人際交往主題活動策劃案7篇

人際交往主題活動策劃案7篇在日常工作中我們都會有很多需要和文字打交道的地方，像是編寫各類報告、總結(jié)、會議紀要甚至郵件等。文章的藝術(shù)就是語言的藝術(shù)，相同的意思用不同的語言來表現(xiàn)，就會有不同的藝術(shù)效果。寫文檔，能幫助你不斷地理清思路，好的文檔，也能更高效地溝通。寫好文檔不僅僅是個人能力的體現(xiàn)，還可能會得到領(lǐng)導(dǎo)的贊賞，甚至升職加薪都有可能。但是很多時候，很多人花費很多時間、精力、工作量以及心血所完成的工作，最終會體現(xiàn)為這樣一份書面文檔，包括領(lǐng)導(dǎo)在內(nèi)的其它人能看到的可能也就只是這份文檔而已，因此，它的質(zhì)量，不僅會從很大程度上影響著別人對于此項工作的看法，往往也會影響著別人對于文檔作者的評價，因為透過這些文字，不僅能體現(xiàn)出作者對于工作內(nèi)容的理解、認識、思考和創(chuàng)造，更能體現(xiàn)出作者的基本素質(zhì)、工作能力乃至工作態(tài)度。在日常工作中，很多人可能不那么擅長于寫作或者表達，盡管這樣，我們依然可以活到老學(xué)到老，我們可以走捷徑，那就是參考和借鑒別人寫的文檔，學(xué)以致用，轉(zhuǎn)化成我們知識儲備，下面是我為大家精心整理的人際交往主題活動策劃案7篇，希望能夠幫到您！人際交往主題活動策劃案1教學(xué)目標：認識到人際關(guān)系的成功與否，取決于我們是怎樣對待別人和自己的。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：大家應(yīng)該能夠感受到，在成長的歲月里，社會持續(xù)不斷地對我們施加影響，讓我們掌握社會公認的行為方式，讓我們最終成為符合社會要求的人，于是我們便從一個自然人轉(zhuǎn)變成一個社會人。現(xiàn)在的我們作為一名高中生，也總在自覺或不自覺地尋求與他人之間的交往，并努力建立良好的同學(xué)關(guān)系。那同學(xué)們，你們知道在與人的交往中最重要的一點是什么嗎？我們大家一起做一個游戲：“我說你剪”兩次剪紙過程兩次剪紙過程最大的區(qū)別是什么？我們從中得到什么樣的啟示？在與別人的交往中需要采取哪一種方式呢？需要哪些態(tài)度與精神呢？前者單一、封閉、盲目，每個人都認為自己是跟著主持人的指令行動，跟著感覺走，后者多元、開放、探索，參與著不斷與他人交流和學(xué)習(xí)，結(jié)果自然完美。總結(jié)：第一種單向交流的方式不能獲得滿意的結(jié)果，因此在人際交往中，真正的有效溝通必然是雙向的交流。二、在溝通中假如你遇到以下情況，你會采用哪一種方式來處理？學(xué)生演情景?。哼@幾位同學(xué)表演的很形象很生動，感謝這幾位同學(xué)獻給大家這么精彩的表演。大家覺得哪種方式是最佳的處理方式呢？前面幾種情況處理方式有什么不妥嗎？大家想一想，這件事情是不是可以不發(fā)生呢？如果當時都互相道了歉，打架這件事情完全可以避免。講歷史人物故事：總結(jié)：所以我們同學(xué)之間在交往時要學(xué)會寬容別人，大家會在一起度過三年的時光甚至更長的時光，如果發(fā)生了矛盾要冷靜下來，認真找出原因，然后主動去找同學(xué)談心消除矛盾。總結(jié)：你打算在學(xué)習(xí)和以后的生活中能夠得到大家的信任、理解和支持，你就必須學(xué)會寬容、學(xué)會做人。寬容是一種修養(yǎng)，是一中處變不驚的氣度，是一種承受，一種理解，一種體諒，一種品格，一種境界。它不是先天就有的，它需要我們后天的學(xué)習(xí)體驗和感悟。開開心心的學(xué)習(xí)工作和生活比什么都好！三、你在交往中如果發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)缺點很多，你是否還會與他（她）繼續(xù)交往？是否會繼續(xù)交往？對于他的缺點你怎么看呢？叫3、4個同學(xué)師：總結(jié)：“人無完人”，我們都要看到自己的優(yōu)點、優(yōu)勢，也要看到別人的優(yōu)點、優(yōu)勢。接納自己，也接納別人。我們在與人相處時應(yīng)保持這樣的心態(tài)：“我好，你也好”或“我行，你也行”。美國著名心理學(xué)家威廉詹姆斯說：“人性最高層的需求就是渴望別人的欣賞”。受到贊揚、被人尊重能使人感到生活的動力和自身的價值。同學(xué)之間應(yīng)該學(xué)會互相夸獎，這樣就能增強彼此的自信心，就能與同學(xué)相處得更好。四、請你想一想自己最想贊美的班級的一個同學(xué)？說說他或她的優(yōu)點？最后教師總結(jié)：信息領(lǐng)域的巨人比爾蓋茨認為，一個能夠開創(chuàng)一番事業(yè)的人必定是一個心胸開闊的人，一個懂得欣賞別人的人，，這樣的人才能夠在將來的事業(yè)上取得成功與輝煌。我希望同學(xué)們在交往中都能保持一顆寬容心，一顆贊美心，成就你們的輝煌！人際交往主題活動策劃案2讓學(xué)生明確處理好人際關(guān)系意義重大。建立正常的人際關(guān)系是社會文明進步的重要表現(xiàn)，處理好人際關(guān)系也體現(xiàn)著人的知識和修養(yǎng)，人際關(guān)系狀況關(guān)系著個人的成長和成才。正確處理好學(xué)生間的人際關(guān)系，主要有以下三方面的功能：一、獲得信息莊子說：“吾生也有涯，知也無涯”。一個人直接從書本上學(xué)得的知識畢竟是有限的，在現(xiàn)代社會中，新信息如錢塘之潮，洶涌澎湃、層出不窮。通過社交建立良好的人際關(guān)系后，人就能以各種方式迅速地獲得信息。作家肖伯納曾經(jīng)比喻說：如果你有一個蘋果，我有一個蘋果，彼此交換，每人只有一個蘋果;如果你有一種思想，我有一種思想，彼此交換，我們每個人就有了兩種思想。人際交往比之于從書本獲得信息有內(nèi)容更廣泛、渠道更直接、速度更迅速等特點。二、能自知、知人現(xiàn)在的學(xué)生大多都是獨生子女，從小優(yōu)越感強，唯有在與別人的比較中才能充分認識自己，離開了交際對象或可供比較對象，就失去了衡量自己的尺子和照鑒自己的鏡子。一個學(xué)生如果終日獨來獨往，孤僻冷漠，缺乏交往，那他對自己的認識就缺乏了“參照系”，也發(fā)現(xiàn)不了別人身上有好或不好的東西，也就無法調(diào)整和改進自己。三、形成健康的心理人作為一個社會成員，有著強烈的合群需要。通過相互交際，訴說個人的喜怒哀樂、愛憎恐悲，就會引起彼此間的情感共鳴，從而在心理上產(chǎn)生一種歸屬感和安全感。當一個學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活上遇到挫折而感到憤悶抑郁時，向知心摯友一席傾訴，就可以得到心理疏導(dǎo)，身心也就更健康，學(xué)習(xí)更有勁。而那孤僻、不合群的人，往往有更多的煩惱和憂愁，甚至影響正常的學(xué)習(xí)和生活。綜上所述，培養(yǎng)好學(xué)生的人際關(guān)系就顯得十分重要，在教育教學(xué)過程中，應(yīng)教給學(xué)生正確處理人際關(guān)系的基本原則和方法，對學(xué)生進行優(yōu)化人際關(guān)系的策略指導(dǎo)，以形成正確的良好的人際關(guān)系。1、加強個性修養(yǎng)要有良好的人際關(guān)系，就要有良好的個性品質(zhì)，因為個性缺陷往往是導(dǎo)致人際交往心理障礙的背景因素。在學(xué)校教育中，應(yīng)加強學(xué)生的個性品質(zhì)修養(yǎng)。一般說來，具有豁達大度、寬宏大量、謙和熱情、正直誠實等優(yōu)良個性的人，人際關(guān)系較為融洽;而心腸狹隘、猜忌多疑、虛偽滑頭的人，就不容易搞好人際關(guān)系。2、學(xué)習(xí)交往技能處理人際關(guān)系是一種能力，也是一種技術(shù)，它可以通過學(xué)習(xí)和訓(xùn)練來培養(yǎng)和提高。如增加交往頻率。在緊張的學(xué)習(xí)之余，不妨主動地找同學(xué)談?wù)勑?，討論某些問題，交換一些意見，從中加深情感聯(lián)系。平時真誠關(guān)心同學(xué)，當別的同學(xué)有求于自己時，只要是正當?shù)囊?，就要盡己所能，滿足對方的要求;當看到別的同學(xué)有困難時，要主動去幫助。此外，學(xué)會寬容待人，謙恭禮讓，惜時守信等等，也是正確處理好人際關(guān)系的一種技能。人際交往主題活動策劃案3教學(xué)目標：知識與能力：學(xué)會正確解決同學(xué)之間的沖突。過程與方法：講故事、游戲、情景劇表演、討論。情感態(tài)度與價值觀：掌握異性同學(xué)之間交往的方法，建立良好的人際關(guān)系。教學(xué)重點：學(xué)會正確解決同學(xué)之間的沖突。教學(xué)難點：掌握異性同學(xué)之間交往的方法，建立良好的人際關(guān)系。教學(xué)準備：1.小籃子、錄音機、小紙條等。2.多媒體課件。教學(xué)過程：一、熱身運動，導(dǎo)入主題（6人一小組，雙手交叉握住，通過小組合作解開此結(jié)并圍成一個圈。隨著輕音樂的播放，學(xué)生興趣很濃，議論聲、歡笑聲和成功后的掌聲此起彼伏。）師：下面我給大家講一則寓言。（講述“南風(fēng)效應(yīng)”：法國作家拉封丹曾寫過一則寓言，講的是北風(fēng)和南風(fēng)比威力，看誰能把行人身上的大衣脫掉。北風(fēng)首先來一個冷風(fēng)凜凜寒冷刺骨，結(jié)果行人為了抵御北風(fēng)的侵襲，便把大衣裹得緊緊的。南風(fēng)則徐徐吹動，頓時風(fēng)和日麗，行人因之覺得春暖上身，始而解開鈕扣，繼而脫掉大衣，南風(fēng)獲得了勝利。這就是“南風(fēng)效應(yīng)”。）師：“南風(fēng)效應(yīng)”給人們的啟示是，在處理人與人之間關(guān)系時，要特別注意講究方法。北風(fēng)和南風(fēng)都要使行人脫掉大衣，但由于方法不一樣，結(jié)果大相徑庭。二、小品表演，小組討論學(xué)生表演情景（1）：學(xué)生A、B在走廊上急走相撞：學(xué)生A、B互不禮讓、怒目而視：“路這么寬，為何要撞我?”師：A和B同學(xué)都產(chǎn)生不良清緒，倆人因此遲到，上課不專心，幾天下來心情一直不好。學(xué)生表演情景（2）：學(xué)生A、B互致歉意：“沒事，人生哪沒有磕磕碰碰的?！睅煟旱玫较嗷捜?、理解，心境佳，上課效率高。下面請同學(xué)們把日常交往中與同學(xué)發(fā)生沖突、產(chǎn)生誤會使你至今困惑、無法解決的1-2個事例寫在紙條上，放進小籃子里。（學(xué)生寫紙條并放進小籃子里。）師：下面請各小組從籃子里隨意抽取一張紙條，并討論解決的辦法。（生抽取紙條，師用投影儀展示。）紙條1：被取“綽號”—小胖豬。生：我和很多同學(xué)都有過這樣的經(jīng)歷。每次被叫“綽號”時，總有被嘲笑、侮辱之感，心里覺得很不好受。這是不尊重人的行為，影響同學(xué)間的交往。如果要取“綽號”，我建議可根據(jù)此人的個性特征，取一些如：“小諸葛”、“小工程師”、“小居里”等“綽號”，既尊重人又叫來爽口。師：加強尊重同學(xué)意識，人與人之間要真誠、尊重和理解。紙條2：交往中被同學(xué)誤解怎么辦?生：既然是同學(xué)，就要在一起共同學(xué)習(xí)三年或更長的時間。如果我在交往中被同學(xué)誤解，我會冷靜下來認真找出其原因，然后親自找這位同學(xué)談心或請朋友幫忙消除誤會，珍惜這段同學(xué)友情。師：人生自古誰無錯，一笑了之。當然最好能消除誤解，友誼長存理解萬歲!人生之坎坷十有八九。但沒有解決不了的問題，沒有化解不了的誤解。相信自己，相信同學(xué)。紙條3：男女生交往很容易引起非議怎么辦?生（男）：個別同學(xué)心態(tài)不正，看到男女同學(xué)交往就流言蜚語亂傳，弄得男女生不敢交往。我認為男女同學(xué)交往很正常，只要自尊、自信、尊重他人，男女生就能互相幫助，共同進步，增強班級凝聚力。生（女）：我也認為男女同學(xué)交往很正常。男女生由于身體的差異和性格上的不同，在一起交往可以互補，男生可以學(xué)到女生的細心、溫柔和穩(wěn)重，女生可學(xué)到男生的剛毅、果斷和勇猛。一些同學(xué)由于受到電視及社會不良現(xiàn)象的誤導(dǎo)，的確出現(xiàn)了“早戀現(xiàn)象”，但那畢竟是個別現(xiàn)象，我堅信“身正不怕影子斜”。師：你能大膽與男生交往嗎?生：能!但我很注意分寸，注重方式、方法。師：世界有陰陽之分，人有男女之別。只要男女同學(xué)以誠相待，互相尊重，互相幫助，就能形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，班級凝聚力增強。這一年齡的男女生產(chǎn)生好感是很正常的，是對美的向往。男女生交往不能一概稱為“早戀”。只要建立自尊、自信，樹立遠大的理想，我們一定能正確看待男女生交往的!紙條4：在交往中發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)缺點很多，如自私、冷漠和不合群等，該怎么辦?（討論聲一片，各小組都有多位同學(xué)舉手，躍躍欲試。）生A：不跟他交往，缺點太多，無法接納。生B：我不贊同這種觀點。既然是同學(xué)就要友好相處，我們要寬厚待人，真誠地和他們交談，用行動感化他們，使他們成為我們的知心朋友。生C：“人無完人”，每個人都有缺點，但也有優(yōu)點。我們要學(xué)會贊揚別人，幫他們樹立信心，學(xué)會包容別人的缺點，給他們一定的時間和空間改掉缺點，而不應(yīng)疏遠甚至不與之交往。師：（問生A）聽了這兩位同學(xué)發(fā)言，你的觀點有所改變嗎？生A：我剛才的觀點有點過激，平時我還是很能包容別人的缺點的，以后我在善待自己的同時，更要善待他人。師：“人無完人”，我們都要看到自己的優(yōu)點、優(yōu)勢，也要看到別人的優(yōu)點、優(yōu)勢。接納自己，也接納別人。我們在與人相處時應(yīng)保持這樣的心態(tài)：“我好，你也好”或“我行，你也行”。美國著名心理學(xué)家威廉詹姆斯說：“人性最高層的需求就是渴望別人的欣賞”。受到贊揚、被人尊重能使人感到生活的動力和自身的價值。同學(xué)之間應(yīng)該學(xué)會互相夸獎，這樣就能增強自信心，就能與同學(xué)相處得更好。三、結(jié)束活動師：我們必須清楚，每個人對待某一事物的思想觀點、態(tài)度和意向并不是完全相同的。如果一個人意識不到這些方面彼此有差異，一味自以為是，那么這個人決不可能從別人的角度去看問題，也不可能設(shè)身處地，推己及人，為他人著想，也不可能產(chǎn)生助人、合作及與人共享等利他行為。建立良好人際關(guān)系的基礎(chǔ)是了解自己、理解他人，學(xué)會傾聽。建立良好人際關(guān)系的條件是尊重、真摯、同感。最后，老師送給同學(xué)們幾個交往的小秘訣。（電腦出示字幕）人際交往主題活動策劃案4班會主題：《人際交往教育》班會目的：促進本班同學(xué)之間正確的交往，能相互了解，和睦相處，營造和諧安逸的學(xué)習(xí)環(huán)境和良好的班級風(fēng)氣。設(shè)計班會目的依據(jù)：此次班會因考慮到班級是新版，學(xué)生之間彼此認識并不是很深，也考慮到一些內(nèi)向同學(xué)在人際交往上所出現(xiàn)的小問題，因此開此次班會希望班級同學(xué)之間能有更好的認識和合作，使班級更有整體的感覺。主題班會準備過程：本次班會有班干部攜手策劃組織并執(zhí)行。先由班長與副班長確定主題以及思考班會內(nèi)容和活動，并由各班干部策劃活動項目。項目1：小品策劃：生活委員參與：紀律委員及其他班級同學(xué)項目2：游戲策劃：宣傳委員參與：全體同學(xué)項目3：歌唱策劃：文藝委員除此之外，班干部也準備了一些小獎品以鼓勵參與游戲獲勝者及參與小品的同學(xué)。費用由班費支出。主題班會形式：綜合式班會過程1、由班長，副班長宣布班會開始。2、主持人與觀眾現(xiàn)場交流3、 由z同學(xué)獻唱《年輕的戰(zhàn)場》4、 觀看小品5、同學(xué)獻唱《依然愛你》6、由本班女生z同學(xué)針對人際交往問題向大家發(fā)言7、游戲：乒乓球接力課后反思新生班級同學(xué)能夠獨立組織這樣的主題班會是值得表揚的。但是在臺上的臺風(fēng)，說話語氣，聲音等細節(jié)問題都直接影響了主題班會的進行，這些問題反映出學(xué)生在開展主題班會上還欠缺一定的經(jīng)驗。因此班主任在課后總結(jié)并向?qū)W生提出改進建議。希望下次能更精彩。人際交往主題活動策劃案5【主題】相親相愛一家人——宿舍人際關(guān)系【時間】50分鐘地點】室內(nèi)【形式】討論、分享、腦力激蕩【目的】認識宿舍人際關(guān)系的重要性，結(jié)合本宿舍實際情況討論宿舍人際關(guān)系和諧的原因及破壞和諧宿舍人際關(guān)系的因素和事件；引導(dǎo)學(xué)生思考怎樣建立和諧的宿舍人際關(guān)系，怎樣處理宿舍矛盾，倡導(dǎo)互幫互助精神。【準備】1、在全班征集宿舍人際關(guān)系中最棘手的問題。2、小卡片若干張。【班會操作示范】1、全班以宿舍為單位分組。（2分鐘）2、“我心中最佳宿舍”評選活動。（10分鐘）［操作］班主任（或心理委員）給每位宿舍長發(fā)放一張小卡片，各組在宿舍長的組織下用四個詞語表述宿舍的“室風(fēng)”。班主任（或心理委員）以宿舍為單位，將詞語寫在黑板上；同學(xué)們通過這些詞語來評選“我心中最佳宿舍”；以集體到講臺亮相的形式進行嘉獎。［注意事項］該活動為班會的熱身活動，班主任（或心理委員）不對詞語作負面評價，只做正面引導(dǎo)，如“我喜歡這個詞”，“我喜歡這種感覺”等等；另外，挑出一些詞語引出下一節(jié)班會活動。1、良好的宿舍人際關(guān)系給我們帶來了什么？（15分鐘）［操作］①班主任（或心理委員）根據(jù)上一階段活動引出這一問題，要求學(xué)生思考2分鐘后，每組選派1名學(xué)生與全班分享。②班主任（或心理委員）做分享總結(jié)。［注意事項］這一階段活動的目的是為了讓同學(xué)們重溫自己在宿舍生活中所享受到的快樂和同學(xué)的友誼、幫助，達到情感的共鳴，班主任（或心理委員）要緊緊抓住學(xué)生的感受，比如“對他（她）的幫助我感到溫暖”等等，強化室友間的互幫互助帶給人的支持、尊重等，以及對助人者的認可和贊賞。班主任（或心理委員）可以先要求大家回想，再要各組派代表，達到每一位同學(xué)都重溫快樂，學(xué)會感恩的目的。分享過程中，班主任（或心理委員）要對分享者采取支持、肯定的態(tài)度，說出對這一事件的自我感受。分享總結(jié)要根據(jù)現(xiàn)場的情況，突出班會的主題，引出下一階段活動。（總結(jié)參考：宿舍是大學(xué)生逗留時間最長的場所，有研究表明：大學(xué)生一天24小時，在宿舍的時間除睡眠外長達5小時，他們在宿舍吃飯、看書、上網(wǎng)、聊天……，因此宿舍人際關(guān)系就成為大學(xué)生最重要的人際關(guān)系之一。剛才我們用了幾分鐘時間回顧了在宿舍里的快樂，這種快樂是怎么產(chǎn)生的是良好的宿舍人際關(guān)系帶給我們的，有了良好的宿舍人際關(guān)系，宿舍才能真正算得上一個家，一個溫暖的地方，一個讓我獲得支持不斷感受成長快樂的地方。）、在宿舍人際關(guān)系中你認為最棘手的問題是哪些？（5分鐘）［操作］①公布征集活動中最集中的五個（有幾組選幾個）問題。班主任（或心理委員）對問題作簡短的總結(jié)。②每組一個問題，宿舍長組織組員開展討論，商量解決的辦法。［注意事項］這一階段可以靈活處理，如兩組比賽，看哪組對這同一問題想出的辦法多。、如何解決這些問題？（15分鐘）［操作］①每組派一名代表分享結(jié)果。②班主任（或心理委員）作分享總結(jié)。［注意事項］對一些好的點子，班主任（或心理委員）可以給予肯定。這一階段的目的主要是引導(dǎo)學(xué)生正確看待宿舍人際關(guān)系中出現(xiàn)的問題，提供一些解決問題的新思路、新方法。（總結(jié)參考：快樂來自人際關(guān)系，煩惱也來自人際關(guān)系。宿舍作為大學(xué)生人際關(guān)系發(fā)生最多的地方，帶給我們的既有快樂，也有煩惱。當我們的宿舍人際關(guān)系出現(xiàn)問題的時候，我們該如何面對？通過大家剛才的討論我們不難發(fā)現(xiàn)，宿舍人際出現(xiàn)問題的根本原因就在于我們有時只站在自己的立場或利益面上，這個時候，誰對誰錯是很難說清楚的。所以，有時候面對宿舍問題，我們最需要做的是寬容與理解，多一點換位思考，多考慮一下他人的感受，多看重一點大家集體的利益和要求。）4、班會結(jié)束。①班主任（或心理委員）對整個班會做回顧總結(jié)。（總結(jié)參考：今天，我們專門來討論了我們的“家庭”，這個“家”在很多時候總是充滿的歡聲笑語，總是讓我們戀戀不忘；但有時候在這個“家”里也會發(fā)生一些不開心的事情，讓我們煩惱。就把它當作一種學(xué)習(xí)的延續(xù)，就把它當作一種普通的人際互動，相信我們一定能夠處理好這些問題。我們每一個人都是不一樣的，都有我們的“過人之處”，所以就讓我們帶著一種向他/她學(xué)習(xí)的態(tài)度、一種寬容與大度的胸懷、一種換位思考的習(xí)慣來面對我們的宿舍人際吧。我們相親相愛一家人，來，讓我們唱起來！）②全班合唱《相親相愛一家人》。【班會要求】：危險化學(xué)品安全管理制度1、 【班會操作示范】僅供參考，各班級在不違背活動主旨的前提下，可設(shè)計形式多樣的，適合自身特點的主題班會。2、 本次班會原則上由班主任（或心理委員）組織召開，班級心理委員做會前準備工作。人際交往主題活動策劃案6一、活動背景：測繪協(xié)會迎來級新生，為了使協(xié)會會員更加融入測繪協(xié)會這個大家庭幫助同學(xué)對解決學(xué)習(xí)和生活上帶來的迷茫和困惑。（主要表現(xiàn)為：交往困難，不善交際，不敢交談，缺乏人際交往的溝通技巧等。）對此，我系發(fā)動起此次“采礦工程系人際交流座談會”活動。二、活動主題：讓夢想飛翔三、活動宗旨：服務(wù)同學(xué)，團結(jié)同學(xué)，創(chuàng)先爭優(yōu)，共創(chuàng)和諧校園四、活動目的：經(jīng)歷了六月高考的磨練，帶著一份期盼，一份新奇，些許的焦慮，在秋天開始的時候，大學(xué)新生們踏入了貴州、踏上了陽光的土地，求知學(xué)子將在這片陽光土地上邁開他們未來精彩人生的第一步。然而面對陌生的大學(xué)生活、學(xué)習(xí)，同學(xué)們肯定感到困惑、迷茫。特此策劃了此次活動以達到以下目的：1、讓同學(xué)更深入的了解測繪協(xié)會，讓他們覺得來到這里學(xué)習(xí)不會耽誤他們的前程，讓他們有一種為自己身為測繪協(xié)會一份子而驕傲的思想。2、構(gòu)建一個不同級別不同系別互相交流、展現(xiàn)自我的平臺3、解答同學(xué)們在入學(xué)到現(xiàn)在時最渴望了解的大學(xué)生活中的各類問題4、讓同學(xué)們在相互的經(jīng)驗中找到更適合自己的學(xué)習(xí)方法，讓以后的學(xué)習(xí)更有目的性5、讓同學(xué)們在以后的學(xué)習(xí)、生活和工作中有個學(xué)習(xí)的明確目標五、活動對象：協(xié)會全體成員六、活動時間：協(xié)會迎新后第二周七、活動地點：媒體電教室八、活動安排：1、活動籌備期：成立活動小組：a.推選兩名組長，主要負責總體工作的掌握，保持與上下之間的聯(lián)系與溝通。b其他部長應(yīng)該積極配合組長的工作做好部門應(yīng)做的事宜，并處理好和其他部門工作關(guān)系，具體工作由其他部門分工協(xié)作c小組成員要服從組長的調(diào)配（2）活動主體分兩組，各組選定一組長；具體要求：每組推選一名代表發(fā)言，由各部部長負責進行組隊,組長帶隊（3）由各部負責人員，了解各部在學(xué)習(xí)生活中碰到的問題，收集有關(guān)問題并對收集的問題進行歸類整理，提前把問題告知邀請嘉賓。（4）召開各部代表會議，安排并交代相關(guān)事宜，特別是在提問和自由交流過程中的問題要給于重點的解釋和交代，確?；顒訒r會場的穩(wěn)定秩序（各部部長負責通知到位）（5）擬定邀請人員：a、 邀請老師b、 每組選出一名同學(xué)發(fā)言。（各組互相交流）（6） 邀請須到場人員并通知時間，地點及其他相關(guān)事宜，（7） 選定主持人（2個）和演唱歌手（2個）（選些能調(diào)動現(xiàn)場氣氛的同學(xué)）準備橫幅、海報，做好橫幅、海報宣傳工作：橫幅宣傳：a.提前一周掛出橫幅；b活動當天收回橫幅，并掛在活動現(xiàn)場(橫幅內(nèi)容：測繪協(xié)會人際交流會——讓夢想飛翔)事先與主持人溝通好，將相關(guān)事宜交代清楚提前布置好場地安排好維持現(xiàn)場秩序的人員，并交代清楚各項事宜2、活動開展期間：再次確定各項事宜是否已經(jīng)布置完畢：如場地是否布置完畢，出席的嘉賓是否到了，電教設(shè)備是否能正常使用(特別是話筒，禮堂需要無線話筒，以便學(xué)生發(fā)言)按照活動進程單進行活動(工作人員配合好主持人做好現(xiàn)場工作特別是交流環(huán)節(jié))3)現(xiàn)場有負責照相的工作人員?；顒雍笃诨顒咏Y(jié)束后，工作人員做好現(xiàn)場秩序維持工作及善后工作就活動的現(xiàn)場情況及會后評價，寫出此次活動的總結(jié)報告以各組各部在活動中的表現(xiàn)情況對以后的工作進行有針對性的安排。(禮堂小組工作人員于活動后第二天走訪宿舍，收集會員對此次活動的看法；收集到場嘉賓對活動的評價)活動預(yù)期效果：在比較輕松的氛圍中，讓同學(xué)有所收獲注意事項：工作人員及學(xué)生應(yīng)提前到場維持活動現(xiàn)場秩序的穩(wěn)定(尤其是自由問答時間)，氣氛活躍新生向嘉賓提問環(huán)節(jié)應(yīng)提前安排好新生提問順序，避免亂場協(xié)調(diào)好小組里各部門之間的關(guān)系，避免出現(xiàn)矛盾關(guān)注橫幅及海報的狀況，出現(xiàn)問題應(yīng)及時解決會前準備好話筒，調(diào)試好電教設(shè)備?，F(xiàn)場布置應(yīng)事先做好主持人的選擇活動預(yù)算：(1)礦泉水(小瓶):一箱(給嘉賓的):24元(2)橫幅、海報80元其他一切不可預(yù)知費用:50元經(jīng)費合計:154元九、主辦單位：采礦工程系十、承辦單位：畢節(jié)學(xué)院測繪協(xié)會人際交往主題活動策劃案7設(shè)計理念：學(xué)生指明了與人友好相處的人際關(guān)系小竅門日常生活中，人與人之間的關(guān)系是非常微妙的，處理得當，和和氣氣，處理不當，心里產(chǎn)生怨恨，所以我設(shè)計人際心理活動方案，來調(diào)整他們的心態(tài)，幫助他們改正缺點?；顒拥闹行闹黧w是學(xué)生，建立在“情”和“誠”的基礎(chǔ)上，學(xué)會如何正確地去處理人際關(guān)系，讓學(xué)生了解人際交往中的規(guī)則，學(xué)會換位思考，從而提高自己的交往能力?；顒幽繕耍?、讓學(xué)生懂得在人際交往中，發(fā)生磕磕碰碰的事情是難免的，關(guān)鍵是學(xué)會如何正確地去處理人際關(guān)系。2、通過活動讓學(xué)生體會到伙伴之間友誼的珍貴。懂得擁有良好的人際關(guān)系是一種快樂，是一個人取得成功的重要條件。3、讓學(xué)生學(xué)會一些處理人際關(guān)系的小竅門，結(jié)交更多的好朋友。4、讓學(xué)生了解人際交往中的規(guī)則，學(xué)會換位思考，從而提高自己的交往能力?；顒又攸c：1、讓學(xué)會掌握人際關(guān)系的小竅門，不斷提高自己的交往能力。2、引導(dǎo)學(xué)生善于換位思考，不要以“我”為中心，要學(xué)會站在別人的立場去考