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1、第七章第七章 實(shí)驗(yàn)法實(shí)驗(yàn)法 體育科學(xué)研究方法編寫組 科學(xué)的真理不應(yīng)該在古代圣人的蒙著灰塵的書 上去找,而應(yīng)該在實(shí)驗(yàn)中和以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的理論中 去找。 (意大利)伽利略 學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.了解實(shí)驗(yàn)法的基本特點(diǎn)。 2.熟悉實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本內(nèi)容。 3.掌握實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本原則。 4.了解控制實(shí)驗(yàn)內(nèi)部效度的常見方法。 5.學(xué)會(huì)常見的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方法。 目目 錄錄 第一節(jié)第一節(jié)實(shí)驗(yàn)法概述實(shí)驗(yàn)法概述 第二節(jié)第二節(jié) 實(shí)驗(yàn)研究的程序?qū)嶒?yàn)研究的程序 第三節(jié)第三節(jié) 實(shí)驗(yàn)研究計(jì)劃的基本內(nèi)容實(shí)驗(yàn)研究計(jì)劃的基本內(nèi)容 第四節(jié)第四節(jié) 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的原則實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的原則 第五節(jié)第五節(jié) 實(shí)驗(yàn)的效度實(shí)驗(yàn)的效度 第六節(jié)第六節(jié) 常用的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方
2、法常用的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方法 第一節(jié)第一節(jié) 實(shí)驗(yàn)法概述實(shí)驗(yàn)法概述 實(shí)驗(yàn)法 實(shí)驗(yàn)法是指研究者按照研究目的,充分是指研究者按照研究目的,充分 地控制實(shí)驗(yàn)的環(huán)境,創(chuàng)設(shè)一定的實(shí)驗(yàn)條件,地控制實(shí)驗(yàn)的環(huán)境,創(chuàng)設(shè)一定的實(shí)驗(yàn)條件, 科學(xué)地選擇實(shí)驗(yàn)對象,以確立自變量與因變科學(xué)地選擇實(shí)驗(yàn)對象,以確立自變量與因變 量(反應(yīng)變量)之間的因果關(guān)系的一種研究量(反應(yīng)變量)之間的因果關(guān)系的一種研究 方法。方法。 一、實(shí)驗(yàn)的基本要素與實(shí)驗(yàn)的基本條件一、實(shí)驗(yàn)的基本要素與實(shí)驗(yàn)的基本條件 自變量(實(shí)驗(yàn)處理) 實(shí)驗(yàn)對象(被試) 因變量(觀測指標(biāo)) (一)實(shí)驗(yàn)的基本要素(一)實(shí)驗(yàn)的基本要素 1.1.自變量自變量 (1 1)多數(shù)自變量是可以被研
3、究者操縱多數(shù)自變量是可以被研究者操縱的;的; (2 2)自變量的變化主要有以下幾種方式:自變量的變化主要有以下幾種方式: 不同種類的自變量,如運(yùn)動(dòng)與營養(yǎng)補(bǔ)劑; 某種自變量的出現(xiàn)與不出現(xiàn), 如采用有氧運(yùn) 動(dòng)模型和不運(yùn)動(dòng); 同一種自變量的不同水平。 (3 3)實(shí)驗(yàn)自變量的水平或類型有時(shí)被稱為實(shí)驗(yàn)處理實(shí)驗(yàn)自變量的水平或類型有時(shí)被稱為實(shí)驗(yàn)處理。 表表7-1 7-1 實(shí)驗(yàn)處理舉例實(shí)驗(yàn)處理舉例 實(shí)驗(yàn)變量實(shí)驗(yàn)變量可能的水平可能的水平 動(dòng)物的服藥量動(dòng)物的服藥量 5g 10g 15g 體育教學(xué)的教學(xué)方法體育教學(xué)的教學(xué)方法 分組教學(xué) 集體教學(xué) 個(gè)別化教學(xué) 訓(xùn)練時(shí)間(每天)訓(xùn)練時(shí)間(每天) 15分鐘 30分鐘 60
4、分鐘 治療類型治療類型 只用藥物 只鍛煉 藥物和鍛煉混合 2.2.實(shí)驗(yàn)對象實(shí)驗(yàn)對象 (1 1)實(shí)驗(yàn)對象是)實(shí)驗(yàn)對象是研究者設(shè)計(jì)研究者設(shè)計(jì)的的實(shí)驗(yàn)處理的對象、實(shí)驗(yàn)處理的對象、 應(yīng)用范圍等應(yīng)用范圍等。 (2 2)研究者操縱和控制自變量是通過對實(shí)驗(yàn)對象研究者操縱和控制自變量是通過對實(shí)驗(yàn)對象 進(jìn)行實(shí)驗(yàn)處理實(shí)現(xiàn)的。進(jìn)行實(shí)驗(yàn)處理實(shí)現(xiàn)的。 (3 3)實(shí)驗(yàn)對象是接受實(shí)驗(yàn)處理的參與者,通常稱實(shí)驗(yàn)對象是接受實(shí)驗(yàn)處理的參與者,通常稱 之為被試。之為被試。 3.3.因變量因變量 (1 1)研究所測量的變量就是因變量。研究所測量的變量就是因變量。 因變量是由自變量引起變化的變量,所以自變 量也被稱作原因變量,因變量則被
5、稱為結(jié)果變量。 實(shí)驗(yàn)研究的中心目標(biāo)是探討變量之間的因果關(guān) 系,其基本內(nèi)同是考察自變量對因變量的影響,即 考察實(shí)驗(yàn)處理因素對因變量的影響。 (2 2)在明確因變量的過程中,需要對因變量進(jìn)行界在明確因變量的過程中,需要對因變量進(jìn)行界 定,即給因變量下操作性定義,把抽象的變量轉(zhuǎn)化定,即給因變量下操作性定義,把抽象的變量轉(zhuǎn)化 為可觀察的、可度量的觀測指標(biāo)。為可觀察的、可度量的觀測指標(biāo)。 正式的實(shí)驗(yàn)包括兩個(gè)基本條件:正式的實(shí)驗(yàn)包括兩個(gè)基本條件: 第一第一,要使自變量產(chǎn)生變化。 第二第二,要有比較,通過比較自變量變化而產(chǎn)生的不 同實(shí)驗(yàn)效應(yīng)來驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)假設(shè)。 組間比較組間比較指實(shí)驗(yàn)組和對照組之間的比較方式。
6、組內(nèi)比較組內(nèi)比較指每個(gè)或每組被試都接受所有的實(shí)驗(yàn)處理后,對同一個(gè)或同 一組被試不同實(shí)驗(yàn)處理的效果之間進(jìn)行比較。 自身前后比較自身前后比較則是比較實(shí)驗(yàn)組實(shí)驗(yàn)處理前和實(shí)驗(yàn)處理結(jié)束后的數(shù)據(jù)。 (二)實(shí)驗(yàn)的基本條件(二)實(shí)驗(yàn)的基本條件 二、實(shí)驗(yàn)法的類型二、實(shí)驗(yàn)法的類型 (一)實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)法與現(xiàn)場實(shí)驗(yàn)法(一)實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)法與現(xiàn)場實(shí)驗(yàn)法 實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)法實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)法是指僅限于在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)進(jìn)行的實(shí)驗(yàn) 方法。 運(yùn)動(dòng)現(xiàn)場實(shí)驗(yàn)法運(yùn)動(dòng)現(xiàn)場實(shí)驗(yàn)法是指直接在運(yùn)動(dòng)教學(xué)、訓(xùn)練場地 進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)方法。 (二)定性實(shí)驗(yàn)法與定量實(shí)驗(yàn)法(二)定性實(shí)驗(yàn)法與定量實(shí)驗(yàn)法 定性實(shí)驗(yàn)法定性實(shí)驗(yàn)法是指通過實(shí)驗(yàn),根據(jù)事物的某些特征 因素,判定事物的全部或部
7、分屬性的實(shí)驗(yàn)方法。 定量實(shí)驗(yàn)法定量實(shí)驗(yàn)法是指通過實(shí)驗(yàn),以量化指標(biāo)反映事物 變化的根本特征,并進(jìn)而發(fā)現(xiàn)事物內(nèi)在規(guī)律的實(shí)驗(yàn) 方法。 (三)基礎(chǔ)研究實(shí)驗(yàn)法和應(yīng)用實(shí)驗(yàn)法(三)基礎(chǔ)研究實(shí)驗(yàn)法和應(yīng)用實(shí)驗(yàn)法 基礎(chǔ)研究實(shí)驗(yàn)法基礎(chǔ)研究實(shí)驗(yàn)法是指專門研究體育運(yùn)動(dòng)中基本理論問 題的實(shí)驗(yàn)方法。 應(yīng)用研究實(shí)驗(yàn)法應(yīng)用研究實(shí)驗(yàn)法是指有針對性地解決體育運(yùn)動(dòng)中當(dāng)前 存在問題的實(shí)驗(yàn)方法。 (四)單組實(shí)驗(yàn)法、對照組實(shí)驗(yàn)法和多組實(shí)驗(yàn)法(四)單組實(shí)驗(yàn)法、對照組實(shí)驗(yàn)法和多組實(shí)驗(yàn)法 按照組織形式不同,實(shí)驗(yàn)法可分為單組實(shí)驗(yàn)法單組實(shí)驗(yàn)法、對照對照 組實(shí)驗(yàn)法組實(shí)驗(yàn)法和多組實(shí)驗(yàn)法多組實(shí)驗(yàn)法。 第二節(jié)第二節(jié) 實(shí)驗(yàn)研究的程序?qū)嶒?yàn)研究的程序 實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備
8、實(shí)驗(yàn)資料 處理 實(shí)驗(yàn)實(shí)施 實(shí)驗(yàn)研究可分為:實(shí)驗(yàn)研究可分為: 一、實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備階段一、實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備階段 1.根據(jù)研究目的確定研究問題。 2.研究問題的確定是在分析總結(jié)前人或別人在已 取得的成果和尚未解決的問題的基礎(chǔ)上,找出所 要探索的研究課題的關(guān)鍵所在,或在實(shí)際研究工 作中發(fā)現(xiàn)問題,查閱有關(guān)文獻(xiàn),建立假說。 3.研究問題是自變量和因變量因果關(guān)系假設(shè)的體 現(xiàn)。 (一)明確研究目的,提出研究問題和研究假說(一)明確研究目的,提出研究問題和研究假說 (二)制訂研究計(jì)劃(二)制訂研究計(jì)劃 為了利用有限的條件得到明確可靠的科學(xué)結(jié)論, 在研究之前,應(yīng)針對研究目的、內(nèi)容、方法、觀察指 標(biāo)等進(jìn)行深入的研究和思考,制訂切
9、實(shí)可行的計(jì)劃, 指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)的開展。 (三)建方法和建模(三)建方法和建模 建方法與建模(復(fù)制動(dòng)物模型)是進(jìn)行正式實(shí)驗(yàn) 前的重要一步,是準(zhǔn)備物質(zhì)條件、建立主要實(shí)驗(yàn)技術(shù) 和復(fù)制有關(guān)動(dòng)物模型的階段。通過這一階段,對該研 究的實(shí)驗(yàn)對象(被試)、自變量(實(shí)驗(yàn)處理)和因變 量(觀測指標(biāo))有一個(gè)基本的了解。 二、實(shí)驗(yàn)實(shí)施階段二、實(shí)驗(yàn)實(shí)施階段 (一)預(yù)實(shí)驗(yàn)(一)預(yù)實(shí)驗(yàn) 1.預(yù)實(shí)驗(yàn)的主要作用: 通過小規(guī)模實(shí)驗(yàn),估計(jì)假說成立與否及其可能性大小,樣 本量大小,估計(jì)實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)間的長短,對原始假說、實(shí)驗(yàn)方法 和技術(shù)操作進(jìn)行必要的修改,如修正實(shí)驗(yàn)對象的數(shù)量,改進(jìn)實(shí) 驗(yàn)方法和指標(biāo),調(diào)整處理因素的強(qiáng)度或量等,完善實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì), 為
10、正式實(shí)驗(yàn)做好準(zhǔn)備。 2.預(yù)實(shí)驗(yàn)不僅是對原始假說作初步探索和進(jìn)行 非正式驗(yàn)證,還是對初步確定采取怎么樣的實(shí) 驗(yàn)方法和操作步驟進(jìn)行學(xué)習(xí)。 (二)正式實(shí)驗(yàn)(二)正式實(shí)驗(yàn) 正式實(shí)驗(yàn)通常是在預(yù)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,盡可能消 除無關(guān)因素的影響,按照研究計(jì)劃按部就班、一絲 不茍地進(jìn)行觀察和記錄,積累實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),對研究假 說做出肯定或否定的判斷。正式實(shí)驗(yàn)不僅要按照研 究計(jì)劃和研究假說設(shè)定的觀察內(nèi)容和指標(biāo)進(jìn)行觀察, 同時(shí)對可能出現(xiàn)的預(yù)期之外的現(xiàn)象進(jìn)行自發(fā)性、有 效的觀察。 三、實(shí)驗(yàn)資料處理階段三、實(shí)驗(yàn)資料處理階段 (一)整理、分析實(shí)驗(yàn)資料(一)整理、分析實(shí)驗(yàn)資料 (二)撰寫實(shí)驗(yàn)研究論文(二)撰寫實(shí)驗(yàn)研究論文 (三)評(píng)價(jià)實(shí)
11、驗(yàn)研究成果(三)評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)研究成果 第三節(jié)第三節(jié) 實(shí)驗(yàn)研究計(jì)劃的基本內(nèi)容實(shí)驗(yàn)研究計(jì)劃的基本內(nèi)容 一、明確研究目的一、明確研究目的 (一)(一)明確研究目的是進(jìn)行研究的前提,因?yàn)閷?shí)驗(yàn)對象、研明確研究目的是進(jìn)行研究的前提,因?yàn)閷?shí)驗(yàn)對象、研 究范圍、觀察指標(biāo)等都是由研究目的來確定的。究范圍、觀察指標(biāo)等都是由研究目的來確定的。 (二)(二)對于一項(xiàng)具體的實(shí)驗(yàn)研究來說,應(yīng)該有明確而具體的對于一項(xiàng)具體的實(shí)驗(yàn)研究來說,應(yīng)該有明確而具體的 研究目的:主攻方向是什么,近期目標(biāo)、遠(yuǎn)期目標(biāo)是什么,研究目的:主攻方向是什么,近期目標(biāo)、遠(yuǎn)期目標(biāo)是什么, 本研究要解決什么問題,得到何種預(yù)期結(jié)果,本研究的創(chuàng)新本研究要解決什么
12、問題,得到何種預(yù)期結(jié)果,本研究的創(chuàng)新 是什么。是什么。 (三)(三)一般來說,一項(xiàng)具體的實(shí)驗(yàn)研究,只能解決一兩個(gè)問一般來說,一項(xiàng)具體的實(shí)驗(yàn)研究,只能解決一兩個(gè)問 題,不要涉及問題太多,避免貪大求全,影響工作質(zhì)量。題,不要涉及問題太多,避免貪大求全,影響工作質(zhì)量。 (一)選擇實(shí)驗(yàn)對象(一)選擇實(shí)驗(yàn)對象 實(shí)驗(yàn)對象由研究目的和方法來確定,大致可分 為人人和動(dòng)物動(dòng)物。 二、確定實(shí)驗(yàn)對象二、確定實(shí)驗(yàn)對象 1. 1.以人為實(shí)驗(yàn)對象以人為實(shí)驗(yàn)對象 (1)需要明確納入標(biāo)準(zhǔn),即實(shí)驗(yàn)對象的具體條件和 要求。 (2)同時(shí)明確規(guī)定不適宜做實(shí)驗(yàn)對象的排除標(biāo)準(zhǔn)。 (3)不能妨礙實(shí)驗(yàn)對象的正?;顒?dòng)。 (4)實(shí)驗(yàn)要符合當(dāng)?shù)氐?/p>
13、法律規(guī)范和人文道德標(biāo)準(zhǔn)。 2.2.以動(dòng)物為實(shí)驗(yàn)對象以動(dòng)物為實(shí)驗(yàn)對象 選擇實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的一般原則主要有以下幾條:選擇實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的一般原則主要有以下幾條: (1 1)盡量選擇功能、代謝、結(jié)構(gòu)及疾病性質(zhì)與人類相似的)盡量選擇功能、代謝、結(jié)構(gòu)及疾病性質(zhì)與人類相似的 動(dòng)物。動(dòng)物。 (2 2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物不同品種、品系的特點(diǎn)選擇動(dòng)物。)根據(jù)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物不同品種、品系的特點(diǎn)選擇動(dòng)物。 (3 3)根據(jù)對實(shí)驗(yàn)質(zhì)量的要求擇標(biāo)準(zhǔn)化的實(shí)驗(yàn)動(dòng)物。)根據(jù)對實(shí)驗(yàn)質(zhì)量的要求擇標(biāo)準(zhǔn)化的實(shí)驗(yàn)動(dòng)物。 (4 4)選擇、飼養(yǎng)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物時(shí)應(yīng)考慮動(dòng)物的年齡、體重、性)選擇、飼養(yǎng)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物時(shí)應(yīng)考慮動(dòng)物的年齡、體重、性 別、生理狀態(tài)、健康狀況及實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的生
14、活環(huán)境等可能影別、生理狀態(tài)、健康狀況及實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的生活環(huán)境等可能影 響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的因素。響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的因素。 (5 5)善待實(shí)驗(yàn)動(dòng)物,遵守)善待實(shí)驗(yàn)動(dòng)物,遵守3R3R原則(原則(ReductionReduction減少、減少、 ReplacementReplacement替代、替代、RefinementRefinement優(yōu)化)優(yōu)化)。 (二)獲得實(shí)驗(yàn)對象知情同意(二)獲得實(shí)驗(yàn)對象知情同意 任何涉及到人的研究都必須事先征得實(shí)驗(yàn)對象 或其監(jiān)護(hù)人的書面或口頭同意后才能進(jìn)行,并且 應(yīng)該說明用什么方法獲得實(shí)驗(yàn)對象的知情同意。 (三)確定樣本量大?。ㄈ┐_定樣本量大小 1.樣本量大小取決于: 處理效果處理效果
15、:指標(biāo)越靈敏,實(shí)驗(yàn)處理效果越明顯所需樣本量越小。 系統(tǒng)誤差系統(tǒng)誤差:系統(tǒng)誤差越小所需樣本量越小。 同質(zhì)性同質(zhì)性:樣本的個(gè)體間差異越小,所需樣本量就越小。 資料性質(zhì)資料性質(zhì):計(jì)數(shù)資料樣本量要大一些,計(jì)量資料則樣本量要小一 些。 2.具體的樣本量大小并沒有明確規(guī)定。實(shí)踐中,樣本 量的估算可以根據(jù)文獻(xiàn)報(bào)告或相關(guān)統(tǒng)計(jì)書上的公式進(jìn) 行計(jì)算。 3.一般來說,研究所用的樣本量需要在估算好的樣本 量的基礎(chǔ)上少量增加一些,防止研究過程中可能出現(xiàn) 樣本丟失而造成樣本量不足。 (四四)明確實(shí)驗(yàn)對象代表的總體)明確實(shí)驗(yàn)對象代表的總體 1.1.實(shí)驗(yàn)對象要代表研究總體。實(shí)驗(yàn)對象要代表研究總體。 絕大多數(shù)實(shí)驗(yàn)研究是通過樣本
16、推斷總體,即從 眾多實(shí)驗(yàn)對象的總體中抽取部分單位作為樣本進(jìn)行 觀察研究,進(jìn)而說明總體情況。這些樣本是實(shí)驗(yàn)的 具體參加者、被試,通過被試得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,其 外推程度同樣本特征與總體特征的相似程度有關(guān)。 2.隨機(jī)抽樣是保證樣本代表總體的一種重要的方 法,也是提高實(shí)驗(yàn)外部效度的一種重要方法。為 了保證組間均衡性,在分組時(shí)實(shí)驗(yàn)對象也要進(jìn)行 隨機(jī)分配。所以在設(shè)計(jì)時(shí),需要說明實(shí)驗(yàn)的抽樣 方案和分組方案。 三、確定實(shí)驗(yàn)處理因素(自變量)三、確定實(shí)驗(yàn)處理因素(自變量) (一)(一)實(shí)驗(yàn)處理因素是研究者依據(jù)實(shí)驗(yàn)的目的,選擇并施加于實(shí)驗(yàn)處理因素是研究者依據(jù)實(shí)驗(yàn)的目的,選擇并施加于 被試,并使其發(fā)生變化的作用突出的
17、刺激因素,是實(shí)驗(yàn)前實(shí)驗(yàn)被試,并使其發(fā)生變化的作用突出的刺激因素,是實(shí)驗(yàn)前實(shí)驗(yàn) 對象所不具備的某些內(nèi)容、結(jié)構(gòu)等因素。對象所不具備的某些內(nèi)容、結(jié)構(gòu)等因素。 (二)(二)實(shí)驗(yàn)處理因素可以是一個(gè)自變量不同的水平(單因素),實(shí)驗(yàn)處理因素可以是一個(gè)自變量不同的水平(單因素), 也可以是多個(gè)自變量(多因素)。也可以是多個(gè)自變量(多因素)。 (三)(三)將實(shí)驗(yàn)處理因素具體化,即明確規(guī)定和設(shè)計(jì)處理因素的將實(shí)驗(yàn)處理因素具體化,即明確規(guī)定和設(shè)計(jì)處理因素的 內(nèi)容范圍、結(jié)構(gòu)、強(qiáng)度、施加時(shí)間、施加程序、操作方法等,內(nèi)容范圍、結(jié)構(gòu)、強(qiáng)度、施加時(shí)間、施加程序、操作方法等, 并力求使其規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化,具有穩(wěn)定性、客觀性和可操作
18、性,并力求使其規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化,具有穩(wěn)定性、客觀性和可操作性, 從而保證實(shí)驗(yàn)的可行性和有連續(xù)穩(wěn)定的實(shí)驗(yàn)效應(yīng)。從而保證實(shí)驗(yàn)的可行性和有連續(xù)穩(wěn)定的實(shí)驗(yàn)效應(yīng)。 四、確定觀測指標(biāo)(因變量)四、確定觀測指標(biāo)(因變量) (一)(一)指標(biāo)是在實(shí)驗(yàn)觀察中用來反映實(shí)驗(yàn)對象中某些指標(biāo)是在實(shí)驗(yàn)觀察中用來反映實(shí)驗(yàn)對象中某些 特征的、可被研究者或儀器感知的一種現(xiàn)象標(biāo)志。特征的、可被研究者或儀器感知的一種現(xiàn)象標(biāo)志。 (二)(二)指標(biāo)可分為計(jì)數(shù)指標(biāo)和計(jì)量指標(biāo),或主觀指標(biāo)指標(biāo)可分為計(jì)數(shù)指標(biāo)和計(jì)量指標(biāo),或主觀指標(biāo) 與客觀指標(biāo)等。與客觀指標(biāo)等。 (三)(三)選擇觀測指標(biāo)的基本條件選擇觀測指標(biāo)的基本條件: : 1.準(zhǔn)確性和精確性 2
19、.特異性和靈敏性 3.客觀性和標(biāo)準(zhǔn)化 4.可行性、代表性和認(rèn)可性 (四)(四)確定指標(biāo)觀測的方法、所需儀器、試劑或工具確定指標(biāo)觀測的方法、所需儀器、試劑或工具 。 五、確定統(tǒng)計(jì)方法五、確定統(tǒng)計(jì)方法 在研究設(shè)計(jì)中要考慮好最后用什么方法進(jìn)行統(tǒng) 計(jì)分析。因?yàn)檠芯績?nèi)容、觀察指標(biāo)、資料收集方式 等均與統(tǒng)計(jì)方法密切相關(guān)。根據(jù)統(tǒng)計(jì)方法要求有目 的地收集數(shù)據(jù),又可對收集資料的方法及內(nèi)容提出 進(jìn)一步的要求。 六、擬定研究記錄六、擬定研究記錄 原始記錄必須寫明實(shí)驗(yàn)題目、實(shí)驗(yàn)對象、實(shí)驗(yàn) 方法、實(shí)驗(yàn)條件、實(shí)驗(yàn)操作者、實(shí)驗(yàn)日期,記錄好 觀察測量的結(jié)果和數(shù)據(jù),把實(shí)驗(yàn)中的原始資料或數(shù) 據(jù)完整地收集下來,圖形、圖片一定要整理
20、保存。 規(guī)定填寫的項(xiàng)目要及時(shí)、完整、整潔、準(zhǔn)確地填寫 好,嚴(yán)禁撕頁或涂改,并保存好。 七、誤差的控制與組織實(shí)施的設(shè)計(jì)七、誤差的控制與組織實(shí)施的設(shè)計(jì) (一)控制誤差(一)控制誤差 1.1.誤差來源誤差來源 誤差誤差是指研究觀察結(jié)果與真實(shí)情況之間的差異,即樣 本統(tǒng)計(jì)量與總體相應(yīng)參數(shù)間的差異,包括隨機(jī)誤差和系統(tǒng) 誤差 (1 1)隨機(jī)誤差隨機(jī)誤差指由于多種無法控制及不能預(yù)料的因素引起 的一類表現(xiàn)不恒定、隨機(jī)變化的誤差,包括隨機(jī)測量誤差 和抽樣誤差。 (2 2)系統(tǒng)誤差)系統(tǒng)誤差是在重復(fù)性條件下,對同一被測量進(jìn)行無限 多次測量所得結(jié)果的平均值與被測量的真值之差。包括儀 器誤差、方法誤差、操作誤差、試劑誤
21、差和心理偏差等。 2.2.誤差控制誤差控制 減少誤差減少誤差的主要方法:的主要方法: (1)可采用標(biāo)準(zhǔn)化措施(使實(shí)驗(yàn)儀器、實(shí)驗(yàn)步驟、 操作規(guī)程等諸多因素標(biāo)準(zhǔn)化和規(guī)范化); (2)可采用均衡性措施(使非特異因素、外附因素 等盡可能均勻分配到不同的樣本,使組間齊同); (3)可采用分層化措施。 (二)確定研究時(shí)間(二)確定研究時(shí)間 1.研究時(shí)間包括研究期限和具體實(shí)驗(yàn)時(shí)間的 安排。 2.研究期限應(yīng)根據(jù)研究需要等確定。 3.研究的具體時(shí)間安排指研究的時(shí)間進(jìn)度, 主要依據(jù)研究要求、內(nèi)容、及主客觀條件來 確定。 4.研究時(shí)間的確定,一定要留有余地,以防 意料不到的情況出現(xiàn)。 (三)做好組織工作(三)做好組
22、織工作 在研究設(shè)計(jì)時(shí),必須思考整個(gè)實(shí)驗(yàn)的組織工作, 如經(jīng)費(fèi)預(yù)算、研究人員分工、實(shí)驗(yàn)物質(zhì)條件準(zhǔn)備(如 安排實(shí)驗(yàn)室或訓(xùn)練場地器械、實(shí)驗(yàn)對象及實(shí)驗(yàn)儀器等 現(xiàn)實(shí)問題)等。經(jīng)費(fèi)預(yù)算包括購置必要的儀器設(shè)備、 消耗用品(動(dòng)物、試劑等)、交通等后勤開支、實(shí)驗(yàn) 對象補(bǔ)貼等,要依據(jù)財(cái)力安排研究工作。 第四節(jié)第四節(jié) 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的原則實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的原則 一、對照原則一、對照原則 通過對照,可以消除非處理因素的影響,找出綜 合因素的主要矛盾,驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)方法的可靠性。常用的 對照方式可分為: 1.空白對照 對照組不施加任何處理因素。如觀察運(yùn)動(dòng)對心 血管的影響,實(shí)驗(yàn)組采用某種運(yùn)動(dòng)模式,而空白對照 組不運(yùn)動(dòng)。 2.假處理對照(實(shí)驗(yàn)對
23、照) (1 1)對照組不進(jìn)行實(shí)驗(yàn)特定的處理,其他處理相同。對照組不進(jìn)行實(shí)驗(yàn)特定的處理,其他處理相同。 如賴氨酸添加實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)組給予添加賴氨酸的面 包,而對照組為不加賴氨酸的面包。當(dāng)處理因素的時(shí)間 需伴隨其他因素時(shí)(如面包、注射),若這些因素有可 能影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果,應(yīng)設(shè)立假處理對照,以保證組間的均 衡性。類似的假處理還有假照射、假手術(shù)等。 (2 2)安慰劑對照也是一種假處理對照,即對照組采用安慰劑對照也是一種假處理對照,即對照組采用 一種無藥理作用、無害的安慰劑的對照。一種無藥理作用、無害的安慰劑的對照。 安慰劑在外形、顏色、劑量和處置上均與實(shí)驗(yàn)藥物 相近,但不含任何有效成分。安慰劑對照有助于避
24、免對 照組和實(shí)驗(yàn)組產(chǎn)生不同的心理作用,影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果。 3.自身對照 對照與處理在同一受試對象中進(jìn)行,比較受試對 象接受處理因素前、后觀察指標(biāo)的差別。 4.相互對照 幾種處理(或水平)互為對照。如采用不同強(qiáng)度 的運(yùn)動(dòng)方案的組別之間互為對照。 5.歷史對照 用以往的研究結(jié)果或歷史文獻(xiàn)資料為對照。 二、隨機(jī)化原則二、隨機(jī)化原則 隨機(jī)化是指總體中每一個(gè)體都有同等的機(jī)會(huì)被 抽取作為受試對象,或每一受試對象有同等機(jī)會(huì)被 分配到不同處理組。即從制取樣本、實(shí)驗(yàn)分組到實(shí) 驗(yàn)過程中的操作程序都要具有隨機(jī)性,其目的是為 了使總體中的每個(gè)單位都具有同等被抽取的機(jī)會(huì), 從而保證樣本對總體有較好的代表性,避免人為造 成各
25、組之間的非均衡性。 三、重復(fù)原則三、重復(fù)原則 1.每一實(shí)驗(yàn)應(yīng)有足夠的數(shù)量的樣本例數(shù)或重復(fù) 次數(shù)(重復(fù)實(shí)驗(yàn)、重復(fù)測量和重復(fù)取樣); 2.最重要的具體實(shí)施是確定樣本量; 3.樣本量過小或過大都不合適; 4.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)就是要做實(shí)驗(yàn)的重復(fù)次數(shù)減少到不 影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的最小限度。 四、盲法原則四、盲法原則 所謂盲法原則,就是“不知道”原則。盲法包括 單盲單盲、雙盲雙盲和三盲三盲,其中使用較多的盲法是單盲和雙 盲。 1.1.單盲單盲 單盲指研究者知道分組情況,而被試不知道自己 屬于實(shí)驗(yàn)組還是對照組。單盲法可以控制被試期待心理 對實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生影響。 2.2.雙盲雙盲 雙盲指研究者和被試都不知道哪個(gè)是實(shí)驗(yàn)組,哪
26、個(gè)是對照組,需要第三方來負(fù)責(zé)安排、控制整個(gè)實(shí)驗(yàn)。 雙盲法可以控制研究者和被試主觀偏向所帶來的誤差。 五、齊同原則五、齊同原則 齊同是指除處理因素外,不同比較組實(shí)驗(yàn)對象的 其他因素或條件相同,即組間要有良好的可比性。 齊同包括以下幾個(gè)方面齊同包括以下幾個(gè)方面: 1.各組被試的條件應(yīng)相同 2.對實(shí)驗(yàn)效應(yīng)的觀察方式要相同 3.其他對研究效應(yīng)有影響的因素也應(yīng)相同 第五節(jié)第五節(jié) 實(shí)驗(yàn)的效度實(shí)驗(yàn)的效度 一、內(nèi)部效度一、內(nèi)部效度 內(nèi)部效度是指實(shí)驗(yàn)中的自變量與因變量之 間的因果關(guān)系的明確程度,即實(shí)驗(yàn)研究的有效 性,如結(jié)果的可信度、真實(shí)性和有效性等。 1.1.被試特征被試特征 2.2.被試缺失被試缺失 7.7.
27、突發(fā)事件突發(fā)事件3.3.被試環(huán)境被試環(huán)境 6.6.前測效應(yīng)前測效應(yīng) 5.5.數(shù)據(jù)采集者數(shù)據(jù)采集者 4.4.被試態(tài)度被試態(tài)度 (一)影響內(nèi)部效度的主要因素 8.8.生長發(fā)育生長發(fā)育 (二)控制影響內(nèi)部效度因素的方法 控制影響內(nèi)部效度因素就是對無關(guān)變量進(jìn)行控制。控制影響內(nèi)部效度因素就是對無關(guān)變量進(jìn)行控制。 在研究中,除了實(shí)驗(yàn)處理外,還混雜著其他變量的干擾,在研究中,除了實(shí)驗(yàn)處理外,還混雜著其他變量的干擾, 這些變量的存在影響了實(shí)驗(yàn)的內(nèi)部效度,這些變量通稱這些變量的存在影響了實(shí)驗(yàn)的內(nèi)部效度,這些變量通稱 為無關(guān)變量。為無關(guān)變量。 自變量 無關(guān)變量 因變量 原因結(jié)果 u 控制無關(guān)變量主要有以下的幾種基
28、本方法:控制無關(guān)變量主要有以下的幾種基本方法: 1.1.對實(shí)驗(yàn)條件進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化對實(shí)驗(yàn)條件進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化 如保證實(shí)驗(yàn)處理的方式、收集數(shù)據(jù)的方式規(guī)范化、標(biāo) 準(zhǔn)化、恒定性等。 2.2.收集更多有關(guān)被試的信息收集更多有關(guān)被試的信息 即得到充分的與實(shí)驗(yàn)相關(guān)的被試特征的信息,并在分 析和解釋結(jié)果時(shí)運(yùn)用這些信息。 3.3.收集更多有關(guān)研究細(xì)節(jié)的信息收集更多有關(guān)研究細(xì)節(jié)的信息 即研究在哪里和何時(shí)進(jìn)行的、所發(fā)生的無關(guān)事件等。 4.4.選擇一種適當(dāng)?shù)膶?shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)選擇一種適當(dāng)?shù)膶?shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) 合適的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)可以在很大程度上控制這些影響內(nèi)部 效度的因素。 二、外部效度二、外部效度 實(shí)驗(yàn)的外部效度是指研究結(jié)果能夠推廣到樣本所來自 的總
29、體和推廣到其它的總體中的程度,即研究結(jié)果和變 量條件、時(shí)間和背景的代表性和普遍適用性。外部效度 可以分為總體效度總體效度和生態(tài)效度生態(tài)效度兩類。 l影響外部效度的因素主要有以下幾種:影響外部效度的因素主要有以下幾種: 1. 1.前測效應(yīng)前測效應(yīng) 2. 2.被試選擇被試選擇 3. 3.實(shí)驗(yàn)情境實(shí)驗(yàn)情境 三、結(jié)構(gòu)效度三、結(jié)構(gòu)效度 結(jié)構(gòu)效度是指關(guān)于關(guān)系變量及變量之間關(guān)系構(gòu)想的結(jié)構(gòu)效度是指關(guān)于關(guān)系變量及變量之間關(guān)系構(gòu)想的 準(zhǔn)確性,以及實(shí)驗(yàn)變量在實(shí)驗(yàn)時(shí)的操作定義與推理時(shí)的準(zhǔn)確性,以及實(shí)驗(yàn)變量在實(shí)驗(yàn)時(shí)的操作定義與推理時(shí)的 定義的一致性程度。提高結(jié)構(gòu)效度需要對實(shí)驗(yàn)中的自變定義的一致性程度。提高結(jié)構(gòu)效度需要對
30、實(shí)驗(yàn)中的自變 量和因變量進(jìn)行定義以及在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中說明的這些變量量和因變量進(jìn)行定義以及在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中說明的這些變量 是如何被操控的。是如何被操控的。 l 影響結(jié)構(gòu)效度的因素主要有以下幾種:影響結(jié)構(gòu)效度的因素主要有以下幾種: 1.1.對自變量或因變量定義不充分對自變量或因變量定義不充分 2.2.混淆結(jié)構(gòu)和結(jié)構(gòu)的水平混淆結(jié)構(gòu)和結(jié)構(gòu)的水平 3.3.單一方法偏差單一方法偏差 四、統(tǒng)計(jì)結(jié)論效度四、統(tǒng)計(jì)結(jié)論效度 統(tǒng)計(jì)結(jié)論效度是指做出實(shí)驗(yàn)組和控制組之間存在統(tǒng)統(tǒng)計(jì)結(jié)論效度是指做出實(shí)驗(yàn)組和控制組之間存在統(tǒng) 計(jì)上的顯著差異的結(jié)論的效度。如果統(tǒng)計(jì)結(jié)論錯(cuò)誤,就計(jì)上的顯著差異的結(jié)論的效度。如果統(tǒng)計(jì)結(jié)論錯(cuò)誤,就 會(huì)對自變量是
31、否影響因變量做出錯(cuò)誤的結(jié)論。會(huì)對自變量是否影響因變量做出錯(cuò)誤的結(jié)論。 l 影響統(tǒng)計(jì)結(jié)論效度的因素主要有以下幾種:影響統(tǒng)計(jì)結(jié)論效度的因素主要有以下幾種: 1.1.樣本量過小樣本量過小 2.2.違反統(tǒng)計(jì)假設(shè)違反統(tǒng)計(jì)假設(shè) 3.3.偶然發(fā)現(xiàn)和錯(cuò)誤率問題偶然發(fā)現(xiàn)和錯(cuò)誤率問題 4.4.測量的信、效度測量的信、效度 第六節(jié)第六節(jié) 常用的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方法常用的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方法 一、弱實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)一、弱實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) 弱實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),又被稱作非實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),是因?yàn)?這類設(shè)計(jì)沒有對影響內(nèi)部效度的無關(guān)因素進(jìn)行內(nèi) 在控制。除了自變量外,有很多因素可以影響到 結(jié)果,所以很難對自變量的效果做出評(píng)價(jià)。但弱 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)可以使研究者對變量之間存在的相關(guān)關(guān)
32、 系作出因果關(guān)系的假設(shè),為后續(xù)的真實(shí)驗(yàn)提供必 要的補(bǔ)充。 (一)單組后測設(shè)計(jì)(一)單組后測設(shè)計(jì) 單組被試單組被試X XO O后 后 對觀測指標(biāo)在實(shí)施處理因素前進(jìn)行觀察和測量,此為前測; 對觀測指標(biāo)在實(shí)施處理因素前進(jìn)行觀察和測量,此為前測; 對觀測指標(biāo)在實(shí)驗(yàn)處理結(jié)束時(shí)進(jìn)行觀察和測量,此為后測。這對觀測指標(biāo)在實(shí)驗(yàn)處理結(jié)束時(shí)進(jìn)行觀察和測量,此為后測。這 種設(shè)計(jì)最明顯的弱點(diǎn)是它缺乏任何控制,研究者無法知道所獲種設(shè)計(jì)最明顯的弱點(diǎn)是它缺乏任何控制,研究者無法知道所獲 得的結(jié)果有沒有產(chǎn)生變化,也無法知道這個(gè)結(jié)果是由實(shí)驗(yàn)處理得的結(jié)果有沒有產(chǎn)生變化,也無法知道這個(gè)結(jié)果是由實(shí)驗(yàn)處理 所導(dǎo)致的,還是其他因素導(dǎo)致的。
33、所導(dǎo)致的,還是其他因素導(dǎo)致的。 只有一組接受一種實(shí)驗(yàn)處理,并對因變量進(jìn)行后測。我們 用X代表某種實(shí)驗(yàn)處理,O代表測試結(jié)果(后同),這種設(shè)計(jì)如 表7-2所示: 表表7-2 7-2 單組后測設(shè)計(jì)單組后測設(shè)計(jì) (二)單組前后測設(shè)計(jì)(二)單組前后測設(shè)計(jì) 單組前后測設(shè)計(jì)中,單組被試在實(shí)驗(yàn)處理前和實(shí)驗(yàn)處理后都 接受觀察或測量。這種設(shè)計(jì)如表7-3所示: 單組被試單組被試O O前 前 X XO O后 后 表表7-3 7-3 單組前后測設(shè)計(jì)單組前后測設(shè)計(jì) 這這種設(shè)計(jì)要優(yōu)于單組后測設(shè)計(jì),研究者至少知道因變量是否種設(shè)計(jì)要優(yōu)于單組后測設(shè)計(jì),研究者至少知道因變量是否 發(fā)生了變化,但仍有無關(guān)因素沒有得到控制。研究者無法知
34、道前發(fā)生了變化,但仍有無關(guān)因素沒有得到控制。研究者無法知道前 后測之間的差異是實(shí)驗(yàn)處理導(dǎo)致的,還是其他因素造成的。后測之間的差異是實(shí)驗(yàn)處理導(dǎo)致的,還是其他因素造成的。 (三)固定組比較設(shè)計(jì)(三)固定組比較設(shè)計(jì) 固定組設(shè)計(jì)就是使用兩個(gè)已經(jīng)存在或自然形成的組,如固定 組是已經(jīng)存在的兩個(gè)班級(jí)。其中一個(gè)組不接受實(shí)驗(yàn)處理,作為對 照組,另一個(gè)接受實(shí)驗(yàn)處理,作為實(shí)驗(yàn)組。這樣就矯正了單組設(shè) 計(jì)中實(shí)驗(yàn)結(jié)果的差異是來自于實(shí)驗(yàn)處理還是無關(guān)因素的問題。這 種設(shè)計(jì)如表7-4所示: 固定組固定組1 1X X O O后 后 固定組固定組2 2 O O后 后 表表7-4 7-4 固定組比較設(shè)計(jì)固定組比較設(shè)計(jì) 由于被比較的兩
35、個(gè)組是已經(jīng)存在的,也就是說,被試不是由于被比較的兩個(gè)組是已經(jīng)存在的,也就是說,被試不是 被隨機(jī)分配到這兩個(gè)組中去的,那么實(shí)驗(yàn)結(jié)果會(huì)受到這兩個(gè)組被隨機(jī)分配到這兩個(gè)組中去的,那么實(shí)驗(yàn)結(jié)果會(huì)受到這兩個(gè)組 不同的被試特征的影響,而且,也比較容易受到被試流失因素不同的被試特征的影響,而且,也比較容易受到被試流失因素 和被試環(huán)境因素的影響。和被試環(huán)境因素的影響。 (四)固定組前后測設(shè)計(jì)(四)固定組前后測設(shè)計(jì) 固定組前后測設(shè)計(jì)對兩個(gè)固定組都要進(jìn)行前測和后測。這種 設(shè)計(jì)如表7-5所示: 固定組固定組1 1 (實(shí)驗(yàn)組)(實(shí)驗(yàn)組) O O前 前X X O O后 后 固定組固定組2 2 (對照組)(對照組) O O
36、前 前 O O后 后 表表7-5 7-5 固定組前后測設(shè)計(jì)固定組前后測設(shè)計(jì) 在進(jìn)行分析時(shí),用后測減去前測得到的差(即獲得量在進(jìn)行分析時(shí),用后測減去前測得到的差(即獲得量 或改變量)作為分析數(shù)據(jù),比較兩個(gè)固定組差值之間是或改變量)作為分析數(shù)據(jù),比較兩個(gè)固定組差值之間是 否不同。這種分析雖然對被試特征因素進(jìn)行了一定的控否不同。這種分析雖然對被試特征因素進(jìn)行了一定的控 制,因?yàn)榉治龅氖潜辉囎陨淼母淖?,但是仍然不能完全制,因?yàn)榉治龅氖潜辉囎陨淼母淖?,但是仍然不能完?排除被試特征因素的影響,因?yàn)檫@種改變量可能與初始排除被試特征因素的影響,因?yàn)檫@種改變量可能與初始 情況(前測)有關(guān),可能出現(xiàn)好的更好(或
37、差的更差)情況(前測)有關(guān),可能出現(xiàn)好的更好(或差的更差) 的情況。為了優(yōu)化這個(gè)設(shè)計(jì),可以利用前測來進(jìn)行組的的情況。為了優(yōu)化這個(gè)設(shè)計(jì),可以利用前測來進(jìn)行組的 配對,這種設(shè)計(jì)就變成配對前后測對照組設(shè)計(jì)(準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)配對,這種設(shè)計(jì)就變成配對前后測對照組設(shè)計(jì)(準(zhǔn)實(shí)驗(yàn) 設(shè)計(jì)有介紹)。設(shè)計(jì)有介紹)。 二、真實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)二、真實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) 真實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)最重要的是遵循隨機(jī)化原則,隨 真實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)最重要的是遵循隨機(jī)化原則,隨 機(jī)原則是實(shí)現(xiàn)不同組間齊同的必須措施,能有效機(jī)原則是實(shí)現(xiàn)不同組間齊同的必須措施,能有效 地控制被試特征因素對內(nèi)部效度的影響。地控制被試特征因素對內(nèi)部效度的影響。 (一)隨機(jī)化分組(一)隨機(jī)化分組 1.1.完
38、全隨機(jī)化完全隨機(jī)化 實(shí)踐中常用的完全隨機(jī)化方法有抽簽法、隨機(jī)數(shù)表法、隨機(jī) 排列表法、計(jì)算機(jī)隨機(jī)法等。 l下面介紹一種完全隨機(jī)化方法下面介紹一種完全隨機(jī)化方法隨機(jī)數(shù)表法隨機(jī)數(shù)表法 隨機(jī)數(shù)表法可將實(shí)驗(yàn)對象按一定的順序(如身高、體重等) 排隊(duì)編號(hào),然后在隨機(jī)表上隨機(jī)選擇起點(diǎn),根據(jù)實(shí)驗(yàn)對象的數(shù)量 具體要求,將此隨機(jī)數(shù)字自左向右依次讀取,最后把隨機(jī)數(shù)字為 奇數(shù)的實(shí)驗(yàn)對象分為一組,偶數(shù)的分為另一組。若兩組的實(shí)驗(yàn)對 象不相等,則可再次使用隨機(jī)數(shù)字表分配,直到兩組的實(shí)驗(yàn)對象 數(shù)相等為止。 l隨機(jī)數(shù)表法舉例隨機(jī)數(shù)表法舉例 例如,試把體重在一定范圍內(nèi)的例如,試把體重在一定范圍內(nèi)的2020名被試用隨機(jī)數(shù)表法分成甲、
39、名被試用隨機(jī)數(shù)表法分成甲、 乙兩組。乙兩組。 首先稱量被試體重,然后按體重編為1-20號(hào)。 然后在隨機(jī)數(shù)目表中任一數(shù)字開始,如自第3行第6列的數(shù)字 56開始自左向右取20個(gè)數(shù)目,按編號(hào)和隨機(jī)數(shù)目表上查得的20個(gè) 數(shù)目對應(yīng)排列,并令隨機(jī)數(shù)目屬于單數(shù)的歸于甲組,屬于雙數(shù)的 歸于乙組,結(jié)果如表7-6所示: 甲組甲組4 4、5 5、8 8、1010、1111、1212、1515、17178 8名名 乙組乙組1 1、2 2、3 3、6 6、7 7、9 9、1313、1414、1616、1818、1919、20201212名名 表表7-6 7-6 完全隨機(jī)分組結(jié)果完全隨機(jī)分組結(jié)果1 1 為使兩組被試相等,
40、須把乙組中的2名用隨機(jī)法改為甲組。 可接著使用前面用過的隨機(jī)數(shù)目,按順序在第4行第1列開始查找 第21和22位數(shù)字為12和56,為使乙組中12名被試都有改為甲組的 機(jī)會(huì),故用12除12得余數(shù)為0,因?yàn)闆]有0號(hào),故后推一個(gè)數(shù)字為 56和85,用12除56得余數(shù)8,則應(yīng)將乙組中第8名被試改為甲組, 12除85得余數(shù)為1,則應(yīng)將乙組中第1名被試改為甲組。 隨機(jī)數(shù)表法使被試完全有均等的機(jī)會(huì)被分配到各組而不受任 何固定因素的影響,但分配的結(jié)果,各組數(shù)目常不相等,而需要 經(jīng)過調(diào)整,平均體重亦有一定差別。 還有一種簡單的隨機(jī)數(shù)表分配方法,就是從在隨機(jī)數(shù)目表中 任一數(shù)字開始取數(shù),大于20的舍去,這樣取到一個(gè)隨
41、機(jī)序列的 120的數(shù)字,與編號(hào)的被試一一對應(yīng),然后單號(hào)歸于甲組,雙 號(hào)歸于乙組。分配情況見表7-7: 被被試試 編號(hào)編號(hào) 1 12 23 34 45 56 67 78 89 91010 1111 1212 1313 1414 1515 1616 1717 1818 1919 2020 隨機(jī)隨機(jī) 數(shù)字?jǐn)?shù)字 0707 1313 1414 1010 1212 0505 0303 0909 0606 1818 0101 1616 1717 2020 0404 1111 1919 1515 0808 0202 組別組別甲甲 甲甲 乙乙 乙乙 乙乙 甲甲 甲甲 甲甲 乙乙 乙乙 甲甲 乙乙 甲甲 乙乙 乙
42、乙 甲甲 甲甲 甲甲 乙乙 乙乙 表表7-7 7-7 完全隨機(jī)分組結(jié)果完全隨機(jī)分組結(jié)果2 2 確定哪一組為實(shí)驗(yàn)組、哪一組為對照組也需要用完全隨機(jī)化 方法,如抽簽法。 2.2.配伍組隨機(jī)化(區(qū)組隨機(jī)化)配伍組隨機(jī)化(區(qū)組隨機(jī)化) (1 1)配伍組隨機(jī)化也叫做區(qū)組隨機(jī)化,是將被試按照一定 條件劃分為配伍組或區(qū)組,再將每一配伍組(區(qū)組)的各被試隨 機(jī)分配到各個(gè)處理組去。每個(gè)配伍組(區(qū)組)的例數(shù)等于處理組 個(gè)數(shù)。劃分配伍組(區(qū)組)的條件是影響實(shí)驗(yàn)效應(yīng)的非處理因素。 (2 2)這種設(shè)計(jì)的優(yōu)點(diǎn)是能縮小受試對象間的個(gè)體差異,可 提高各處理組間的均衡性,從而減少實(shí)驗(yàn)誤差,提高實(shí)驗(yàn)效率。 因此,配伍組設(shè)計(jì)主要應(yīng)
43、用于被試個(gè)體差異較大(如年齡、體重 等差異較大)、個(gè)體因素對實(shí)驗(yàn)效應(yīng)有明顯影響、被試的選取條 件未控制。例如,動(dòng)物實(shí)驗(yàn)里,常按月齡、性別體重等條件進(jìn)行 劃分配伍組(區(qū)組);在人群實(shí)驗(yàn)中,常根據(jù)性別、年齡、生活 或工作條件等劃分配伍組(區(qū)組)。 例如,將例如,將1818個(gè)被試用配伍組法分配到個(gè)被試用配伍組法分配到A A、B B、C C 三個(gè)組。三個(gè)組。 先把18個(gè)被試按條件每三個(gè)編為一個(gè)配伍組,并編號(hào), 13為第一配伍組,46為第二配伍組,以此類推。查隨機(jī)數(shù)表 ,隨機(jī)指定6行,每行只取隨機(jī)數(shù)1-3,其余舍掉,依次標(biāo)在各配 伍組被試編號(hào)下。預(yù)先規(guī)定隨機(jī)數(shù)字為1歸入A組,為2歸入B組, 為3歸入C組
44、。分配結(jié)果如表7-8所示: 被試編號(hào)被試編號(hào)1 12 23 34 45 56 67 78 89 9101011111212121214141515161617171818 隨機(jī)數(shù)字隨機(jī)數(shù)字1 12 23 32 23 31 13 31 12 23 31 12 22 21 13 33 32 21 1 組別組別A AB BC CB BC CA AC CA AB BC CA AB BB BA AC CC CB BA A 配對設(shè)計(jì)是最簡單的配伍組法設(shè)計(jì)。 表表7-8 7-8 配伍組隨機(jī)化分組配伍組隨機(jī)化分組 3.3.其他隨機(jī)化分組其他隨機(jī)化分組 (1 1)分段(或分層)隨機(jī)化法。)分段(或分層)隨機(jī)化法
45、。 分段(或分層)隨機(jī)化法是按實(shí)驗(yàn)對象特征,即可能產(chǎn)生 混雜作用的某些因素(如年齡、性別、種族、文化程度、居住 條件等)先進(jìn)行分層,然后在每層內(nèi)隨機(jī)地分組,最后把實(shí)驗(yàn) 對象分別合并為實(shí)驗(yàn)組和對照組。 (2 2)分層區(qū)組隨機(jī)化法。)分層區(qū)組隨機(jī)化法。 分層區(qū)組隨機(jī)化法是區(qū)組隨機(jī)化法和分層隨機(jī)化法相結(jié)合 的一種方法。 (3 3)動(dòng)態(tài)隨機(jī)化法)動(dòng)態(tài)隨機(jī)化法。 動(dòng)態(tài)隨機(jī)化法指在分組過程中被試分到各組的概率不是固 定不變的,而是根據(jù)一定的條件進(jìn)行調(diào)整的方法。 (二)單因素實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)(二)單因素實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) 1.單因素設(shè)計(jì)指實(shí)驗(yàn)中只操縱一個(gè)自變量(可為多個(gè)不 同水平)的設(shè)計(jì),其他實(shí)驗(yàn)因素保持不變,從而研究 該實(shí)
46、驗(yàn)因素(自變量)與實(shí)驗(yàn)結(jié)果(因變量)之間關(guān) 系的方法。 2.真實(shí)驗(yàn)的單因素設(shè)計(jì)中,實(shí)驗(yàn)組和對照組都是隨機(jī)分 配被試的方式進(jìn)行分組。各個(gè)處理組樣本例數(shù)可以相 等,也可以不等,可進(jìn)行兩組或多組設(shè)計(jì)。 1.1.隨機(jī)后測對照組設(shè)計(jì)三級(jí)標(biāo)題隨機(jī)后測對照組設(shè)計(jì)三級(jí)標(biāo)題 例如,例如,欲研究某個(gè)運(yùn)動(dòng)方案對糖尿病小鼠的療效,以血糖作為 實(shí)驗(yàn)效應(yīng)的觀測指標(biāo),被試糖尿病小白鼠已用完全隨機(jī)法分成 甲、乙兩組,試用后測對照組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。 乙組(實(shí)驗(yàn)組)乙組(實(shí)驗(yàn)組)X XO O后 后 甲組(對照組)甲組(對照組) O O后后 表表7-97-9隨機(jī)后測對照組設(shè)計(jì)隨機(jī)后測對照組設(shè)計(jì) 這種設(shè)計(jì),通過隨機(jī)分配,很好地控制了被
47、試特征等可能影響實(shí)這種設(shè)計(jì),通過隨機(jī)分配,很好地控制了被試特征等可能影響實(shí) 驗(yàn)結(jié)果的因素,但還有一些可能影響內(nèi)部效度的因素沒有得到控制驗(yàn)結(jié)果的因素,但還有一些可能影響內(nèi)部效度的因素沒有得到控制 ,如被試的流失,這可能導(dǎo)致兩個(gè)組的特征不再相似,而這又會(huì)相,如被試的流失,這可能導(dǎo)致兩個(gè)組的特征不再相似,而這又會(huì)相 應(yīng)地影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果。同時(shí),也可能存在實(shí)驗(yàn)操作、突發(fā)事件等因素應(yīng)地影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果。同時(shí),也可能存在實(shí)驗(yàn)操作、突發(fā)事件等因素 對實(shí)驗(yàn)內(nèi)部效度的影響。另外,由于實(shí)驗(yàn)前沒有對兩組被試進(jìn)行前對實(shí)驗(yàn)內(nèi)部效度的影響。另外,由于實(shí)驗(yàn)前沒有對兩組被試進(jìn)行前 測,無法表明隨機(jī)分配后,兩個(gè)組是否真的均衡。測,無法
48、表明隨機(jī)分配后,兩個(gè)組是否真的均衡。 2.2.隨機(jī)前后測對照組設(shè)計(jì)隨機(jī)前后測對照組設(shè)計(jì) 與隨機(jī)前測對照組設(shè)計(jì)相比,隨機(jī)前后測對照組設(shè)計(jì)使 用了前測,即實(shí)驗(yàn)組和對照組在實(shí)施處理因素前都接受一次 測量,在實(shí)驗(yàn)處理結(jié)束時(shí)都接受第二次測量,需注意兩組的 觀察和測量都要同時(shí)進(jìn)行。仍使用上例,設(shè)計(jì)如表7-10所示: 乙組(實(shí)驗(yàn)組)乙組(實(shí)驗(yàn)組) O O前前 X X O O后后 甲組(對照組)甲組(對照組) O O前前 O O后后 表表7-10 7-10 隨機(jī)前后測對照組設(shè)計(jì)隨機(jī)前后測對照組設(shè)計(jì) 進(jìn)行前測,可以使研究者檢查隨機(jī)分配是否成功地使兩個(gè)進(jìn)行前測,可以使研究者檢查隨機(jī)分配是否成功地使兩個(gè) 組達(dá)到均衡
49、,特別是當(dāng)每個(gè)組的被試比較少時(shí),這個(gè)前測是非組達(dá)到均衡,特別是當(dāng)每個(gè)組的被試比較少時(shí),這個(gè)前測是非 常必要的。如果前測表明兩個(gè)組并不均衡,研究者需要采用配常必要的。如果前測表明兩個(gè)組并不均衡,研究者需要采用配 對技術(shù)等,使兩個(gè)組達(dá)到均衡后,再進(jìn)行實(shí)驗(yàn)處理。對技術(shù)等,使兩個(gè)組達(dá)到均衡后,再進(jìn)行實(shí)驗(yàn)處理。 3.3.隨機(jī)化所羅門四組設(shè)計(jì)隨機(jī)化所羅門四組設(shè)計(jì) 隨機(jī)前后測設(shè)計(jì)不足的是,前測與實(shí)驗(yàn)處理之間可能產(chǎn)生交 互作用效應(yīng),就是說,實(shí)驗(yàn)組可能從前測中受到影響,在后測中 比對照組表現(xiàn)更好(或更差)。隨機(jī)所羅門4組設(shè)計(jì)的目的就是 減少前測可能導(dǎo)致的影響。但缺點(diǎn)是被試要分為4個(gè)組,所需樣 本量增大,實(shí)驗(yàn)工作
50、量增加一倍。這種設(shè)計(jì)如表7-11所示: 實(shí)驗(yàn)組實(shí)驗(yàn)組1 1O O前前X XO O后后 對照組對照組1 1O O前前 O O后后 實(shí)驗(yàn)組實(shí)驗(yàn)組2 2 X XO O后后 對照組對照組2 2 O O后后 表表7-11 7-11 隨機(jī)化所羅門四組設(shè)計(jì)隨機(jī)化所羅門四組設(shè)計(jì) 4.4.單因素隨機(jī)區(qū)組實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)單因素隨機(jī)區(qū)組實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) 在有些實(shí)驗(yàn)中,各區(qū)組之間的差別對因變量有明顯的影響, 這個(gè)差別又不是研究者關(guān)注的內(nèi)容,這時(shí)劃分區(qū)組后,各區(qū)組 被試不再隨機(jī)分配,而是作為一個(gè)整體,把區(qū)組劃分條件作為 一個(gè)協(xié)變量引入到實(shí)驗(yàn)中,通過統(tǒng)計(jì)處理,消除協(xié)變量的影響。 由上可見,隨機(jī)區(qū)組實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是在考察自變量影響效應(yīng)的 實(shí)驗(yàn)中
51、,考慮到一個(gè)額外變量的影響,將這個(gè)額外變量作為協(xié) 變量,對其在各種實(shí)驗(yàn)處理?xiàng)l件下產(chǎn)生的影響進(jìn)行平衡,同時(shí) 將該協(xié)變量引起的變異從誤差項(xiàng)中分離出來,以防止這些無關(guān) 變量降低實(shí)驗(yàn)研究的內(nèi)部效度。 例例:考察三個(gè)體育教學(xué)方案的優(yōu)劣,試設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)??疾烊齻€(gè)體育教學(xué)方案的優(yōu)劣,試設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。 處理因素體育教案有三個(gè)水平:X1、X2、X3。如果認(rèn)為被試 體育成績的不同可能會(huì)引起因變量的變化,就可以將體育成績 作為協(xié)變量,這樣就可以形成一個(gè)區(qū)組實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。隨機(jī)抽取同 質(zhì)被試,按照體育成績分成三個(gè)區(qū)組,每個(gè)區(qū)組內(nèi)再隨機(jī)分三 個(gè)小組,如表7-12所示: 區(qū)組區(qū)組X X1X X2X X3區(qū)組平均區(qū)組平均 優(yōu)優(yōu)O11O1
52、2O13O1 中中021O22O23O2 差差O31O32O33O3 結(jié)果結(jié)果OA1OA2OA3 表表7-12 7-12 單因素隨機(jī)區(qū)組設(shè)計(jì)單因素隨機(jī)區(qū)組設(shè)計(jì) 5.5.拉丁方實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)拉丁方實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) 拉丁方實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是隨機(jī)區(qū)組設(shè)計(jì)的一種特殊排列,也可以平 衡無關(guān)變量。一般來說,區(qū)組實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)多用于平衡一個(gè)無關(guān)變量, 拉丁方實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)可以平衡兩個(gè)(或以上)無關(guān)變量。 依然用上例, 現(xiàn)在做進(jìn)一步假設(shè): 假如,被試來自不同的 班級(jí)也可能會(huì)引起因變量變化。這樣需要對班級(jí)這個(gè)無關(guān)變量進(jìn) 行平衡處理,研究中采用班級(jí)和體育成績兩方面因素的平衡方法 安排實(shí)驗(yàn),構(gòu)成了一個(gè)單因素的拉丁方實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),設(shè)計(jì)模式如表 7-13所
53、示: 表表7-13 7-13 拉丁方實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)拉丁方實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) 區(qū)組區(qū)組班級(jí)班級(jí)1 1班級(jí)班級(jí)2 2班級(jí)班級(jí)3 3區(qū)組平均區(qū)組平均 優(yōu)優(yōu)X1X2X3O優(yōu) 中中X2X3X1O中 差差X3X1X2O差 區(qū)組平均區(qū)組平均 O班1 O班2 O班3 (三)多因素實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)(三)多因素實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) 多因素設(shè)計(jì)指實(shí)驗(yàn)中操縱2個(gè)或2個(gè)以上自變量(每個(gè)自變 量可包括多個(gè)不同水平)的設(shè)計(jì)。 真實(shí)驗(yàn)的多因素設(shè)計(jì),進(jìn)行分組時(shí)也遵循隨機(jī)化原則。 多因素設(shè)計(jì)不僅可檢驗(yàn)每個(gè)因素各水平的差異,而且可以 檢驗(yàn)各因素間的交互作用。兩個(gè)或多個(gè)因素間如存在交互作 用,表示各因素不是各自獨(dú)立的,而是一個(gè)因素的水平有改 變時(shí),另一個(gè)或幾個(gè)因素的效
54、應(yīng)也相應(yīng)有所改變;反之,如 不存在交互作用,則表示各因素具有獨(dú)立性,一個(gè)因素的水 平改變不影響其他因素的效應(yīng)。 1.1.析因?qū)嶒?yàn)設(shè)計(jì)析因?qū)嶒?yàn)設(shè)計(jì) 例如例如,欲研究某個(gè)運(yùn)動(dòng)方案(一個(gè)自變量的兩個(gè)水平為 采用運(yùn)動(dòng)方案不運(yùn)動(dòng))和某個(gè)營養(yǎng)方案(另一個(gè)自變量的兩 個(gè)水平為采用某營養(yǎng)方案和常規(guī)營養(yǎng)方案)對糖尿病小鼠的 療效,以血糖(因變量)作為觀測指標(biāo),被試為同質(zhì)的糖尿 病小白鼠40只,試作出析因?qū)嶒?yàn)設(shè)計(jì)。 首先首先,我們明確實(shí)驗(yàn)處理因素組合的數(shù)量。實(shí)驗(yàn)處理因 素的數(shù)量是因素個(gè)數(shù)與水平個(gè)數(shù)的乘積,本例中有兩個(gè)自變 量(2個(gè)因素),每個(gè)自變量有2個(gè)水平,因此有22共4個(gè) 組。 其次其次,把受試對象用隨機(jī)化技
55、術(shù)分組。本例被試可以隨 機(jī)分為4組。我們用X代表運(yùn)動(dòng)方案,用X代表營養(yǎng)方案實(shí) 驗(yàn)設(shè)計(jì),如表7-14所示: 表表7-14 7-14 析因?qū)嶒?yàn)設(shè)計(jì)析因?qū)嶒?yàn)設(shè)計(jì) X X1 1X X2 2 XX1 1X X1 1+X+X1 1X X2 2+X+X1 1 XX2 2X X1 1+X+X2 2X X2 2+X+X2 2 2.2.裂區(qū)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)裂區(qū)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) (1 1)完全隨機(jī)裂區(qū)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì))完全隨機(jī)裂區(qū)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。 首先,要把兩個(gè)自變量分為一級(jí)處理因素和二級(jí)處理因素。 設(shè)計(jì)中應(yīng)把主要分析的因素、實(shí)驗(yàn)操作難度大、變異大的因素作 為一級(jí)處理因素。然后按一級(jí)處理因素的水平數(shù)進(jìn)行完全隨機(jī)化 分組(裂區(qū))。 其次,按照二級(jí)
56、處理因素的水平數(shù)把已分好的各組再進(jìn)行完 全隨機(jī)化分組,這種設(shè)計(jì)相當(dāng)于幾個(gè)完全隨機(jī)設(shè)計(jì)的組合。我們 用A、B表示兩個(gè)不同的自變量,用1、2表示自變量的水平,如表 7-15所示: 表表7-15 7-15 完全隨機(jī)裂區(qū)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)完全隨機(jī)裂區(qū)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) A A B B B B1 1 隨機(jī)分配隨機(jī)分配 B2B2 A A1 1 A1 1-B1 1B2 2-A1 1 A1 1-B2 2B1 1-A1 1 A A2 2 A2 2-B1 1B2 2-A2 2 A2 2-B2 2B1 1-A2 2 (2 2)隨機(jī)區(qū)組裂區(qū)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì))隨機(jī)區(qū)組裂區(qū)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) 即幾個(gè)隨機(jī)區(qū)組法設(shè)計(jì)的組合。其基本步驟也是先劃分區(qū) 組,然后按照一
57、級(jí)實(shí)驗(yàn)單位將各區(qū)組被試按一級(jí)處理因素的水 平數(shù)隨機(jī)分組,再將一級(jí)處理單位隨機(jī)分到二級(jí)實(shí)驗(yàn)單位接受 B因素各水平處理。如2個(gè)處理因素隨機(jī)區(qū)組裂區(qū)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),實(shí) 驗(yàn)分組設(shè)計(jì)如表7-16所示: 表表7-16 7-16 隨機(jī)區(qū)組裂區(qū)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)隨機(jī)區(qū)組裂區(qū)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) 區(qū)組區(qū)組A A B B B B1 1 隨機(jī)分配隨機(jī)分配 B B2 2 區(qū)組1 A1 A1-B1B2-A1 B1-A1A1-B2 A2 A2-B1B2-A2 B1-A2A2-B2 區(qū)組2 A1 A1-B1B2-A1 B1-A1A1-B2 A2 A2-B1B2-A2 B1-A2A2-B2 3.3.正交實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)正交實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) 正交實(shí)驗(yàn)的基本特點(diǎn)是用部分實(shí)
58、驗(yàn)代替全面實(shí)驗(yàn),通過 對部分實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析,了解全面實(shí)驗(yàn)的情況。 正交實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是利用一套現(xiàn)成規(guī)格化的表格,合理安排 多種處理因素和不同水平,以便能經(jīng)濟(jì)、快速地取得實(shí)驗(yàn)結(jié) 果的一種實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案。 實(shí)驗(yàn)次數(shù)實(shí)驗(yàn)次數(shù) 實(shí)驗(yàn)對象實(shí)驗(yàn)對象 A AB BA AB B 1A1B1A1B1 (1,1) 2A1B2A1B2 (1,2) 3A2B1A2B1 (2,1) 4A2B2A2B2 (2,2) 表表7-17 L7-17 L4 4(2 23 3)實(shí)驗(yàn)安排表)實(shí)驗(yàn)安排表 例如例如,欲研究某個(gè)運(yùn)動(dòng)方案和某個(gè)治療藥物對糖尿病小鼠的療 效,以血糖測定作為實(shí)驗(yàn)效應(yīng),被試為某品系、體重在一定范 圍內(nèi)的糖尿病小白鼠,試作出
59、正交實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。 首先,擬定影響觀察指標(biāo)的因素和水平。首先,擬定影響觀察指標(biāo)的因素和水平。 因素A:水平1(A1)某運(yùn)動(dòng)方案 水平2(A2)不運(yùn)動(dòng) 因素B:水平1(B1)某藥物 水平2(B2)不使用這種藥物 因素C:水平1(C1)雄性小白鼠 水平2(C2)雌性小白鼠 選擇合適的正交表。根據(jù)題意,除了要分析A、B、C的主效 應(yīng)外,還要分析交互作用AB、AC,主效應(yīng)有3個(gè),分析的交 互作用有兩個(gè),一共5個(gè)因素,每個(gè)因素兩水平,顯然L4(23)不 夠用,可選擇L8(27),表頭設(shè)計(jì)如表7-18所示: 列號(hào)列號(hào)1 12 23 34 45 56 67 7 因素因素A AB BA AB BC CA AC C 表表7-18 7-18 正交實(shí)驗(yàn)表頭設(shè)計(jì)正交實(shí)驗(yàn)表頭設(shè)計(jì) 第第六六列可以根據(jù)實(shí)驗(yàn)需要再安排一個(gè)因素如列可以根據(jù)實(shí)驗(yàn)需要再安排一個(gè)因素如A AB BC C,也可,也可 以與第以與第七七列一起作為空列,用做誤差分析列。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如表列一起作為空
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