小學(xué)道德與法治-無處不在的廣告教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

《無處不在的廣告》教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：四年級上冊第三單元《正確認(rèn)識廣告》第一課時《無處不在的廣告》教學(xué)目標(biāo)：知道什么是廣告，了解廣告的多種形式，知道廣告已經(jīng)無處不在。了解商業(yè)廣告的功能，明晰廣告對消費者的價值。了解為什么學(xué)校沒有商業(yè)廣告，初步建立法治意識。培養(yǎng)愛學(xué)校、愛國家的感情。教學(xué)重難點：重點：知道廣告無處不在，了解廣告的多種形式，了解廣告的功能，建立法治意識。難點：建立法治意識，了解廣告的功能。教學(xué)準(zhǔn)備：ppt，板書教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1.同學(xué)們，這節(jié)課開始之前，讓我們先來做一個有意思的小游戲，猜猜我是誰？請搶答。2.（觀看3個短廣告，猜商品名稱）3.看來大家都知道呀！它們之所以家喻戶曉，廣告的功勞可真不少！這節(jié)課,我們就來和廣告約個會，感受一下他的獨特魅力吧!（板書廣告）二、新授1.我們今天來聊廣告，那廣告是什么？2.你們答到了點子上，但是還不全面。讓我們一起來聽聽廣告小博士的介紹吧！(播放小博士錄音：同學(xué)們好，我是廣告小博士，很高興認(rèn)識大家。大家知道廣告是什么嗎？廣告啊，顧名思義，就是廣而告之，是向大家傳遞信息的。廣告分為盈利性和非盈利性兩大類。其中商業(yè)廣告占廣告的大多數(shù)。即為了向大家推銷某種商品，而設(shè)計的廣告。同學(xué)們，你們都見過關(guān)于哪些商品的廣告呢？(3-4人回答))小結(jié)：小到飲料、衣服、洗衣粉，大到汽車、房子都在做廣告。廣告的覆蓋面可真廣！大家在課下進(jìn)行了廣告的搜集活動，你因為廣告買過哪些東西呢？請和組里的同學(xué)聊一聊吧！（學(xué)生小組交流找到的廣告）同學(xué)們的分享很精彩，誰想來跟大家說說？昨天小宇同學(xué)放學(xué)回家時，錄了一段視頻，里面也有廣告，請同學(xué)睜大眼睛找一找。（播放視頻）（學(xué)生自由發(fā)言：電視里，薯片包裝上，公交車站臺上。以下內(nèi)容平行講解。）（一）廣告在空間里無處不在A.廣告在電視上無處不在1.你看到了什么廣告？在哪看到的？你還知道什么電視上播的廣告嗎？給大家說說2.還有誰知道？（學(xué)生自由發(fā)言，如：我知道金龍魚的廣告是1:1:1）3.過渡語：當(dāng)電視走進(jìn)千家萬戶時，電視廣告也隨之而來，電視廣告有視覺、聽覺雙重刺激，非常的吸引人。大家看，老師為大家整理出了幾個電視臺不同時間段的節(jié)目單，你從中發(fā)現(xiàn)了什么？（學(xué)生談發(fā)現(xiàn)：每個臺都有廣告，每個不同時間段都有廣告）4.總結(jié)：看來廣告在電視上是無時不有、無處不在的。B.廣告在包裝上無處不在+功能11.除了電視廣告，你還在視頻中發(fā)現(xiàn)了什么廣告？在哪看到的?。?.（呈現(xiàn)薯片包裝袋）薯片這樣的零食我們可不能多吃，但是它的包裝我們可以研究一下，同學(xué)們，除了商品名稱，你們還從包裝上看到了什么？（自由發(fā)言：看到了名字、食品的樣子、口味等）（放大鏡功能）讓我們來看看包裝上的這些小字寫的什么？（自由發(fā)言：寫的配料表等）包裝上的信息有什么用？（1-2名學(xué)生：為了讓我們知道商品的特點）引出功能性：通過閱讀包裝上出現(xiàn)的信息，我們更加了解這個商品了。這就是廣告的功能之一，傳遞信息。（板書：傳遞信息）我看不少同學(xué)都帶了東西，誰能來介紹一下你帶的商品包裝？你從中獲得了什么信息？（學(xué)生自由發(fā)言：廣告語、文字、圖片）4.總結(jié)：無論是咱們買的食品，還是媽媽用的化妝品，只要是包裝上面都有廣告，廣告在包裝上也是無處不在的。C.廣告在大街小巷無處不在1.你還在視頻中發(fā)現(xiàn)了什么廣告？（廣告名）在哪看到的??？（公交站臺上）2.大家在哪兒見過這樣的廣告？3.（出示超意興等商鋪圖片）同學(xué)們，這算不算是一種廣告??？這些廣告遍布了城市的大街小巷，無處不在?，F(xiàn)象：牛皮癬廣告4.不過，有時我們在路邊還會看到這樣的廣告，（出示小廣告圖片）你們喜歡嗎？為什么？5.我們把這種小廣告稱為城市牛皮癬。多數(shù)情況下，它們所涉及的內(nèi)容是違法的，而且也破壞了市容市貌。咱們濟(jì)南被評為全國文明城市，大家愿意讓濟(jì)南得“牛皮癬”嗎？那我們以后再見到城市牛皮癬要怎么辦？6.除了自己清理之外，我們還可以撥打12345市民服務(wù)熱線反映情況。（二）廣告在時間中無處不在A.吆喝廣告1.小活動：聊了這么多，現(xiàn)在啊，讓我們來做個小游戲放松一下。(ppt：比眼力)請大家看書上第64頁的這幅圖，請圈出上面的廣告，一會兒比一比誰找的最全、最多。（學(xué)生圈）有誰愿意上臺來挑戰(zhàn)一下？（學(xué)生上臺圈）同學(xué)們，他圈的全不全？3.大家看，他圈出了這個小喇叭，（大家都沒有注意到這個小喇叭）這算不算廣告呢？現(xiàn)在讓我們一起來聽聽，喇叭里放的什么吧?。úシ爬壤锏穆曇簦?.這算不算一種廣告?。ㄊ牵┢鋵嵃?，這種叫賣或者吆喝，是一種最古老的廣告。老師小的時候啊，在濟(jì)南的街頭巷尾，就經(jīng)常能聽到這種吆喝聲。（圖片+音頻）網(wǎng)絡(luò)廣告1.過渡語：是不是很有特色？這種吆喝就是咱們濟(jì)南獨特的民俗文化。說完了這么古老的廣告，誰能來說說你認(rèn)為現(xiàn)在最時尚的廣告形式是什么？（學(xué)生談一談）2.隨著互聯(lián)網(wǎng)時代的到來，網(wǎng)絡(luò)廣告也興起了。無論是遙遠(yuǎn)的古代，還是現(xiàn)在和未來，雖然廣告變換了多種形式，但卻一直伴隨著我們的生活，無時不有，無處不在。（三）植入性廣告+功能2、31.除了這些明顯的廣告，有沒有不明顯的廣告呢？（圖片：快本冠名、農(nóng)夫山泉贈品...）廣告?zhèn)兌疾啬膬毫?？同學(xué)們，這種隱形的廣告在我們的生活中，是不是也是無處不在的？2.下面用我們的火眼金睛來找一找，看看調(diào)皮的廣告又藏在哪里了？（菠菜罐頭）3.大家說的對不對呢？讓我們來揭曉答案吧！4.為什么菠菜罐頭會變成美國的熱銷產(chǎn)品呢？5.學(xué)生自由發(fā)言6.總結(jié):因為大力水手火了，它讓更多的人知道了菠菜罐頭，所以才有更多的人買它。這就是廣告的另一個功能，提高知名度。咱們剛剛找出來的這些廣告，叫植入性廣告，這種把廣告融入到影視娛樂節(jié)目中的方式，能讓觀眾潛移默化的記住他們的產(chǎn)品，從而提高知名度。7.勸說購買功能：廣告的制作和宣傳是需要費用的。拿電視廣告來說，廣告的費用從幾萬到幾十萬不等。為什么有那么多商家要花大價錢做廣告呢？（為了賣貨）對，這就是廣告的第三個功能，勸說購買。8.大總結(jié)同學(xué)們，我們剛剛聊了很多廣告。其實廣告的形式還有很多，但不管是從古至今，還是從媒體上到現(xiàn)實生活中，他們都是無處不在的。（四）學(xué)校里沒有廣告1.過渡語：那么到底有沒有一個地方是沒有廣告的？（沒錯），正是我們的學(xué)校。讓我們聽聽小博士怎么說吧！（小博士：同學(xué)們，中華人民共和國廣告法第三十九條規(guī)定，不得在中小學(xué)校、幼兒園內(nèi)開展廣告活動，不得利用中小學(xué)生和幼兒的教材、教輔材料、練習(xí)冊、文具、教具、校服、校車等發(fā)布或者變相發(fā)布廣告，但公益廣告除外。同學(xué)們，你們知道國家為什么要出臺這樣的法律嗎？）2.誰能來回答小博士的問題呢？預(yù)設(shè)1：如果教材里到處都是廣告，大家上課就會看廣告，就不好好學(xué)習(xí)了。預(yù)設(shè)2：會誘導(dǎo)學(xué)生買東西，出現(xiàn)攀比現(xiàn)象。3.總結(jié)：同學(xué)們說的真好，所以國家出臺了相關(guān)法律來守護(hù)學(xué)校這片凈土，保護(hù)我們健康成長。瞧，這就是我們干凈、美麗的學(xué)校。（放圖）同學(xué)們喜歡我們的學(xué)校嗎？為什么？4.我們的學(xué)校這么好，大家想不想讓更多的人知道??？那讓我們?yōu)樗鲆粍t公益廣告好不好？三．小組合作：結(jié)合廣告的功能做一則學(xué)校公益廣告1.一則好的廣告，都要體現(xiàn)什么呢？讓我們聽聽小博士的溫馨提示吧?。ㄖ劁浶〔┦浚阂粍t好的廣告可以告訴大家商品的基本信息；可以提高知名度，讓人們熟悉它、喜歡它；還可以讓那些原本不想買的人，產(chǎn)生購買的欲望。）2.同學(xué)們，小博士說的就是剛剛我們提到的廣告的功能，一個吸引人的好廣告，得把功能展現(xiàn)好。老師給每個小組都準(zhǔn)備了一個好點子錦囊，里面裝了能幫到你們的圖片。請大家仔細(xì)看屏幕上的要求，根據(jù)要求設(shè)計一個學(xué)校的廣告，稍后我會請同學(xué)們上臺展示。開始。3.學(xué)生上臺分享。4.師：同學(xué)們的分享真精彩！相信通過你們的廣告宣傳，會有更多人喜歡我們的學(xué)校！廣告和我們的生活密不可分，通過為學(xué)校代言，我們也感受到了廣告的魅力。其實啊，廣告也有狡猾的時候，他們會有很多小花招，下節(jié)課讓我們繼續(xù)探尋廣告中的秘密。板書設(shè)計無處不在的廣告?zhèn)鬟f信息提高知名度勸說購買《無處不在的廣告》學(xué)情分析結(jié)合本校學(xué)生實際情況我們學(xué)校位于濟(jì)南西市場附近，學(xué)生步行幾分鐘就可到達(dá)。孩子們上學(xué)和回家的路上也大多數(shù)會經(jīng)過商場，學(xué)校周圍也有一些小超市和小商鋪。因此廣告在我校學(xué)生的生活中出現(xiàn)的更為頻繁，學(xué)生到了四年級也具備了自主購買商品的能力，正確的認(rèn)識廣告對他們來說尤為重要。這也是我選擇本課的一個重要原因。結(jié)合學(xué)生的心理特點和認(rèn)知程度四年級的學(xué)生處于從中年級向高年級的過渡期，他們經(jīng)過前三年課程的學(xué)習(xí)，對廣告信息接受較快、辨別是非的能力較弱,對人和事物的認(rèn)識逐漸擺脫形象思維的特點，初步具備抽象思維的能力。四年級的學(xué)生有一定的生活經(jīng)驗，在生活中見過許多廣告，對廣告形成了初步的認(rèn)識和了解，教師應(yīng)有的放矢地使用多媒體資源，既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又不破壞他們的想象空間，使其應(yīng)用的恰到好處。通過對本課的深入學(xué)習(xí)，可以很好的提升孩子的思辨能力；同時幫助孩子培養(yǎng)理性思維，形成積極的人生態(tài)度。本課的開放性、活動性和實踐性很強，絕大部分學(xué)生樂意這一門課程的學(xué)習(xí)，能積極參與到本課程的課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動中。通過平時對學(xué)生的觀察和了解，以及與學(xué)生交流談心等，我發(fā)現(xiàn)四年級的學(xué)生在知識、能力、情感價值方面都有了一定的發(fā)展，他們對自己、他人、社會等有了一些淺顯的認(rèn)識，隨著社會生活范圍的不斷擴大，進(jìn)一步認(rèn)識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。因此我在介紹廣告的無處不在和廣告的功能的同時，滲透進(jìn)了德育和法律，幫助學(xué)生樹立正確的價值觀?！稛o處不在的廣告》效果分析1.本節(jié)課將信息技術(shù)與學(xué)科課程相整合，授課過程中運用教學(xué)白板中的放大鏡、水彩筆等功能，實現(xiàn)了交互教學(xué)，提升了學(xué)生對課程的興趣。2.通過猜廣告的游戲環(huán)節(jié)導(dǎo)入本節(jié)課，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生主動性。3.充分利用小組合作，活躍課堂氛圍的同時，幫助學(xué)生發(fā)散了思維，鍛煉了學(xué)生的語言表達(dá)能力，最后的活動設(shè)計將美術(shù)等學(xué)科與道法課相結(jié)合。4.通過學(xué)生為大家介紹自己帶來的廣告，活躍了課堂氣氛，鍛煉了學(xué)生的語言表達(dá)能力，同時對于廣告的無處不在有了更深刻的認(rèn)識。5.充分進(jìn)行道德與法治的滲透：“城市牛皮癬”是違法的，我們見到需要采取行動；國家為了保護(hù)未成年人的健康成長，出臺了第39條廣告法，廣告不允許進(jìn)入校園，公益廣告除外；學(xué)生小組合作為學(xué)校設(shè)計一則公益廣告。通過這三個點，對學(xué)生進(jìn)行一個正確的引導(dǎo)。這節(jié)課雖然出現(xiàn)了很多廣告，但學(xué)生也意識到，學(xué)校里是不應(yīng)該有商業(yè)廣告的，并且能夠充分的談出原因，能夠理解國家出臺相關(guān)法律的用意，提升學(xué)生對學(xué)校和國家的熱愛之情。6.通過小博士生動有趣的語言，介紹本節(jié)課所出現(xiàn)的知識點，如：法律條文，歷史故事等。學(xué)生傾聽得更加投入，好像小博士就是他們身邊的朋友，小博士的加入使整節(jié)課更具趣味性和知識性?！稛o處不在的廣告》教材分析【教材位置】《正確認(rèn)識廣告》是人教版《道德與法治》四年級上冊第三單元《信息萬花筒》的第三課?！缎畔⑷f花筒》是信息技術(shù)主題，本單元涉及的電視、網(wǎng)絡(luò)、廣告都是四年級學(xué)生感興趣的話題。《無處不在的廣告》是《正確認(rèn)識廣告》中的第一個活動話題。本課共分為三個話題:話題一“無處不在的廣告”，引導(dǎo)學(xué)生感受在我們的生活中，廣告無處不在；話題二“廣告都可信嗎”，引導(dǎo)學(xué)生通過生活經(jīng)驗的回顧，了解到廣告并非都是可信的，存在虛假廣告；話題三“學(xué)會識別廣告”，引導(dǎo)學(xué)生了解廣告的一些常用的“招數(shù)”，能夠正確識別廣告，學(xué)會破解廣告招數(shù)、抵御廣告誘惑的方法。其中話題一《無處不在的廣告》為第一課時，話題二、話題三為第二課時。【編寫意圖】第一課時主要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)廣告的無處不在，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識廣告，認(rèn)識到廣告起到的正面作用，意識到廣告與我們的生活密不可分。認(rèn)識廣告的種類、特點和功能，體會如何利用廣告有效獲取信息。第二課時主要通過一份問卷調(diào)查了解學(xué)生在廣告下買過東西是什么感受？買的東西和廣告是否有差距？從而引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)廣告中也有很多虛假現(xiàn)象，面對廣告要學(xué)會辨別，并懂得辨別的方法，做一個聰明的消費者?，F(xiàn)在的廣告良莠不齊，是當(dāng)今社會一種普遍現(xiàn)象，紛雜的廣告也容易引起人們的厭煩情緒，因此本課內(nèi)容切合當(dāng)今社會現(xiàn)狀。學(xué)生需要在這樣的社會環(huán)境中學(xué)會正確看待廣告，明白廣告能夠起到正向的作用，與我們的生活密不可分；同時能夠辨別廣告真?zhèn)?，并懂得相關(guān)廣告法律，學(xué)會維護(hù)自身的利益。所以在四年級適時的安排這個內(nèi)容是及時而又有意義的?！窘Y(jié)構(gòu)分析】《無處不在的廣告》一課中，課本以電視廣告引入，引導(dǎo)學(xué)生思考還能在哪里看到或者聽到廣告？而后給出一幅遍布廣告的圖片，詢問學(xué)生的感受。我將這幅圖也應(yīng)用到了課程中，并且設(shè)計了一個圈廣告的活動。通過給出三幅圖片，幫助學(xué)生理解植入性廣告的概念，了解廣告已經(jīng)滲透進(jìn)生活的方方面面。而后課本給出余強在家做實驗找廣告的小故事，進(jìn)一步加強了廣告無處不在的概念，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)我們即使在家里什么都不做，依然可以看到廣告。這一環(huán)節(jié)我在課程中以一位同學(xué)放學(xué)后的視頻展現(xiàn)出來，學(xué)生通過找廣告的活動加深理解。知識窗部分介紹了商業(yè)廣告和公益廣告。其中對商業(yè)廣告的提高知名度和傳遞信息這兩大功能進(jìn)行了簡單介紹，并說明借助科技廣告更是無孔不入、無所不包、無奇不有。最后以“為什么商家要花大價錢做廣告”這一問題引出廣告的三個功能：傳遞信息、提高知名度、勸說購買。本話題結(jié)構(gòu)合理、思路清晰完整，我在設(shè)計課程中對某些知識進(jìn)行了延展和擴充，加強了德育和法制教育?！稛o處不在的廣告》評測練習(xí)結(jié)合本節(jié)課所了解的廣告表現(xiàn)形式和廣告的三大功能，找兩個你喜歡的廣告，完成調(diào)查表。廣告名稱表現(xiàn)形式傳遞信息提高知名度勸說購買進(jìn)一步完善你們小組為學(xué)校設(shè)計的公益廣告，投稿至學(xué)校教育處，為學(xué)校做宣傳。廣告都是好的嗎？找找你身邊的虛假廣告，想想廣告?zhèn)兌加心男疤茁贰??！稛o處不在的廣告》教學(xué)反思因為我們學(xué)校臨近西市場，學(xué)生每天上學(xué)放學(xué)的路上都會路過商場，見到廣告的機會也更多，所以我選擇了廣告這一課為教學(xué)主題。貼近學(xué)生生活實際的同時，我希望能夠通過我的課程讓孩子們正確的認(rèn)識這些廣告，能夠給他們正向的引導(dǎo)和教育。整堂課的分為輕松愉悅，課堂上我設(shè)計了許多活動和游戲，提高了學(xué)生的興趣，烘托了課堂的熱烈氛圍，同時也是為了實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行的課堂設(shè)計。在本節(jié)課中，我將信息技術(shù)與學(xué)科課程相整合，授課過程中運