健康教育的方法和手段

健康教育的方法和手段健康教育的概念健康教育是通過(guò)信息傳播和行為干預(yù)，幫助個(gè)人和群體掌握衛(wèi)生保健知識(shí)，樹立健康觀念，合理利用資源，采納有利于健康行為和生活方式的教育活動(dòng)與過(guò)程，健康教育的目的是消除或減輕影響健康的危險(xiǎn)因素，預(yù)防疾病，促進(jìn)健康，提高生活質(zhì)量。對(duì)健康教育概念的理解——健康教育是一種活動(dòng)、是一個(gè)過(guò)程

——健康教育是以傳播、教育和干預(yù)為手段的活動(dòng)和過(guò)程

——健康教育是以改變不健康行為和確立健康行為為目標(biāo)的活動(dòng)和過(guò)程

——健康教育是以促進(jìn)健康為目的的活動(dòng)和過(guò)程

主體：醫(yī)務(wù)人員

核心：行為和生活方式改善

主要任務(wù)：發(fā)動(dòng)個(gè)人為促進(jìn)自己的健康改善行為

健康教育的定位

護(hù)理健康教育的根本方法護(hù)理健康教育的方法可分為許多種。近年來(lái)，在醫(yī)院護(hù)理健康教育工作中較常采用的教育方法可歸納為如下六個(gè)類別。(一)語(yǔ)言教育方法。又稱為口頭教育方法，即通過(guò)語(yǔ)言的交流與溝通，講解及宣傳護(hù)理健康教育知識(shí)，增加受教育者對(duì)健康知識(shí)的理性認(rèn)識(shí)，如講授法、談話法、咨詢法、座談法等。語(yǔ)言教育方法的特點(diǎn)是簡(jiǎn)便易行，一般不受客觀條件的限制，不需要特殊的設(shè)備，隨時(shí)隨地均可進(jìn)行，具有較大的靈活性。(二)文字教育方法。通過(guò)一定的文字傳播媒介并借助受教育者的閱讀能力來(lái)到達(dá)護(hù)理健康教育目標(biāo)的一種方法，如讀書指導(dǎo)法、作業(yè)法、標(biāo)語(yǔ)法、傳單法、墻報(bào)法等。其特點(diǎn)是不受時(shí)間和空間條件的限制，既可針對(duì)群眾進(jìn)行廣泛宣傳，又可針對(duì)個(gè)體進(jìn)行個(gè)別宣傳，而且受教育者可以對(duì)宣傳內(nèi)容進(jìn)行反復(fù)學(xué)習(xí)，花費(fèi)上也比較經(jīng)濟(jì)。(五)電化教育方法。是運(yùn)用現(xiàn)代化的聲、光等設(shè)備，向受教育者傳送教育信息的教育方法。如播送錄音法、電影電視法、計(jì)算機(jī)輔助教育法、網(wǎng)絡(luò)教育法等。電化教育的特點(diǎn)是將形象、文字、語(yǔ)言、藝術(shù)、音樂等有機(jī)地結(jié)合在一起，形式新穎，形象逼真，為受教育者所喜聞樂見。但此法的運(yùn)用對(duì)物質(zhì)設(shè)備與人員專業(yè)技術(shù)條件有較高的要求。(六)綜合教育方法。將口頭、文字、形象、電化、實(shí)踐等多種健康教育方法適當(dāng)配合、綜合應(yīng)用的一種護(hù)理健康教育方法。例如，舉辦護(hù)理健康教育展覽或通過(guò)電視舉辦知識(shí)競(jìng)賽等。綜合教育方法具有廣泛的宣傳性，適合大型的宣傳活動(dòng)，而在醫(yī)院也可舉辦一些小型的