初三化學(xué)說課稿

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書（人教版）九年級化學(xué)（上冊）如何正確書寫化學(xué)方程式

教材分析學(xué)情分析教學(xué)過程教學(xué)預(yù)測教材分析（一）教材地位和作用

本課題是元素符號，化學(xué)式等知識的延伸和擴(kuò)展，并與元素符號、化學(xué)式構(gòu)成了九年級化學(xué)三個重要的化學(xué)用語，是整個初中化學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)之一。教材分析教學(xué)目標(biāo)（一）知識與技能理解化學(xué)方程式的書寫原則。

掌握化學(xué)方程式的書寫步驟。初步學(xué)會配平化學(xué)方程式的方法教材分析教學(xué)目標(biāo)（二）過程與方法培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，總結(jié)歸納能力。增強(qiáng)對所學(xué)知識的記憶和理解，鞏固和掌握。教材分析教學(xué)目標(biāo)激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生思維的有序性和嚴(yán)密性，以及尊重客觀事實(shí)，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。

（三）情感態(tài)度價值觀教材分析教學(xué)目標(biāo)知識與技能情感態(tài)度與價值觀過程與方法

重點(diǎn)是正確書寫化學(xué)方程式。

難點(diǎn)是化學(xué)方程式的配平。

教學(xué)重難點(diǎn)

課時安排一課時學(xué)情分析影響學(xué)生的唯一重要因素是，學(xué)生已經(jīng)知道了什么?！獖W蘇貝爾學(xué)情分析學(xué)生情況心理特點(diǎn)能力水平

九年級學(xué)生（14、15歲），好奇心強(qiáng)，求知欲旺盛，樂于探究感興趣的問題。學(xué)情分析學(xué)生情況心理特點(diǎn)能力水平

學(xué)生初步具備了收集、分析、應(yīng)用信息的能力以及與人合作交流的能力，但有待于進(jìn)一步發(fā)展。學(xué)情分析教學(xué)方法談話法，歸納分析法、討論法、實(shí)驗(yàn)法、練習(xí)法以及多媒體輔助教學(xué)法教學(xué)過程溫故導(dǎo)新觀察猜想自主探究講練結(jié)合小結(jié)提高課節(jié)鞏固溫故導(dǎo)新鎂條在空氣中燃燒遵守質(zhì)量守恒嗎？能用化學(xué)方程式表示嗎？P+O2點(diǎn)燃PO2溫故導(dǎo)新新課題如何正確書寫化學(xué)方程式觀察猜想水變汽油，經(jīng)濟(jì)收入驚人，技術(shù)轉(zhuǎn)讓，請有識之士加盟可信嗎？結(jié)論化學(xué)反應(yīng)是要以客觀事實(shí)為基礎(chǔ)的。H2+O2

燃燒H2O這是什么反應(yīng)？觀察猜想HHHHOOO左右平衡嗎？觀察猜想HHHHHHHHOOOO怎樣平衡的呢？觀察猜想結(jié)論配平的原理——遵守質(zhì)量守恒定律自主探究P+02—P02

對嗎？歸納寫反應(yīng)物和生成物配平注明條件自主探究自主探究自主探究注意有氣體產(chǎn)生加有沉淀產(chǎn)生加講練結(jié)合1、下列化學(xué)方程式書寫是否正確，如不正確，為什么？

①Fe+02點(diǎn)燃Fe02

②Fe+02點(diǎn)燃

Fe304

2、試寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式。

（1）鋁在氧氣中燃燒

（2）鐵在氧氣中燃燒

（3）水通電分解

小結(jié)提高1、書寫化學(xué)方程式的原則是什么？

2、書寫化學(xué)方程式的步驟是什么？

客觀事實(shí)，質(zhì)量守恒定律寫配注課節(jié)鞏固游戲

（1）汽車尾氣中含有C0、N0等有害氣體，可在用鉑、鈀做催化劑的條件下，發(fā)生反應(yīng)。生成綠色植物光合作用所需的一種氣體和空氣中體積分?jǐn)?shù)最大的一種氣體，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為

根據(jù)信息寫化學(xué)方程式課節(jié)鞏固（2）在宇宙飛船的火箭推進(jìn)器中，常裝有液態(tài)肼（用N2H4表示）和液態(tài)雙氧水（H202），它們混合時發(fā)生反應(yīng)。生成氮?dú)夂退?。該反?yīng)的化學(xué)方程式為