小學(xué)英語(yǔ)-Module 7Unit 1 He cant see 教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

Module7Unit1Hecan’tsee.教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析本課教學(xué)內(nèi)容為《新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)》第五冊(cè)Module7Unit1Hecan’tsee.本課以“dog”為主線，談?wù)摴穼?duì)人類的幫助。用can以及can’t談?wù)撃芰Φ牟蛔?。這個(gè)話題比較貼近學(xué)生的日常生活，使學(xué)生可以從自身愛(ài)好和興趣出發(fā)，在現(xiàn)實(shí)生活中學(xué)以致用。二、學(xué)情分析本課的教學(xué)對(duì)象是五年級(jí)學(xué)生。他們?cè)谒哪昙?jí)已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)can和can’t的用法。基本能夠正確運(yùn)用“Ican/can’t….”等句型進(jìn)行交流。因此,本課的學(xué)習(xí)就是通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景，繼續(xù)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓他們樂(lè)于用舊知積極獲取新知,拓展視野、提升能力。三、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)目標(biāo)1．學(xué)生能夠聽(tīng)懂并正確認(rèn)讀hear,her,useful,show,blind,deaf,fire,alot,hotdog等.能夠理解presenter,firefighter,sausage.2．學(xué)生能夠聽(tīng)懂、理解并嘗試運(yùn)用Thismanisblind.He?can’tsee.Thisdoghelpshim.等句子。（二）能力目標(biāo)在情景中嘗試用can’t談?wù)撃芰Φ牟蛔?。在情景中嘗試用Thismanisblind.等句子描述人或動(dòng)物。在情景中嘗試用help描述動(dòng)物對(duì)人的幫助。學(xué)生能夠閱讀課文，獲取課文中的有效信息，結(jié)合信息進(jìn)行表達(dá)。（三）情感目標(biāo)1、樂(lè)于感知并積極嘗試運(yùn)用英語(yǔ)。2、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)動(dòng)物、尊重生命的情感態(tài)度。四、教學(xué)重、難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)1.能正確認(rèn)讀單詞hear,her,useful,show,blind,deaf,fire,alot,hotdog等。2、能正確運(yùn)用He?can’t?see…/She?can’t?hear.等句子表達(dá)能力的不足。（二）教學(xué)難點(diǎn)1、掌握多音節(jié)單詞的發(fā)音。2、在情境中靈活運(yùn)用He?can’t?see…/She?can’t?hear.等表達(dá)能做和不能做的事。五、教學(xué)策略科學(xué)、有效的教學(xué)方法是教學(xué)成功的關(guān)鍵，根據(jù)本課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的認(rèn)知情況，在本課的教學(xué)中，將以學(xué)生為主體，以活動(dòng)為載體，以語(yǔ)言的運(yùn)用為目標(biāo)。靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，如直觀教學(xué)法、實(shí)物教學(xué)法、游戲法、視聽(tīng)法、情境交際法以及任務(wù)活動(dòng)教學(xué)法等，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中參與、體驗(yàn)，合作與交流，主動(dòng)獲取知識(shí)，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力，從而達(dá)到語(yǔ)言教學(xué)的目標(biāo)。六、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、頭飾、單詞卡片等。七、過(guò)程設(shè)計(jì)Step1Warmup1.Greeting.2.Singasongaboutdogs.【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)聽(tīng)歌曲,不僅活躍了課堂氣氛，而且復(fù)習(xí)了與本課新知相關(guān)的舊知，激活了學(xué)生的思維，使學(xué)生盡快進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀態(tài)，為新課的學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。Step2Leadin通過(guò)聽(tīng)歌曲，引出It’saboutdogs.然后問(wèn)學(xué)生“Doyoulikedogs?”引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己喜歡狗的原因，例如：clever,cool,beautiful,cute等。然后引出Activity1Listenandchant.學(xué)習(xí)新單詞useful和alot?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過(guò)問(wèn)答和chant，在具體的語(yǔ)境中學(xué)習(xí)新單詞和短語(yǔ)，使學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課的情境。這樣既可以吸引他們的注意力，也可以使他們對(duì)本課的重點(diǎn)有初步的輸入。通過(guò)聯(lián)系學(xué)生們的實(shí)際生活，讓學(xué)生回答喜歡狗的原因，不僅可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，還提高了他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。Step3PresentationOurfriendsarealsotalkingaboutsomething.（1）Lookatthepictureandanswertwoquestions:Whoarethey?Whataretheydoing?引出aTVshow,學(xué)習(xí)新單詞show。(2)Listenandanswer.通過(guò)提問(wèn)，引出活動(dòng)二的第二、三、四幅圖。(3)Lookatthefirstpicture.通過(guò)看圖引出blind,并利用自然拼讀法進(jìn)行學(xué)習(xí)。然后通過(guò)blind引出三個(gè)核心句子并跟讀。通過(guò)扮演presenter讓學(xué)生在情境中復(fù)述圖片。(4)Lookatthesecondpicture.通過(guò)看圖引出deaf,并利用自然拼讀法進(jìn)行學(xué)習(xí)。然后通過(guò)deaf引出三個(gè)核心句子并跟讀。通過(guò)扮演presenter讓學(xué)生在情境中復(fù)述圖片。(5)Lookatthethirdpicture.然后問(wèn)學(xué)生“Whatcanyousee?”在情境中學(xué)習(xí)新單詞和句子并跟讀。(6)通過(guò)前三幅圖引出workingdogs,并進(jìn)行情感滲透。(7)Readandanswer.對(duì)最后一幅圖進(jìn)行提問(wèn)，并引出hotdog，進(jìn)行文化滲透。(8)Actitout.【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生帶著問(wèn)題看圖片、聽(tīng)錄音、默讀，訓(xùn)練了學(xué)生的聽(tīng)力及用英語(yǔ)進(jìn)行思維的能力。通過(guò)工作犬視頻的播放，使學(xué)生有興趣更深入地了解工作犬以及它們對(duì)人類的幫助。通過(guò)錄音跟讀，鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成模仿地道英語(yǔ)的良好習(xí)慣。分角色讀，可以增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性，使學(xué)生融入語(yǔ)境，而且能培養(yǎng)學(xué)生相互合作能力。Step4.PracticeRetellthetextaccordingtothecardsontheblackboard.【設(shè)計(jì)意圖】在對(duì)課文內(nèi)容有了一定的了解之后，讓學(xué)生根據(jù)圖片復(fù)述，不僅能加深學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解，而且考查了學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。Step5ProductionLet’stry.通過(guò)描述自己喜歡的圖片，在支架的幫助下輸出本節(jié)課的目標(biāo)語(yǔ)句?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過(guò)游戲，學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣得到激發(fā)，有利于提高課堂效率。在討論、互動(dòng)中，學(xué)生們不僅進(jìn)一步操練了重點(diǎn)句型，而且培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，課堂得到了更好的發(fā)展、延伸，并達(dá)到學(xué)以致用的目的。Step6SummaryLookatavideoaboutanimalsshow.Thentalkaboutfeelings.【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)觀看視頻，讓學(xué)生感悟動(dòng)物表演的殘忍，并表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這不僅能鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，還可以培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)動(dòng)物、尊重生命的情感態(tài)度。Step7Homework1.Readthenewwordsandtextmore.2.Retellthetext.3.Makeaposteraboutanimals.Let’surgeotherstoprotectthem.（usingthemainsentences）(第一個(gè)和第二個(gè)作業(yè)是必做作業(yè)，第三個(gè)作業(yè)為選做。)【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)生可完成較感興趣的作業(yè)，并把課堂中學(xué)到的內(nèi)容延伸到課外，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的能力。板書(shū)設(shè)計(jì)Module7Unit1Hecan’tsee.學(xué)情分析本課的教學(xué)對(duì)象是五年級(jí)學(xué)生。他們?cè)谒哪昙?jí)已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)can和can’t的用法?；灸軌蛘_運(yùn)用“Ican/can’t….”等句型進(jìn)行交流。因此,本課的學(xué)習(xí)就是通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，繼續(xù)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓他們樂(lè)于用舊知積極獲取新知,拓展視野、提升能力。Module7Unit1Hecan’tsee.效果分析項(xiàng)目序號(hào)調(diào)查項(xiàng)目調(diào)查內(nèi)容調(diào)查結(jié)果優(yōu)良中差1學(xué)生課堂表現(xiàn)攜帶教材等學(xué)習(xí)資料。100%0%0%0%2課堂無(wú)交頭接耳、看課外書(shū)籍等現(xiàn)象。100%0%0%0%3課堂學(xué)習(xí)氛圍活躍，踴躍發(fā)言、積極參與、形成師生良好互動(dòng)。85%15%0%0%4能跟隨教師的教學(xué)思路、認(rèn)真做好課堂筆記、完成課堂練習(xí)。90%10%0%0%5學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)學(xué)生理解和接受授課內(nèi)容。85%10%5%0%6教學(xué)環(huán)境設(shè)施情況課桌椅擺放整齊、衛(wèi)生情況良好。95%5%0%0%7教學(xué)用具準(zhǔn)備齊全。100%0%0%0%8教學(xué)設(shè)備、設(shè)施正常運(yùn)行。100%0%0%0%三、結(jié)果分析（一）打造具有個(gè)人教學(xué)特色的教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)湔n，把知識(shí)輸入設(shè)計(jì)的具有啟發(fā)性、趣味性，讓學(xué)生在參與、體驗(yàn)中，主動(dòng)利用已有知識(shí)構(gòu)建新的知識(shí)體系。轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，落實(shí)學(xué)生主體地位。簡(jiǎn)化指令，讓學(xué)生理解教師教學(xué)意圖，充分利用肢體語(yǔ)言，教師做到少說(shuō)不說(shuō)，學(xué)生才能多說(shuō)多練。降低教學(xué)難度，提高教學(xué)效率。積極探索教學(xué)方法，更多的是啟發(fā)學(xué)生，留給學(xué)生一些思考的空間，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，正所謂“授人以魚(yú)，三餐之需；授人以漁，終生之用”，帶著知識(shí)走向?qū)W生，只是“授人以魚(yú)”，帶著學(xué)生走向知識(shí)，才是“授人以漁”。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，在切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)能力。對(duì)待后進(jìn)生，要有耐心，持之以恒。從課上回答問(wèn)題可以看出，有個(gè)別學(xué)生沒(méi)有掌握好課堂教學(xué)內(nèi)容，這些學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱，教師要做好課后輔導(dǎo)，促其進(jìn)步。Module7Unit1Hecan’tsee.教材分析本課教學(xué)內(nèi)容為《新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)》第五冊(cè)Module7Unit1Hecan’tsee.第一課時(shí)。本課以“dog”為主線，談?wù)摴穼?duì)人類的幫助。用can以及can’t談?wù)撃芰Φ牟蛔?。這個(gè)話題比較貼近學(xué)生的日常生活，使學(xué)生可以從自身愛(ài)好和興趣出發(fā)，在真實(shí)情境中學(xué)以致用。Module7Unit1Hecan’tsee.評(píng)測(cè)練習(xí)Retellthestory.Descibethepictures.Module7Unit1Hecan’tsee.課后反思我在本課的設(shè)計(jì)主要運(yùn)用了“任務(wù)型”教學(xué)法，在教學(xué)中采用多樣化的教學(xué)手段將聽(tīng)、說(shuō)、玩、演融于一體，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和愿望。在上課一開(kāi)始，我通過(guò)聽(tīng)歌曲做熱身，既復(fù)習(xí)了與本課有關(guān)的單詞，又為新課主題做了鋪墊。接下來(lái)出示課文圖片，采用圖片環(huán)游的方式深入挖掘文本內(nèi)容，讓學(xué)生帶著問(wèn)題參與、體驗(yàn)。學(xué)生主動(dòng)思考、積極互動(dòng)。在寬松、民主、和諧的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣自然調(diào)動(dòng)起來(lái)。在課文學(xué)習(xí)過(guò)程中，我還進(jìn)行情感升華和文化滲透。通過(guò)觀看工作犬的視頻，引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，引起學(xué)生的共鳴。我堅(jiān)持“發(fā)展為本”的原則，在時(shí)間、空間上為學(xué)生提供充分條件，引導(dǎo)學(xué)生多思、多說(shuō)、多練，使學(xué)生實(shí)現(xiàn)更多的信息交流。我還設(shè)計(jì)各種有梯度的活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)情境中用英語(yǔ)做事情，培養(yǎng)他們的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。同時(shí)，注重教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合活化課堂。在學(xué)完課文后，通過(guò)選擇自己喜歡的圖片分組談?wù)撟约旱娜粘Ｋ?jiàn)。學(xué)生積極性非常高，學(xué)得非?？鞓?lè)。本課也有不足之處，展示輸出目標(biāo)語(yǔ)句時(shí)，活動(dòng)面不夠廣。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)也沒(méi)做到系統(tǒng)性。Module7Unit1Hecan’tsee.課標(biāo)分析基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的總體目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。本節(jié)課應(yīng)該從學(xué)生語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等方面培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)符合學(xué)生生理和心理特點(diǎn)，遵循語(yǔ)言學(xué)習(xí)的規(guī)律，力求滿足不同類型和不同層次學(xué)生的需求，使每個(gè)學(xué)生的身心得到健康的發(fā)展。同時(shí)，為了使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有積極的情感態(tài)度，教師在課堂上組織了多種活動(dòng)，通過(guò)豐富的活動(dòng)讓學(xué)生帶著“任務(wù)”自