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文檔簡介
Word版本,下載可自由編輯中班科學(xué)領(lǐng)域教案活動目標(biāo)
1.感知電線能夠隨便彎折扭曲的特性。
2.運(yùn)用多種方法玩電線,并試試造型。
3.能樂觀探究,大膽想象和表述。
活動預(yù)備
1.粗細(xì)、長短不同的彩色膠皮電線若干,電線的軟硬適合幼兒操作。
2.課件“好玩的電線”(電線彎折成的太陽、大樹、花朵、飛機(jī)、汽車等),音樂《歡快舞》,電線彎折的跳舞小人。
3.幼兒閱歷預(yù)備:有熟悉弧線、螺旋線與波浪線的初步閱歷。
活動過程
一、猜一猜請來的小客人
1.師:今日,老師請來了一位小客人,猜猜會是誰呀?這個小人是用什么做成的呢?
2.師(舉起一把彩色電線):電線寶寶來到我們班,小伴計要熱忱一點(diǎn)哦。
(采納情景導(dǎo)入,有效地激活了幼兒活動的愛好。)
二、觀看感知電線寶寶
1.師:每個小伴計都有一根電線寶寶,把它找出來,看一看、摸一摸、拉一拉、比一比,再跟好伴計說一說你的電線寶寶像什么,有什么特征。
2.師:你在哪里看到過電線寶寶?它有哪些用途?廢舊的電線寶寶能夠用來干什么呢?(強(qiáng)調(diào)“廢舊的電線”)
(幼兒在這一環(huán)節(jié)逐步感知、認(rèn)識了各種電線的特征,為接下來的操作活動做好了閱歷預(yù)備。)
三、用電線寶寶變魔術(shù)
1.老師用電線寶寶表演魔術(shù)。
師:老師想為你們表演魔術(shù),你們想看嗎?
請幼兒閉上眼睛,一起數(shù)到“3”睜開,老師將電線扭一扭成波浪線外形,提問:電線寶寶變成了什么外形?像什么?
老師分別用彩色電線變出弧線和螺旋線,邊變邊說出變的方法,讓幼兒能夠觀看清楚。
師:誰能說一說剛才老師用電線寶寶變出了什么,它們是什么樣子的,像什么,你能夠用手比畫比畫。
小結(jié)變波浪線、螺旋線和弧線的方法:電線寶寶扭一扭,變出一個波浪線寶寶;電線寶寶彎彎腰,變出一個弧線小寶寶;電線寶寶繞圈圈,變出一個螺旋線寶寶。
2.幼兒操作試試。
師:電線寶寶特別想和你們一起玩變魔術(shù)的嬉戲,你們情愿嗎?
布置目標(biāo):那就請你們用電線寶寶繞一繞、彎一彎、扭一扭,變出自己喜愛的線寶寶吧。變好的小伴計告知你的好伴計,你變的是什么線寶寶,它們還像什么。
3.和電線寶寶一起舞蹈。
師:我們變出了這么好看的線寶寶,和它們一起跳個舞吧。(師生隨音樂自由舞蹈)音樂停時,擺成各自電線寶寶的造型。
(用提問和變魔術(shù)兩種形式鞏固幼兒的已有閱歷,在不知不覺中讓幼兒掌控了電線的各種玩法。隨音樂舞蹈既活躍了氣氛,又進(jìn)一步激活了幼兒活動的愛好。)
四、電線寶寶變變變
1.師:電線寶寶真好玩,能變出各種各樣好玩的外形。看,老師帶來了一些電線變的圖片,你喜愛哪幅圖?是用幾根電線變出來的?
2.師:小伴計想不想自己變出更好看的東西呢?能夠去找好伴計一起商議?著變圖形哦。
幼兒自由結(jié)伴操作,老師觀看指導(dǎo)并將變好的圖形拍照。
3.觀看照片,引發(fā)思索。
師:看,這是我們剛才變的圖形,你覺得它們像什么?還像什么?
(幼兒邊玩邊向伙伴介紹自己的作品,既進(jìn)展了想象力,又提升了交往力量。)
五、嬉戲“我是電線小寶寶”
玩法1:單獨(dú)嬉戲
幼兒扮演電線寶寶,老師展示變好外形的電線,要求幼兒用身體變出這個外形,并說說變的是什么。如老師消失一個圓圈,幼兒用手臂、身體、手指等做出圓形,并說出自己變的是太陽、氣球、包子等。
玩法2:合作嬉戲
先分組合作嬉戲,再全班合作嬉戲,如變成長長的火車。嬉戲數(shù)次后,結(jié)束活動。
活動延長
將廢舊電線投放到活動區(qū)中,讓幼兒在區(qū)域活動時連續(xù)試試與伙伴合作進(jìn)行電線造型,并依據(jù)這些造型創(chuàng)編故事,講給大家聽。
活動反思
本次活動我依據(jù)中班幼兒的身心進(jìn)展水平,借助顏色艷麗、可隨便造型的電線綻開活動?;顒舆^程中以開放性的提問引領(lǐng)幼兒樂觀思維,大膽操作,自主表述。幼兒在看一看、玩一玩、做一做中,提升了想象力和動手操作力量,體會了變廢為寶的樂趣。整個過程以幼兒為主體,老師只是作為支持者、引領(lǐng)者。充分體現(xiàn)了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中幼兒科學(xué)教育的要求。
我覺得在活動前還應(yīng)再豐富幼兒相關(guān)的
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