新民主主義革命的勝利教學(xué)設(shè)計

單元教學(xué)設(shè)計單元名稱《新民主主義革命的勝利》單元教學(xué)設(shè)計說明核心素養(yǎng)發(fā)展價值：本課以馬克思主義為指導(dǎo)，緊緊圍繞鴉片戰(zhàn)爭以后中國人民必須完成的兩大歷史任務(wù)，幫助學(xué)生了解中國人民在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史征程中進(jìn)行的艱辛探索，說明十月革命一聲炮響給中國送來了馬克思列寧主義，使苦苦尋求救國良方的中國先進(jìn)知識分子看到了實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立和人民解放的嶄新道路。理解中國選擇社會主義道路的必然性和新中國成立的重大歷史意義。本課是全書承上啟下的連接點(diǎn)。通過學(xué)習(xí)本課，正確認(rèn)識近代以來中華民族走過的路，深入理解在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史征程中，中國為什么選擇馬克思主義，選擇了中國共產(chǎn)黨，選擇了社會主義；懂得社會主義是近代中國歷史發(fā)展的必然，社會主義改變了中國的命運(yùn)，從而堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信和文化自信，提高思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)。教學(xué)設(shè)計與實(shí)踐的理論基礎(chǔ)：本課采取議題式教學(xué)，通過設(shè)置一個總議題，和三個子議題引導(dǎo)學(xué)生合作探究。由于學(xué)生在此前的小學(xué)、初中階段對于近代中國歷史發(fā)展的進(jìn)程有了一定的知識儲備，對于我國當(dāng)代的基本國情和基本制度、道路、理論等初步的理解和掌握。所以在學(xué)習(xí)過程中將采取“政史結(jié)合，以史論政”的方式，通過梳理歷史脈絡(luò)、解讀關(guān)鍵歷史事件將三個子議題串聯(lián)起來，形成最終關(guān)于總議題的答案或總的結(jié)論，幫助學(xué)生領(lǐng)悟“只有社會主義才能救中國”的深層邏輯。單元目標(biāo)與重點(diǎn)難點(diǎn)單元目標(biāo)：①政治認(rèn)同：懂得中國選擇社會主義道路的必然性，認(rèn)同只有社會主義才能救中國，樹立道路自信、理論自信、制度自信和文化自信；知道中國共產(chǎn)黨應(yīng)運(yùn)而生的時代背景和歷史意義；理解中華人民共和國成立的重大歷史意義，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，樹立為共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會主義共同理想而奮斗的信念。②科學(xué)精神：堅持馬克思主義世界觀和方法論，能夠?qū)袊l(fā)展作出理性的價值判斷和行為選擇；明確只有新民主主義革命才能把中國革命引向勝利的歷史規(guī)律；理解社會主義作為新的社會制度所具有的強(qiáng)大生命力，堅守正確價值取向、提高辯證思維能力。③政治參與：通過了解新民主主義革命的歷程，明確中國選擇社會主義道路的正確性；積極參加社會實(shí)踐，樹立報效祖國、服務(wù)人民的信念，樹立為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗的理想，勇于擔(dān)當(dāng)社會責(zé)任。教學(xué)重難點(diǎn)：①重點(diǎn)：近代中國人民的兩大歷史任務(wù)；近代中國資本主義道路走不通的原因；新民主主義革命的性質(zhì)和特點(diǎn)；中華人民共和國成立的歷史意義。②難點(diǎn)：新民主主義革命和舊民主主義革命的區(qū)別；中國革命必須分為兩個步驟的原因。單元整體教學(xué)思路課時安排：本框包含兩目，安排1課時教學(xué)活動規(guī)劃：本課采取議題式教學(xué)方法，根據(jù)學(xué)生形成的小組，在“中國為什么選擇馬克思主義，選擇中國共產(chǎn)黨，選擇社會主義？”這一總議題的引領(lǐng)下，通過對“資本主義道路在中國走不通為什么是近代中國歷史發(fā)展的必然”“中國共產(chǎn)黨的成立為什么是近代中國歷史發(fā)展的必然”“新民主主義革命的勝利為什么是近代中國歷史發(fā)展的必然”三個子議題的小組討論探究，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引發(fā)學(xué)生思考，在師生互動、生生互動中生成認(rèn)知并深化認(rèn)知。探究過程中，教師要注意對學(xué)生的引導(dǎo)和啟發(fā)，并在小組展示探究成果后進(jìn)行總結(jié)，梳理基本觀點(diǎn)，形成共識性認(rèn)同。情境導(dǎo)入播放音樂《敢問路在何方》，引發(fā)學(xué)生思考：實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的正確道路究竟在哪里呢？講授新課總議題：中國人民為什么選擇了馬克思主義，選擇了中國共產(chǎn)黨，選擇了社會主義？議題1：資本主義道路在中國走不通為什么是近代中國歷史發(fā)展的必然？通過對教材探究與分享材料的分析和討論，得出結(jié)論：中國近代半殖民地半封建社會的國情決定了近代社會中國人民的兩大歷史任務(wù)，即爭取民族獨(dú)立、人民解放和實(shí)現(xiàn)國家富強(qiáng)、人民幸福。在這兩大任務(wù)的指引下，近代中國無數(shù)仁人志士前赴后繼探索民族復(fù)興之路，但都以失敗告終。這證實(shí)了一個結(jié)論，即在半殖民地半封建社會的中國，資本主義道路走不通，這是由近代中國基本國情決定的。所以為實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興必須另辟新路，這個新路就是新民主主義革命道路。議題2：中國共產(chǎn)黨的成立為什么是近代中國歷史發(fā)展的必然？播放視頻《建黨偉業(yè)》片段，結(jié)合教材探究與分享材料，明確十月革命的勝利給迷茫的中國人民送來了馬克思列寧主義，給中國革命的道路指明了方向。馬克思主義與中國工人運(yùn)動相結(jié)合爆發(fā)了五四運(yùn)動，成為新、舊民主主義革命的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，為中國共產(chǎn)黨的成立做了思想上干部上的準(zhǔn)備，中國共產(chǎn)黨應(yīng)運(yùn)而生。黨的成立使中國人民完成兩大歷史任務(wù)的斗爭有了主心骨，在黨的團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)下逐步探索出新民主主義革命道路，新民主主義革命勝利的標(biāo)志是中華人民共和國的建立。議題3：新民主主義革命的勝利為什么是近代中國歷史發(fā)展的必然？中國共產(chǎn)黨的成立使新民主主義革命有了堅強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)核心，有了主心骨；二、探索出了新的革命道路即新民主主義革命道路；三、新民主主義革命相較于舊民主主義革命，“新”在領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、革命前途和所屬的世界革命范疇；四、有明確革命步驟和計劃，近代基本國情決定了中國革命必須分兩個步驟，即新民主主義革命和社會主義革命，兩個革命階段相互銜接。結(jié)合學(xué)生已有的歷史知識，對教材內(nèi)容進(jìn)行梳理，史政結(jié)合、以史論政，由此得出新民主主義革命勝利的條件已經(jīng)具備，即新民主主義革命的勝利是歷史發(fā)展的必然。由此誕生的中華人民共和國為實(shí)現(xiàn)由新民主主義向社會主義過渡創(chuàng)造了前提條件，有著深刻的歷史意義。三、課堂小結(jié)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)地位和中國共產(chǎn)黨引領(lǐng)的發(fā)展道路，不是單憑任何人的愿望和意志就能形成的。無論是中國共產(chǎn)黨的成立、新民主主義革命的勝利，還是堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)、堅持社會主義道路，都是歷史選擇，更是人民的選擇，是近代中國歷史發(fā)展的必然。為了實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的偉大中國夢，歷代中國人民不畏犧牲、勇于探索，形成了指引我們不斷拼搏奮進(jìn)的紅船精神、長征精神和偉大的抗疫精神等。中國共產(chǎn)黨用實(shí)際行動證明自己是中華民族的脊梁。正是因?yàn)橛辛酥袊伯a(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，中華民族才從黑暗走向光明。我們要堅信在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，我們必然能實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興！課時教學(xué)設(shè)計課題《新民主主義革命的勝利》教學(xué)內(nèi)容分析本課是全書承上啟下的連接點(diǎn)。在回顧人類社會發(fā)展的一般規(guī)律、科學(xué)社會主義的產(chǎn)生、社會主義從一國實(shí)踐到多國實(shí)踐的發(fā)展后，說明中國特色社會主義道路既符合人類社會發(fā)展的必然趨勢，又是歷史和人民的選擇，進(jìn)而闡明只有中國特色社會主義才能發(fā)展中國、只有堅持中國特色社會主義才能實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興。通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生正確認(rèn)識近代以來中華民族走過的路，深入理解在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史征程中，中國人民為什么選擇了馬克思主義，選擇了中國共產(chǎn)黨，選擇了社會主義；懂得社會主義是近代中國歷史發(fā)展的必然，社會主義改變了中國的命運(yùn)，從而堅定中國特色社會主義道路自信、制度自信、理論自信和文化自信。同時，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷和歷史責(zé)任感，增強(qiáng)他們作為社會主義建設(shè)者和接班人的主人翁意識，使之成為能夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人。學(xué)情分析通過小學(xué)、初中課堂教學(xué)以及互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)，歷經(jīng)學(xué)校和社會各類愛國主義教育活動的實(shí)踐，高一學(xué)生對于近代中國歷史發(fā)展進(jìn)程有了一定的知識儲備，對于我國當(dāng)代的基本國情與基本制度、唯物史觀和科學(xué)社會主義的基本原理也有著初步的理解和掌握。高一學(xué)生的感性理解能力強(qiáng)，學(xué)習(xí)積極性高，自我發(fā)展和實(shí)現(xiàn)的內(nèi)需足；但理性分析能力較弱，對于一些概念、觀點(diǎn)的認(rèn)知存在混淆和偏差，看問題往往淺層化、碎片化。特別是在面對中國近代史的具體國情和主要矛盾時，在理解選擇社會主義道路的必然性時，欠缺理論聯(lián)系實(shí)際、共性指導(dǎo)個性的思維訓(xùn)練，還很難做到透過現(xiàn)象看本質(zhì)。同時，無論在學(xué)習(xí)興趣，還是在學(xué)習(xí)能力上，學(xué)生之間都存在著多樣性和差異性。因此，面對正處于由感性認(rèn)識向理性認(rèn)識過渡階段的高一學(xué)生，在教學(xué)中既要有針對性地設(shè)計多樣化的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和創(chuàng)造性，同時也要注意概念的理解和觀念的形成，逐步鍛煉學(xué)生的思維能力，提高學(xué)生的思維品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)。3.目標(biāo)確定①通過了解近代中國的歷史，認(rèn)識中國逐步成為半殖民地半封建社會的過程；②了解近代中國人民的悲慘處境，懂得近代中國人民面臨的兩大歷史任務(wù)，以及兩者之間的關(guān)系；③了解近代中國人民的各種嘗試和斗爭失敗的原因，懂得資本主義道路在中國行不通是近代中國歷史發(fā)展的必然；④知道五四運(yùn)動是中國舊民主主義革命走向新民主主義革命的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，理解五四運(yùn)動為中國共產(chǎn)黨的成立做了思想上干部上的準(zhǔn)備；⑤知道中國共產(chǎn)黨應(yīng)運(yùn)而生的時代背景和歷史意義；⑥明確新民主主義革命的性質(zhì)和特點(diǎn)，理解新民主主義革命和社會主義革命兩者之間的關(guān)系；⑦結(jié)合歷史知識和現(xiàn)實(shí)思考，能夠理解中華人民共和國成立的重大意義。4.學(xué)習(xí)活動設(shè)計教師活動學(xué)生活動環(huán)節(jié)一：山重水復(fù)疑無路——近代中國探索復(fù)興之路的悲愴歷程播放音樂《敢問路在何方》。提出問題：1.近代中國內(nèi)憂外患，無數(shù)仁人志士前赴后繼，上下求索。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，到底路在何方？2.為什么這些救國嘗試最終都以失敗告終？學(xué)生根據(jù)課本和所學(xué)知識進(jìn)行小組討論并派代表發(fā)言。設(shè)計意圖：通過問題討論，回顧近代中國人民探索復(fù)興之路的悲愴歷程，明確近代中國國情決定了近代中國人民的兩大歷史任務(wù)，并得出結(jié)論：屈辱的歲月，艱辛的歷程論證了一個道理——在半殖民地半封建社會的中國，資本主義道路走不通。為完成兩大歷史任務(wù)，必須另辟新路。環(huán)節(jié)二：柳暗花明又一村——馬列主義傳入中國，中國共產(chǎn)黨和中國應(yīng)運(yùn)而生播放視頻《建黨偉業(yè)》片段。提出問題：1.中國共產(chǎn)黨的成立為什么是近代中國歷史發(fā)展的必然？2.為什么中國共產(chǎn)黨能領(lǐng)導(dǎo)人民取得新民主主義革命的勝利？學(xué)生根據(jù)課本第22頁探究與分享材料，結(jié)合所學(xué)知識，進(jìn)行小組討論并派代表發(fā)言。設(shè)計意圖：學(xué)生對這一部分的歷史知識儲備比較豐富，通過對問題的探究，教師適當(dāng)引導(dǎo)和點(diǎn)撥，明確五四運(yùn)動是新、舊民主主義革命的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，理解馬克思列寧主義的傳入、五四運(yùn)動的發(fā)展為中國共產(chǎn)黨的成立做了思想上干部上的準(zhǔn)備，加速的中國共產(chǎn)黨的成立。中國共產(chǎn)黨成立后，中國人民完成兩大歷史任務(wù)的斗爭就有了主心骨，并且黨帶領(lǐng)人民探索出了一條農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)、最后奪取全國勝利的新民主主義革命道路。經(jīng)過28年的浴血奮戰(zhàn)，1949年新民主主義革命勝利，建立了中華人民共和國。環(huán)節(jié)三：另辟新路，收獲成功——新民主主義革命的勝利PPT展示毛澤東論著里的兩段文字材料。提出問題：我國新民主主義革命的性質(zhì)是什么“新”在哪里？新中國成立的偉大歷史意義是什么？學(xué)生分小組探究問題，小組代表發(fā)言，其他同學(xué)補(bǔ)充完善。設(shè)計意圖：通過問題探究，明確新中國的誕生標(biāo)志著新民主主義革命的勝利。新中國的成立，為實(shí)現(xiàn)由新民主主義向社會主義的過渡創(chuàng)造了前提條件，從根本上改變了中國社會的發(fā)展方向，進(jìn)而確立了社會主義基本制度，為當(dāng)代中國一切發(fā)展進(jìn)步奠定了根本政治前提和制度基礎(chǔ)，從而理解中國選擇社會主義道路的歷史必然性。1.社會性質(zhì)2.歷史任務(wù)1.社會性質(zhì)2.歷史任務(wù)3.資本主義道路走不通1.背景1.背景：內(nèi)憂外患，近代探索新民主主義革命勝利5.經(jīng)驗(yàn)總結(jié)：毛澤東思想4.新民主主義革命勝利5.經(jīng)驗(yàn)總結(jié)：毛澤東思想4.勝利的標(biāo)志：新中國的成立3.性質(zhì)、特點(diǎn)（“新”在哪里？）、兩個步驟2.開端：五四運(yùn)動6.作業(yè)與拓展學(xué)習(xí)設(shè)計①畫出近代以來中國人民探索民族復(fù)興道路的時間軸，并標(biāo)注出重要?dú)v史事件和關(guān)鍵信息；②觀看視頻《南湖的紅船為什么能破浪前行》，撰寫觀后感。7.特色學(xué)習(xí)資源分析、技術(shù)手段應(yīng)用說明①特色學(xué)習(xí)資源：以議題合作探究和視頻為依托，發(fā)揮學(xué)