幼兒園大班美術(shù)欣賞《神奇的傳話筒》教學(xué)設(shè)計

PAGEPAGE4幼兒園大班美術(shù)欣賞教案?神奇的傳話筒?含反思大班美術(shù)欣賞教案?神奇的傳話筒?含反思適用于大班的美術(shù)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒能用各種線和紙杯制作傳話筒，并能對傳話筒進(jìn)行添畫裝飾，知道物體振動后能通過線傳遞聲音，學(xué)會制作傳話筒的方法，通過動手制作傳話筒，感受進(jìn)行科學(xué)小創(chuàng)作的樂趣，快來看看幼兒園大班美術(shù)欣賞?神奇的傳話筒?含反思教案吧?；顒幽繕?biāo)1.知道物體振動后能通過線傳遞聲音，學(xué)會制作傳話筒的方法。2.能用各種線和紙杯制作傳話筒，并能對傳話筒進(jìn)行添畫裝飾。3.通過動手制作傳話筒，感受進(jìn)行科學(xué)小創(chuàng)作的樂趣。4.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。5.根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象?；顒訙?zhǔn)備線、紙杯人手一份，剪刀，彩色畫筆，傳話筒1個，鈴聲，小兔子頭飾，門鈴聲，歌曲?六一兒童節(jié)?活動過程〔一〕開始局部出示圖片，教師：小朋友，你們看這是什么那你們有沒有玩過呀是不是還可以傳送聲音請幼兒互相交流、討論。鈴響咦，小朋友們有沒有聽到什么聲音呀〔這時小兔子打來〕我請一個小朋友去幫老師接一下聽完請那位小朋友來說一說聽到了什么。門鈴響起，簽收小兔研究所寄來的快遞，并和幼兒一起看看里面是什么東西。教師：那現(xiàn)在我們來幫小兔研究所制作吧?！捕掣揪植?.教師出示傳話筒，介紹制作材料。2.講解神奇?zhèn)髟捦驳闹谱鞣椒ǎ合热蓚€紙杯，用剪刀將紙杯的底部中心戳一個洞。將線的兩端從兩個紙杯底部的小洞穿過，并且各打一個結(jié)加以固定。兩人一組，完后試著用神奇話筒對話。3．交代要求，幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。教師向幼兒介紹各種材料：紙杯、剪刀、線等，幼兒可以自由調(diào)配材料。教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒使用剪刀戳洞注意平安，鼓勵幼兒大膽地創(chuàng)造，并調(diào)適繩子的長度。4.給傳話筒制作一件漂亮的衣服〔三〕結(jié)束局部展示幼兒作品，請小兔研究所的所長進(jìn)行檢驗評價。結(jié)束活動，和小兔子一起慶祝六一活動延伸請幼兒回家和爸爸媽媽一起制作傳話筒，鼓勵幼兒嘗試用不同粗細(xì)的繩子做傳話筒，看看效果有什么區(qū)別。教學(xué)反思：孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時，相當(dāng)一局部孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉時機缺乏，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活潑，效果理想。小百科：傳聲筒亦稱傳話筒，是一種古老的具有實用性和娛樂性的工具，由中國人最先創(chuàng)造，是機最初的原型。?清稗類鈔?中詳細(xì)記載了傳聲筒制造方法。而其制造原理可能是受到了聽甕的影響。內(nèi)容總結(jié)

〔1〕幼兒園大班美術(shù)欣賞教案?神奇的傳話筒?含反思

大班美術(shù)欣賞教案?神奇的傳話筒?含反思適用于大班的美術(shù)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒能用各種線和紙杯制作傳話筒，并能對傳話筒進(jìn)行添畫裝飾，知道物體振動后能通過線傳遞聲音，學(xué)會制作傳話筒的方法，通過動手