《神奇的電腦》（教案）安徽大學(xué)版六年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)

教學(xué)目標(biāo)：1.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手能力，通過(guò)實(shí)踐操作來(lái)學(xué)習(xí)電腦3.引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，通過(guò)提問(wèn)和討論的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科技的興趣和好奇心，增強(qiáng)他們對(duì)電腦的積極態(tài)2.培養(yǎng)學(xué)生正確使用電腦的意識(shí)，提高他們的信息素養(yǎng)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)生A:我按下了電源按鈕，電腦屏幕亮了起來(lái)。學(xué)生C:我點(diǎn)擊了關(guān)機(jī)按鈕，電腦彈出一個(gè)提示框，讓我確認(rèn)是3.教師示范：教師在電腦上進(jìn)行實(shí)時(shí)演示，引導(dǎo)學(xué)生觀察和模4.小組合作：教師提出一些電腦操作任務(wù)，要求學(xué)生在小組內(nèi)學(xué)生A:我找到了瀏覽器圖標(biāo)，點(diǎn)擊它打開(kāi)了一個(gè)網(wǎng)頁(yè)學(xué)生B:我在桌面上右鍵點(diǎn)擊，選擇“新建文件夾”,然后給它1.引導(dǎo)學(xué)生思考：教師通過(guò)提問(wèn)和討論，引導(dǎo)學(xué)生思考電腦的教師：請(qǐng)大家思考一下，電腦有哪些文字處理功能?在什么場(chǎng)景學(xué)生B:我們可以使用電腦來(lái)編輯文字，修改錯(cuò)別字和格式。2.學(xué)生操作：教師引導(dǎo)學(xué)Microsoft學(xué)生C:我打開(kāi)了MicrosoftWord,輸入了一段文字，并將字體改成了宋體，字號(hào)調(diào)整為14號(hào)。3.小組分享：教師要求學(xué)生將自己編寫的文字進(jìn)行分享，讓其學(xué)生E:我覺(jué)得你可以加入一些具體的例子來(lái)更生動(dòng)地描述夏天1.引導(dǎo)學(xué)生思考：教師通過(guò)提問(wèn)和討論，引導(dǎo)學(xué)生思考電腦的教師：請(qǐng)大家思考一下，電腦有哪些圖片處理功能?在什么場(chǎng)景學(xué)生B:我們可以使用電腦來(lái)裁剪圖片、調(diào)整色彩和應(yīng)用濾鏡效2.學(xué)生操作：教師引導(dǎo)學(xué)生打開(kāi)圖片處理軟件，例如AdobePhotoshop,進(jìn)行簡(jiǎn)單的圖片瀏覽和編輯練習(xí)。教師：請(qǐng)大家打開(kāi)AdobePhotoshop,嘗試打開(kāi)一張圖片，瀏覽它并進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的編輯操作，比如調(diào)整亮度、裁剪。學(xué)生C:我打開(kāi)了AdobePhotoshop,打開(kāi)了一張圖片，并調(diào)整了一下亮度，使它更明亮了。3.小組合作：教師要求學(xué)生在小組內(nèi)共同完成一幅圖片的編輯任務(wù)，如調(diào)整亮度、裁剪等。教師：現(xiàn)在請(qǐng)你們?cè)谛〗M內(nèi)共同完成一幅圖片的編輯任務(wù)，可以選擇調(diào)整亮度、裁剪或其他操作，然后分享你們的成果。學(xué)生D:我們選擇了一張風(fēng)景照片，進(jìn)行了一些調(diào)整，讓它的顏色更鮮艷了。步驟五：總結(jié)與拓展1.總結(jié)歸納：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，總結(jié)電腦的基本使用方法和功能。教師：現(xiàn)在讓我們回顧一下本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。請(qǐng)大家說(shuō)出電腦的基本使用方法和功能。學(xué)生A:我們學(xué)會(huì)了電腦的開(kāi)機(jī)、關(guān)機(jī)等基本操作，還學(xué)會(huì)了使用文字處理軟件和圖片處理軟件進(jìn)行文字編寫和編輯、圖片瀏覽和編2.拓展延伸：教師鼓勵(lì)學(xué)生自主探索和學(xué)習(xí)，提供一