小學(xué)語文閱讀教學(xué)的審美建構(gòu)

小學(xué)語文閱讀教學(xué)的審美建構(gòu)一、引言

語文教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)能力和審美情趣的重要環(huán)節(jié)，而閱讀是語文教學(xué)中的核心內(nèi)容之一。在小學(xué)階段，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力尤為重要，因?yàn)閷徝滥芰Σ粌H是文學(xué)欣賞的基礎(chǔ)，也是學(xué)生個(gè)性和情感發(fā)展的重要組成部分。本文將探討小學(xué)語文閱讀教學(xué)的審美建構(gòu)，為教師提供相關(guān)指導(dǎo)意見。

二、審美能力的培養(yǎng)方法

1.創(chuàng)設(shè)情境

在教學(xué)中，教師應(yīng)充分利用各種手段創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生能夠身臨其境地感受文學(xué)作品所傳達(dá)的美。例如，教師可以選擇有聲讀物，通過音樂、聲音和表演等多種方式來呈現(xiàn)文學(xué)作品，激發(fā)學(xué)生的情感共鳴。

2.提供多元化的閱讀材料

為了培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，教師應(yīng)提供多元化的閱讀材料。除了經(jīng)典文學(xué)作品，還可以選擇一些現(xiàn)代文學(xué)作品、插圖書籍、繪本等，使學(xué)生接觸到不同風(fēng)格的文學(xué)作品，拓寬他們審美的視野。

3.引導(dǎo)學(xué)生情感體驗(yàn)

學(xué)生在閱讀中應(yīng)該能夠體驗(yàn)到各種情感，包括欣賞、思考、喜悅、悲傷等。教師可以啟發(fā)學(xué)生思考文學(xué)作品中表達(dá)的情感，并引導(dǎo)他們從中獲得情感上的滿足和愉悅。

4.培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣

教師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，使他們從小就形成良好的審美習(xí)慣和趣味。通過豐富的閱讀，學(xué)生逐漸形成對(duì)美的認(rèn)知和理解，培養(yǎng)對(duì)文學(xué)藝術(shù)的熱愛，并能夠欣賞和辨別美的感受。

三、把握教學(xué)內(nèi)容

1.文學(xué)教材的選擇

在小學(xué)語文教學(xué)中，應(yīng)該選擇經(jīng)典文學(xué)作品作為教材，讓學(xué)生接觸到這些被公認(rèn)為具有審美價(jià)值的作品。例如，可以選擇一些古代童話、寓言故事、名詩名篇等，通過閱讀這些作品，學(xué)生能夠感受到其中所蘊(yùn)含的美。

2.注重情感表達(dá)

在教學(xué)中，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)情感的表達(dá)能力。通過朗讀、語音語調(diào)的訓(xùn)練，學(xué)生能夠更好地表達(dá)文學(xué)作品中所描繪的情感，使閱讀不再是機(jī)械的文字理解，而是能夠感動(dòng)人心的藝術(shù)體驗(yàn)。

3.引導(dǎo)學(xué)生深入思考

閱讀不僅僅是了解故事情節(jié)，更應(yīng)該讓學(xué)生理解作品中所表達(dá)的思想和意義。教師可以針對(duì)文學(xué)作品中的主題、情節(jié)、人物等內(nèi)容進(jìn)行引導(dǎo)，讓學(xué)生從中進(jìn)行深入的思考和探討，從而提高他們的審美能力。

四、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣

1.激發(fā)好奇心

學(xué)生對(duì)未知事物總是充滿好奇和興趣，教師可以利用這一點(diǎn)，通過介紹一些新奇有趣的閱讀材料，激發(fā)學(xué)生的好奇心和閱讀興趣。

2.進(jìn)行分層閱讀

小學(xué)生的閱讀能力不同，教師可以根據(jù)學(xué)生的閱讀水平進(jìn)行分層閱讀，選擇適合他們的閱讀材料。這樣不僅能夠提高學(xué)生的閱讀效果，還能增加他們的閱讀興趣。

3.設(shè)置閱讀目標(biāo)

教師可以為學(xué)生設(shè)立閱讀目標(biāo)，例如每月讀完幾本書，或者每學(xué)期完成一本目標(biāo)書等，這樣能夠激勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)地閱讀，并且增加對(duì)閱讀的興趣。

五、營造良好的閱讀氛圍

1.創(chuàng)設(shè)閱讀角落

學(xué)?？梢詣澇鲆粋€(gè)安靜、舒適的角落作為閱讀區(qū)域，放置一些有趣的閱讀材料，使學(xué)生可以自由選擇閱讀。這樣的環(huán)境能夠激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和欲望。

2.鼓勵(lì)互動(dòng)交流

教師可以組織學(xué)生進(jìn)行讀書分享會(huì)、讀書心得交流等活動(dòng)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)互相傾聽和交流自己的閱讀體驗(yàn)，從而增強(qiáng)對(duì)閱讀的興趣。

3.舉辦閱讀比賽

學(xué)校可以定期舉辦閱讀比賽，獎(jiǎng)勵(lì)閱讀成績優(yōu)異的學(xué)生。這樣能夠在競(jìng)爭(zhēng)中激發(fā)學(xué)生的閱讀熱情，提高他們的閱讀能力和興趣。

六、結(jié)束語

小學(xué)語文閱讀教學(xué)的審美建構(gòu)是培養(yǎng)學(xué)生豐富內(nèi)在世界、提高語言表達(dá)能力和情感發(fā)展的重要途徑。通過創(chuàng)設(shè)情境、提供多元化的閱讀材料、引導(dǎo)學(xué)生情感體驗(yàn)、培養(yǎng)學(xué)生的審美