2022-2023學(xué)年安徽省宣城市高二（下）期末語文試卷（含解析）

第=page11頁，共=sectionpages11頁2022-2023學(xué)年安徽省宣城市高二（下）期末語文試卷一、現(xiàn)代文閱讀（本大題共9小題，共35.0分）閱讀下面的文字，完成下面小題。

邊塞是唐詩中習(xí)見的主題和題材，邊塞詩當(dāng)然會在詩中使用一些邊塞地名，包括當(dāng)時的和過去的，中國的和外國的，漢族的和非漢族的。在這方面，有一個值得加以探索的問題：在某些詩篇里所出現(xiàn)的地名，常常有方位、距離與實(shí)際情況不相符合的情況。

高適《燕歌行》詩序云：“開元二十六年，客有從御史大夫張公出塞而還者，作《燕歌行》以示適。適感征戍之事，因而和焉?！笨紡埞磸埵孬?。據(jù)史，他曾多次大破契丹。詩篇就是以這些事實(shí)為基礎(chǔ)進(jìn)行創(chuàng)作的。榆關(guān)即今河北省東部的山海關(guān)。碣石應(yīng)當(dāng)就是今河北省昌黎縣東南的碣石山。薊北，指薊州（今北京密云）以北。契丹故地在今內(nèi)蒙古中部。張守珪從范陽（今北京）出兵和契丹作戰(zhàn)，取道碣石以出榆關(guān)，征人思鄉(xiāng)，則從薊北回首，這都是符合當(dāng)時情勢的。在這篇詩中，和上述三個地名發(fā)生矛盾的是大漠、瀚海和狼山。大漠和瀚海指今內(nèi)蒙古中部到西部的沙漠地帶，它們位于契丹的西邊，按照唐人從沿海進(jìn)軍的道路，是不可能也不必要飛羽書于瀚海的。至于狼山，也就是狼居胥山，則更是遠(yuǎn)在今內(nèi)蒙古西部，與契丹全然無涉。由此可見，后舉三個地名乃是用典而非寫實(shí)，即以漢人和匈奴作戰(zhàn)暗喻張守珪和契丹作戰(zhàn)。榆關(guān)、碣石等地名則是一個現(xiàn)實(shí)的系統(tǒng)，而瀚海、狼山等地名則是一個比擬的系統(tǒng)。但四句連貫而下，渾然一氣，只有細(xì)加尋繹，才能使人感到在方位上有問題。

從文藝史實(shí)來看，作家們在其創(chuàng)作實(shí)踐中，有意識地改變自然的或社會的生活真實(shí)，并不是十分罕見的事情。因而我們所能看到的，就不止于唐代邊塞詩中的地名有方位不合、距離過遠(yuǎn)這種現(xiàn)象。沈括《夢溪筆談》云：“余家所藏摩詰畫《袁安臥雪》，有雪中芭蕉。此難與俗人論也?！睘榱艘怀龅乇憩F(xiàn)袁安寧愿僵臥雪中挨餓，也不肯在大家都困難的時候去乞求幫助，增加別人的負(fù)擔(dān)這一主題，畫家實(shí)寫了雪景，也寫了當(dāng)?shù)匮┲兴豢赡苡械拇渚G色的芭蕉，以象征主人公高潔的品格，顯示出他在饑寒交迫的環(huán)境中，也沒有被困難壓倒的精神。這樣，就比只一般地去寫出雪中蕭條寒冷的景象，更加有效地塑造袁安的形象和表現(xiàn)作品的主題。

在《紅樓夢》里，也存在著類似的情況，俞平伯認(rèn)為“《紅樓夢》所記的事應(yīng)在北京，卻摻雜了許多回憶想象的成分，所以有很多江南的風(fēng)光”。成為江南風(fēng)光突出的表現(xiàn)的，是櫳翠庵的紅梅花。第四十九回的回目是“琉璃世界，白雪紅梅”，第五十回又寫了薛寶琴等人作《詠紅梅花》的詩，并由寶玉去庵中向妙玉討了一枝梅花。但是，并不是人人都同意《紅樓夢》中存在著這些“回憶想象的成分”的。他們有的舉出許多書證，考出“北方亦可植梅”，企圖肯定這部小說在細(xì)節(jié)描寫上的絕對真實(shí)性?？偟膩碚f，俞先生所言，“此等處本作行文之點(diǎn)綴，無關(guān)大體，因?qū)崒懕狈娇菰镲L(fēng)土，未免殺盡風(fēng)景”，這是對的。若單就這兩回賞梅、詠梅而言，則它是作家所樂于描寫的眾姊妹的文化生活的一部分。在這之前，有海棠社、菊花詩、螃蟹詠；在這之后，又有桃花社、柳絮詞。它們寫的是秋、冬、春三個不同的季節(jié)，在自然景象和人物心情方面都顯示了各自的特色。按照曹雪芹的美學(xué)觀點(diǎn)看來，在大雪以后放晴的天氣里，還有什么花木比盛開的紅梅更加鮮艷和吸引人呢？又還有什么安排比將雪中盛開的紅梅放置在那位外冷內(nèi)熱的妙玉的修行之處更富于象征性呢？它不但使眾人賞雪賞花的興致受到鼓舞，他們的生活情趣和新加入姊妹們行列的薛寶琴等三人的詩才得到表現(xiàn)，而且還進(jìn)一步地暗示了妙玉和寶玉之間的微妙關(guān)系。因此，即使紅梅本非大觀園中所能有，但在這兩回書里，卻成為非有不可的事物了。

現(xiàn)在，我們應(yīng)回到本題上來，研究一下出現(xiàn)在唐人邊塞詩中的地理上的矛盾現(xiàn)象。唐代詩人們之所以不顧地理形勢和軍事行動的實(shí)際，使其作品中的地名出現(xiàn)互不關(guān)合的方位或過于遼遠(yuǎn)的距離的情況，很顯然地是為了更突出地表現(xiàn)邊塞這個主題。由于漢、唐以來，中國和外國，漢族和非漢族在相當(dāng)長遠(yuǎn)的年代和非常廣闊的區(qū)域里有過情況極其復(fù)雜，和戰(zhàn)都很頻繁的接觸，所以詩人們在反映當(dāng)前事件的時候，就不能不聯(lián)想到歷史事件，在反映某一邊塞地區(qū)的時候，也往往會聯(lián)想到另一邊塞地區(qū)。作品中出現(xiàn)地理方面的矛盾現(xiàn)象，是和用典這一藝術(shù)手段分不開的。漢是唐以前唯一的國勢強(qiáng)盛、歷史悠久的統(tǒng)一大帝國；漢唐兩朝有許多可類比的地方。因而以漢朝明喻或暗喻本朝，就成為唐代詩人的一種傳統(tǒng)的表現(xiàn)手法?？偟恼f來，唐人邊塞詩中之所以出現(xiàn)這種情況，乃是為了喚起人們對于歷史的復(fù)雜的回憶，激發(fā)人們對于地理上的遼闊的想象，讓讀者更其深入地領(lǐng)略邊塞將士的生活和他們的思想感情。既然古代詩人們不一定要承擔(dān)提供或繪制歷史地圖資料的任務(wù)，那我們欣賞這些作品的時候，也就無妨忽略這些“錯誤”了。

我們都知道，藝術(shù)的真實(shí)是根源于生活的真實(shí)，所以在創(chuàng)作中，作家們應(yīng)當(dāng)尊重歷史和生活的真實(shí)。但是藝術(shù)又并非自然和歷史、社會的機(jī)械的翻版，它不可能，也沒有必要一點(diǎn)一滴地都符合生活真實(shí)及科學(xué)要求。只有并不拘于現(xiàn)實(shí)中部分事實(shí)的真實(shí)性，才能夠獲得更高級、更集中的典型性。

（摘編自程千帆《論唐人邊塞詩中地名的方位、距離及其類似問題》）1.下列對原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是______

A.高適《燕歌行》中的出現(xiàn)的地名大漠、瀚海和狼山在情勢上互相矛盾，方位、距離與實(shí)際情況不相符合。

B.從唐代邊塞詩人到古今中外的其他作家，他們在創(chuàng)作實(shí)踐中常常有意識地改變自然的或社會的生活真實(shí)。

C.王維《袁安臥雪》雪中芭蕉的景致并非機(jī)械地翻版自然和歷史，具有比完全寫實(shí)更為突出的藝術(shù)表現(xiàn)力。

D.《紅樓夢》中海棠社、桃花社有關(guān)情節(jié)寫的是眾姊妹的春季文化生活，表現(xiàn)了有關(guān)人物的形象特征。2.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是______

A.唐人邊塞詩常出現(xiàn)的方位、距離與實(shí)際不符的情況影響了這些詩歌的藝術(shù)價值。

B.高適《燕歌行》地名的方位問題不易被發(fā)現(xiàn)，展示了詩人高妙渾然的用典技巧。

C.作者總體上認(rèn)同俞平伯的有關(guān)觀點(diǎn)，并對俞平伯的觀點(diǎn)進(jìn)行進(jìn)一步論述和補(bǔ)充。

D.作家的創(chuàng)作既要尊重歷史和生活的真實(shí)，又要不拘于現(xiàn)實(shí)中部分事實(shí)的真實(shí)性。3.下列選項(xiàng)，不適合作為論據(jù)來支撐文中劃橫線句子觀點(diǎn)的一項(xiàng)是______

A.漢皇重色思傾國，御宇多年求不得。（白居易《長恨歌》）

B.三顧頻煩天下計，兩朝開濟(jì)老臣心。（杜甫《蜀相》）

C.但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。（王昌齡《出塞》）

D.黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。（王昌齡《從軍行》）4.請簡要分析本文的論證思路。5.有學(xué)者在討論岳飛《滿江紅》真?zhèn)螁栴}時認(rèn)為：“以地理常識說，岳飛伐金要直搗金國的黃龍府，黃龍府在今吉林，而賀蘭山在今西北甘肅，南宋時屬西夏。這首詞若真出岳飛之手，不應(yīng)方向乖背如此。”結(jié)合本文，評價前述觀點(diǎn)。閱讀下面的文字，完成下面小題。音樂家（節(jié)選）

陳春成1957年秋夜的細(xì)雨飄灑在我想象中的列寧格勒上空，雨絲隨風(fēng)橫斜，瀟瀟而下，將那些灰色樓群的外墻洇成深灰，模糊了許多透著暖黃色燈光的窗口，接著灑向街道，在一柄虛構(gòu)的傘上化作綿綿不絕的淅瀝聲。持傘的男人豎起了大衣領(lǐng)子，頭戴黑色軟呢帽，站在沿街的椴樹下，隔著上方稀疏的黃葉，緊盯著街對面的十九號公寓樓。一臺嘎斯牌汽車歪斜地停在街角暗處，幾點(diǎn)橘紅色火星在擋風(fēng)玻璃后①詭秘地浮動著。

十九號公寓是一棟五層的混凝土建筑，臨街的窗口這時半數(shù)還亮著，概無例外地拉著窗簾，每一團(tuán)曖昧的燈光都像在②密謀著什么。十點(diǎn)過后，只剩傘布上的淅瀝聲不絕于耳，這給樹下的男人造成了一點(diǎn)干擾；他正在寂靜中搜尋另一種聲音。十一點(diǎn)一刻，雨大了些；期待中的樂聲終于出現(xiàn)了。它從五樓東側(cè)鬼鬼祟祟地飄出，細(xì)長的一縷，曲調(diào)詭異又輕浮，像在撩撥窗外的雨絲。男人凝神聽了一陣，確定聲源在五樓最東邊的窗口，便走到街燈下，倏地合上了傘。這是行動信號。街角那臺汽車的前后車門同時打開，跳下來三個穿著相似的男人，疾步過來，和持傘的男人一道，沖進(jìn)了公寓的正門。

幾天前，區(qū)民警局接到匿名舉報，稱這棟樓里近期有人在深夜吹奏違禁樂器，聽聲音似乎是薩克斯。這種散播資產(chǎn)階級頹廢情調(diào)的樂器在列寧格勒久已絕跡，因此引起了警局的重視。早在1947年，蘇聯(lián)各大城市的薩克斯就已被強(qiáng)制收繳、集中銷毀。擁有一支能源源不絕傳播精神污染的薩克斯管，或許得在西伯利亞的寒風(fēng)里敲上幾年石頭。

這隊(duì)便衣已經(jīng)盯了三個晚上。吹奏者反偵察意識很強(qiáng)，頭一天只在黃昏時斷斷續(xù)續(xù)吹了幾下，沒法辨明位置，但已確定那是薩克斯聲；第二天毫無動靜；今晚他終于放松了警惕。

深夜的敲門聲讓整棟樓的寂靜繃得更緊了一些。每個驚醒過來的人都屏住呼吸，疑心剛剛被敲的是自己的房門。拳頭一下一下地砸著門，不急促，但持續(xù)不斷，威嚴(yán)而堅決。正當(dāng)他們準(zhǔn)備破門而入時，那門哆哆嗦嗦地開了。

租住在這間房里的是大學(xué)生瓦爾金，二十二歲，一個警員將他的信息記在手冊上，其余幾人已經(jīng)著手搜查。都是③行家里手，十分鐘內(nèi)，所有柜門、抽屜全被打開，床墊被掀翻，沙發(fā)被割破，書籍、衣物和沙發(fā)里掏出來的海綿扔了一地。意外的是，沒有發(fā)現(xiàn)薩克斯的蹤影。大學(xué)生看樣子并不知道被搜查的原因，撿起一本書舉到他們面前，怯怯地說這些都是審定的讀物，你們不該這樣亂扔高爾基文集。一旁的民警隊(duì)長不禁暗暗④懷念起斯大林在世的年月，那時并不需要一把真實(shí)存在的薩克斯，只要有一點(diǎn)薩克斯存在的可能性，就足以將這個年輕人扔進(jìn)監(jiān)獄。這幾年來，這道手續(xù)變得略為復(fù)雜了。他下意識往街上望了一眼。不可能，從這個高度把薩克斯扔到石砌的街道上，動靜不比開槍小。他沒注意到身后的瓦爾金已經(jīng)臉色灰白。如果此刻隊(duì)長低頭審視，就會發(fā)現(xiàn)他面前兩掌寬的水泥窗臺下方，用鋼釘牢牢固定著兩條細(xì)鐵索，鐵索貼墻吊著一只木箱。木箱表面刷了一層水泥砂漿，顏色和墻面相近，即使在白天，從街道或從對面樓望過來，都很難覺察到箱子的存在，最多發(fā)覺窗臺下的墻體凸起了一塊。箱子里墊著毯子，裹著瓦爾金幾周前輾轉(zhuǎn)托人從黑市買回的薩克斯。

隊(duì)長把煙頭摁滅在窗臺上，轉(zhuǎn)身要發(fā)話時，樂聲再次響起了。眾人聽得真切，聲音就來自隔壁。曲調(diào)似乎不同，但音色分明就是薩克斯。幾個警員用刀剜般的眼神瞥了一下剛才在樓下盯稍的男人，魚貫而出。隔壁房門只擂了幾下便開了，開門的是個白發(fā)蓬亂的老人。警員們還來不及問話，全都愣住了。老人手里拿著一支漆黑的單簧管，正驚慌地看著他們。

“薩克斯管？我怎么會有那種東西？”老人舉著手里的樂器，激動地辯解道，“各位長官，看在我年紀(jì)的份上，不要開這種玩笑吧?！?/p>

老人的房間幾乎沒有搜查的必要。除了一張擺滿鐘表零件和維修工具的桌子，幾件必要的家具外，別無他物。房間樸素得過分。小得像舷窗的窗戶拉著厚厚的簾子。床下一只皮箱已經(jīng)拉出來，是放單簧管用的；使隊(duì)長稍覺疑心的是箱子上積著灰塵。但確實(shí)沒有薩克斯的容身之處。一名警員狐疑地說：“可你剛才吹奏的聲音確實(shí)很像……”

“這誤會是可以解釋的，我想長官們一定知道，薩克斯的起源正是單簧管，它是無恥的資產(chǎn)階級分子對單簧管進(jìn)行的邪惡的改造?！?/p>

隊(duì)長最后想挽回一點(diǎn)面子，便問他剛才演奏的曲目是否合規(guī)。老人轉(zhuǎn)身從抽屜里摸索出一本證件，遞給他，說，如果你們對樂曲的合法性有所質(zhì)疑的話，請看看這個。我三年前退休時，已經(jīng)在列寧格勒市樂曲審查辦公室服務(wù)了二十多年了。隊(duì)長看了看那本退休證上的名字：古廖夫，照片和本人相符。他沒再說什么，一伙人便退了出去。

古廖夫鎖好房門，聽著腳步聲漸漸消失，定定神，正要回到桌邊重新工作，再度響起的敲門聲嚇了他一跳，雖然只是輕輕的兩下?！澳€沒睡吧……”門外是隔壁大學(xué)生那壓低了的嗓音。古廖夫?qū)㈤T開了一條縫：“什么事？”“我，我不知道該怎么感激才好，謝謝，是您救了我……以前從沒聽過您吹單簧管，剛才那是什么曲子？我是說，太美了，真的……”古廖夫板著臉，低聲而快速地說道：“明天就去把你那該死的樂器處理掉，否則我就去舉報你。別連累到旁人身上。那聲音攪得我膩煩透了！”說完便合上了門。6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是______

A.持傘的便衣和車中的神秘人物是一伙人，他們已經(jīng)盯了三個晚上，目的是抓捕吹奏薩克斯的人。

B.大學(xué)生瓦爾金的反偵察意識很強(qiáng)，第三天晚上他終于放松了警惕，原因可能是有雨聲的掩護(hù)。

C.幾個警員突然上門搜查，瓦爾金把薩克斯匆匆拆卸后藏進(jìn)窗臺下的木箱子，這才逃過一劫。

D.古廖夫并未接受瓦爾金的感謝，他怕受到連累，甚至威脅舉報瓦爾金，反映了他的冷漠自私。7.對文中加點(diǎn)詞語的分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是______

A.①“詭秘”寫出車中人的不易捉摸，引發(fā)讀者對其身份和目的的猜想，制造懸念。

B.②“密謀”用詞形象，表現(xiàn)了負(fù)責(zé)監(jiān)視的警員對拉上窗簾的公寓居民的猜疑心理。

C.③“行家里手”指精通業(yè)務(wù)的人，文中褒詞貶用，表現(xiàn)這伙人搜查時的蠻橫粗暴。

D.④“懷念”一詞意味深長，現(xiàn)在把人“扔進(jìn)監(jiān)獄”遠(yuǎn)沒過去容易，體現(xiàn)了社會的進(jìn)步。8.小說標(biāo)題為《音樂家》，“音樂家”是誰？請概括其形象特征。9.小說多次寫到敲門聲，請簡析其作用。二、文言文閱讀（本大題共5小題，共20.0分）?閱讀下面的文言文，完成下面小題。

太行之陽有盤谷。盤谷之間，泉甘而土肥，草木叢茂，居民鮮少?；蛟唬骸爸^其環(huán)兩山之間，故曰‘盤’?！被蛟唬骸笆枪纫?，宅幽而勢阻，隱者之所盤旋?！庇讶死钤妇又?。

愿之言曰：“人之稱大丈夫者，我知之矣：利澤施于人，名聲昭于時，坐于廟朝，進(jìn)退百官，而佐天子出令；其在外，則樹旗旄，羅弓矢，武夫前呵，從者塞途，供給之人，各執(zhí)其物，夾道而疾馳。喜有賞，怒有刑。才唆滿前，道古今而譽(yù)盛德，入耳而不煩。曲眉豐頰，清聲而便體，秀外而惠中，飄輕裾，翳長袖，粉白黛綠者，列屋而閑居，妒寵而負(fù)恃，爭妍而取憐。大丈夫之遇知于天子、用力于當(dāng)世者之所為也。吾非惡此而逃之，是有命焉，不可幸而致也。窮居而野處，升高而望遠(yuǎn)，坐茂樹以終日，濯清泉以自潔。采于山，美可茹；釣于水，鮮可食。起居無時，惟適之安。與其有譽(yù)于前，孰若無毀于其后；與其有樂于身，孰若無憂于其心。車服不維，刀鋸不加，理亂不知，黜陟不聞。大丈夫不遇于時者之所為也，我則行之。伺候于公卿之門，奔走于形勢之途，足將進(jìn)而趑趄，口將言而囁嚅，處污穢而不羞，觸刑辟而誅戮，僥幸于萬一，老死而后止者，其于為人，賢不肖何如也？”昌黎韓愈聞其言而壯之，與之酒而為之歌曰：“盤之中，維子之宮；盤之土，維子之稼；盤之泉，可濯可沿；盤之阻，誰爭子所？窈而深，廓其有容；繚而曲，如往而復(fù)。嗟盤之樂兮，樂且無央；虎豹遠(yuǎn)跡兮，蛟龍遁藏；鬼神守護(hù)兮，呵禁不祥。飲且食兮壽而康，無不足兮奚所望膏吾車兮秣吾馬從子于盤兮終吾生以徜徉?！?/p>

（韓愈《送李愿歸盤谷序》）10.文中畫波浪線的部分有三處需要斷句。

無不足兮A奚所望B膏C吾車兮D秣吾馬E從子F于盤兮G終吾H生以徜徉。11.下列對材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是______

A.陽，指山南水北，與《登泰山記》“泰山之陽，汶水西流”中的“陽”詞義相同。

B.是，代詞，這，與《歸去來兮辭》“覺今是而昨非”中的“是”詞義不相同。

C.陟，罷免，貶職，與《出師表》“陟罰臧否，不宜異同”中的“陟”詞義相同。

D.序，指的是一種文體名稱，此處為贈序，與《蘭亭集序》的“序”詞義不相同。12.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是______

A.盤谷地處太行山的山谷中，風(fēng)光優(yōu)美，土地肥沃，居民很少，因?yàn)楸P繞在兩山之間，所以得名盤谷。

B.有的人名聲顯赫，高興就隨意賞賜，發(fā)起怒來就任意處罰，有阿諛奉承的人環(huán)繞，又有妻妾歌姬爭寵。

C.住在窮荒山野的人，過著陶淵明式的生活，悠游林下，山上采果，水中釣魚，不問世事，遠(yuǎn)離官場。

D.韓愈聽了李愿的講述，表達(dá)了對李愿的贊同，再以“歌“極言盤谷之美和對隱居生活的向往之情。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①吾非惡此而逃之，是有命焉，不可幸而致也。

②大丈夫不遇于時者之所為也，我則行之。14.文章借李愿之口描述了哪三種人的處世態(tài)度？請簡要概括。三、詩歌鑒賞（本大題共2小題，共9.0分）?閱讀下面兩首唐詩，完成下面小題。劍客[唐]賈島十年磨一劍，霜刃未曾試。今日把示君，誰有不平事？劍客（節(jié)選）[唐]齊己拔劍繞殘樽，歌終便出門。西風(fēng)滿天雪，何處報人恩？15.下列對這兩首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是______

A.賈詩之“劍”經(jīng)十年磨制，側(cè)面顯出此劍非同一般，“霜刃”從正面寫此劍鋒利。

B.賈詩托物言志，率意造語，詩人以劍客的口吻，著力刻畫“劍”和“劍客”的形象。

C.齊詩一個“繞”字，寫劍客且歌且舞的場面，讀者可以想見劍客的劍術(shù)及風(fēng)采。

D.齊詩“西風(fēng)滿天雪”，寫景雄渾壯麗，“何處報人恩”道出劍客的前途茫然之感。16.兩首詩分別塑造了怎樣不同的“劍客”形象？請簡要分析。四、默寫（本大題共1小題，共6.0分）17.（1）屈原游走沅湘之間，那里秦楚戰(zhàn)火不斷，生靈涂炭，他懷著憂國憂民的哀傷，吟誦著：“______，______?！?/p>

（2）《歸去來兮辭》中“______，______”兩句形成了鮮明的對比，即精神上的富足孤高與物質(zhì)生活的清貧之間的對比。

（3）古詩中“酒”承載著人生的喜怒哀樂，可以是友朋間殷勤宴請，如杜甫《客至》中“______”；也可以是獨(dú)酌解憂，如黃庭堅《登快閣》中“______”。五、作文（本大題共1小題，共60.0分）18.根據(jù)要求寫作。

本試卷語言文字運(yùn)用1中論及的“墻壁”現(xiàn)象，引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請結(jié)合材料寫一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。六、其他（本大題共5小題，共20.0分）閱讀下面的文字，完成下面小題。

我的中學(xué)時代在四川的鄉(xiāng)下度過。那時正當(dāng)抗戰(zhàn)，號稱天府之國的四川，一寸鐵軌也沒有。不知道為什么，年幼的我，在千山萬嶺的重圍之中，總愛對著地圖，向往去遠(yuǎn)方游歷，而且覺得最浪漫的旅行方式，便是坐火車。每次見到月歷上有火車在曠野奔馳，曳著長煙，便心隨煙飄，悠然神往，幻想自己正坐在那一排長窗的某一扇窗口，無窮的風(fēng)景為我展開，目的地呢，則遠(yuǎn)在千里外等我，最好是永不到達(dá)，好讓我永不下車。

鄉(xiāng)居的少年那么神往于火車，大概因?yàn)樗蹅ザ揲L，軒昂的車頭一聲高嘯，一節(jié)節(jié)的車廂鏗鏗跟進(jìn)，那氣派真是懾人。過橋時俯瞰深谷，真若下臨無地，一顆心，也忐忐忑忑吊在半空。黑暗迎面撞來，當(dāng)頭罩下，一點(diǎn)準(zhǔn)備也沒有，那是過山洞。驚魂未定，兩壁的回聲轟動不絕，你已經(jīng)愈陷愈深，沖進(jìn)山岳的盲腸里去了。光明在山的那一頭迎你，（）。這一連串的經(jīng)驗(yàn)，從驚到喜，中間還帶著不安和神秘，歷時雖短而印象很深。19.下列填入文中括號內(nèi)的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是______

A.先是一片幽昧的微熹，遲疑不決，驀地天光豁然開朗，黑洞把你吐回給白晝

B.先是一片遲疑不決的幽昧的微熹，驀地天光豁然開朗，黑洞把你吐向白晝

C.黑洞把你吐回給白晝，先是一片遲疑不決的幽昧的微熹，驀地天光豁然開朗

D.你被黑洞吐向白晝，先是一片幽昧的微熹，遲疑不決，驀地天光豁然開朗20.文中畫橫線的句子，與“目的地則遠(yuǎn)在千里外等我”語義基本相同，但原文表達(dá)效果更好，為什么？21.文中人稱由“我”變?yōu)椤澳恪?，請簡要分析其效果。閱讀下面的文字，完成下面小題。

匡衡是西漢著名學(xué)者和一代名相。他自幼好學(xué)，經(jīng)?？炭喙プx，A。由于買不起蠟燭，他只好把與鄰舍共用的墻壁鑿開一個洞，就著微弱燭光來讀書。這是“鑿壁偷光”的由來。本書書名《鑿壁借光》易“偷”為“借”，“偷”字畢竟不夠B，而且是單方面的，故而不取。

在匡衡鑿壁故事中，“鑿”字顯然有鑿空、鑿?fù)ㄖ?，這容易使人聯(lián)想到西漢那位“鑿空西域”的英雄人物張騫。相較而言，匡衡所鑿者小而近，而張騫所鑿者大而遠(yuǎn)，但是，（①）：溝通、交流與分享?！拌彙北静灰?，“通”自更難，所以，“禹鑿龍門，通大夏”被視為C，載于史冊。

匡衡所偷之光，足以點(diǎn)亮黑夜之一角，匡衡賴此光以開闊眼界，奠定未來人生的根基，其意義D?？锖馑彶贿^是有形的墻壁而已，在這個現(xiàn)實(shí)世界上，（②），同樣會阻擋光線的穿透，妨礙人與人之間的交流與溝通。不論是時間的距離，還是空間的阻隔，不論是語言文字的障礙，還是思想觀念的隔絕，都有可能成為這樣的墻壁，造成形形色色的壁壘。真要道理通透，心智開明，（③）。22.請在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。23.請在文中括號里補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使它與上下文語意連貫、內(nèi)容貼切，整段文字結(jié)構(gòu)完整、邏輯嚴(yán)密，每處不超過13個字。

答案和解析1~5.【答案】C、A、B、、【解析】（1）A.“大漠、瀚海和狼山在情勢上互相矛盾”錯誤，原文是說“在這篇詩中，和上述三個地名發(fā)生矛盾的是大漠、瀚海和狼山”，即“上述三個地名”和“大漠、瀚海和狼山”矛盾。

B.“常常有意識地改變”錯誤，不符合原文內(nèi)容，原文為“有意識地改變自然的或社會的生活真實(shí)，并不是十分罕見的事情”，而不是“常?！?。

C.正確。

D.“海棠社……寫的是眾姊妹的春季文化生活”錯誤，“海棠社”在秋季。

故選C。

（2）A.“影響了這些詩歌的藝術(shù)價值”錯誤，由原文“我們欣賞這些作品的時候，也就無妨忽略這些‘錯誤’了”“藝術(shù)又并非自然和歷史、社會的機(jī)械的翻版，它不可能，也沒有必要一點(diǎn)一滴地都符合生活真實(shí)及科學(xué)要求。只有并不拘于現(xiàn)實(shí)中部分事實(shí)的真實(shí)性，才能夠獲得更高級、更集中的典型性”可知，并沒有影響這些詩歌的藝術(shù)價值。

故選A。

（3）A.句意：唐明皇偏好美色，當(dāng)上皇帝后多年來一直在尋找美女，卻都是一無所獲。是以漢喻唐。

B.句意：定奪天下先主曾三顧茅廬拜訪，輔佐兩朝開國與繼業(yè)諸葛亮忠誠滿腔。不是以漢喻唐。

C.句意：如果有李廣這樣的將軍立馬陣前，一定不會讓敵人的鐵蹄跨過陰山。是以漢喻唐。

D.句意：雖然在茫茫沙漠里已經(jīng)身經(jīng)百戰(zhàn)，連鎧甲都磨穿了，但若不徹底打垮敵人，決不返回。是以漢喻唐。

故選B。

（4）從第一段“邊塞詩當(dāng)然會在詩中使用一些邊塞地名……常常有方位、距離與實(shí)際情況不相符合的情況”可知，先提出問題，以高適《燕歌行》為例指出唐人邊塞詩中常出現(xiàn)的地理上的矛盾現(xiàn)象。

從第二段“高適《燕歌行》……”和第四段“在《紅樓夢》里，也存在著類似的情況……”可知，接著引用《袁安臥雪》《紅樓夢》等例證，闡釋有意改變生活真實(shí)在文學(xué)創(chuàng)作中的意義；從第三段“從文藝史實(shí)來看，作家們在其創(chuàng)作實(shí)踐中，有意識地改變自然的或社會的生活真實(shí)，并不是十分罕見的事情”和第五段“唐代詩人們之所以不顧地理形勢和軍事行動的實(shí)際，使其作品中的地名出現(xiàn)互不關(guān)合的方位或過于遼遠(yuǎn)的距離的情況，很顯然地是為了更突出地表現(xiàn)邊塞這個主題”可知，據(jù)此從藝術(shù)手法與思想情感等角度分析唐人邊塞詩出現(xiàn)這一矛盾現(xiàn)象的原因。

從第六段“在創(chuàng)作中，作家們應(yīng)當(dāng)尊重歷史和生活的真實(shí)。但是藝術(shù)又并非自然和歷史、社會的機(jī)械的翻版……只有并不拘于現(xiàn)實(shí)中部分事實(shí)的真實(shí)性，才能夠獲得更高級、更集中的典型性”可知，最后從文藝學(xué)角度總結(jié)全文，明確藝術(shù)真實(shí)與生活真實(shí)的辯證關(guān)系。

（5）從“藝術(shù)又并非自然和歷史、社會的機(jī)械的翻版，它不可能，也沒有必要一點(diǎn)一滴地都符合生活真實(shí)及科學(xué)要求”“只有并不拘于現(xiàn)實(shí)中部分事實(shí)的真實(shí)性，才能夠獲得更高級、更集中的典型性”可知，這個觀點(diǎn)機(jī)械地理解藝術(shù)真實(shí)與生活真實(shí)的關(guān)系，岳飛《滿江紅》并不拘于現(xiàn)實(shí)中部分地理名稱的真實(shí)性，具有更高級、更集中的典型性。

從“從文藝史實(shí)來看，作家們在其創(chuàng)作實(shí)踐中，有意識地改變自然的或社會的生活真實(shí)，并不是十分罕見的事情”“出現(xiàn)這種情況，乃是為了喚起人們對于歷史的復(fù)雜的回憶，激發(fā)人們對于地理上的遼闊的想象，讓讀者更其深入地領(lǐng)略邊塞將士的生活和他們的思想感情”可知，岳飛《滿江紅》中“賀蘭山”“匈奴”等名稱均為泛指，以古喻宋，激發(fā)讀者時間和空間上更廣闊的想象，表現(xiàn)作者憂國報國的壯志豪情。

答案：

（1）C

（2）A

（3）B

（4）先提出問題，以高適《燕歌行》為例指出唐人邊塞詩中常出現(xiàn)的地理上的矛盾現(xiàn)象。接著引用《袁安臥雪》《紅樓夢》等例證，闡釋有意改變生活真實(shí)在文學(xué)創(chuàng)作中的意義。據(jù)此從藝術(shù)手法與思想情感等角度分析唐人邊塞詩出現(xiàn)這一矛盾現(xiàn)象的原因。最后從文藝學(xué)角度總結(jié)全文，明確藝術(shù)真實(shí)與生活真實(shí)的辯證關(guān)系。

（5）①這個觀點(diǎn)機(jī)械地理解藝術(shù)真實(shí)與生活真實(shí)的關(guān)系，岳飛《滿江紅》并不拘于現(xiàn)實(shí)中部分地理名稱的真實(shí)性，具有更高級、更集中的典型性。

②岳飛《滿江紅》中“賀蘭山”“匈奴”等名稱均為泛指，以古喻宋，激發(fā)讀者時間和空間上更廣闊的想象，表現(xiàn)作者憂國報國的壯志豪情。

（1）本題考查學(xué)生對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力，答題時要整體把握材料內(nèi)容，結(jié)合相關(guān)語境分析各個選項(xiàng)表述的正誤，作出正確的選擇。

（2）本題考查學(xué)生對材料相關(guān)說法的理解和分析能力。答題時要讀懂材料，仔細(xì)比對各個選項(xiàng)的說法，作出正確的判斷和選擇。

（3）本題考查學(xué)生對論據(jù)和相應(yīng)觀點(diǎn)的關(guān)系的辨析能力。答題時要讀懂題干涉及的觀點(diǎn)，仔細(xì)比對各個選項(xiàng)，正確選擇。

（4）本題考查學(xué)生對材料論證思路的分析能力。答題時要通讀文本，理清文章的層次關(guān)系，結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行分析。

（5）本題考查學(xué)生對文中信息進(jìn)行分析、運(yùn)用的能力。答題時要讀懂材料內(nèi)容及題干中的觀點(diǎn)，結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行分析。

選擇題干擾項(xiàng)設(shè)置常見錯誤類型：

1.擴(kuò)大范圍。2.偷換概念。3.無中生有。4.已然未然混為一談。5.強(qiáng)加因果。6.答非所問。7.相互矛盾。8.張冠李戴。9.過于絕對。10.斷章取義。6~9.【答案】D、D、、【解析】（1）D.“他怕受到連累”“反映了他的冷漠自私”錯誤，古廖夫如此說看似粗暴，實(shí)則是有意提醒。

故選D。

（2）D.“體現(xiàn)了社會的進(jìn)步”用詞不當(dāng)。因?yàn)榇底嗨_克斯而被扔進(jìn)監(jiān)獄，不是“社會的進(jìn)步”。

故選D。

（3）結(jié)合“隊(duì)長把煙頭摁滅在窗臺上，轉(zhuǎn)身要發(fā)話時，樂聲再次響起了。眾人聽得真切，聲音就來自隔壁。曲調(diào)似乎不同，但音色分明就是薩克斯。”“這誤會是可以解釋的，我想長官們一定知道，薩克斯的起源正是單簧管，它是無恥的資產(chǎn)階級分子對單簧管進(jìn)行的邪惡的改造”可知，老人吹單簧管的曲調(diào)像薩克斯，并且知道薩克斯的起源正是單簧管，說明古廖夫是音樂家。

形象特征：結(jié)合“隊(duì)長把煙頭摁滅在窗臺上，轉(zhuǎn)身要發(fā)話時，樂聲再次響起了。眾人聽得真切，聲音就來自隔壁。曲調(diào)似乎不同，但音色分明就是薩克斯”可知，在搜查大學(xué)生瓦爾金的房屋時，他吹奏單簧管把他們引到自己這里來，體現(xiàn)了他的機(jī)智；結(jié)合“‘薩克斯管？我怎么會有那種東西？’老人舉著手里的樂器，激動地辯解道，‘各位長官，看在我年紀(jì)的份上，不要開這種玩笑吧’”可知，古廖夫沉著，勇敢；結(jié)合“我，我不知道該怎么感激才好，謝謝，是您救了我……以前從沒聽過您吹單簧管，剛才那是什么曲子？我是說，太美了，真的……”可知，古廖夫救了大學(xué)生瓦爾金，他有同情心，大學(xué)生瓦爾金說古廖夫的曲子美，側(cè)面表現(xiàn)了他有音樂才華。

（4）結(jié)合“深夜的敲門聲讓整棟樓的寂靜繃得更緊了一些。每個驚醒過來的人都屏住呼吸，疑心剛剛被敲的是自己的房門。拳頭一下一下地砸著門，不急促，但持續(xù)不斷，威嚴(yán)而堅決。正當(dāng)他們準(zhǔn)備破門而入時，那門哆哆嗦嗦地開了”可知，深夜的敲門聲讓整棟樓的寂靜繃得更緊了一些，每個驚醒過來的人都屏住呼吸。第一次敲門是警員以拳砸門，顯示其粗暴蠻橫，公寓居民對敲門聲的驚懼表現(xiàn)了壓抑的社會氛圍。

結(jié)合“隔壁房門只擂了幾下便開了，開門的是個白發(fā)蓬亂的老人。警員們還來不及問話，全都愣住了。老人手里拿著一支漆黑的單簧管，正驚慌地看著他們”可知，隔壁房門只擂了幾下便開了，開門的是個白發(fā)蓬亂的老人，老人手里拿著一支漆黑的單簧管。第二次敲門擂了幾下便開了，推進(jìn)情節(jié)發(fā)展，也表現(xiàn)了古廖夫的冷靜機(jī)智。

結(jié)合“再度響起的敲門聲嚇了他一跳，雖然只是輕輕的兩下?！€沒睡吧……’門外是隔壁大學(xué)生那壓低了的嗓音。古廖夫?qū)㈤T開了一條縫：‘什么事？’‘我，我不知道該怎么感激才好，謝謝，是您救了我……以前從沒聽過您吹單簧管，剛才那是什么曲子？我是說，太美了，真的……’古廖夫板著臉，低聲而快速地說道：‘明天就去把你那該死的樂器處理掉，否則我就去舉報你。別連累到旁人身上。那聲音攪得我膩煩透了’”可知，再度響起的敲門聲嚇了他一跳，第三次敲門是輕輕的兩下，情節(jié)再次緊張；瓦爾金向老人表示感謝，并說古廖夫的曲子美，二人隔著門縫的對話表現(xiàn)出瓦爾金的感恩和對音樂的熱愛。

答案：

（1）D

（2）D

（3）①古廖夫。

②形象特征：機(jī)智，沉著，勇敢，有同情心，有音樂才華。

（4）①第一次敲門是警員以拳砸門，顯示其粗暴蠻橫，公寓居民對敲門聲的驚懼表現(xiàn)了壓抑的社會氛圍。

②第二次敲門擂了幾下便開了，推進(jìn)情節(jié)發(fā)展，也表現(xiàn)了古廖夫的冷靜機(jī)智。

③第三次敲門是輕輕的兩下，情節(jié)再次緊張，二人隔著門縫的對話表現(xiàn)出瓦爾金的感恩和對音樂的熱愛。

（1）本題考查學(xué)生對小說相關(guān)內(nèi)容的理解能力。答題時要讀懂全文，仔細(xì)比對各個選項(xiàng)，作出正確的判斷和選擇。

（2）本題考查學(xué)生對小說相關(guān)詞語的分析鑒賞能力，答題時要讀懂相關(guān)語境，針對每個選項(xiàng)作出正確的判斷和選擇。

（3）本題考查學(xué)生對小說中人物形象的理解和分析能力，答題時要通讀文本，結(jié)合對人物的相關(guān)描寫進(jìn)行分析。

（4）本題考查學(xué)生對小說中相關(guān)情節(jié)作用的分析能力，答題時要結(jié)合該情節(jié)在文中的位置以及小說的人物、情節(jié)、主題等方面加以分析。

解答對文本賞析的選擇題的方法是：①抓住題干，讀全讀準(zhǔn)。在閱讀題目時，須讀全、讀準(zhǔn)題干，切忌走馬觀花。所謂讀全，就是對題干中的所有要求要一個不漏、原原本本地分析；所謂讀準(zhǔn)，就是要準(zhǔn)確地把握題干所提的要求，看清是選對的還是選錯的，是概括內(nèi)容還是分析觀點(diǎn)，只有對題干作全面、準(zhǔn)確的分析理解，才能準(zhǔn)確地答題。②放回原文，查對正誤。特別是在時間、地點(diǎn)，人物的行為、實(shí)效方面，應(yīng)仔細(xì)查對原文的詞句，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關(guān)鍵所在，對似是而非處，要有借題解文的意識。10~14.【答案】C、A、、、【解析】（1）句意：沒有不滿足的事啊還有什么奢望？給我的車軸加油啊用飼料喂飽我的馬，跟隨您到盤谷去啊，終我一生要在那里自由自在地游逛。

“奚”作“所望”的賓語，疑問句中疑問代詞作賓語，賓語前置，所以“所望”后斷句；

“無不足兮奚所望”與“膏吾車兮秣吾馬”句子結(jié)構(gòu)一致，“馬”后斷句；

“于盤”是“從子”的地點(diǎn)，中間不能斷開，所以“兮”后斷句。

故選BEG。

（2）A.句意：太行山的南面有個（山谷叫）盤谷。/泰山的南面，汶河向西流去。

B.代詞，這；正確。句意：這個山谷。/覺悟到今天的做法正確，之前的錯誤。

C.“陟，罷免，貶職”錯誤。陟：提拔，提升，獎勵。句意：也不打聽官吏的升降。/獎懲功過，不應(yīng)有所不同。

D.《蘭亭集序》的“序”或稱“引”，有如今日的“引言”“前言”。

故選C。

（3）A.“因?yàn)楸P繞在兩山之間，所以得名盤谷”錯誤。結(jié)合“或曰：‘謂其環(huán)兩山之間，……’或曰：‘是谷也，宅幽而勢阻，隱者之所盤旋’”可知，盤谷得名原因不止這一個。

故選A。

（4）①“惡”，討厭；“逃”，躲避；“幸”，僥幸；“致”，得到。譯文：我并非討厭這些而躲避這種情況，這是命中注定的，是不能僥幸得到的。

②“大丈夫不遇于時者之所為也”，被動句；“遇”，賞識；“行”，做。譯文：（這就是）不被時代賞識的大丈夫的所作所為，我就去做這樣的事。

（5）結(jié)合“利澤施于人，名聲昭于時，坐于廟朝，進(jìn)退百官，而佐天子出令；其在外，則樹旗旄，羅弓矢，武夫前呵，從者塞途，供給之人，各執(zhí)其物，夾道而疾馳。喜有賞，怒有刑。才唆滿前，道古今而譽(yù)盛德，入耳而不煩。曲眉豐頰，清聲而便體，秀外而惠中，飄輕裾，翳長袖，粉白黛綠者，列屋而閑居，妒寵而負(fù)恃，爭妍而取憐。大丈夫之遇知于天子、用力于當(dāng)世者之所為也”可知，驕奢的權(quán)貴；

結(jié)合“窮居而野處，升高而望遠(yuǎn)，坐茂樹以終日，濯清泉以自潔。采于山，美可茹；釣于水，鮮可食。起居無時，惟適之安。與其有譽(yù)于前，孰若無毀于其后；與其有樂于身，孰若無憂于其心。車服不維，刀鋸不加，理亂不知，黜陟不聞”可知，高潔的隱士；

結(jié)合“伺候于公卿之門，奔走于形勢之途，足將進(jìn)而趑趄，口將言而囁嚅，處污穢而不羞，觸刑辟而誅戮，僥幸于萬一，老死而后止者，其于為人，賢不肖何如也”可知，鉆營的小人。

答案：

（1）BEG

（2）C

（3）A

（4）①我并非討厭這些而躲避這種情況，這是命中注定的，是不能僥幸得到的。

②（這就是）不被時代賞識的大丈夫的所作所為，我就去做這樣的事。

（5）①驕奢的權(quán)貴；

②高潔的隱士；

③鉆營的小人。

參考譯文：

太行山的南面有個（山谷叫）盤谷。盤谷那地方，泉水甘甜，土地肥沃，草木繁茂，居民很少。有人說：“因?yàn)楸P谷盤繞在兩山之間，所以名叫‘盤’?！币灿腥苏f：“這個山谷位置幽僻而地勢險阻，是隱者所盤旋的地方（所以叫‘盤’。）”我的朋友李愿住在這里。

李愿說：“人被稱為大丈夫的情況，我知道了。他們把利益恩惠施給別人，名聲顯揚(yáng)于當(dāng)世。（一種情況是：）在朝廷上，（他）任免百官，輔佐天子發(fā)布政令；在朝廷外，就樹起旗幟，陳設(shè)弓箭，衛(wèi)兵在前喝道，侍從塞滿道路，仆役們拿著他所需物品，夾道奔馳。（他）高興起來就隨意賞賜，發(fā)起怒來就任意處罰。才能出眾的人聚集他的跟前，說古道今贊譽(yù)他的大德，他聽入耳中而不厭煩。（他的家妓）眉毛彎曲，面頰豐滿，聲音清脆，體態(tài)輕盈，外貌秀麗，內(nèi)心聰慧，（跳起舞來）輕薄的衣襟飄然而動，長長的衣袖遮掩面容。（他的）白粉搽臉，青黛畫眉的姬妾，在排列的房屋中清閑地住著，自恃美麗，妒忌別的姬妾得寵；爭著比美，求取他的憐愛。（這就是）被天子寵遇賞識、掌握了當(dāng)代權(quán)力的大丈夫的所作所為。我并非討厭這些而躲避這種情況，這是命中注定的，是不能僥幸得到的。（另一種情況是：他）居住在窮荒山野的地方，可以登高望遠(yuǎn)，可以整日坐在繁茂的樹下，可以用清泉洗滌以自我潔凈。從山上采來的水果，甜美可食：從水中釣來的魚蝦，鮮嫩可口。作息沒有定時，只求安定舒適。與其當(dāng)面受到稱贊，哪里比得上背后不受毀謗；與其身體受到享樂，哪里比得上心中沒有憂慮。不受官職的約束，也不受刑罰的懲處。既不了解國家的治亂，也不打聽官吏的升降。（這就是）不被時代賞識的大丈夫的所作所為，我就去做這樣的事。（還有一種人，他）在達(dá)官顯貴的門下侍候，在通往權(quán)勢的路上奔走，想舉腳走路又不敢走，想開口說話又不敢說，處于污濁卑下的地位而不覺得羞恥，觸犯了刑法就要被誅殺，希望有獲得成功的萬分之一的機(jī)會，直到老死而后停止（追求）。這樣的人在為人方面是好還是不好呢？”昌黎韓愈聽了李愿的話，認(rèn)為他講得有氣魄，與他斟上酒，并為他作了一首歌，歌詞說：“盤谷之中，是您的府宮。盤谷的土，可以種禾黍。盤谷的泉，可以洗滌，可以溯沿。盤谷險阻，誰會爭您的住所？盤谷曲折幽深，空闊廣大可以容身；盤谷環(huán)繞彎曲，往前走卻回到了原處。盤谷快樂啊，快樂無央；虎豹遠(yuǎn)離啊，蛟龍躲藏；鬼神守護(hù)啊，禁絕不祥。有吃有喝啊，長壽安康；沒有不滿足的事啊還有什么奢望？給我的車軸加油啊用飼料喂飽我的馬，跟隨您到盤谷去啊，終我一生要在那里自由自在地游逛?！?/p>

（1）本題考查文言斷句的能力，答題時注意一些常見的句尾、句首標(biāo)志性的詞語，句子結(jié)構(gòu)的對稱，文中詞語充當(dāng)?shù)某煞?，句子成分的省略，敘事?nèi)容的變化等。

（2）本題考查學(xué)生對文中加點(diǎn)詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說能力。答題時要有一定的知識積累，結(jié)合語境進(jìn)行理解，仔細(xì)比對各個選項(xiàng)的說法，作出正確的選擇。

（3）本題考查學(xué)生對文本有關(guān)內(nèi)容的概括和分析能力。答題時要通讀文本，結(jié)合具體內(nèi)容比對各個選項(xiàng)，作出正確的判斷和選擇。

（4）本題考查翻譯文言句子的能力，答題時以直譯為主，意譯為輔，注意句中重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞、活用和句式的翻譯。

（5）本題考查學(xué)生對文本相關(guān)人物處事態(tài)度的理解和概括能力。答題時要通讀文本，篩選整合信息，結(jié)合具體要求概要作答。

文言翻譯的基本方法：

1．留：留就是保留。凡是古今意義相同的詞，以及古代的人名、地名、物名、書名、官名、國號、年號、度量衡單位、古代專有名詞等，翻譯時可保留不變。

2．補(bǔ)：補(bǔ)出省略成分。

3．刪：刪去不譯的詞語。文言中凡是無實(shí)在意義，只表語氣、停頓、補(bǔ)足音節(jié)和舒緩語氣等的虛詞，都可略去。

4．換：替換。用現(xiàn)代詞匯替換相應(yīng)的古代詞匯。

5．調(diào)：調(diào)整倒裝句句序，按現(xiàn)代漢語習(xí)慣句式將其調(diào)整過來。15~16.【答案】D、【解析】（1）D.“前途茫然”有誤，此處表現(xiàn)了劍客的慷慨豪勇與知恩圖報。

故選D。

（2）賈詩翻譯為：十年磨成一劍，劍刃寒光閃爍，只是還未試過鋒芒。如今將它取出，給您一看，誰有冤屈不平的事？塑造了一個精心學(xué)藝、豪俠仗義、充滿自信的劍客形象。十年，劍客嘔心瀝血磨出一劍，而這柄鋒利無比的劍卻還未試過鋒芒?，F(xiàn)在遇到了“君”，劍客馬上來個毛遂自薦，請您看看我的寶劍，天下哪有冤屈和不平，我將奮勇上前。一個滿懷豪情壯志，渴望施展才干，帶著俠義正氣的劍客形象躍然紙上。

齊詩翻譯為：乘著酒酣拔劍起舞繞著殘宴，高歌罷便毅然氣昂昂地出門。西風(fēng)呼嘯滿天飄著鵝毛大雪，要去哪里報答恩人的知遇恩？“拔劍繞殘樽，歌終便出門”，詩人塑造了一個真正的俠士形象。真正的俠士，從不輕易許諾，一旦許諾，便以性命相托。在筵席之上，這位俠士遇到了知己，在酒酣之際，慷慨激昂，拔劍起舞，一曲終了之后，便出門而去，絲毫沒有眷戀之意。俠士的這種看似不經(jīng)心的表現(xiàn)，掩蓋著的是一顆至誠至信的心，此時，他已經(jīng)向知己許諾，定不負(fù)所托?！拔黠L(fēng)滿天雪，何處報人恩？”西風(fēng)凜冽，雪花漫天飛舞；要去哪里替恩人報仇？門內(nèi)，是玉盤珍饈；門外，是漫天風(fēng)雪。俠士義無反顧地離開，頂著漫天風(fēng)雪，去尋找恩人的仇人，留給茫茫風(fēng)雪的，是俠士一人一劍的背影。一方面，漫天的風(fēng)雪為俠士的快意恩仇蒙上了一層悲壯的色彩；另一方面，俠士絲毫不顧及“西風(fēng)滿天雪”，只為“報人恩”，表現(xiàn)了他的勇往無前的堅定氣概。

答案：

（1）D

（2）①賈詩中的劍客，刻苦自勵，自信自傲，渴望施展才干。

②齊詩中的劍客慷慨豪勇，毅然決然，知恩圖報。

譯文：

第一首：

十年磨成一劍，劍刃寒光閃爍，只是還未試過鋒芒。

如今將它取出，給您一看，誰有冤屈不平的事？

第二首：

乘著酒酣拔劍起舞繞著殘宴，高歌罷便毅然氣昂昂地出門。

西風(fēng)呼嘯滿天飄著鵝毛大雪，要去哪里報答恩人的知遇恩？

賞析：

第一首：

賈島詩思奇僻。這首《劍客》卻率意造語，直吐胸臆，給人別具一格的感覺。詩題一作《述劍》。詩人以劍客的口吻，著力刻畫“劍”和“劍客”的形象，托物言志，抒寫自己興利除弊的政治抱負(fù)。

這是一把什么樣的劍呢？“十年磨一劍”，是劍客花了十年工夫精心磨制的。側(cè)寫一筆，已顯出此劍非同一般。接著，正面一點(diǎn)：“霜刃未曾試?！睂懗龃藙θ邪兹缢W爍著寒光，是一把鋒利無比卻還沒有試過鋒芒的寶劍。說“未曾試”，便有躍躍欲試之意。現(xiàn)在得遇知賢善任的“君”，便充滿自信地說：“今日把示君，誰有不平事？”今天將這把利劍拿出來給你看看，告訴我，天下誰有冤屈不平的事？一種急欲施展才能，干一番事業(yè)的壯志豪情，躍然紙上。

顯然，“劍客”是詩人自喻，而“劍”則比喻自己的才能。詩人沒有描寫自己十年寒窗，刻苦讀書的生涯，也沒有表白自己出眾的才能和宏大的理想，而是通過巧妙的藝術(shù)構(gòu)思，把自己的意想，含而不露地融入“劍”和“劍客”的形象里。這種寓政治抱負(fù)于鮮明形象之中的表現(xiàn)手法，確是很高明的。

全詩思想性與藝術(shù)性綰合得自然而巧妙。語言平易，詩思明快，顯示了賈島詩風(fēng)的另外一種特色。

第二首：

開頭兩句凌空起筆，描寫?zhàn)T別的場面和劍客的出門。酒宴將散，劍客的豪興借酒而發(fā)，遂拔劍起舞，慷慨高歌，歌罷出門，揚(yáng)長而去?！鞍蝿Α倍贮c(diǎn)出劍客的身份，一個“繞”字，隱寫劍客且歌且舞的場面，十分生動傳神。我們可以想見，酒酣之際，拔劍起舞，旁觀者可以一睹劍客高超的劍術(shù)及風(fēng)采；舞劍作歌，人們又可以從其歌詞中了解其超凡脫俗的情懷，在情緒上深受感染；而劍客高歌方罷，不顧而去，態(tài)度是那樣毅然決然，毫無留戀之態(tài)，表現(xiàn)出一副大丈夫的英雄氣概，又該是何等令人贊嘆。這里，“歌終”的“終”字和“便”字的銜接使用，極見功力。應(yīng)該說僅此開頭二句，劍客英雄豪邁的形象已躍然紙上。三、四句描繪此劍客出門之后，踏上行途的景象。

“西風(fēng)滿天雪”，這是北方冬季的大自然特有的最雄渾壯麗的畫圖。詩人把劍客放到如此西風(fēng)狂嘯，漫天大雪紛飛的背景襯托之下，有力地烘托出劍客的英雄氣質(zhì)。風(fēng)雪茫茫，天地浩大，中有一人，持劍獨(dú)立，瞻視前路..，那該是怎樣的形象，如何的氣度！更妙的是，作者還要對劍客問上一句“何處報人恩”，意思是說，這樣大的風(fēng)雪，連道路都難以識別，你到哪里去替你的恩人尋仇找敵為他報仇，來報答他對你的知遇之恩呢？表面上這是對劍客的置難之詞，卻是贊揚(yáng)他下定決心，不為風(fēng)雪所阻，不辭艱苦，一定要達(dá)到目的的堅定信念。

（1）本題考查學(xué)生對詩歌的理解和賞析能力，答題時要全面理解詩歌，仔細(xì)比對各個選項(xiàng)，作出正確的判斷和選擇。

（2）本題考查學(xué)生對詩歌人物形象的理解和分析能力。答題時要讀懂兩首詩歌，結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行分析。

詩歌鑒賞選擇題解題方法：

選擇題綜合考查詩歌的形象、語言、表達(dá)技巧和文章的思想內(nèi)容等，每一個選項(xiàng)都是一個考點(diǎn)。本題幾乎涵蓋詩歌的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩進(jìn)行分析，注意：錯誤的地方一般有意象的含義不對，手法不準(zhǔn)確，手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對，語言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩意或只答表層含義，或故意拔高等，一般都存在明顯的錯誤。17.【答案】長太息以掩涕兮,哀民生之多艱,倚南窗以寄傲,審容膝之易安,樽酒家貧只舊醅,青眼聊因美酒橫【解析】故答案為：

（1）長太息以掩涕兮

哀民生之多艱（重點(diǎn)字：艱）

（2）倚南窗以寄傲

審容膝之易安（重點(diǎn)字：膝）

（3）樽酒家貧只舊醅

青眼聊因美酒橫（重點(diǎn)字：醅）

本題考查學(xué)生默寫詩文名句的能力。答題時要熟背相關(guān)篇目，并理解語句的含義，準(zhǔn)確地寫出相關(guān)名句。

《歸去來兮辭》名句輯錄：

1.陶淵明《歸去來兮辭》起筆二句“歸去來兮，田園將蕪胡不歸”表達(dá)出對田園生活的向往。

2.我們經(jīng)常用陶淵明《歸去來兮辭》中“悟已往之不諫，知來者之可追”兩句來表達(dá)過去不可挽回，未來則可把握。

3.陶淵明《歸去來兮辭》中“問征夫以前路，恨晨光之熹微”兩句寫詩人問道于行人，恨晨光微弱，不見前路，表現(xiàn)作者歸心似箭。

4.陶淵明《歸去來兮辭》中“策扶老以流憩，時矯首而遐觀”兩句寫詩人拄杖或游或息，時時昂首遠(yuǎn)望，暢享自然風(fēng)景。

5.陶淵明《歸去來兮辭》中“寓形宇內(nèi)復(fù)幾時，曷不委心任去留”兩句省察生命之有限，生年無多，何不順從心愿而行？18.【答案】從“墻壁”現(xiàn)象中學(xué)習(xí)，讓生活豐富多彩

墻壁，在我們的生活中扮演著特殊的角色。它們以各種形式存在，從微觀到宏觀，從有形到無形。它們可能是物理的障礙，也可能是心理的界限。然而，無論其形式如何，墻壁都在我們的生活中留下了深刻的烙印。從“墻壁”現(xiàn)象中，我們可以引發(fā)出許多聯(lián)想和思考。

墻壁的象征意義值得我們深入探討，在我們的社會中，墻壁常常被看作是安全和保護(hù)的象征。它們界定了我們的私人空間和公共空間，使我們的生活有了秩序。然而，同時，墻壁也代表著一種隔離和限制，暗示著我們無法逾越某些界限。這種矛盾的象征意義，讓我們意識到墻壁的存在并非簡單的黑白分明，而是充滿了復(fù)雜的灰色。

突破與適應(yīng)是我們在面對墻壁時的兩種主要應(yīng)對方式。當(dāng)我們遇到墻壁時，我們有時需要選擇突破，尋找新的路徑，有時則需要適應(yīng)，找到新的平衡。突破墻壁需要我們的勇氣和決心，而適應(yīng)則需要我們的智慧和耐心。這兩種方式并非互相排斥，而是相輔相成，共同構(gòu)成了我們面對墻壁的策略庫。

墻壁的兩面性也是我們需要認(rèn)識的一個重要方面。每一面墻壁，既是一個限制，也是一個機(jī)會。它可能阻擋了我們的視線，但同時也可能為我們提供了一個新的視角。它可能阻止了我們的去路，但也可能為我們指明了新的方向。因此，我們需要在欣賞墻壁的美好的同時，也要認(rèn)識到它的挑戰(zhàn)和風(fēng)險。

墻壁的倒塌與重建則是我們應(yīng)對墻壁的一種成長過程。有時候，我們需要接受墻壁的存在，接受它們對我們的限制。但更多的時候，我們需要挑戰(zhàn)這些墻壁，試圖打破它們，尋找新的可能性。在這個過程中，我們可能會遭遇失敗，但失敗只是成功的墊腳石。每一次的失敗都讓我們更加了解自己，更加清楚自己的方向。當(dāng)我們最終成功地打破墻壁時，我們也就實(shí)現(xiàn)了一次個人的成長，獲得了一次人生的提升。

“墻壁”現(xiàn)象讓我們思考了許多問題，其中既有實(shí)際的挑戰(zhàn)，也有抽象的哲思。墻壁的象征、突破與適應(yīng)、墻壁的兩面性以及墻壁的倒塌與重建等，都為我們提供了獨(dú)特的視角去理解我們的生活。在這個過程中，我們不僅可以更好地理解自己和他人，也可以更好地理解世界。讓我們從“墻壁”現(xiàn)象中學(xué)習(xí)，成長，讓我們的生活更加豐富多彩?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生寫作的能力。這是一道引語式材料作文題。

語言文字運(yùn)用1中由匡衡鑿壁故事引發(fā)對“墻壁”現(xiàn)象的思考。由此我們可以展開聯(lián)想，比如從分類和內(nèi)涵來看，“墻壁”可以是“有形的墻壁”，更多的是無形的墻壁，如材料中由匡衡鑿壁聯(lián)想到西漢那位“鑿空西域”的英雄人物張騫。張騫鑿?fù)ǖ摹皦Ρ凇睉?yīng)該是阻礙各國溝通、交流、發(fā)展的障礙。材料對這類“墻壁”給出了分類，如“空間的”“時間的”，“語言文字的障礙”“思想觀念的隔絕”等，考生可在此引導(dǎo)下繼續(xù)思考關(guān)于“墻壁”的含義。

此外，還可以思考“墻壁”的來源，有的是自己壘起來的，有的是外界造成的；“墻壁”的利弊，有的可以幫助我們遮風(fēng)擋雨，保護(hù)身心，但有的可能會將你囚禁于一方小小天地，阻礙人的發(fā)展和成長；對于人與人、國與國的交往來說，“墻壁”有時是應(yīng)有的分寸，而有時則會成為無法溝通的障礙，導(dǎo)致矛盾叢生。

從對待“墻壁”的態(tài)度來看，對于“墻壁”好的一面，我們自然應(yīng)該加以利用；而對于不利的地方，我們就應(yīng)該想辦法“鑿”通墻壁，去除阻礙?！拌彙币饬x重大，匡衡賴此光以開闊眼界，奠定未來人生的根基；而如果我們能“鑿”通阻礙我們成長和發(fā)展的“墻壁”，則能獲得更大的發(fā)展空間；人與人、國與國能“鑿”通阻礙交流的“墻壁”，則社會更加和諧、世界更加美好。當(dāng)然，“鑿”并不容易，需要勇氣，需要毅力，需要智慧……

總之，圍繞“墻壁”，寫作時可多角度闡述觀點(diǎn)，如“墻壁”的內(nèi)涵、分類、利弊，我們對待不同“墻壁”的態(tài)度，應(yīng)當(dāng)采取的措施，如何去“鑿”墻壁等。寫作時站位要高一點(diǎn)，不僅寫個人的成長，也應(yīng)涉及國家發(fā)展、世界溝通等。所寫事例最好具有時代鮮明特征，如覃海洋在本屆游泳世錦賽中突破自我，獲得四枚金牌；中國打贏貧富攻堅戰(zhàn)，消除絕對貧困；俄烏戰(zhàn)爭背后的根源等。

參考立意：

1.打破信息繭房，消除成長壁壘。

2.敢于鑿壁，才能獲得發(fā)展。

3.打破思想障壁，世界更加和諧。

材料作文，審題是關(guān)鍵，而閱讀材料又是審題的前提。在閱讀過程中，要通過概括材料大意，找出關(guān)鍵語句，確定立意角度，進(jìn)而提煉出中心論點(diǎn)。

由于“析材料”是材料作文的關(guān)鍵性的一環(huán)，所以可運(yùn)用如下的做法：

①發(fā)現(xiàn)法。主要用于意義顯豁、中心明確的材料。發(fā)現(xiàn)的目標(biāo)，一是材料的中心句，二是文題中關(guān)于中心的提示，三是材料中關(guān)于中心的提示。發(fā)現(xiàn)了這些內(nèi)容，就找到了立意的突破口。

②設(shè)想法。主要用于有頭無尾或有尾無頭的材料，如續(xù)寫的材料。設(shè)想的內(nèi)容，或是與材料合理銜接的情節(jié)，或是與材料合理銜接的論述。設(shè)想的過程就是思維的發(fā)散，所以要注意發(fā)散的合理性。

③歸納法。主要用于意義明晰，但既無中心句，也無提示句的一則或多則材料，歸納出其中心意思，立意便有了立