北師大版語文四年級上冊《走月亮》教學(xué)設(shè)計

北師大版語文四年級上冊《走月亮》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)：

1、正確認(rèn)讀7個生字，會寫6個生字。

2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦喜愛的段落。

3、理解課文內(nèi)容，使學(xué)生在讀中感受月光下漂亮的景象，體會“我”與阿媽之間濃濃的親情，體會月光下獲得的無限樂趣。

重點難點：

1、指導(dǎo)學(xué)生從語言文字中感受月光下漂亮的景象，體會我和阿媽濃濃的親情。

2、激起學(xué)生讀的欲望，讓學(xué)生真正感受到文章的意境美，品嘗文章的語言美。

教具預(yù)備：

歌曲《月亮船》

教法學(xué)法：

導(dǎo)讀法

朗讀法

第一課時

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入，引入新課。

師：師生談話導(dǎo)入

1、同學(xué)們，你和媽媽一起散過步嗎？你們?nèi)ミ^哪些地方？當(dāng)你和媽媽在一起漫步的時候，你有什么感受？

2、今日，就讓我們跟隨一位小朋友和她的媽媽一起漫步，再來感受一下吧。（板書課題：走月亮）

3、解題。（走月亮的習(xí)俗）

二、初讀感知，自主學(xué)習(xí)。

1、教師配樂范讀

2、請同學(xué)們用自己喜愛的方式讀課文，留意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不熟悉的字可以請教小教師，不明白的詞語畫下來大家一起溝通。

3、指名讀課文。

4、溝通不明白的字詞。

5、開火車讀生字，溝通識記生字的方法。

6、指導(dǎo)書寫?！拜d”和“栽”“裁”比照記憶。

7、這篇文章講了一件什么事？你又有怎樣的感受？

三、小結(jié)。

其次課時

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入。

師：這節(jié)課，讓我們再次隨著一起和阿媽手牽著手閑逛在灑滿月光的小路上“走月亮”吧。

二、合作探究，精講點撥。

全班溝通。

1、請同學(xué)們用自己喜愛的方式再讀課文，把描寫美妙月夜的句子或段落畫下來，仔細(xì)讀一讀，并試著談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

（引導(dǎo)學(xué)生合抱負(fù)象：①、秋蟲夜鳥此刻在做什么？②你能想象一下果園里的風(fēng)光嗎？③都嗅到了野花的.香氣，那她會看到怎樣的風(fēng)光呢？④引導(dǎo)學(xué)生想象第八自然段的兩處省略號所蘊(yùn)涵的內(nèi)容。）

2、當(dāng)看到這么漂亮迷人的風(fēng)光時，內(nèi)心會有什么感受呢？

除了月夜下迷人的風(fēng)光使小感到開心、快樂，還有沒有其他緣由呢？讓我們再來讀一讀，找一找。

（引導(dǎo)學(xué)生通過回想自己和媽媽一起閑逛時的幸福心情，理解的感受，并有感情地朗讀。）

3、我和阿媽走過了哪些地方？課文是怎樣把這些風(fēng)光串起來的？表達(dá)了怎樣的情感？

三、朗讀感悟，體會情感。

配樂，再讀全文，專心和阿媽一起走月亮！

1、指名范讀，師評價。

2、小組競賽讀

3、學(xué)生評價

四、深化主題，拓展延長

1、你有沒有和家人在一起感受幸福的時刻？把你的感受在小組里講一講，然后全班溝通。

2、其實親情就在我們身邊，只要我們細(xì)心觀看生活中的點點滴滴，會發(fā)覺我們被濃濃的親情包圍著，是那樣的暖和，那樣的幸福、歡樂。

五、課后作業(yè)

摘抄描