小學(xué)數(shù)學(xué)-《條形統(tǒng)計(jì)圖》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

小學(xué)四年級數(shù)學(xué)《條形統(tǒng)計(jì)圖》教學(xué)設(shè)計(jì)（1格代表1個單位）教學(xué)目標(biāo)：1．通過簡單的統(tǒng)計(jì)過程，讓學(xué)習(xí)搜集、整理、描述數(shù)據(jù)的方法，并能對統(tǒng)計(jì)結(jié)果進(jìn)行分析。2．通過實(shí)例進(jìn)一步認(rèn)識條形統(tǒng)計(jì)圖的組成要素，知道制作條形統(tǒng)計(jì)圖的一般步驟和方法。3．通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)與生活的密切相關(guān)，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識，關(guān)心社會的品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：會制作簡單的條形統(tǒng)計(jì)圖，并能從中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，會根據(jù)統(tǒng)計(jì)的結(jié)果分析問題。教學(xué)難點(diǎn)：對條形統(tǒng)計(jì)圖中數(shù)據(jù)的分析。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課（由對話導(dǎo)入）大家好，見到你們真高興，今天天氣真好。老師帶來了北京2012年8月的天氣情況統(tǒng)計(jì)圖，（多媒體打出課本上《北京2012年8月天氣情況表》PPT2）睜大你們的小眼睛，仔細(xì)觀察?。?！8月7號什么天氣？……8月14號呢？……晴天有幾天？……陰天呢？……你能清楚地表示出2012年8月各種天氣各有多少天嗎？二：探索新知：請你在學(xué)習(xí)卡1上，用喜歡的方法，統(tǒng)計(jì)出來（師生交流互動，學(xué)生自己完成統(tǒng)計(jì)“每種天氣各有多少天”）學(xué)生獨(dú)立完成，師巡視指導(dǎo)，找代表作品好，請同學(xué)們坐好，看黑板（選作品貼黑板）→黑板這里有幾位同學(xué)地統(tǒng)計(jì)情況，（學(xué)生作品展示黑板上，對比、引出課題“條形統(tǒng)計(jì)圖”）先來看××同學(xué)的，跟他方法相同的同學(xué)請舉手？這是用統(tǒng)計(jì)表來表示統(tǒng)計(jì)情況再來看××同學(xué)的，跟他方法相同的有誰？嗯，這是用象形統(tǒng)計(jì)圖來表示這個呢?有多少人？這是用畫“正”字的方法來統(tǒng)計(jì)觀察這幾種統(tǒng)計(jì)方法，我們會發(fā)現(xiàn)這些是用數(shù)來表示的，這些是用圖形來表示的。它們各有什么特點(diǎn)呢？(打開PPT3)（………………）哦，原來用統(tǒng)計(jì)表可以清楚的看出數(shù)量的多少，而象形統(tǒng)計(jì)圖可以清楚直觀的看出數(shù)量的差異，便于比較，你能設(shè)計(jì)一種統(tǒng)計(jì)方法，將這兩種方法融合到一起嗎？…………請你思考一下，小組討論哪個小組想第一個展示？（……）誰還有不同想法？（……）（學(xué)生自由發(fā)揮，發(fā)現(xiàn)條形統(tǒng)計(jì)圖特點(diǎn)，但重點(diǎn)有這幾項(xiàng)，必須呈現(xiàn)）真的好厲害，你的想法跟我們數(shù)學(xué)家的想法是一樣的，想不想看數(shù)學(xué)家是怎樣設(shè)計(jì)的？（打開PPT4）（預(yù)設(shè)方法：在象形統(tǒng)計(jì)圖上添加縱軸即豎直的線，并標(biāo)出數(shù)字最好由學(xué)生展示出來，學(xué)生展示時無論方法合適與否，都要激勵，可以激勵過程，想法，不判斷對錯，由此導(dǎo)入新課內(nèi)容“條形統(tǒng)計(jì)圖”）三、制作條形統(tǒng)計(jì)圖這就是我們今天要學(xué)習(xí)的新的是統(tǒng)計(jì)方法——條形統(tǒng)計(jì)圖仔細(xì)看條形統(tǒng)計(jì)圖有什么？（課件展示，條形統(tǒng)計(jì)圖的生成過程）！橫軸縱軸以一當(dāng)一直條的長短表示數(shù)量的多少每一格表示1天——以一當(dāng)一橫軸——表示天氣的類別縱軸——表示天數(shù)對比這三種統(tǒng)計(jì)方法，你能發(fā)現(xiàn)什么？（打開PPT5）（三法對比，找出條形圖的特點(diǎn)，并注意板書）條形統(tǒng)計(jì)圖可以更直觀更清楚地表示數(shù)據(jù)的大小，便于比較（打開PPT6）繼續(xù)觀察條形統(tǒng)計(jì)圖，你能發(fā)現(xiàn)哪些數(shù)學(xué)信息？（發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)信息，即分析統(tǒng)計(jì)圖，可自由發(fā)揮，但控制在4~5問即可）……條形統(tǒng)計(jì)圖可以告訴我們這么多信息，可真神奇。（打開PPT7）四．單車統(tǒng)計(jì)，走進(jìn)生活最近，我們曹縣有一批老朋友在等著咱們呢，看屏幕……對，共享單車，這里有萬基廣場上周共享單車出行情況的統(tǒng)計(jì)表，請打開你的學(xué)習(xí)卡2，完成統(tǒng)計(jì)圖→展臺匯報(bào)展示→ppt8和9你能獲得哪些信息？→建議共享單車可以鍛煉身體，共享單車積極響應(yīng)了國家號召，低碳出行，綠色環(huán)保，共享單車是好的出行選擇（生獨(dú)立完成，并分析統(tǒng)計(jì)圖。德育提升：綠色環(huán)保）通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？（總結(jié)）……看來大家對條形統(tǒng)計(jì)圖都有了更深的了解，統(tǒng)計(jì)在我們的生活中應(yīng)用非常廣泛，只要你留心，就會發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)就在我們身邊。（打開PPT10和11，呈現(xiàn)以一當(dāng)十的統(tǒng)計(jì)圖、橫向條形統(tǒng)計(jì)圖，作為內(nèi)容的拓展）練一練看時間多少來做課堂練習(xí):PPT13、14、15六．布置課下作業(yè)在第一學(xué)段，學(xué)生已經(jīng)初步經(jīng)歷了簡單的數(shù)據(jù)整理過程，能夠用自己喜歡的方式（文字、圖畫、簡單的統(tǒng)計(jì)表等）呈現(xiàn)分類計(jì)數(shù)的結(jié)果。有一定的生活和知識經(jīng)驗(yàn)，但經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)的過程還不夠豐富、熟練。本節(jié)課的學(xué)習(xí)是學(xué)生第一次認(rèn)識條形統(tǒng)計(jì)圖，是后續(xù)學(xué)習(xí)以一當(dāng)幾的條形統(tǒng)計(jì)圖的基礎(chǔ)。在上課過程中，因?yàn)樗鶎W(xué)知識和生活緊密聯(lián)系，有趣味性，學(xué)生認(rèn)真思考，爭先恐后地回答問題，課堂氣氛活躍。在學(xué)生分組繪制統(tǒng)計(jì)圖的過程中，能夠互相討論，共同完成任務(wù)，學(xué)生的互助合作意識增強(qiáng)。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握住條形統(tǒng)計(jì)圖的基本制作方法，并能夠運(yùn)用它來解決現(xiàn)實(shí)問題。通過學(xué)習(xí)和討論，學(xué)生的環(huán)保意識增強(qiáng)，樹立了關(guān)心社會、熱愛國家的道德品質(zhì)。取得了較好的效果。本課內(nèi)容是人教版教材小學(xué)四年級數(shù)學(xué)第七單元第一課時以一當(dāng)一的條形統(tǒng)計(jì)圖，教材深入淺出地講解簡單條形統(tǒng)計(jì)圖的制作方法，引導(dǎo)學(xué)生比較條形統(tǒng)計(jì)圖與統(tǒng)計(jì)表和象形統(tǒng)計(jì)圖的區(qū)別，得出條形統(tǒng)計(jì)圖的優(yōu)點(diǎn)。教材在選材上注意了生活現(xiàn)實(shí)，在呈現(xiàn)方式上采用了表圖結(jié)合，統(tǒng)計(jì)表提供統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，統(tǒng)計(jì)圖反映其直觀優(yōu)勢。習(xí)題：根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)完成條形統(tǒng)計(jì)圖并回答問題：1.（）色的花最多，（）色的花最少。2.紅花比藍(lán)花多（）盆。學(xué)生已經(jīng)掌握如何畫條形統(tǒng)計(jì)圖，但是在畫圖的過程中還是會出現(xiàn)很多情況。如何才能畫一個美觀、完整的條形統(tǒng)計(jì)圖呢？那就是注意畫圖的細(xì)節(jié)，其中包括統(tǒng)計(jì)圖的題目、時間、數(shù)據(jù)的標(biāo)注等，讓學(xué)生盡力完成一個美觀、完整的條形統(tǒng)計(jì)圖。還有就是對統(tǒng)計(jì)圖格子不夠時的處理，啟發(fā)學(xué)生學(xué)會一格表示多個。這節(jié)課還有不足之處：在學(xué)生統(tǒng)計(jì)以及作圖過程中，應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生的指導(dǎo)，不應(yīng)該過高估計(jì)每一位學(xué)生的水平，特別要關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)。這樣才能及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生在做圖中的問題。1．通過簡單的統(tǒng)計(jì)過程，讓學(xué)習(xí)搜集、整理、描述數(shù)據(jù)的方法，并能對統(tǒng)計(jì)結(jié)果進(jìn)行分析。2．通過實(shí)例進(jìn)一步認(rèn)識條形統(tǒng)計(jì)圖的組