第13課《植樹的牧羊人》 統(tǒng)編版語文七年級上冊

植樹的牧羊人生字生詞棟dòng揀jiǎn戳chuō慷慨kāngkǎi帳篷zhàngpéng廢墟fèixū坍塌tāntā呼嘯hūxiào滾燙gǔntang張揚zhāngyáng溜達liūdá琢磨zuómo微薄wēibó酬勞chóuláo硬朗yìnglǎng水渠shuǐqú流淌liútang光禿禿guāngtūtū不毛之地bùmáozhīdì刨根問底páogēnwèndǐ沉默寡言chénmòguǎyán

字詞解釋琢磨：思索；考慮；揣摩。張揚：宣揚；聲張。不毛之地：不生長草木莊稼的荒地。形容荒涼、貧瘠。刨根問底：比喻追究底細。形容鉆研的精神。初讀課文整體感知這篇文章記敘了一件什么樣的事情？文章講述了一位50多歲喪親的牧羊人，在阿爾卑斯山高地牧羊，37年如一日地在那里種樹，把一片不毛之地變成綠洲，變成富裕的村莊的故事。精讀課文細節(jié)探究1.文章寫“我”三次拜訪牧羊人，各自看到一幅怎樣的畫面。一訪牧羊人，畫面一：被廢棄的村莊二訪牧羊人，畫面二：當初種的樹已經(jīng)長成了森林；三訪牧羊人，畫面三：充滿活力的田野3．文中的牧羊人都種了哪些樹？他又是怎樣種植橡樹的？種的樹有：橡樹、山毛櫸、白樺樹；先是認真挑選橡子，然后把裝著橡子的袋子在水里泡一下，最后用鐵棍在地上戳了一個坑，在坑里放進一棵橡子，再仔細埋上泥土。初遇牧羊人（1913年）再見牧羊人（時隔六年）最后一次見牧羊人（時隔六年）牧羊人的情況高原的情況為”我“打水，揀橡子，種橡樹?；囊盁o際，泉眼干涸，房屋倒塌改養(yǎng)蜜蜂，一直在種樹橡樹、山毛櫸樹、白樺樹成林，看到了溪水。已經(jīng)87歲了建起干凈的農舍、泉水源源不斷，一萬多口人幸福生活。完成表格精讀課文細節(jié)探究1.作者以“植樹的牧羊人”為題有什么含義？在英文中，“牧羊人”還是基督耶酥的意思。文中的牧羊人日復一日的植樹，終于使荒漠變成了綠洲，使上萬人受惠，其行為宛如救世的基督。作者以“植樹的牧羊人”為題，飽含贊美之情。2.文章結尾段運用了哪種表達方式？有什么作用？結尾段運用了議論抒情的表達方式，作者抒發(fā)了對牧羊老人的敬佩之情，贊美了牧羊人的毅力和無私奉獻的品質.3、文中的牧羊人給作者留下了怎樣的印象？請從文中找出相關語句，并進行概括。作者評價牧羊人的句子有：（1）這個男人不太愛說話，不過他顯得自信、平和。（2）房間收拾得很整齊，餐具洗得干干凈凈……補丁的針腳很細，幾乎看不出來。（3）戰(zhàn)爭并沒有擾亂他的生活，他一直在種樹。（4）當我想到，眼前的一切，不是靠什么先進的技術，而是靠一個人的雙手和毅力造就的，我才明白，人類除了毀滅，還可以像上帝一樣創(chuàng)造。牧羊人是一個充滿自信、意志堅定、有毅力、有愛心、身體力行、慷慨無私的人。牧羊人的品質1、那是6月晴朗的一天，太陽快要把人烤焦了。在毫無遮攔的高地上，風吹得人東倒西歪?？耧L呼嘯著穿過破房子的縫隙，像一只饑餓的野獸發(fā)出的吼叫。（從修辭手法的角度賞析）運用了夸張和比喻的修辭，寫出了阿爾卑斯山地惡劣的環(huán)境，為“我”繼續(xù)向前走，尋找水源做鋪墊，同時從側面說明牧羊人植樹是一項偉大的工程，襯托了牧羊人意志堅定、堅持不懈的形象。品味語言2、房間里收拾得很整齊，餐具洗得干干凈凈。地板上沒有一點兒灰塵，獵槍也上過了油。爐子上，還煮著一鍋熱騰騰的湯。寫室內的環(huán)境，突出其潔凈，側面襯托牧羊人勤勞能干、做事認真仔細、干凈利落的性格特征。3、他拿出一個袋子，從里面倒出了一堆橡子。接著，一顆一顆仔細地挑選起來。

這句話運用動作描寫，表現(xiàn)牧羊人挑選橡子做事認真的態(tài)度。4、他停了下來，用鐵棍在地上戳了一個坑。然后，他在坑里輕輕地放進一顆橡子，再仔細埋上泥土。（“輕輕地”可不可以刪去？說說你的看法。）不可以刪去，“輕輕”一詞寫出了牧羊人對橡子的愛惜，“仔細”一詞寫出了牧羊人埋泥土的認真；如果刪掉，就不能表明牧羊人認真細致地把一百顆橡子都種下去的精神。5、在這十萬顆橡子中，有兩萬顆發(fā)了芽。而這兩萬顆樹苗中，有將近一半，可能會被動物咬壞，或是因為什么想不到的原因死掉。剩下的一萬棵樹苗，會在這光禿禿的土地上扎根，長成大樹。（標紅的數(shù)詞，有什么作用？）通過數(shù)字的對比，具體地說明樹苗成活不易，從側面襯托了牧羊人植樹的艱辛歷程。6、當我想到，眼前的