《麥哨》教學(xué)設(shè)計(jì)

Word版本，下載可自由編輯《麥哨》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：

１、學(xué)會(huì)本課８個(gè)生字，正確、流利、有感情地朗讀課文。

２、從美麗的語言中感受鄉(xiāng)村孩子純樸自然、歡快的童年生活。

３、體會(huì)生動(dòng)形象的語言。

教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、揭題導(dǎo)入

1、說說對(duì)鄉(xiāng)村生活的印象

2、板書題目，解釋題目的意思

二、初讀，整體感知：

1、自讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，找一找課文哪幾個(gè)自然段直接寫麥哨吹響了？

2、反饋詞語，展示幾組難讀的詞語，短句指導(dǎo)停頓

3、哪幾個(gè)自然段，直接寫麥哨？（一二，七八自然段）默讀這幾個(gè)自然段，用橫線劃出麥哨聲音特征的詞語，進(jìn)行理解（此起彼伏，歡快，優(yōu)美，你呼我應(yīng)等）

4、男女聲合作表演麥哨聲（朗讀段落）

三、快速掃瞄，理清脈絡(luò)

快速掃瞄課文，在這鄉(xiāng)村生活中還有哪些地方吸引你？幫忙同學(xué)梳理：畫面，活動(dòng)

四、自學(xué)，體會(huì)鄉(xiāng)村生活

1、指導(dǎo)閱讀課文學(xué)習(xí)方法，展示略讀課文要求，明確自學(xué)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，齊讀

2、同學(xué)選擇喜愛的學(xué)習(xí)內(nèi)容，用剛才的學(xué)習(xí)方法，把喜愛的詞語句子用橫線劃下來，然后用簡潔的語言標(biāo)注在旁邊，自學(xué)感悟

3、同學(xué)反饋學(xué)習(xí)成果

預(yù)設(shè)

（一）畫面美

白竹布襯衫小涼帽，繡花兜肚彩頭巾。（顏色艷麗）

句1）“那一張張紅撲撲的臉蛋……月季花?！?/p>

（引領(lǐng)：我們說比如句中兩個(gè)事物有共同點(diǎn)，這里的共同點(diǎn)是什么呢？）

句2）有生說喜愛田野里的植物，引領(lǐng)圈出哪些植物？

第一步：這么多的植物，我想用一句話概括：田野里的莊稼都熟了。就不必一一舉例了，你覺得怎么樣？

（生：不行，種類繁多，豐富多彩。圈一圈詳細(xì)的名字）

其次步：我也想寫寫這喧鬧的豐收景象：油菜花、蠶豆花、蘿卜花都謝了，分別結(jié)出了果實(shí)。

（不行，有很多表示顏色的詞。找一找，有哪些表示顏色的詞？生讀，感受到什么？顏色繽紛，眼花繚亂。咱們在描寫畫面時(shí)，就像在白紙上畫畫，涂上好多的顏色才好看呢）

第三步：觀看句式結(jié)構(gòu)，讀起來更有韻律感，齊讀

句3）擎：向上抬舉。這是成熟的麥子在向農(nóng)夫伯伯獻(xiàn)禮呢（擬人，有音樂美）

讓我們一起置身于田野間，讀讀田野的魅力風(fēng)光。

（二）活動(dòng)美

句4）“草地松軟而有彈性……自然?的運(yùn)動(dòng)場?！?/p>

（生說感受。說話練習(xí)：孩子們_____________，這簡直是一個(gè)自然?的運(yùn)動(dòng)場?。?/p>

句5）茅茅針“那是一種……直沁肺腑?！?/p>

（邊做動(dòng)作邊讀。描寫活動(dòng)場面時(shí)，動(dòng)詞多么豐富啊，觀看多么認(rèn)真?。。?/p>

齊讀這一段

五、總結(jié)，觀賞，拓展

1、游看了一番鄉(xiāng)村風(fēng)光，現(xiàn)在你心中鄉(xiāng)村生活是怎樣的？（無憂無慮，自由拘束，五彩斑斕……生板書）

2、觀賞描寫鄉(xiāng)村生活的圖片

3、寫話聯(lián)系，反饋

4、總結(jié)：麥哨是一幅顏色斑斕