小學(xué)校本課程-家庭教育《父母平和 孩子快樂-親子溝通的情緒管理》教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

PAGE7PAGE父母平和孩子快樂——親子溝通的情緒管理活動目標(biāo)：1.感受父母的情緒對孩子的影響。了解父母不能控制情緒，對孩子的傷害有多大。2.掌握情緒管理的一些方法。活動重難點：通過學(xué)習(xí)讓家長學(xué)會情緒管理的方法?；顒訙?zhǔn)備：搜集父母輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)時的場景、情緒失控后的案例、新聞、專家控制情緒的辦法活動過程：出示視頻、導(dǎo)入課題因為孩子我們相聚在一起，因為孩子我們一起探討教育的真諦，觀看家長在輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)時情緒失控的場景，作為家長，我們都在與孩子交流溝通中存在這樣、那樣的問題，一切為了孩子，為了孩子的一切這是我們共同的目標(biāo)，今天就讓我們一起探討如何與孩子更好的交流溝通出示PPT父母平和，孩子快樂，親子溝通的情緒管理（板書）二、提出問題、感受情緒成人的世界里沒有容易二字。工作的煩惱、經(jīng)濟(jì)的重?fù)?dān)、育兒的艱難，生活的壓力幾乎無處不在，體現(xiàn)在情緒上，就是滿溢的焦慮感。所以在生活中，我們往往容易發(fā)火，往往控制不住自己的情緒，父母的情緒對孩子的影響到底有多大呢？（一）觀看視頻2段：引導(dǎo)父母了解自己的情緒對孩子的影響有多大1.第一個視頻內(nèi)容：媽媽坐在桌子對面的椅子上，寶寶（大概七八個月）坐在桌子上，離媽媽有一段距離。桌子上有一個視覺陷阱，寶寶爬到那兒會有一種要掉下去的感覺。當(dāng)媽媽面無表情的時候，寶寶爬到視覺陷進(jìn)那里就不過去了。而當(dāng)媽媽微笑著呼喚寶寶，伸出雙手時，寶寶就會克服視覺陷阱的困難，爬到媽媽懷里。視頻對兩個寶寶進(jìn)行了測試。2.第二個視頻內(nèi)容：視頻中是一對母子，媽媽和一個五六個月的嬰兒。一開始，當(dāng)媽媽用積極的情緒微笑著和孩子互動時，孩子的表情是歡快的，還手舞足蹈，整個畫面給人的感覺十分溫馨有愛。而當(dāng)媽媽突然變成面無表情時，敏感的孩子也立刻覺察到了，他先是努力嘗試用自己的方法哄媽媽開心，屢次無果之后，只能無助地崩潰大哭起來。請家長分享感受，引導(dǎo)父母了解自己的情緒對孩子的影響有多大。小結(jié)：由此可見，父母的情緒在孩子嬰兒時期就已經(jīng)起到了重大的作用就已經(jīng)影響到了孩子的性格發(fā)展，正面的情緒會讓孩子樂觀、勇敢、向上；負(fù)面的情緒會使孩子自卑、膽怯、焦慮，可見父母的情緒對孩子的影響之大板書：（影響）三、角色扮演隨著孩子慢慢長大，我們的耐心也在慢慢的消逝，像在輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)時，像在發(fā)現(xiàn)孩子玩手機時，想在孩子頂撞我們時，你是否也有過情緒失控的時候呢？是吧？我們把當(dāng)時的場面還原一下怎么樣？自由組合，有當(dāng)家長的有當(dāng)孩子的，哪一組先上來再現(xiàn)一下當(dāng)時的場面？采訪孩子被家長吼完之后的心情采訪家長吼完孩子之后的心情在生活中我們可能也做過同樣的事情，其他家長談?wù)劸唧w情況。四、情緒是會傳染的聽故事：踢貓效應(yīng)某公司董事長為了重整公司一切事務(wù)，許諾自己將早到晚回。有一天他為了早到，在公路上超速駕駛，結(jié)果被警察開了罰單，并因此耽誤了時間，這位老董憤怒至極。他煩躁地來到辦公室，沖著主任嚷了幾句：“最近的工作是怎么做的？為什么在辦公室方面一直不見成效？再這樣默默無聞下去，我就撤了你！”主任被氣得火氣騰騰，對正好走過來請示問題的行政主管就嚷嚷開了：“大事小事都得要我決策，要你干什么吃的？再這樣下去，你就自動從我眼前消失！”行政主管想想剛才的情景氣就不打一處來，看見正在印文件的秘書，也忍不住了：“你到底會不會快一些！就這么笨手笨腳的！當(dāng)初就不該要你！”秘書就這么被臭批了一頓，悶悶不樂地回到家。進(jìn)屋一瞧，兒子正在廚房里瞎搗鼓，頓時來了氣：“我說你這個敗家子！哪天不讓我操心??！我白養(yǎng)了你這么大！”兒子滿臉委屈，卻不敢出聲，站到走廊里，正好看見自己的寵物——一只大花貓，就朝它狠狠地踹了一腳，花貓被一腳踢出了窗外，成為了最終的受害者。請家長分享感受小結(jié)：從行政主管到秘書的兒子，都不知道自己被罵是因為董事長的憤怒情緒引起的，花貓更不知道自己挨踢是因為董事長，可是我們看得很清楚，這都是董事長的怒氣傳遞的后果！情緒是會傳染的。板書：（傳染）五、出示采訪、案例、新聞：父母不能控制情緒，孩子往往最受傷害1、出示三段不同年齡階段人群分享父母不能控制情緒給孩子帶來的傷害2、案例一：2017年5月4號晚上，一位27歲的媽媽做好晚飯后，喊3歲的兒子過來吃。但是孩子很貪玩，媽媽叫了幾遍，孩子始終沒有過來吃飯。見此情景，這位媽媽很生氣，把孩子帶到廁所，用踹肚子、打耳光的方式對他進(jìn)行體罰。沒想到孩子被打后出現(xiàn)了手腳冰涼、鼻腔流血、意志模糊等癥狀。媽媽很后悔，想割腕自殺來表示對不起孩子。后來，孩子和媽媽都被送往醫(yī)院搶救。媽媽搶救活過來了，但孩子沒有救過來?，F(xiàn)在，孩子的媽媽已經(jīng)向公安機關(guān)自首，她將面臨法律的嚴(yán)懲案例二：2018年1月5日，江蘇一位9歲的男孩因不小心把媽媽的手機弄丟后，在外出尋找三四個小時無果的情況下回到家，最終因被母親毆打致死。案例三：2018年1月27日，福州一女子因上小學(xué)五年級的兒子期末考試沒考好，在家中與兒子吵架后，用手機充電線將兒子活活勒死。隨后，自己在割腕未果的情況下跳樓自殺。3、看新聞母親不能控制自己的情緒扇了兒子兩巴掌，兒子跳樓身亡小結(jié)：情緒是一把噬人的火焰，放任怒火在家庭中蔓延的結(jié)果，最終燒及的，就是可憐又無辜的孩子。六、情緒管理具體做法1、請家長談?wù)勄榫w管理的具體做法2、出示專家的辦法（1）.感受、接納孩子的情緒用眼、耳觀察；用心感受愛著他的愛，痛著他的痛，恨著他的恨（2）.把問題還給孩子需要幫助嗎？什么問題難住了你？你希望我做什么？我們一起來想想辦法。（3）.給予孩子適度的幫助、指導(dǎo)見機而行,靈活應(yīng)對（4）.控制情緒三步曲：1）離開情緒現(xiàn)場；2）做深呼吸十次以上；3）等情緒緩和，問自己三個問題：我為什么要生氣？我生氣能解決問題嗎？我應(yīng)該選擇什么方法解決問題？這些都是情緒管理的好方法，對我們一定很有幫助。板書（管理）七、學(xué)會管理情緒之后再次請前面的一位家長在同一個情景下，控制情緒后，是如何對待孩子的。小結(jié)：相信我們在座的每一位家長通過今天的學(xué)習(xí)學(xué)會了管理自己的情緒之后都能夠與孩子愉快地交流溝通。父母平和，孩子快樂。八、總結(jié)家長學(xué)會了管理自己的情緒，無形中就給孩子做出了最好的示范，孩子學(xué)習(xí)情緒管理就容易很多。這也是家長給予孩子的最好的、最有效的情商教育。家長要想平和自己的情緒，需要在不斷的學(xué)習(xí)中成長，情緒才可能越來越穩(wěn)定。九、推薦閱讀《別讓情緒左右你》2009年新世紀(jì)出版社牧之《情緒控制十妙招》2013年電子工業(yè)出版社舒硯《不吼不叫教出好孩子》2009年12月中國婦女出版社聞言小學(xué)家庭教育《父母平和孩子快樂》學(xué)情分析成人的世界里沒有容易二字。工作的煩惱、經(jīng)濟(jì)的重?fù)?dān)、育兒的艱難，生活的壓力幾乎無處不在，體現(xiàn)在情緒上，就是滿溢的焦慮感。所以在生活中，家長們往往特別容易發(fā)火，特別是面對孩子的時候。作為父母,良好的情緒管理能力,不僅是孩子安全感的來源,親子溝通的保證,更是父母主宰自己人生和建立良好人際關(guān)系的基礎(chǔ)。很多父母會把自己的壞情緒歸咎于年幼的孩子,可如果真是因為孩子的行為左右我們的情緒,那么為什么你面對同一種行為,卻會有不同的情緒反應(yīng)?比如:孩子很頑皮、淘氣,心情好時你會覺得是活潑可愛,但心情不好時卻覺得煩人、討厭。真正左右我們情緒的,其實不是孩子的行為,而是我們對孩子行為的認(rèn)知、看法和評價,有時甚至僅僅是我們的心情。管理好情緒,做平和的父母,孩子會很快樂。小學(xué)家庭教育《父母平和孩子快樂》效果分析《父母平和孩子快樂》這堂課的教學(xué)目標(biāo)是引導(dǎo)家長認(rèn)識到家庭教育的重要性，感受父母的情緒對孩子的影響，了解父母不能控制情緒，對孩子的傷害有多大。反思自己的家庭教育方式,在日常生活中,注意控制自己的情緒并掌握情緒管理的一些方法。本次開展的《父母平和孩子快樂》家長學(xué)校課堂主題活動,感受頗為深刻。在看家長輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)時情緒失控的視頻中,拉開了生動的課堂,通過觀看視頻,讓家長們產(chǎn)生共鳴，激發(fā)興趣，成人的世界里沒有容易二字。工作的煩惱、經(jīng)濟(jì)的重?fù)?dān)、育兒的艱難，生活的壓力幾乎無處不在，體現(xiàn)在情緒上，就是滿溢的焦慮感。所以在生活中，我們往往容易發(fā)火，往往控制不住自己的情緒，再看兩段視頻讓家長朋友們深刻認(rèn)識到:父母的情緒對孩子的在孩子嬰兒時期就已經(jīng)起到了重大的作用就已經(jīng)影響到了孩子的性格發(fā)展，正面的情緒會讓孩子樂觀、勇敢、向上；負(fù)面的情緒會使孩子自卑、膽怯、焦慮，可見父母的情緒對孩子的影響之大。在不知不覺中,進(jìn)入了生動的即興表演環(huán)節(jié)。兩位家長分別出演孩子、母親,演繹父母情緒失控時的家庭場景。生動的演繹博得陣陣掌聲,家長們紛紛談起自己情緒失控時的場面并后悔不已，看著別人的故事，感悟自己的人生。情緒是會被傳染的，給家長講了一個踢貓效應(yīng)的故事，讓家長們明白情緒是會傳染的。接著我又出示了父母不能控制情緒，孩子最受傷害的采訪、案例、新聞，三段視頻讓家長感受情緒就是一把噬人的火焰，放任怒火在家庭中蔓延的結(jié)果，最終燒及的，就是可憐又無辜的孩子。隨后，請家長談一談情緒管理的一些好的做法，然后出示專家的辦法，學(xué)會管理情緒之后再次請前面的一位家長在同一個情景下，控制情緒后，是如何對待孩子的。家長學(xué)會了管理自己的情緒，無形中就給孩子做出了最好的示范，孩子學(xué)習(xí)情緒管理就容易很多。父母平和了，孩子就會快樂。小學(xué)家庭教育《父母平和孩子快樂》之評測練習(xí)：1、下列關(guān)于情緒的陳述,說法錯誤的是()A、情緒是人的生理需要和社會需要是否得到滿足的反映B、為了積極樂觀地生活,我們需要壓抑某些不良情結(jié)C、情緒是一種體驗D、疏解受困情緒,要選擇合適而安全的方法2、下列認(rèn)識,有錯誤的是()A、壓力是對精力的持續(xù)消耗B、良好的人際關(guān)系有助于應(yīng)對不良情緒,我們要重視與家人、朋友、同事的關(guān)系空間C、情緒是人際關(guān)系的界線,我們要學(xué)會給別人一個空間D、幫助他人會帶來成就感,他人提出的要求,我們要盡可能滿足3、你的好朋友最近陷入某種困境,壓力很大,這時你應(yīng)()A.不插手B.陪她一起難過C.為她制定解決問題的方案D.認(rèn)真聽她傾訴,給她提出建議4、你的同學(xué)小李約你和他去打籃球,山于某些原因,你并不想去,那么你應(yīng)該如何拒絕?（）A.“我明天要交一份作業(yè),今天要在圖書館寫作業(yè)”B.“打籃球沒意思,我不想打.”C.“我昨天剛打了一場,這兩天不想打了.”D.“小李已經(jīng)約了我一起去踢足球.”二、簡答題：看了兩段父母不同情緒對待孩子的視頻后，談?wù)劯惺?、生活中我們是否也有過情緒失控的時候？舉例說明3、你從故事踢貓效應(yīng)中感受到了什么？4、情緒管理有哪些好的做法?5、學(xué)會了情緒管理之后，再遇到類似的事情怎么處理？小學(xué)家庭教育《父母平和孩子快樂》之課后反思《父母平和孩子快樂》這堂課的教學(xué)目標(biāo)是引導(dǎo)家長認(rèn)識到家庭教育的重要性，感受父母的情緒對孩子的影響，了解父母不能控制情緒，對孩子的傷害有多大。反思自己的家庭教育方式,在日常生活中,注意控制自己的情緒并掌握情緒管理的一些方法。本次開展的《父母平和孩子快樂》家長學(xué)校課堂主題活動,感受頗為深刻。在看家長輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)時情緒失控的視頻中,拉開了生動的課堂,通過觀看視頻,讓家長們產(chǎn)生共鳴，激發(fā)興趣，成人的世界里沒有容易二字。工作的煩惱、經(jīng)濟(jì)的重?fù)?dān)、育兒的艱難，生活的壓力幾乎無處不在，體現(xiàn)在情緒上，就是滿溢的焦慮感。所以在生活中，我們往往容易發(fā)火，往往控制不住自己的情緒，再看兩段視頻讓家長朋友們深刻認(rèn)識到:父母的情緒對孩子的在孩子嬰兒時期就已經(jīng)起到了重大的作用就已經(jīng)影響到了孩子的性格發(fā)展，正面的情緒會讓孩子樂觀、勇敢、向上；負(fù)面的情緒會使孩子自卑、膽怯、焦慮，可見父母的情緒對孩子的影響之大。在不知不覺中,進(jìn)入了生動的即興表演環(huán)節(jié)。兩位家長分別出演孩子、母親,演繹父母情緒失控時的家庭場景。生動的演繹博得陣陣掌聲,家長們紛紛談起自己情緒失控時的場面并后悔不已，看著別人的故