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八年級物理實驗報告班級姓名同組人實驗課題探究杠桿平衡條件實驗?zāi)繕?．探究杠桿平衡的條件2．歸納得出杠桿平衡的條件實驗器材實驗步驟采用如圖所示的裝置進行探究：①調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿在水平位置平衡②在杠桿兩端掛上不同數(shù)量的鉤碼，調(diào)節(jié)鉤碼的位置，使杠桿在水平位置重新平衡。這時杠桿兩邊受到鉤碼的作用力都等于鉤碼重。把支點左端的鉤碼當做動力F1，支點右端的鉤碼當做動力F2，用刻度尺測出動力臂L1和阻力臂L2，把F1、F2、L1、L2的數(shù)值填入表格中；③改變力和力臂的數(shù)值，重復(fù)上述實驗三次；④觀察F1、F2、L1、L2的數(shù)值，總結(jié)杠桿的平衡條件。實驗證據(jù)實驗次數(shù)動力F1/N動力臂L1/cm阻力F2/N阻力臂L2/cm1234實驗結(jié)論分析數(shù)據(jù)過程及結(jié)論評價八年級物理實驗報告班級姓名同組人實驗課題測量滑輪組機械效率實驗?zāi)繕?．會測量滑輪組的機械效率。2．會處理實驗數(shù)據(jù)，并根據(jù)實驗數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)新的問題實驗原理實驗器材實驗步驟采用如圖所示的裝置進行探究：1．用彈簧測力計測出鉤碼重力為G。按照如圖甲、乙把滑輪組安裝好，記下鉤碼和彈簧測力計的位置。2．勻速拉動彈簧測力計使鉤碼升高，從彈簧測力計讀出拉力F的值，用刻度尺測出鉤碼提升的高度h和彈簧測力計移動的距離s，填入記錄表格。3．多次改變鉤碼個數(shù)（重力），重復(fù)上述實驗。4．算出有用功W有用、總功W總和機械效率η，填入表中。5．觀察數(shù)據(jù)，總結(jié)影響滑輪組機械效率高低的主要因素。實驗證據(jù)次數(shù)鉤碼重G/N鉤碼上升的高度h/m有用功W有用/J彈簧測力計的示數(shù)F/N繩子自由端通過的距離s/m總功W總/J機械效率η123實驗結(jié)論評價八年級物理實驗報告班級姓名同組人實驗課題比較不同物質(zhì)的吸熱能力實驗?zāi)繕送ㄟ^比較不同物質(zhì)吸熱能力探究實驗的設(shè)計與實施，進一步理解控制變量等物理研究方法實驗原理通過控制兩物質(zhì)質(zhì)量相等、吸收熱量相同、升高相同的溫度等因素，來觀察手中的秒表。升高相同溫度時，所用時間較長的物質(zhì)吸收的熱量多一些，單位質(zhì)量吸收熱量的能力更強（即比熱容更大一些）。實驗器材實驗步驟方案一：用天平量取等質(zhì)量的水和沙子，放入相同的試管中，用酒精燈加熱相同的時間，比較水和沙子升高的溫度，就能比較二者吸熱能力。方案二：用天氣量取等質(zhì)量的水和沙子，放入相同的試管

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