng)成做標記的好習慣，以便在第二階段進行再回頭復習。注意：套題訓練不易過早，參考資料應以單元為主，本階段復習宜細不宜粗。第二輪，針對熱點，捉住弱點，開展難點學問專項復習。學數學的目的是為了用數學，近年來各地中考涌現出了大量的形式活躍、趣味有益、啟迪智慧的好題目，在老師的引導下，對這些熱點題型認真復習，專項突破。熱點題型一般有：閱讀理解型、開放探究型、實際應用型、幾何代數綜合型、討論性學習型等。第三輪，鎖定目標，備戰(zhàn)中考，進行模擬訓練。經過第一輪和第二輪的復習，學習的基礎學問已基本過關，約莫到五月中、下旬就應當是第三輪的模擬訓練，其目的就是查漏補缺和調整考試心理，便于以狀態(tài)進入考場，建議考生在做好學校正常的模擬訓練之余，使用各地中考試卷，設定標定時間，進行自我模擬測驗。中學數學總復習大概經過三輪，在第一輪復習中，往往存在以下問題：1.復習無計劃，效率低，體現在重點不準，詳略欠妥，難度偏低，對課標和教材的上下限把握不準。2.復習不堅固結實，漏洞多，體現在1）高檔題，難度太大，扔掉了大塊的基礎學問。2）復習速度過快，對同學心中極多，做了夾生飯，返工來不及，不返工漏洞百出。3）要求過松，對同學有要求無落實，大量的復習資料，只布置不批改；無作業(yè)。3.解題不少，本領不高，表現在：1）以題論題，不是以題論法，充足于解題后對一下答案，忽視解題規(guī)律的總結。2）題目無序，沒有循序漸進。3）題目重復過多，造成時間精力揮霍。在第二輪復習中，應防止顯現如下問題：1.防止把第一輪復習機械重復2.防止單純就題論題，應以題論法3.防止過多搞難題在第三輪復習中，應防止顯現下列問題：1.過多做練習，以練代講2.以復習資料替換教練，不備課，課堂組織松散3.只重視學問輔導，不進行心理訓練。措施：讓同學向錯誤學習，放手讓同學自身去搞點講評，自身動手建立錯題檔案。對于有價值的題目，讓同學總結題目考查了哪些學問點，每個學問點是從哪個角度考查的，題目考查了哪些數學思想方法，本題有哪幾種解題方法，解法是什么？當自身出差錯時，是學問上的錯誤還是方法上的錯誤，是解題過程的失誤還是心理上的缺陷導致的失誤。切實解決會而不對，對而不全，全而不美的問題。五、以人為本，重在落實1、不放棄每一個同學，不管是上新課階段還是復習階段，每一次測試都對不同的同學提出他們可望也可及不同的目標，在課堂上重視班級實際，重視同學實際，以基礎為主，重視“雙基”，不弄偏題、怪題，面對80%的同學，這樣也有利于對班級的管理，也讓他們感覺老師對他們掛念。2、對每一次測試都作出認真的分析，細到每一道題哪些同學得分，哪些同學失分及錯誤原因，這樣在講評時就能更有針對性，對錯的少的題就個別講解，有時還得進行分層講評。3、一模后對每位同學進行得分分析，哪些題是必得分部分，哪些題是盡可能得分部分，在復習中重點放在哪些學問和哪些題型上，進行分層推動，優(yōu)秀同學重點訓練第24、25、26題的中考壓軸題，中等同學重點訓練第17――23題，學困生重點訓練選擇題、填空題、方程和不等式。初三數學教學工作計劃9一、同學基本情況分析我是這個學校的新老師，本學期所帶班級為九班級一班同學，數學雖然是一門新增的課程，但是對于成績差的同學還是不感愛好，上課注意力不集中。據了解這個班級的同學兩級分化嚴重。針對此情況，教學的時候要注意加強課堂的趣味性，讓同學感覺到學習數學的趣味性，分層次的提問題，使不同層次的同學在學習中找到信念。要讓同學在數學上取得長足進步，還得靠數學老師循循善誘。二、教材分析本書是x教育出書社出書的《九年義務教育課程標準試驗教科書》九班級上冊，共七個單元，每個課題后都有“學完本課題你應當知道”，每個單元后還有“本單元小結”，對每個課題和單元總結，使同學知道每學完一部分該懂得什么，每個單元都穿x了很多試驗，使同學在學習的過程中能發(fā)揮潛能，還穿x了一些“資料”供同學閱讀，有助于拓寬視野。三、提高教學質量的措施基于同學基本情況分析、教材分析和中考題目分析，我實行了以下提高教學質量的措施：（1）加強試驗教學數學是一門以試驗為基礎的學科。試驗教學可以激發(fā)同學學習數學的愛好，幫助同學形成概念，獲得學問和技能，培育察看和試驗本領，還有助于培育實事求是、嚴厲認真的科學態(tài)態(tài)度和科學的學習方法。因此，加強試驗教學是提高數學教學質量的緊要一環(huán)。但是由于試驗室空間有限，不能把同學帶入試驗室，只能課堂上做演示，盡量的把試驗帶到教室，讓同學分組x作，在教學中，盡量讓同學懂得試驗x作規(guī)范。（2）開展數學課外活動。數學作為一門剛開設的新課程，組織和引導同學開展數學課外活動，對于提高同學學習數學的愛好，開闊學問視野，培育和發(fā)揮他們的聰穎才略等都是很有益的。在活動內容方面包含聯系社會、生活、結合科技進展和數學史，以及擴展課內學過的學問等；活動方式可實行舉辦學問講座、數學競賽和專題討論等。（3）加強數學用語的教學元素符號、數學式和數學方程式等是用來表示物質的'構成及變更的數學用語，是學習數學的緊要工具。在教學過程中，特別是數學方程式是重點，很多同學認為數學方程式記不住，這就要教會同學不要死記硬背數學方程式，讓同學記住數學反應現象，結合實物和數學反應，重要是學會配平數學方程式，這是學會書寫數學方程式的關鍵，所以在第五單元要多花點時間，給同學多講講例題。（4）重視課后輔導本班同學成績長短不一，雖然數學課是一門新增的課程，但是對于整體成績差的同學還是厭學，課堂要盡量的講認真，但是課堂時間有限，這樣下去教學任務很難完成，所以在課后有時間要組織樂意補課的同學，給他們“充電”，課后盡可能讓同學隨時可以和自身聯系。初三數學教學工作計劃10一、引導思想:深入推動和貫徹《中學數學新課程標準》的精神，以同學進展為本,以更改學習方式為目的，以培育高素養(yǎng)的人才為目標，培育同學創(chuàng)新精神和實踐本領為重點的素養(yǎng)教育，探究有效教學的新模式。義務教育階段的數學課程，其基本啟程點是促進同學全面、連續(xù)和諧地進展。它不但要考慮數學自身的特點，更應遵從同學學習數學的心理規(guī)律，強調從同學已有的生活閱歷啟程，讓同學親身經過將實際問題抽象成數學模型并進行解釋與應用的過程，進而使同學獲得對數學理解的同時，在思維本領、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和進展。以課堂教學為中心，緊緊圍繞中學數學教材、數學學科“基本要求”進行教學，針對近年來中考命題的變更和趨勢進行討論，收集試卷，精選習題，建立題庫，努力把握中考方向，積極探究高效的復習途徑，力求實現減負、加壓、增效的目的.，力求中考取得好成績。二、教學目標:教育同學把握基礎學問與基本技能，培育同學的邏輯思維本領、運算本領、空間觀念和解決簡單實際問題的本領，使同學漸漸學會正確、合理地進行運算，漸漸學會察看分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。使同學懂得數學來源于實踐又反過來作用于實踐。提高學習數學的愛好，漸漸培育同學具有良好的學習習慣，實事求是的態(tài)度。堅強的學習毅力和獨立思考、探究的新思想。培育同學應用數學學問解決問題的本領。三、教學措施:在教學過程中捉住以下幾個環(huán)節(jié)（1）認真?zhèn)湔n。認真討論教材及考綱，明確教學目標，捉住重點、難點，細心設計教學過程，重視每一章節(jié)內容與前后學問的聯系及其地位，重視課后反思，設計好每一節(jié)課的老師和同學互動的細節(jié)。（2）上好課:在備好課的基礎上，上好每一個45分鐘，提高40分鐘的效率，讓每一位同學都聽的懂，對部分基礎較差者要循序漸進，以選用的例題的難易程度不同，使每個同學能有所收獲。（3）重視課后反思，適時的將一節(jié)課的得失記錄下來，不絕積累教學閱歷。（4）批好每一次作業(yè):作業(yè)反映了一節(jié)課的效果如何，同學對學問的把握程度如何，認真批改作業(yè)，使老師能快速把握情況，對癥下藥。（5）定時檢驗學習成績，做到單元測驗的有效、適時，測驗卷子的批改不過夜?？己髮Φ湫湾e誤利用同學想立刻知道答案的心理立刻點評。（6）適時引導、糾錯:爭取面批、面授，今日的任務不推托到明日，爭取一切時間，緊緊捉住初三階段的每分每秒。課后反饋，精選適當的練習題、測試卷，適時批改作業(yè)，發(fā)覺問題適時給同學面對面的指出并引導同學搞懂弄通，不留一個疑難點，讓同學學有所獲。（7）不絕研討業(yè)務，提高業(yè)務本領及水平。積極參加業(yè)務學習，看書、看報，參加學校組織的培訓，把握新的技能、技巧，不絕努力，取長補短，揚長避短，努力使教學更開拓，方法更快捷，手段更先進。（8）分層輔導，因材施教對本班級的同學實施分層輔導，利用優(yōu)勝劣汰的方法，激勵同學的學習激情，保證升學率及優(yōu)良率，提高及格率。對部分差生實行義務補課，以提高成績。（9）嚴格依照教學進度，有序的進行教學工作。初三數學教學工作計劃11本學期是中學學習的關鍵時期，教學任務特別困難。要完成教學任務，必須緊扣教學大綱，結合教學內容和同學實際情況，把握好重點、難點。同時九班級畢業(yè)班總復習的教學時間緊，任務重，要求高，如何提高數學總復習的質量和收效，是每位畢業(yè)班數學老師必須要解決的問題。下面針對我班的情況進行分析并訂立復習計劃。一、學情分析本班同學兩極分化比較嚴重，部分同學數學基礎不足好,學習積極性不高,其中女生居多：——等。部分男生學習習慣不太好，家長也不足重視，如：——等。由于平常學習不足認真和堅固結實，我特別掛念這些同學對前面所學的一些基礎學問記憶不清，把握不牢。二、教學內容分析本學期的課本內容只剩下投影和視圖這一章，因此在一周內把課本最后一章結束，接下來就是整體中學內容的有計劃復習，復習的教學內容大概可分成代數、幾何兩大部分，其中中學數學教學中的六大版塊即：“實數與統(tǒng)計”“方程與函數”“解直角三角形”“三角形”“四邊形”“圓”是學業(yè)考試考中的重點內容。在《課標》要求下，培育同學創(chuàng)新精神和實踐本領是當前課堂教學的目標。在近幾年的中考試卷中漸漸顯現了一些新奇的`題目，如探究開放性問題，閱讀理解問題，以及與生活實際相聯系的應用問題。這些新題型在中考試題中也占有肯定的位置，而且有逐年擴大的趨勢。假如想在綜合題以及應用性問題和開放性問題中獲得好成績，那么必須具備堅固結實的基礎學問和學問遷移本領。因此在總復習階段，必須牢牢捉住基礎不放，對一些常見題解題中的通性通法須把握。同學解題過程中存在的重要問題：（1）審題不清，不能正確理解題意；（2）解題時自身畫幾何圖形不會畫或有偏差，從而給解題帶來障礙；（3）對所學學問綜合應用本領不足；（4）幾何依舊對部分同學是一個難點，重要是幾何分析本領和推理本領較差。三、教學計劃措施1、認真研讀學習課標，緊抓中考方向，了解中考的有關的政策，躲避走彎路，走錯路。同時研讀《中考說明》，看清范圍，討論評分的標準，牢記每一個得分點。2、扎堅固結實實打好基礎。重視課本，系統(tǒng)復習。中學數學基礎包含基礎學問和基本技能兩方面?，F中考仍以基礎的為主，有些基礎題是課本的原型或改造，后面的大題是教材題目的引伸、變形或組合，復習時應以課本為主。尤其課后的讀一讀，想一想，有些中考題就在此基礎上延長的，所以，在做題時注意方法的歸納和總結，做到舉一反三、3、綜合運用學問，提高自身的各種本領。中學數學基本本領有運算本領、思維本領、空間想象本領以及體現數學與生產、生活相關學科相聯系的本領等等。（1）提高綜合運用數學學問解題的本領。要求同學必須把各章節(jié)的學問聯系起來，并能綜合運用，做到觸類旁通。目前應依據自身的實際，有針對性地復習，查漏補缺做好學問歸納、解題方法地歸納。（2）狠抓重點內容，適當練習熱點題型。幾年來，中學的數學的方程、函數、直線型一直是中考的重點內容。方程思想、函數思想貫穿試卷始終。另外，開放題、探究題、閱讀理解題、方案設計、動手操作等問題也是中考的熱點題型，所以應重視這方面的學習與訓練，以便適應這類題型。4、重視課后反思，適時的將一節(jié)課的得失記錄下來，不絕積累教學閱歷；同時常常聽取同學良好的合理化建議。初三數學教學工作計劃12一、教學要求1、九班級（上）數學教材是全套教科書的基礎內容，要注意教學目標的把握，注意好與小學學問的連接。教材雖然淡化了有關概念的教學，但老師要注意分寸的把握，了解教科書的變更及用意。要捉住方程這條主線，帶動有關學問的學習。相關整式學問要依據需要把握。對“圖形認得初步”的教學要求也應突出基礎性，要注意豐富學習資源，幫助同學建立空間觀念。要注意“閱讀與思考”“察看與料想”“試驗與探究”“信息技術應用”等內容的利用，適時布置，加深認得，開闊眼界，增長見識，提高運用本領。練習要適當、適度、適時，如有理數的運算，一元一次方程的解法，列式子表示數量關系，一些基本幾何圖形的表示方法，不同幾何語言的相關轉化等基礎學問和基本技能，對后續(xù)學習具有緊要作用，因此要注意把握，打好同學基礎。對課本中練習題，“復習鞏固”“綜合應用”“拓廣探究”要把握練習的時機，對一些情境性強，建立模型要求高的習題，要注意培育愛好，不搞一刀切。計算器運算使用要求同學學會，但不能替換筆算本領?？傊蚝没A，防止分化，落實目標。2、初三（上）人教版教材，要求老師敬重教材的編寫體系，對一些九班級學習過而把握起來有難度的內容[如不等式（組）的應用問題]，在初三老師要作必須的增補，加強必須的練習，要加強數學與生產實踐的聯系，加強“全等三角形”“軸對稱”等圖形的認得與了解。注意進展統(tǒng)計觀念，培育統(tǒng)計意識。課堂教學中，要注意從身邊的實際問題啟程，和同學一起去探究，去發(fā)覺數學問題。要妥當處置好落實基礎與培育本領的關系，努力提高課堂教學的效率，反對把大部分練習留在課外，加重同學過重學習負擔的做法，對單元練習與檢測，要處置好分散與集中的關系，適時地查漏補缺。老師要討論各種課型的上法，最大限度地大面積鞏固同學基礎，且使同學用數學解決問題的`本領，邁上一個新臺階。3、九班級（上）數學教學，要努力處置好落實雙基與培育創(chuàng)新精神與實踐本領的關系，處置好學科學問內的邏輯聯系，處置好學科學問與科技、社會生活、同學實際以及其他學科之間的關系。本學期要上完上冊的六章內容，這六章內容要注意基礎性和應用性，在課時布置上充足保證新授課的時間。防止偏、怪、難的重復訓練，部分九（下）內容，如“直角三角形的邊角關系”“二次函數”部分內容適當提前，讓出時間給下學期的全面復習。要注意不同同學的不同要求，對學有余力的同學，要加強引導，讓其更好的進展。對大面積而言要注意降低起點，加強基礎，加強主干學問的練習與鞏固。二、教學進度九班級：期中考試前可授完第二章第三節(jié)。一般不落后于第二章第二節(jié)（考慮假期），期中考試后授完本冊全部內容。初三：期中考試前可授完第十三章第二節(jié)或第三節(jié)，期中考試后授完本冊全部內容。九班級：期中考試前依據各校進度授完九（上）三分之二左右內容，期中考試后授至九（下）第二章部分內容（實在以市調考進度為準）。三、教研專題1、數學教學目標分解與活動單元的設計與討論。2、課型討論3、教學模式與復習效益討論4、中考數學命題討論初三數學教學工作計劃13一、引導思想：深入推動和貫徹《中學數學新課程標準》的精神，嚴格執(zhí)行和學習《廣州市義務教育階段數學學科學業(yè)質量評價標準》，以同學進展為本,以提高課堂教學效率為目的，以培育全面進展的人才為目標，培育同學創(chuàng)新精神和實踐本領為重點的素養(yǎng)教育，探究有效教學的新模式。二、同學基本情況九班級（1）（2）同學上學期成績總體來說還可以，優(yōu)生成績比較好。但也存在不少的數學學困生。個別同學不重視學習，學習習慣較差，學習積極性有待提高。少數同學自制本領較差，對自身要求不嚴，影響老師課堂教學，甚至妄自菲薄。這些都需要針對不憐憫況實行相應措施，耐性教育。三、教材分析：九班級數學，具有如下幾個特點：1、教材重視引入新知概念的現實背景，讓同學感受其實際意義，激發(fā)同學的學習愛好；并注意讓同學在學習的過程和實際應用中漸漸深化對概念的理解和認得。2、教材重視與同學已有學問的聯系，引導同學與新舊學問的學習聯系、比較，經過對學問拓展、歸納、更新的過程。3、教材注意內容的探究方式，讓同學參加學問的發(fā)生、進展過程。重視新學問點的探究過程。4、教材注意供給同學進行探究性學習的題材，重視同學對學問綜合應用本領的培育。四、教學目標：1、通過學習交流、合作、討論的方式，積極探究，激發(fā)同學的學習愛好，改進同學的學習方式，提高學習質量，漸漸形成正確地數學價值觀，使同學的情感得到進展。3、經過探究過程，讓同學進一步體會數學來源與實踐又反過來作用于實踐。通過探究、學習，使同學漸漸學會正確、合理地進行運算，漸漸學會察看、分析、綜合、抽象，會用歸納、演繹、類比進行簡單地推理。圍繞中學數學教材、數學學科“基本要求”進行學問梳理，圍繞中學數學“四大塊”重要內容進行專題復習，適時的進行分層教學，面對全體同學、培育全體同學、進展全體同學。五、教學內容1、第28章“銳角三角函數”的內容，是基本初等函數的基礎學問，屬于“數與代數”領域。然而它又分別與圓和直角三角形有緊密關系，即這章內容既涉及數量關系問題，又涉及圖形問題，能夠很好地反映數形結合的數學思想和方法。2、29章“投影與視圖”也屬于“空間與圖形”領域，這一章是應用性較強的內容，它從“由物畫圖”和“由圖想物”兩個方面，反映平面圖形與立體圖形的相互轉化，對于培育空間想象力能夠發(fā)揮重要作用。3、總復習。分成專題復習和模擬訓練兩個階段。六、教學工作措施1、認真學習研討新課標，通盤諳習中學數學教材及教學目標，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，細心制作總復習計劃；2、認真上好每一堂課，捉住關鍵點，分散難點，突出重點，在培育本領上下功夫；3、重視課后反思，適時的將一節(jié)課的得失記錄下來，不絕積累教學閱歷；加強學校老師與家長、社會的聯系，共同努力提高同學的學習成績；4、積極與其他老師溝通，加強教研教改，提高教學水平；常常聽取同學良好的'合理化建議；5、重視教學中的自主學習、合作學習、探究學習等學習方式的引導；認真開展課內、課外活動，激發(fā)同學的學習愛好。6、一模之前，全面復習，力求覆蓋整個中學所學習的內容。7、一模以后，查漏補缺，依據中考要求，有的放矢地復習，重點中的內容要加以重視。8、認真學習中考備考要求，科學引導同學備考。9、考前做好同學的思