人教版數(shù)學(xué)六上《扇形統(tǒng)計(jì)圖》之二

123456789101112扇形統(tǒng)計(jì)圖

條形統(tǒng)計(jì)圖是用一個(gè)單位長(zhǎng)度表示一定的數(shù)量，根據(jù)數(shù)量的多少畫成長(zhǎng)短不同的直條，然后把這些直條按照一定的順序排列，從條形統(tǒng)計(jì)圖很容易看出數(shù)量的多少。

折線統(tǒng)計(jì)圖是用一個(gè)單位長(zhǎng)度表示一定的數(shù)量，根據(jù)數(shù)量的多少描出各點(diǎn)，然后把各點(diǎn)用線段連接起來(lái)，折線統(tǒng)計(jì)圖不但可以表示出數(shù)量的多少，而且能夠清楚地表示出數(shù)量的增減變化情況。

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扇形統(tǒng)計(jì)圖

10/20/2023

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觀察以下三幅扇形統(tǒng)計(jì)圖，小組討論：這些扇形統(tǒng)計(jì)圖有什么相同的地方？說說什么叫做扇形統(tǒng)計(jì)圖，扇形統(tǒng)計(jì)圖有什么特點(diǎn)？10/20/2023（1）1999年我國(guó)城鄉(xiāng)人口統(tǒng)計(jì)圖（2）我國(guó)土地狀況統(tǒng)計(jì)圖（3）某班學(xué)生參加課外活動(dòng)小組人數(shù)統(tǒng)計(jì)圖市鎮(zhèn)人口30.89%鄉(xiāng)村人口69.11%山地33.33%高原26.04%盆地18.75%平原11.98%丘陵9.90%文娛30%美術(shù)10%體育60%

542136789101112通過討論我們可以知道：1、扇形統(tǒng)計(jì)圖都是用整個(gè)圓表示總數(shù)，也就是100%。2、扇形統(tǒng)計(jì)圖用圓內(nèi)各個(gè)扇形表示各部分?jǐn)?shù)量占總數(shù)的百分之幾。3、用扇形統(tǒng)計(jì)圖可以清楚地表示出各部分?jǐn)?shù)量與總數(shù)之間的關(guān)系。4、從扇形統(tǒng)計(jì)圖上可以直觀地看出各部分?jǐn)?shù)量的大小關(guān)系。10/20/2023

421356789101112觀察某班學(xué)生課外活動(dòng)人數(shù)統(tǒng)計(jì)圖，說出每部分?jǐn)?shù)量占總數(shù)的百分之幾？（1）參加文娛小組的學(xué)生占全班人數(shù)的（）（2）參加美術(shù)小組的學(xué)生占全班人數(shù)的（）（3）參加體育小組的學(xué)生占全班人數(shù)的（）10/20/202330%

10%60%文娛30%美術(shù)10%體育60%

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打開課本，用量角器量一量某班學(xué)生參加課外活動(dòng)小組人數(shù)統(tǒng)計(jì)圖中每個(gè)扇形的圓心角各是多少度？10/20/2023

（1）表示文娛小組人數(shù)的扇形圓心角是（）（2）表示美術(shù)小組人數(shù)的扇形圓心角是（）（3）表示體育小組人數(shù)的扇形圓心角是（）10803602160

421356789101112動(dòng)手操作：10/20/2023

請(qǐng)算一算每個(gè)扇形的圓心角占圓周角（360°

）的百分?jǐn)?shù)。（1）表示文娛小組人數(shù)的扇形圓心角是108°，占圓周角的（）%。301060

各圓心角占圓周角的百分?jǐn)?shù)就是各小組人數(shù)占全班人數(shù)的百分?jǐn)?shù)，反過來(lái)也可以說各小組人數(shù)占全班人數(shù)的百分?jǐn)?shù)就是各圓心角占圓周角的百分?jǐn)?shù)。（3）表示體育小組人數(shù)的扇形圓心角是216°

，占圓周角的(）%。（2）表示美術(shù)小組人數(shù)的扇形圓心角是36°

，占圓周角的（）%。

421356789101112例5：賀川村各種農(nóng)作物的種植面積如下：

糧食作物84公頃

棉花24公頃

油料作物12公頃

根據(jù)以上數(shù)據(jù)，制成扇形統(tǒng)計(jì)圖。

421356789101112自主學(xué)習(xí)：10/20/2023賀川村2000年各種農(nóng)作物種植面積統(tǒng)計(jì)圖2004年4月制棉花20%油料作物

10%糧食作物

70%（1）哪種農(nóng)作物種植面積最大？（2）哪種農(nóng)作物種植面積最??？（3）棉花種植面積占總面積的百分之幾？

421356789101112六·一班上學(xué)期期未音樂成績(jī)統(tǒng)計(jì)圖10/20/2023

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