我愛吃蔬菜教案收藏

第我愛吃蔬菜教案收藏

我愛吃蔬菜教案收藏。

在教學(xué)過程中，老師教學(xué)的首要任務(wù)是備好教案課件，又到了寫教案課件的時候了。教案是高效教學(xué)的重要保障。我們認(rèn)為這篇關(guān)于“我愛吃蔬菜教案”的文章非常不錯推薦給大家，我希望這篇文章會對您的工作和生活產(chǎn)生積極的影響！我愛吃蔬菜教案篇1【活動目標(biāo)】1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識常見的蔬菜，讓幼兒知道是吃的是蔬菜的哪一部分，以及蔬菜的營養(yǎng)。2、多吃蔬菜，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。3、發(fā)展幼兒觀察力和概括力?！净顒訙?zhǔn)備】西紅柿、土豆（實(shí)物）、故事《挑食的豆豆》【活動過程】一、導(dǎo)入部分你最喜歡的蔬菜是什么？為什么喜歡吃呢？二、基本部分1.拿出實(shí)物，讓幼兒看一看、摸一摸，引導(dǎo)幼兒從形狀、顏色、觀察蔬菜的特征（西紅柿、土豆）2.你們知道這些蔬菜應(yīng)該吃哪一部分嗎？它們都有哪些營養(yǎng)呢？土豆：吃果實(shí)西紅柿：吃果實(shí)土豆：含有大量淀粉以及蛋白質(zhì)、維生素C等，能促進(jìn)胃的消化功能，土豆還含有大量膳食纖維，能預(yù)防腸道疾病的發(fā)生。西紅柿：富有大量維生素A,C,B1,B2,能減少口腔癌等疾病的發(fā)生。3、傾聽故事挑食的豆豆，故事中的豆豆怎么了，為什么會這樣呢？總結(jié)：我們應(yīng)該吃各種蔬菜，讓我們的身體達(dá)到營養(yǎng)平衡的狀態(tài)?！净顒友由臁?、和家人一起了解更多蔬菜的特征及其對人體的營養(yǎng)2、講述故事《挑食的豆豆》，知道不能挑食，要吃各種蔬菜。【活動反思】本次活動以提問導(dǎo)入，讓幼兒說出自己喜歡吃的蔬菜和喜歡的原因，幼兒通過看、摸實(shí)物，知道了這些蔬菜的特征；通過對蔬菜營養(yǎng)成份的傾聽，懂得了蔬菜是我們身體最需要的食物，能給我們身體提供營養(yǎng)物質(zhì)，我們要吃各種蔬菜，養(yǎng)成愛吃蔬菜的好習(xí)慣。我愛吃蔬菜教案篇21活動目標(biāo)：1、愿意并喜歡吃蔬菜。2、認(rèn)識常見蔬菜，感受蔬菜做成美食的美味多樣。3、了解蔬菜有營養(yǎng)價值，養(yǎng)成愛吃蔬菜的習(xí)慣。2活動重難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：了解蔬菜有營養(yǎng)價值，養(yǎng)成愛吃蔬菜的習(xí)慣。2、難點(diǎn)：認(rèn)識常見蔬菜，感受蔬菜做成美食的美味多樣。3活動準(zhǔn)備：PPT、蔬菜實(shí)物若干、眼罩、視頻、圖片、桌子一張、長方形不透明盒子一個、黑色幕布兩塊、已洗凈可食的蔬菜半成品若干、沙拉醬和番茄醬等調(diào)味醬、餐盤若干、勺子和幼兒專用筷若干、擦手巾若干、短視頻等等。4活動過程：1、創(chuàng)設(shè)情景及語言導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣（掀開幕布，出示實(shí)物）2、出示各種蔬菜實(shí)物，認(rèn)識常見蔬菜（1）出示各種蔬菜實(shí)物，全體幼兒說出蔬菜名稱。提示語：咦…小朋友們一起大聲告訴老師是什么禮物呢？提示語：呀，原來是各種蔬菜呀！小朋友們，你們都認(rèn)識它們嗎？那你們能準(zhǔn)確而大聲的說出它們的名稱嗎？那現(xiàn)在請咱們班所有小朋友用好聽且大聲的聲音告訴老師它們的名稱（教師舉起一個個蔬菜實(shí)物“這是…這是……”，全班幼兒一起幼兒說出它們的名稱）吧。（2）采用游戲法。幼兒通過感知覺（“摸、聞、看”），進(jìn)一步認(rèn)識生活中個別常見蔬菜。玩游戲：猜猜我是誰？玩法和規(guī)則：A、玩法：請個別小朋友上臺（戴上不透明眼罩），從盒子里取出自己摸到的蔬菜實(shí)物（該幼兒拿出蔬菜實(shí)物下面每個幼兒都能看到）。請該幼兒通過摸一摸，聞一聞，最后看一看（請上來的“戴眼罩”幼兒，你覺得摸到的是什么感覺？聞到是什么氣味？）猜猜蔬菜的名稱。（該幼兒取下眼罩和全體幼兒一起驗(yàn)證猜想）B、規(guī)則：參與的小朋友要戴不透明眼罩；在未說出自己猜想不要取下眼罩；上面的小朋友猜時，下面的小朋友要保持安靜，不要說出答案。（3）教師小結(jié)：剛才呀，小朋友們，充分動用自己的感官猜出了禮物盒中的物品。小朋友們，通過摸，知道胡蘿卜是硬硬的感覺；通過聞，知道它有香香的氣味；通過看，知道生活中常見的胡蘿卜它是黃色的，及其它蔬菜等等。3、教師提問，幼幼討論。出示PPT蔬菜美食圖片，師幼共同欣賞，感受蔬菜做成蔬菜美食的美味多樣（1）結(jié)合幼兒已有生活經(jīng)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)，教師提出問題，幼幼討論。提示語：小朋友們，你們看，老師這兒有這么多這么多的蔬菜，你們覺得這些蔬菜有什么用處呢？可以做成什么菜？你吃過哪些？和你身邊的小伙伴一起說一說，分享一下吧。（2）出示多種蔬菜美食圖片，師幼共同欣賞蔬菜美食。感受蔬菜做成的美食佳肴。提示語：小朋友們，剛才呀，小朋友和自己的好朋友一起分享了自己的想法。今天，老師呀，也給我們班小朋友帶來一些生活中較常見的蔬菜做成的美食佳肴。你們覺得這些蔬菜美食是什么蔬菜？你喜歡吃哪個蔬菜美食呢？除了這個，你還喜歡吃哪個呢？4、出示蔬菜視頻，了解常見蔬菜的營養(yǎng)（1）提示語：老師想問下小朋友們，從視頻中，我們知道這些蔬菜都有些什么好處/營養(yǎng)呢？（請個別小朋友說）小朋友們，你們觀看的可真仔細(xì)啊?。?）師幼共同小結(jié)：從視頻中，我們學(xué)習(xí)到蔬菜營養(yǎng)多多多。比如胡蘿卜吃了對皮膚好，可以讓我們變得更漂亮；菠菜吃了可以使眼睛更明亮；胡蘿卜有助于我們消化食物；金針菇可以使我們更強(qiáng)壯，少生病。其實(shí)呢，除了我們今天學(xué)習(xí)的常見蔬菜，生活中還有很多其它的蔬菜也是美味又有營養(yǎng)的。不同的蔬菜有不同的營養(yǎng)和好處，多吃蔬菜可以讓我們更健康成長！我愛吃蔬菜教案篇3活動目標(biāo)1、了解常見的蔬菜的名稱，了解糧食來之不易，愛惜勞動成果，做到不挑食的好習(xí)慣。2、初步了解幾種蔬菜的特點(diǎn)、作用，培養(yǎng)幼兒對蔬菜的了解及喜愛之情。3、知道常見蔬菜的實(shí)用方法及營養(yǎng)價值。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：通過觀察、交流，知道蔬菜是我們生活中不可缺少的食物。難點(diǎn)：熟悉各種蔬菜的外形特征，能正確的讀出蔬菜的名字?；顒訙?zhǔn)備1、各種蔬菜(西紅柿、黃瓜、蘿卜、土豆、茄子、青椒)若干(每人手里一份)2、魔術(shù)箱3、白菜奶奶頭飾一份4、音樂活動過程一、開始部分1、導(dǎo)入：師幼做律動《小手拍拍》師出示魔術(shù)箱，引起幼兒興趣。二、基本部分1、摸一摸，猜一猜。(1)讓幼兒猜猜箱子里面裝的什么，鼓勵幼兒大膽的表述。(2)請一名幼兒到前面的箱子里摸一摸，感受其蔬菜的外形特征，引導(dǎo)幼兒能夠說出常見蔬菜的名稱，如：西紅柿、黃瓜、蘿卜、茄子、青椒等。(3)師出示各種蔬菜，讓每名幼兒親手摸一摸，感受其形狀特點(diǎn)(形狀是圓的還是長的，表面是光滑的還是粗糙的)。(4)師向幼兒介紹各種蔬菜的營養(yǎng)價值和對人體的好處，鼓勵幼兒吃飯不挑食。(5)提問：讓幼兒說一說(西紅柿、黃瓜、土豆、蘿卜、茄子、青椒)這些蔬菜都可以怎么吃?哪些蔬菜可以生吃?哪些蔬各種蔬菜菜不可以生吃?(6)讓幼兒分別說一說自己喜歡吃哪種菜，不喜歡吃哪種菜，為什么?三、結(jié)束部分1、小結(jié)：游戲(1)師出示白菜奶奶頭飾：“小朋友們，你們看，這是誰啊?(幼回答)今天呀白菜奶奶過生日，我們挑自己最喜歡的一種蔬菜做白菜奶奶的生日禮物好不好”?我們一起給白菜奶奶唱首歌吧，師放音樂《生日快樂》。(2)總結(jié)：小朋友們，今天我們認(rèn)識了這么多蔬菜，也知道了蔬菜非常有營養(yǎng)，所以小朋友以后不能挑食要多吃蔬菜，這樣身體就不會得病了。四、延伸環(huán)節(jié)鼓勵幼兒在生活中多觀察各種蔬菜，懂得節(jié)約糧食，做個不挑食的好孩子。我愛吃蔬菜教案篇4活動目標(biāo)：1．運(yùn)用各種感官，鞏固對各種蔬菜的認(rèn)識。2．喜歡與人交流自己認(rèn)識的蔬菜。3．激發(fā)愛吃蔬菜的情感?；顒訙?zhǔn)備1．各類蔬菜實(shí)物：茄子、西紅柿、青菜、花菜、黃瓜、蘑菇、蓮藕、馬鈴薯、玉米2．蔬菜寶寶圖片（蔬菜被遮住大部分，只露出一角）3．事先做好的蔬菜食物（西紅柿炒蛋、炒青菜、涼拌黃瓜、蘑菇炒肉）4．幼兒對常見的蔬菜已有一定的認(rèn)知?；顒舆^程：1．參觀菜市場（1）師：今天游老師帶你們到菜市場去逛一逛，請你們看一看菜市場里都有什么菜，摸一摸這些菜有什么感覺，聞一聞這些有什么味道，邊看邊和你旁邊的小朋友說一說。請小朋友帶上你最喜歡的蔬菜到位置上坐好。（2）請個別幼兒來說說自己買了什么菜。（教師有針對性地選幾個買了不同蔬菜的幼兒來說，并引導(dǎo)幼兒比較這些蔬菜的差別。）師：請你和你旁邊的小朋友說一說你喜歡的菜是什么樣子的，和別人的菜比起來有什么不一樣的地方。小結(jié)：茄子是長長的，彎彎的，它的顏色是紫色的，摸上去滑滑的。西紅柿是圓圓的，它的顏色是紅色的，摸上去也是光滑的。青菜的菜葉是綠色的，菜幫子是白色的?；ú讼褚欢浠ㄒ粯樱念伾前咨?。黃瓜長長的，它的顏色是綠色的，身上長了一個一個的小疙瘩，摸上去刺刺的。2．按顏色將蔬菜進(jìn)行分類師：你的蔬菜是什么顏色的，就把它放到什么顏色的小旗后的盤子里。小結(jié)：原來蔬菜是各種各樣的，不僅顏色不一樣，有紅的，有白的，有綠的，還有紫色的。它們的形狀也不一樣，有長長的，彎彎的，還有圓圓的，有的像傘，有的像花。3．看圖猜蔬菜寶寶師：今天蔬菜寶寶還要和小朋友們玩?zhèn)€捉迷藏的游戲，他們只露出了一點(diǎn)點(diǎn)的小臉蛋，請你們猜猜它們都是誰？4．說說蔬菜的營養(yǎng)。師：蔬菜寶寶都夸小朋友們厲害，這么快都把它們猜出來了。蔬菜寶寶想問小朋友，你們愛不愛吃蔬菜。你覺得多吃蔬菜都有什么好處呢？5．嘗嘗蔬菜制品師：游老師準(zhǔn)備了一些好吃的蔬菜，你們?nèi)コ猿钥?，邊吃邊說一說你吃到的是什么菜。你最喜歡吃什么菜小結(jié)：蔬菜都很有營養(yǎng)，小朋友們要多吃蔬菜，不挑食，這樣才能讓自己的身體健康，長高，長壯。我愛吃蔬菜教案篇5一、活動目標(biāo)引導(dǎo)幼兒欣賞理解旋律，并結(jié)合音樂用肢體語言表現(xiàn)燒湯的過程，體驗(yàn)合作和創(chuàng)編的快樂。二、活動準(zhǔn)備1、對于做蔬菜湯需要的材料及整個過程有一定的生活經(jīng)驗(yàn)2．代表三種蔬菜的即時貼。（土豆、洋蔥、番茄）三、活動過程（一）洗菜、切菜1、洗菜（1）集體探索T：蔬菜營養(yǎng)好，買了那么多的菜，我們來做小廚師，燒鍋美味的蔬菜湯吧？要做一件什么事？做蔬菜湯，先做一件什么事？（洗菜）T：想一想你洗什么蔬菜；怎么洗？用動作告訴大家。聽著音樂試試看。（幼兒聽音樂探索創(chuàng)編洗菜的動作，老師巡回觀察。）（2）個別交流和分享T：剛才看到有幾個小廚師把蔬菜洗的真干凈，他們聽著音樂仔細(xì)的洗，我們請他們來洗給大家看看。（請能有節(jié)奏地表現(xiàn)洗菜動作的幼兒示范，同伴模仿。）（3）再次集體創(chuàng)編T：我們一起跟著音樂把蔬菜洗干凈，看看誰能用和別人不一樣的辦法洗。（引導(dǎo)幼兒在個體分享的基礎(chǔ)上自主創(chuàng)編不同的動作，配合音樂動作表現(xiàn)。）2．切菜（1）集體討論T：洗完菜還需要做什么準(zhǔn)備工作？（切菜）怎么切？（引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編切菜的節(jié)奏，例如：切番茄洋蔥切絲等，老師哼唱旋律，引導(dǎo)幼兒配上節(jié)奏。）（2）集體探索T：我們一起來做切菜的準(zhǔn)備工作，看著菜，聽著音樂，切得穩(wěn)當(dāng)一點(diǎn)，小心手。（引導(dǎo)幼兒聽著音樂自編切菜的節(jié)奏動作。）（二）燒蔬菜湯1．感受理解音樂，初步創(chuàng)編動作（1）欣賞理解音樂（感受強(qiáng)弱）T：準(zhǔn)備工作都做好了，準(zhǔn)備燒湯，怎么燒？T：拿鍋?zhàn)?，放上水，放入蔬菜，打開煤氣開關(guān)就開始煮湯了。（配合音樂伴奏，不同旋律代表拿鍋、倒水、放蔬菜及開煤氣的過程。）T：水滾了鍋里的蔬菜會怎樣？我們聽一聽，一開始時候水怎么樣？后來有什么變化？開了以后又怎么樣了？（引導(dǎo)幼兒感受音樂的強(qiáng)弱然后到停。）T：你聽到什么變化？音樂輕的時候代表什么？響的時候又代表什么？最后音樂停了代表什么？（2）創(chuàng)編動作T：如果你是蔬菜你怎么動，試試看。（引導(dǎo)幼兒扮演蔬菜，自由創(chuàng)編動作表現(xiàn)蔬菜在鍋里煮動時的狀態(tài)。）（3）個別分享T：你們做的是什么蔬菜？（請創(chuàng)編動作有特點(diǎn)的幼兒展示，例如：洋蔥扭來扭去、番茄滾來滾去等等。）2：討論分享T：我們一起來燒蔬菜湯，想好你要做的蔬菜，聽著音樂在鍋?zhàn)永锾?。（集體游戲一次，教師跟音樂作打開煤氣狀，引導(dǎo)幼兒從靜止的“菜”，隨著教師漸強(qiáng)漸弱的音樂，從慢慢地滾起來到最后不停地動，教師關(guān)掉煤氣，幼兒扮的“菜”慢慢地停下來。）3．集體探索T：我們再來燒一鍋美昧的蔬菜湯，想好你想扮演哪種蔬菜，上來選蔬菜的標(biāo)記貼在自己的胸口，在位子上準(zhǔn)備；（出示即時貼的蔬菜標(biāo)記，幼兒自主選擇并粘貼。）T：（老師根據(jù)音樂做放鍋、倒水動作）先放番茄，跳到鍋里沒有聲音（扮演番茄的幼兒跳入“鍋內(nèi)”），再放土豆（貼土豆標(biāo)記的幼兒跳入“鍋內(nèi)”），最后放入一絲絲的洋蔥（扮演洋蔥的幼兒跳入“鍋內(nèi)”）幼兒創(chuàng)編動作，隨音樂的漸強(qiáng)漸弱表現(xiàn)蔬菜在湯里的樣子。操作提示這個活動可以分幾次進(jìn)行，例如：