幼兒園綜合教案

幼兒園綜合教案：神奇?zhèn)髟?huà)筒設(shè)計(jì)意圖:

線(xiàn)對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是一種即熟悉而又陌生的領(lǐng)域,孩子們平時(shí)能運(yùn)用線(xiàn)條畫(huà)出多個(gè)美麗的圖案,也懂得生活中有許多的線(xiàn),它們的功用則各不相似,如:毛線(xiàn)、電話(huà)線(xiàn)、電線(xiàn)等。我借由“神奇?zhèn)髟?huà)筒”這一活動(dòng)為幼兒呈現(xiàn)一種神奇的“線(xiàn)”的世界,使他們理解到某些線(xiàn)能夠傳遞聲音的功效,從而激發(fā)幼兒探索各類(lèi)“線(xiàn)”的奧秘,讓他們?cè)谕ㄟ^(guò)自己動(dòng)手操作及實(shí)驗(yàn)過(guò)程中主動(dòng)主動(dòng)地獲取經(jīng)驗(yàn)及知識(shí),以此來(lái)不停開(kāi)拓幼兒的眼界。

活動(dòng)目的:

 1.用心聆聽(tīng)故事,感受故事人物間溫馨的情感交流。

 2.認(rèn)識(shí)某些線(xiàn)能夠傳遞聲音的功效。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

 1.故事《我和我的外婆》

 2.紙杯、毛線(xiàn)、手搓紙線(xiàn)、塑料線(xiàn)、鉛筆。

活動(dòng)過(guò)程:

一、講述故事《我和我的外婆》

 1.提問(wèn):你喜歡故事中的外婆嗎?為什么?

 2.你和外婆打過(guò)電話(huà)嗎?你和外婆說(shuō)了些什么?打完電話(huà)后心里覺(jué)得怎么樣?幼兒交流和外婆打電話(huà)的內(nèi)容和心情。

二、制作“神奇?zhèn)髟?huà)筒”

歐老師帶來(lái)了一種能夠聽(tīng)到聲音的“神奇?zhèn)髟?huà)筒”，你們想做一種嗎?

示范做法:

 1．用鉛筆將兩個(gè)紙杯的底部戳一種小洞。

 2．運(yùn)用筆尖將棉線(xiàn)穿過(guò)兩個(gè)紙杯底部的洞,并各打一種結(jié)加以固定。

三、實(shí)踐活動(dòng):

 1.請(qǐng)幼兒嘗試用多個(gè)辦法進(jìn)行對(duì)話(huà),比較其中的不同點(diǎn)。

①如果線(xiàn)沒(méi)有拉直,能夠聽(tīng)到聲音嗎?

②線(xiàn)拉直了后來(lái),就能夠聽(tīng)到聲音了嗎?

 2.請(qǐng)幼兒猜一猜哪種線(xiàn)做成的傳話(huà)筒聲音最清晰?為什么?

①幼兒操作活動(dòng)

②請(qǐng)個(gè)別幼兒講述實(shí)驗(yàn)的成果。

四、結(jié)束部分

通過(guò)做“神奇?zhèn)髟?huà)筒”我們懂得了線(xiàn)能夠?qū)⑽覀兊穆曇魝鬟f出去,老師還在活動(dòng)區(qū)中為小朋友準(zhǔn)備了裝飾“傳話(huà)筒”的材料以及粗細(xì)不同線(xiàn),小朋友能夠自由選擇進(jìn)行活動(dòng)。(本文來(lái)自：中華育兒網(wǎng))\o"育兒園（9）,育兒，幼兒,幼兒園,寶寶"(育兒園（9）,育兒，幼兒,幼兒園,寶寶)9830大班語(yǔ)言綜合活動(dòng)：繩子變戲法大風(fēng)車(chē)幼兒園相娜活動(dòng)目的：1、理解兒歌內(nèi)容，學(xué)說(shuō)兒歌。2、通過(guò)教師操作示范，協(xié)助幼兒理解繩子會(huì)變形的特點(diǎn)。3、想象并用語(yǔ)言體現(xiàn)繩子的變化，發(fā)展幼兒的想象力、發(fā)明力和語(yǔ)言體現(xiàn)能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：圖片三幅多媒體課件錄音磁帶實(shí)物：多個(gè)繩子若干活動(dòng)過(guò)程：一、出示繩子導(dǎo)入小朋友瞧，今天老師給你們帶來(lái)了什么？（繩子）你們都玩過(guò)繩子嗎？二、理解兒歌內(nèi)容，學(xué)說(shuō)兒歌師：老師的這根繩子是幾根神奇的繩子，它們還會(huì)變戲法呢，它們要在什么地方變戲法，我們先來(lái)看一看。（出示背景圖：大路上、小河邊、花園里）瞧，這是什么地方？師：繩子要在這些地方變戲法啦1、教師邊操作繩子邊出示第一幅圖引出兒歌內(nèi)容：繩子細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)，變成小蛇站在大路上提問(wèn)：剛剛細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的繩子變成了什么？小結(jié)：細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的繩子變出的樣子很像小蛇，我們就說(shuō)繩子細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)，變成小蛇趴在大路上。（小朋友和老師一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)）繩子細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)，除了變成小蛇，還能夠變成什么？2、繩子又要變啦，小朋友快看——小結(jié)：繩子彎一彎，變成小橋架在河兩邊。提問(wèn)：繩子怎么變就變成了小橋？繩子彎一彎，還能夠變成什么？3、繩子還能夠怎么變呢？快看——小結(jié)：繩子繞圈圈，變成小花開(kāi)在大花園。提問(wèn)：繩子怎么變就變成了小花？繩子繞圈圈，還能夠變成什么?4、播放多媒體課件，完整觀(guān)賞兒歌繩子變戲法尚有一首好聽(tīng)的兒歌呢，小朋友一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。5、幼兒學(xué)說(shuō)兒歌三、繩子還會(huì)變什么？1、繩子會(huì)變這樣多戲法，它的本領(lǐng)大不大？如果你有一根繩子，你會(huì)讓它怎么變？變成什么？想好后用完整的話(huà)說(shuō)一說(shuō)。2、我們生活中尚有好多個(gè)繩子，小朋友想一想，你還見(jiàn)過(guò)什么繩子？在什么地方見(jiàn)過(guò)？3、教師完整小結(jié)。四、幼兒操作：變一變1、今天老師還給小朋友準(zhǔn)備了好多的繩子，小朋友都來(lái)變一變。先看老師是怎么變的？（教師示范）2、現(xiàn)在小朋友都從中間的籃子里選一根繩子自己來(lái)變一變，變好了后來(lái)說(shuō)一說(shuō)你是如何變的？變成了什么？（1）教師巡回指導(dǎo)并提問(wèn)個(gè)別幼兒變的是什么。（2）請(qǐng)幼兒互相交換繩子或再選一根繩子變一變，說(shuō)一說(shuō)。五、游戲：繩子變戲法小朋友變得真有趣，現(xiàn)在我們來(lái)玩一種“繩子變戲法”的游戲，小朋友來(lái)變成多個(gè)各樣的繩子，當(dāng)聽(tīng)到老師說(shuō)“繩子變身啦”，你們就趕快問(wèn)我“變什么”？例如我說(shuō)“變成會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的電電扇”，音樂(lè)一開(kāi)始，你們就用多個(gè)動(dòng)作來(lái)表演電電扇，音樂(lè)一停就趕快坐回椅子上。聽(tīng)明白了嗎？（游戲重復(fù)進(jìn)行幾次）六、觀(guān)察多個(gè)繩子制品生活中尚有好多個(gè)繩子，叔叔、阿姨用機(jī)靈的手把繩子變成了多個(gè)美麗、有用的東西，我們一起來(lái)看一看（出示多個(gè)繩子做的東西，讓幼兒觀(guān)察）回家后來(lái)認(rèn)真找一找尚有哪些東西是繩子做的？大班第一學(xué)期主題《驚奇一線(xiàn)》教案-4-249:00:00【作者】admin月日教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃

活動(dòng)主題：驚奇一線(xiàn)班教師：

教育內(nèi)容

《線(xiàn)的大集合》重點(diǎn)領(lǐng)域：語(yǔ)言、科學(xué)

其它活動(dòng)及規(guī)定

目

標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)線(xiàn)并會(huì)尋找生活中多個(gè)各樣的線(xiàn)

2、比較多個(gè)不同特性的線(xiàn)，發(fā)展敏銳的觀(guān)察力

3、學(xué)習(xí)根據(jù)線(xiàn)的長(zhǎng)知或粗細(xì)進(jìn)行排列

教學(xué)過(guò)程

１、教師向幼兒展示事先收集的各式各樣的線(xiàn)，說(shuō)說(shuō)她們的名字或作用。

（線(xiàn)的大集合——我們大家一起收集的各式各樣的線(xiàn)）

２、請(qǐng)幼兒找找看，哪里會(huì)有這些線(xiàn)呢？

３、把號(hào)碼牌依次發(fā)給幼兒，計(jì)幼幾輪流貼在找到的線(xiàn)上。

４、和幼兒一同數(shù)一數(shù)發(fā)出的號(hào)碼牌有幾張。規(guī)定幼兒根據(jù)線(xiàn)的長(zhǎng)短作出排列，并且比一比。

５、將多個(gè)各樣的線(xiàn)擺在展示區(qū)供大家觀(guān)賞

親子活動(dòng)：

請(qǐng)家長(zhǎng)陪著幼兒在家找尋有線(xiàn)的物品。（例如電線(xiàn)、天線(xiàn)、電話(huà)線(xiàn)、毛線(xiàn)等），并統(tǒng)計(jì)下來(lái)，選擇同樣物品帶到幼兒園，和同伴討論這種物品有什么作用。

教學(xué)準(zhǔn)備

號(hào)碼牌（1一30號(hào)），紙膠帶，多個(gè)各樣的線(xiàn)（如｝毛線(xiàn)、棉線(xiàn)、塑料線(xiàn)、釣魚(yú)線(xiàn)、電線(xiàn)、尼龍線(xiàn)、．吉他弦等）

效

果

分

析

１、能找出教室中和大家身上的線(xiàn)

２、能比較不同特性的線(xiàn)。

月日教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃

活動(dòng)主題：驚奇一線(xiàn)班教師：

教育內(nèi)容

《千條線(xiàn)》重點(diǎn)領(lǐng)域：藝術(shù)

其它活動(dòng)及規(guī)定

目

標(biāo)

1、體會(huì)樂(lè)曲的節(jié)奏，并隨著做不同的動(dòng)作。

2、感受樂(lè)曲中的音長(zhǎng)與力度。

教學(xué)過(guò)程

一、基本動(dòng)作：

１、帶領(lǐng)幼兒做踏跳的動(dòng)作

２、加強(qiáng)難度，再進(jìn)一步帶領(lǐng)幼兒做踏跳走的動(dòng)作。

３、帶領(lǐng)幼兒持續(xù)做踏跳走的動(dòng)作，體驗(yàn)整個(gè)節(jié)奏型所給與的感受。

二、學(xué)習(xí)歌曲《千條線(xiàn)》

三、想象表演：

１、和幼兒討論：下大雨和下小雨時(shí)能夠如何體現(xiàn)？

２、調(diào)節(jié)音量的變化

３、請(qǐng)幼兒配合樂(lè)曲的音量變化，將下大雨和下小雨表表演來(lái)。

角色區(qū)：為幼兒準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶和某些小彩帶，讓幼兒探索多個(gè)辦法，用多個(gè)動(dòng)作來(lái)表演這首樂(lè)曲。

教學(xué)準(zhǔn)備

幼兒用書(shū)《千條線(xiàn)》

磁帶、錄音機(jī)

效

果

分

析

能隨著樂(lè)曲的節(jié)奏做不同的動(dòng)作，能體現(xiàn)樂(lè)曲中的音長(zhǎng)與力度。

月日教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃

活動(dòng)主題：驚奇一線(xiàn)班教師：

教育內(nèi)容

《線(xiàn)條躲迷藏》重點(diǎn)領(lǐng)域社會(huì)、科學(xué)

其它活動(dòng)及規(guī)定

目

標(biāo)

１、觀(guān)察生活環(huán)境中多個(gè)的線(xiàn)的特性

２、用描述性的語(yǔ)言闡明多個(gè)不同的線(xiàn)的作用和特性

教學(xué)過(guò)程

１、帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)社區(qū)商業(yè)街，請(qǐng)幼兒觀(guān)察哪里有線(xiàn)，觀(guān)察線(xiàn)的使用方式

２、回園后請(qǐng)幼兒將參觀(guān)所見(jiàn)的多個(gè)線(xiàn)用圖畫(huà)的方式統(tǒng)計(jì)下來(lái)

３、大家一起分享途中的趣事，并就各自觀(guān)察到的線(xiàn)進(jìn)行交流。

提供彩帶和紙盒，請(qǐng)幼兒自己嘗試包裝禮物。

教學(xué)準(zhǔn)備

定好外出的路線(xiàn)、人手一份畫(huà)紙和水彩筆

效

果

分

析

１、幼兒能說(shuō)在社區(qū)商業(yè)街認(rèn)真觀(guān)察、并能說(shuō)出多個(gè)線(xiàn)的用途。

２、能主動(dòng)和大家一起交流自己的發(fā)現(xiàn)。

月日教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃

活動(dòng)主題：驚奇一線(xiàn)班教師：

教育內(nèi)容

《幫蜘蛛結(jié)網(wǎng)》重點(diǎn)領(lǐng)域：科學(xué)、藝術(shù)

其它活動(dòng)及規(guī)定

目

標(biāo)

１、認(rèn)識(shí)蜘蛛，懂得蜘蛛葉絲結(jié)網(wǎng)的特性。

２、在游戲中培養(yǎng)幼兒豐富的想像力和發(fā)明力。

教學(xué)過(guò)程

１、教師和幼兒一起討論：

―蜘蛛為什么會(huì)吐絲結(jié)網(wǎng)？'

―蜘蛛網(wǎng)有什么功效？

―除了蜘蛛之外，尚有什么動(dòng)物會(huì)吐絲呢？

２、請(qǐng)幼兒觀(guān)察掛圖并結(jié)合閱讀幼兒用書(shū)，和幼兒交流幼兒用書(shū)《好忙好忙的蜘蛛》

３、把幼兒分成數(shù)組，邀請(qǐng)各組幼兒為“蜘蛛先生”結(jié)網(wǎng)”，說(shuō)說(shuō)蜘蛛是如何織網(wǎng)的。

日?；顒?dòng)：帶幼兒到花園找一找蜘蛛。

教學(xué)準(zhǔn)備

“科學(xué)”：《好忙好忙的蜘蛛》

有顏色的膠帶、尼龍繩或棉繩、碎紙。

效

果

分

析

能說(shuō)出蜘蛛網(wǎng)的形態(tài)構(gòu)造。能合作完畢“幫蜘蛛結(jié)網(wǎng)”。

月日教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃

活動(dòng)主題：驚奇一線(xiàn)班教師：

教育內(nèi)容

《線(xiàn)條動(dòng)一動(dòng)》重點(diǎn)領(lǐng)域：語(yǔ)言、藝術(shù)

其它活動(dòng)及規(guī)定

目

標(biāo)

1、能夠理解提線(xiàn)偶表演的基本原理。

2、提高合作講故事和編故事的愛(ài)好。

教學(xué)過(guò)程

一、教師介紹提線(xiàn)偶。

請(qǐng)小朋友上來(lái)試一試。

二、教師運(yùn)用提線(xiàn)，邊演示邊和幼兒回想故事的內(nèi)容，規(guī)定幼兒記住小動(dòng)物的出場(chǎng)次序和對(duì)話(huà)。

三、請(qǐng)幼兒分段份角色表演故事對(duì)話(huà)。

四、讓幼兒自主表演游戲。

五、游戲評(píng)價(jià)：讓幼兒在愉快的氛圍中結(jié)束游戲，對(duì)表演杰出的幼兒進(jìn)行及時(shí)的激勵(lì)。

在美工區(qū)投放一定的材料，讓幼兒自己動(dòng)手來(lái)做提線(xiàn)偶。

教學(xué)準(zhǔn)備

提線(xiàn)偶布景道具

故事《狼和小羊》

效

果

分

析

會(huì)根據(jù)提線(xiàn)偶的基本原理來(lái)制作簡(jiǎn)樸的提線(xiàn)偶，能通過(guò)不同的音量和語(yǔ)調(diào)變化來(lái)體現(xiàn)角色個(gè)性。

月日教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃

活動(dòng)主題：驚奇一線(xiàn)班教師：

教育內(nèi)容

《神奇?zhèn)髟?huà)筒》重點(diǎn)領(lǐng)域：社會(huì)、科學(xué)

其它活動(dòng)及規(guī)定

目

標(biāo)

１、能用心聆聽(tīng)故事，感受故事人物間溫馨的情感交流。

２、理解線(xiàn)傳遞聲音的功效。

３、感受自己動(dòng)手制作和探索的樂(lè)趣

教學(xué)過(guò)程

１、講述故事《我和我的外婆》。

―與幼兒討論故事中祖孫間情感的交流。

―引導(dǎo)幼兒想一想打電話(huà)的經(jīng)驗(yàn)。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)打電話(huà)時(shí)的內(nèi)容和心情。

2、協(xié)助幼兒用線(xiàn)和紙杯，制作一種能夠聽(tīng)到聲音的“神奇筒”。教師可示范做法，并將幼兒分成兩人一組，共同完畢。

3、幼兒試著用神奇?zhèn)髟?huà)筒對(duì)話(huà)。

請(qǐng)幼兒實(shí)驗(yàn)：―如果線(xiàn)沒(méi)有拉直，能夠聽(tīng)到聲音嗎？

４、活動(dòng)結(jié)束后，請(qǐng)幼兒展示自己的作品，并分享交流合作的經(jīng)驗(yàn)。

親子活動(dòng)：把自己制作的傳話(huà)筒帶回家，和父親媽媽爺爺奶奶說(shuō)一句悄悄話(huà)，讓辛苦工作的家長(zhǎng)能夠更加愉快。

教學(xué)準(zhǔn)備

“故事”：《我和我的外婆》；多個(gè)不同材料、不同長(zhǎng)度的線(xiàn)（棉線(xiàn)、釣角錢(qián)、尼龍繩等、紙杯、圓珠筆、發(fā)夾、畫(huà)筆。

效

果

分

析

能感受故事的親情交流，能自己動(dòng)手，制作傳話(huà)筒，游戲時(shí)與同伴愉快合作。能發(fā)現(xiàn)傳話(huà)筒的線(xiàn)有傳輸聲音的功效。

月日教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃

活動(dòng)主題：驚奇一線(xiàn)班教師：

教育內(nèi)容

《繩子變花樣》重點(diǎn)領(lǐng)域：社會(huì)、科學(xué)

其它活動(dòng)及規(guī)定

目

標(biāo)

1、學(xué)習(xí)扎辮子和編辮子的技巧。

2、感受中國(guó)傳統(tǒng)兒歌獨(dú)特的押韻方式。

教學(xué)過(guò)程

1、讓幼兒觀(guān)賞兒歌《繩子變花樣》，結(jié)合幼兒用書(shū)中的插圖，說(shuō)說(shuō)哪里有線(xiàn)，它們有什么異同。

2、大家一起玩?zhèn)€扎辮子的游戲

邀請(qǐng)?jiān)p子的幼兒出來(lái)，比一比誰(shuí)的辮子最特別，最短，最長(zhǎng)、我最喜歡。觀(guān)察每個(gè)人的發(fā)飾和固定辦法有什么不同。

請(qǐng)其它幼兒看看扎辮子的過(guò)程。

3、請(qǐng)幼兒分組活動(dòng)

系鞋帶、扎辮子、串珠游戲。

請(qǐng)幼兒自由選擇，自由創(chuàng)意發(fā)揮。

親子活動(dòng)：請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起動(dòng)腦筋，用美麗的毛線(xiàn)和繩子做一種彩色的花瓶，帶到幼兒園里參加彩色花瓶展示會(huì)。

教學(xué)準(zhǔn)備

兒歌《繩子變花樣》

用毛線(xiàn)束成的假發(fā)，打好洞的鞋型卡紙、串珠、發(fā)飾。

效

果

分

析

會(huì)念兒歌，掌握簡(jiǎn)樸的扎辮子的辦法。

月日教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃

活動(dòng)主題：驚奇一線(xiàn)班教師：

教育內(nèi)容

《線(xiàn)的音樂(lè)會(huì)》重點(diǎn)領(lǐng)域：科學(xué)、藝術(shù)

其它活動(dòng)及規(guī)定

目

標(biāo)

１、感受自己動(dòng)手制作小樂(lè)器的樂(lè)趣。

２、探索橡皮筋的松緊與紙盒大小對(duì)聲音高低的影響

教學(xué)過(guò)程

１、請(qǐng)幼兒想一想，有哪些樂(lè)器上有線(xiàn)？

２、教師出示自制的皮筋琴，撥出某些簡(jiǎn)樸的旋律。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)：

―這個(gè)琴是用哪些材料做成的？

―它為什么能發(fā)出不同的聲音？

3、示范“皮筋琴”的制作辦法

4、引導(dǎo)幼兒想一想，說(shuō)一說(shuō)：

―如果橡皮筋都是同樣長(zhǎng)短的，彈出來(lái)的聲音會(huì)是怎么樣的？

―紙盒上的洞有什么作用？如果沒(méi)有那個(gè)洞，撥動(dòng)橡皮筋的時(shí)候會(huì)發(fā)出什么樣的聲音呢？

5、針對(duì)這些問(wèn)題，能夠請(qǐng)幼兒分組做實(shí)驗(yàn)，看看會(huì)有什么成果。

實(shí)驗(yàn)完畢之后請(qǐng)各組選一位代表來(lái)說(shuō)一說(shuō)實(shí)驗(yàn)成果。

區(qū)域活動(dòng)：角色活動(dòng)區(qū)歡迎幼兒帶著自己的皮筋琴在活動(dòng)區(qū)彈奏，大家互相觀(guān)賞、激勵(lì)幼兒撥出簡(jiǎn)樸的旋律，并認(rèn)真聽(tīng)一聽(tīng)各自有什么不同。

教學(xué)準(zhǔn)備

多個(gè)不同大小的紙盒（有一面挖好洞），不同長(zhǎng)度的橡皮筋圈。

效

果

分

析

：能自己動(dòng)手，獨(dú)立制作皮筋琴，并進(jìn)行簡(jiǎn)樸的撥音嘗試。樂(lè)于探索不同的制作辦法對(duì)聲音高低的影響

月日教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃

活動(dòng)主題：驚奇一線(xiàn)班教師：

教育內(nèi)容

《愛(ài)心圈》重點(diǎn)領(lǐng)域：藝術(shù)、語(yǔ)言

其它活動(dòng)及規(guī)定

目

標(biāo)

1、學(xué)習(xí)編織愛(ài)心圈的辦法，發(fā)展精細(xì)動(dòng)作。

2、探索編織愛(ài)心圈的多個(gè)辦法。

3、激發(fā)對(duì)長(zhǎng)輩和朋友的愛(ài)心。

教學(xué)過(guò)程

１、先請(qǐng)幼兒看看，說(shuō)說(shuō)教室里有了什么樣的變化。

２、讓幼兒理解，我們能夠用這些美麗的東西做成愛(ài)心圈

３、請(qǐng)幼兒選擇愛(ài)慕的繩子，與教師一起編制愛(ài)心圈

４、幼兒先嘗試用自己的辦法進(jìn)行編織，教師觀(guān)察幼兒的編織狀況。

５、讓某些幼兒介紹交流不同的編織辦法，幼兒互相學(xué)習(xí)

６、啟發(fā)幼兒想一想，要把愛(ài)心圈送給誰(shuí)？為什么？說(shuō)說(shuō)體現(xiàn)自己愛(ài)意的一句話(huà)。

親子活動(dòng)：父親媽媽、爺爺奶奶等長(zhǎng)輩能夠和幼兒一起合作編織愛(ài)心圈。

教學(xué)準(zhǔn)備

多個(gè)顏色和材質(zhì)的繩子

事先用硬卡紙剪成愛(ài)心的形狀

在教室的頂垂下不同材質(zhì)和色彩的繩子與心型圈。

效

果

分

析

會(huì)編織愛(ài)心圈

能用一句話(huà)來(lái)體現(xiàn)自己對(duì)朋友或長(zhǎng)輩的愛(ài)意或敬意。

月日教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃

活動(dòng)主題：驚奇一線(xiàn)班教師：

教育內(nèi)容

《我會(huì)穿衣服》重點(diǎn)領(lǐng)域：健康、語(yǔ)言

其它活動(dòng)及規(guī)定

目

標(biāo)

1、嘗試自己穿衣服。

2、養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣。

3、學(xué)習(xí)按次序有重點(diǎn)地講述。

教學(xué)過(guò)程

１、展示掛圖，請(qǐng)幼兒認(rèn)真看看，并說(shuō)說(shuō)這幾個(gè)小朋友在做什么，

２、取出幼兒用書(shū)，看看有關(guān)內(nèi)容，請(qǐng)幼兒看一看：自己今天穿的衣服與否和他們同樣？有誰(shuí)和他們同樣自己穿的呢？請(qǐng)自愿的幼兒上來(lái)試一試。

教師示范容易穿好衣服的辦法。

３、展示事先準(zhǔn)備好的衣物，布置過(guò)關(guān)游戲。

４、幼兒穿衣服比賽。

５、小結(jié)。

開(kāi)展小小穿衣比賽，看誰(shuí)穿得又快又好。

教學(xué)準(zhǔn)備

掛圖《我會(huì)做》

各類(lèi)衣服

有繩子的帽子

可調(diào)節(jié)長(zhǎng)短的水壺

效

果

分

析

能自己穿衣服，認(rèn)識(shí)其它款式得服裝。

月日教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃

活動(dòng)主題：驚奇一線(xiàn)班教師：

教育內(nèi)容

《會(huì)畫(huà)畫(huà)的線(xiàn)》重點(diǎn)領(lǐng)域：藝術(shù)

其它活動(dòng)及規(guī)定

目

標(biāo)

１、學(xué)習(xí)運(yùn)用線(xiàn)條畫(huà)圖。

２、增進(jìn)幼兒的動(dòng)手能力。

教學(xué)過(guò)程

１、事先陳列多個(gè)各樣的線(xiàn)。激勵(lì)幼兒向大家示范線(xiàn)的多個(gè)用途，如綁東西、串珠子、編辮子……

２、告訴幼兒，線(xiàn)除了有上述的用途外，還能夠畫(huà)出美麗的圖案。

３、將線(xiàn)（棉線(xiàn)、尼龍線(xiàn)或毛線(xiàn)）沾上調(diào)勻的水彩顏料。

―調(diào)水彩顏料時(shí)，不可加太多的水，以免線(xiàn)吸入太多的水分，壓在紙上時(shí)水彩的顏色不易呈現(xiàn)出來(lái)。

―把沾上顏料的線(xiàn)放盤(pán)子里，把紙放在盤(pán)上用手輕輕壓；打開(kāi)紙后來(lái)，就能夠看到諸多美麗的幾何圖案。

―用不同的線(xiàn)，能夠畫(huà)出多個(gè)不同的感覺(jué)。

用線(xiàn)來(lái)繪制包裝紙。

教學(xué)準(zhǔn)備

多個(gè)各樣的線(xiàn)（尼龍線(xiàn)、毛線(xiàn)、棉線(xiàn)、麻線(xiàn)等）,畫(huà)紙、顏料等。

效

果

分

析

懂得線(xiàn)的多個(gè)用途，能運(yùn)用線(xiàn)繪制包裝紙。

月日教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃

活動(dòng)主題：驚奇一線(xiàn)班教師：

教育內(nèi)容

《魔法繩》重點(diǎn)領(lǐng)域：健康

其它活動(dòng)及規(guī)定

目

標(biāo)

１、發(fā)展身體平衡感。

感受用繩子玩游戲的樂(lè)趣

教學(xué)過(guò)程

１、用神秘的口吻告訴幼兒：“書(shū)里藏了一根有魔法的繩子，能夠在上面走鋼絲、跳舞、騎車(chē)、玩游戲。找找看，這根繩子藏在哪里？”

２、和幼兒一起閱讀《繩子變魔術(shù)》，說(shuō)說(shuō)這些小朋友和繩子玩的是什么游戲。

３、神秘地變出一根長(zhǎng)繩，將長(zhǎng)繩擺在地上做螺旋形，當(dāng)作是鋼索。教師扮演走鋼索的人，踩著螺旋狀的繩子小心通過(guò)，并告訴幼兒：這就是書(shū)里那條會(huì)變魔術(shù)的繩子，我們也來(lái)玩想象的游戲，想象在繩子上走鋼絲、跳舞、騎車(chē)、玩游戲。

４、一邊將長(zhǎng)繩拉直，一邊念著咒語(yǔ)說(shuō)：“變變變，魔術(shù)繩變成神奇的公路?！闭?qǐng)幼兒到“公路”上來(lái)跳舞，

５、繼續(xù)變化，將長(zhǎng)繩擺成u型，讓幼兒以不同方式通過(guò)。

６、請(qǐng)幼兒想想，繩子還能夠變什么魔術(shù)，并請(qǐng)自愿的幼兒上來(lái)變變看。

７、活動(dòng)結(jié)束后，大家一起交流，說(shuō)說(shuō)剛剛繩子一共變了幾個(gè)魔術(shù)。

家長(zhǎng)能夠和幼兒一起玩“繩子變魔術(shù)”的游戲。

教學(xué)準(zhǔn)備

長(zhǎng)繩（約25厘米）。

效

果

分

析

能在繩子上邁進(jìn)、后退、跳躍。能愉快地參加游戲。

月日教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃

活動(dòng)主題：驚奇一線(xiàn)班教師：

教育內(nèi)容

《繩子變身了》重點(diǎn)領(lǐng)域：語(yǔ)言、藝術(shù)

其它活動(dòng)及規(guī)定

目

標(biāo)

１、想象生活中多個(gè)像繩子的事物。

２、體驗(yàn)形體扮演的樂(lè)趣。

教學(xué)過(guò)程

１、學(xué)習(xí)兒歌《繩子像什么》。

２、請(qǐng)幼兒做出與兒歌內(nèi)容大致有關(guān)的形體動(dòng)作。

３、大家一起表演兒歌。

４、創(chuàng)編兒歌

語(yǔ)言區(qū)：將幼兒聯(lián)想的內(nèi)容統(tǒng)計(jì)在海報(bào)上，張貼于語(yǔ)言區(qū)，供有愛(ài)好的幼兒繼續(xù)“變身”。

教學(xué)準(zhǔn)備

多個(gè)粗細(xì)長(zhǎng)短不一的繩子

兒歌《繩子像什么》

效

果

分

析

能用繩子配合形體體現(xiàn)聯(lián)想的東西，能發(fā)揮想象創(chuàng)編兒歌。

月日教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃

活動(dòng)主題：驚奇一線(xiàn)班教師：

教育內(nèi)容

《風(fēng)箏高高》重點(diǎn)領(lǐng)域：科學(xué)、藝術(shù)

其它活動(dòng)及規(guī)定

目

標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)風(fēng)箏，懂得風(fēng)箏與線(xiàn)的關(guān)系。

2、學(xué)習(xí)風(fēng)箏的制作辦法，做不同形狀的風(fēng)箏。

教學(xué)過(guò)程

１、教師用謎語(yǔ)的方式引出風(fēng)箏。

２、讓幼兒觀(guān)賞多個(gè)風(fēng)箏，大家來(lái)探索理解風(fēng)箏的構(gòu)造。

３、請(qǐng)幼兒一起來(lái)做風(fēng)箏：

在圖畫(huà)紙上畫(huà)上自己喜歡的圖案

把吸管交叉貼在圖畫(huà)紙上

在圖畫(huà)紙的幾個(gè)角貼上皺紋紙

把棉線(xiàn)綁在交叉的吸管上，風(fēng)箏就完畢了。

找個(gè)好天氣，讓幼兒帶著自己做的風(fēng)箏，到空曠的地方，感受放風(fēng)箏的樂(lè)趣。

教學(xué)準(zhǔn)備

不同類(lèi)型的風(fēng)箏

圖畫(huà)紙、吸管、膠帶、皺紋紙、棉線(xiàn)、彩色筆

效

果

分

析

能探索制作風(fēng)箏的辦法。

月日教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃

活動(dòng)主題：驚奇一線(xiàn)班教師：

教育內(nèi)容

《繡花鞋》重點(diǎn)領(lǐng)域：藝術(shù)、科學(xué)、社會(huì)

其它活動(dòng)及規(guī)定

目

標(biāo)

１、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言敘述畫(huà)面中的重要內(nèi)容。

２、通過(guò)觀(guān)察與操作，理解對(duì)稱(chēng)的含義。

教學(xué)過(guò)程

１、觀(guān)賞繡花鞋，看看上面有哪些用繡線(xiàn)繡出的美麗圖案，并請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)它們和日常穿的鞋子有什么不同。

２、學(xué)念兒歌《繡花鞋》

３、教師配合形體動(dòng)作，協(xié)助幼兒理解兒歌的內(nèi)容。

４、制作繡花鞋

幼兒觀(guān)察討論教師的范例，理解對(duì)稱(chēng)的含義。

幼兒自己設(shè)計(jì)制作繡花鞋。

益智區(qū)放置有關(guān)對(duì)稱(chēng)的操作學(xué)具，鞏固幼兒對(duì)對(duì)稱(chēng)的認(rèn)識(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備

兒歌《繡花鞋》

多個(gè)尺寸、花樣的繡花鞋或圖片

事先把圖畫(huà)紙對(duì)折后剪出鞋子形狀。

效

果

分

析

能說(shuō)出畫(huà)面中的內(nèi)容，能用圖畫(huà)體現(xiàn)對(duì)稱(chēng)。

月日教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃

活動(dòng)主題：驚奇一線(xiàn)班教師：

教育內(nèi)容

《美麗的線(xiàn)》重點(diǎn)領(lǐng)域：社會(huì)、語(yǔ)言

其它活動(dòng)及規(guī)定

目

標(biāo)

１、觀(guān)賞中華文化中的刺繡和編織藝術(shù)。

２、激發(fā)幼兒的民族自豪感。

教學(xué)過(guò)程

一、觀(guān)察掛圖《繡品》，讓幼兒理解中國(guó)刺繡

二、教師向幼兒展示編織中國(guó)結(jié)的技法。

三、幼兒在硬紙板上畫(huà)出簡(jiǎn)樸圖案，用針線(xiàn)縫制一種簡(jiǎn)樸的作品。

一定要提示幼兒注意安全。

四、幼兒自由觀(guān)賞美麗的刺繡藝術(shù)品。

語(yǔ)言區(qū)放置有關(guān)刺繡和中國(guó)結(jié)的觀(guān)賞書(shū)籍。

教學(xué)準(zhǔn)備

掛圖《繡品》

幼兒用書(shū)《刺繡》

多個(gè)刺繡、編織品或圖片

硬紙板、縫衣針和彩色線(xiàn)

效

果

分

析

能用比較完整的語(yǔ)言說(shuō)出喜歡的線(xiàn)藝作品，對(duì)中國(guó)線(xiàn)藝感愛(ài)好。

月日教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃

活動(dòng)主題：驚奇一線(xiàn)班教師：

教育內(nèi)容

《線(xiàn)條變魔術(shù)》重點(diǎn)領(lǐng)域：科學(xué)、藝術(shù)

其它活動(dòng)及規(guī)定

目

標(biāo)

１、激發(fā)運(yùn)用線(xiàn)條創(chuàng)作的愛(ài)好，并體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

２、運(yùn)用圖形統(tǒng)計(jì)自己的創(chuàng)作。

教學(xué)過(guò)程

一、連一連：在白板上畫(huà)幾個(gè)點(diǎn)，請(qǐng)幼兒用白板筆連接兩點(diǎn)，看看會(huì)發(fā)生什么事。

二、畫(huà)一畫(huà)：準(zhǔn)備有許多點(diǎn)和沒(méi)有點(diǎn)的紙，請(qǐng)幼兒將點(diǎn)連接起來(lái)，設(shè)計(jì)出自己的點(diǎn)點(diǎn)想象畫(huà)，并涂上顏色。

三、看一看：幼兒互相交流點(diǎn)點(diǎn)畫(huà)的千變?nèi)f化。

請(qǐng)幼兒和父親媽媽一起萬(wàn)猜拳游戲，共同體驗(yàn)線(xiàn)條游戲的樂(lè)趣。

教學(xué)準(zhǔn)備

白板、白板筆、圖畫(huà)紙、毛線(xiàn)、白乳膠、彩色筆

效

果

分

析

能介紹自己的作品，并能用語(yǔ)言體現(xiàn)自己想象的內(nèi)容。

月日教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃

活動(dòng)主題：驚奇一線(xiàn)班教師：

教育內(nèi)容

《線(xiàn)里的秘密》重點(diǎn)領(lǐng)域：科學(xué)、藝術(shù)

其它活動(dòng)及規(guī)定

目

標(biāo)

１、能發(fā)現(xiàn)幾何線(xiàn)條的變化

２、發(fā)展空間觀(guān)察能力

教學(xué)過(guò)程

一、在海報(bào)紙上畫(huà)一條長(zhǎng)長(zhǎng)的、彎曲的、持續(xù)的線(xiàn)條構(gòu)成幾何圖案，請(qǐng)幼兒輪流找找有什么秘密藏在里面，并用彩色筆把它畫(huà)出來(lái)。

二、請(qǐng)幼兒分組，在白紙上畫(huà)條長(zhǎng)長(zhǎng)的、彎曲的、持續(xù)的線(xiàn)條構(gòu)成幾何圖案，讓其它幼兒來(lái)找找看，并用彩色筆畫(huà)出來(lái)。

提供白色蠟筆，請(qǐng)幼兒嘗試在白紙上畫(huà)出長(zhǎng)長(zhǎng)的、彎曲的、持續(xù)的線(xiàn)條線(xiàn)條圖案，變出魔術(shù)線(xiàn)條，并將用神色的蠟筆將圖案畫(huà)出來(lái)。

教學(xué)準(zhǔn)備

海報(bào)紙、彩色筆、白板、白板筆

效

果

分

析

能找出線(xiàn)條里隱藏的秘密。

月日教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃

活動(dòng)主題：驚奇一線(xiàn)班教師：

教育內(nèi)容

《繩子愛(ài)畫(huà)畫(huà)》重點(diǎn)領(lǐng)域：科學(xué)、藝術(shù)

其它活動(dòng)及規(guī)定

目

標(biāo)