+Unit13+We're+trying+to+save+the+earth!+.Section+A+(3a-3b)教學設計 人教版九年級英語全冊

人教版初中英語九年級全一冊Unit13We’retryingtosavetheearth!(Period2)SectionA(3a-3b)教材分析教材分析本單元話題是“保護環(huán)境”（Protectingtheenvironment）。本節(jié)課是本單元的第二節(jié)課，是一節(jié)閱讀課。閱讀篇章是一篇倡議書，介紹了人類捕捉鯊魚獲取魚翅，破壞生態(tài)平衡的行為。文章內容緊扣單元話題，呼吁人們保護野生動物鯊魚，做到人與自然和諧相處。閱讀活動3a，以填表的形式讓學生梳理文章結構脈絡；活動3b鍛煉學生掌握文章細節(jié)的能力，引導學生關注連詞的使用。教學目標教學目標學完這一課，學生能夠掌握：1．詞匯：shark、fin、cruel、harmful、beharmfulto、atthetopof、chain、thefoodchain、ecosystem、industry、law、scientific；2．能力：借助文章標題和插圖對閱讀篇章內容進行合理的預測；借助上下文語境和構詞特征猜測部分詞匯的含義；恰當使用連詞；3．交際功能：談論野生動物保護問題。教學重點教學重點1．重點詞匯及表達：harmful、atthetopof、thenumbersof、inthelast...years、scientific、begoodfor；2．重點句型：談論野生動物保護問題的相關句型，如：Whenpeoplecatchsharks,theycutofftheirfinsandthrowthesharksbackintotheocean.Thisisnotonlycruel,butalsoharmfultotheenvironment.Iftheirnumbersdroptoolow,itwillbringdangertoalloceanlife.Theyhaveevenaskedgovernmentstodeveloplawstostopthesaleofsharkfins.Helpsavethesharks!教學難點教學難點結合生活實際講述如何保護環(huán)境，注意使用恰當?shù)倪B詞；借助上下文語境和構詞特征猜測部分詞匯的含義。教學過程教學過程新課導入詢問學生我國有哪些珍稀動物，并呈現(xiàn)部分珍稀動物的圖片，與學生自由交談，列舉我國的珍稀保護動物，再通過一段獨白導入動物保護的話題。激活學生的背景知識，導入新課內容，起到課前熱身的作用。新知探究Step1:Newwordsandexpressions教師要求學生課前預習新詞，可抽出適當?shù)臅r間進行檢測，確保學生掌握本節(jié)生詞，為新課學習作準備。Step2:Pre-reading【教師活動】讓學生與同伴根據(jù)問題討論關于鯊魚的一些情況?！aveyoueverseenashark?·Whatdoyouknowaboutsharks?·Whydoyouthinksharkscanbeendangered?·Whatdoyouthinkmightcauseafallinthenumberofsharks?【學生活動】完成學習任務單上的課堂學習任務一的第1題?！窘處熁顒印砍尸F(xiàn)教材插圖與文章標題，讓學生根據(jù)插圖與標題預測文章內容?！hatcanyouseeinthepicture?·Whatdoesthepassagemainlytalkabout?【學生活動】完成學習任務單中課堂學習任務一的第2題。Step3:While-reading【教師活動】快速閱讀：讓學生讀文章標題及每段的第一句和最后一句，匹配文章段落大意。注意：在該環(huán)節(jié)中需要讓學生明確閱讀要求：快速瀏覽文章，讀每段的首尾句。培養(yǎng)根據(jù)標題及首尾句總結段落大意的能力?！緦W生活動】完成學習任務單中課堂學習任務二的第1題?！窘處熁顒印考毠?jié)閱讀：要求學生仔細閱讀課文，關注細節(jié)信息，判斷句子對錯，并從文中找出依據(jù)?！緦W生活動】完成學習任務單中課堂學習任務二的第2題?！窘處熁顒印孔寣W生細讀第二段，回答問題?！緦W生活動】完成學習任務單中課堂學習任務二的第3題?！窘處熁顒印孔寣W生細讀第三段，回答問題。【學生活動】完成學習任務單中課堂學習任務二的第4題?！窘處熁顒印孔寣W生根據(jù)記憶補全3a表格中所缺的信息。通過表格的形式幫助學生整理思路、把握具體細節(jié)。教師以提問的方式檢查答案。WheresharkfinsoupispopularNumberofsharkscaughtandtradedeveryyearHowmuchthenumbersofsomekindsofsharkshavefalleninthelast20to30yearsTwoenvironmentalgroupswhichareagainst“finning”【學生活動】完成學習任務單中課堂學習任務二的第5題?！窘處熁顒印浚?）讓學生再次細讀全文，完成3b的練習。（2）核對答案，讓學生解釋句子之間的關系，體會連詞的用法?！緦W生活動】完成學習任務單中課堂學習任務二的第6題。【教師活動】根據(jù)課文內容提供一些中文釋義，讓學生閱讀后從文中找出相應的短語和表達，完成中英匹配。【學生活動】完成學習任務單中課堂學習任務二的第7題?！窘處熁顒印孔寣W生根據(jù)上下文說出句子中的they分別指代什么，檢測學生對句子的邏輯結構的理解?！緦W生活動】完成學習任務單中課堂學習任務二的第8題。Step4:Post-reading【教師活動】播放課文錄音，讓學生跟讀，模仿錄音中的語音、語調和意群停頓?！緦W生活動】完成學習任務單中課堂學習任務三的第1題。【教師活動】讓學生根據(jù)關鍵詞復述文章內容。sharkfinsoup insouthernChina eachtime cutoffnolonger notonly…butalso… atthetop dropbeendangered thestrongest around70millionfallenbyover90percent WildAidandtheWWFdeveloplaws scientificstudies【學生活動】完成學習任務單中課堂學習任務三的第2題。Step5:Languagepointsin3a-3b【教師活動】讓學生分組進行探究，列出本節(jié)課的重點知識。教師最后進行整體講解。【學生活動】列出本節(jié)課的重點知識，小組討論，總結歸納，完成學習任務單中的課堂學習任務四。在教師講解后，學生根據(jù)自己的實際掌握情況進行查漏補缺。課堂小結1．詞匯shark、fin、cruel、harmful、beharmfulto、atthetopof、chain、thefoodchain、ecosystem、industry、law、scientific2．談論環(huán)境保護問題Whenpeoplecatchsharks,theycutofftheirfinsandthrowthesharksbackintotheocean.Thisisnotonlycruel,butalsoharmfultotheenvironment.Iftheirnumbersdroptoolow,itwillbringdangertoalloceanlife.Theyhaveevenaskedgovernmentstodeveloplawstostopthesaleofsharkfins.Helpsavethesharks!課后作業(yè)布置學生課下完成：Makeaposteraboutsavingtheendangeredanimals.Showyourpostertotheclass.板書設計Unit13We’retryingtosavetheearth!(Period2)SectionA(3a-3b)SavetheSharks!教學反思教學反思__________________________________________________________________________________________________________________________