第四章-居民與聚落教案

居民與聚落第一節(jié)人口與人種一、導(dǎo)學(xué)內(nèi)容:“世界人口的增長”、“世界人口的分布”“人口問題”、“不同的人種”。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1.運(yùn)用資料說出世界人口增長的特點(diǎn)。

2.運(yùn)用地圖說出世界人口分布的特點(diǎn)。

3、舉例說明人口問題對(duì)環(huán)境及社會(huì)、經(jīng)濟(jì)的影響。

4、說出世界三大人種的特點(diǎn)。

5、在地圖上指出世界三大人種的主要分布地區(qū)。

三、重點(diǎn)

人口分布的特點(diǎn)。

四、學(xué)法指導(dǎo)：合作探究，閱讀課外資料，利用地圖和資料，正確提取、加工信息，提高分析問題的能力。

五、導(dǎo)學(xué)過程

（一）自學(xué)64—65頁“世界人口的增長”部分內(nèi)容。

1、讀圖4.1“世界人口增長曲線”回答：

①圖中的橫坐標(biāo)表示；縱坐標(biāo)表示。

②18世紀(jì)以前，人口增長的。

③18世紀(jì)以后，特別是20世紀(jì)以來，人口增長的。

2、2006年3月，世界人口總數(shù)已達(dá)億。

3、讀65頁圖4.3“世界人口增長示意”完成活動(dòng)1，把所得數(shù)據(jù)填入表格中

①從1830年至1999年，世界人口每增長10億，所需的時(shí)間有何變化？

②這種時(shí)間的變化，說明了世界人口增長的速度有何變化？

③世界人口增長的速度加快的原因是。

4、讀圖4.2“人口出生率、死亡率和自然增長率示意”回答：

①人口增長速度的快、慢是由的高低決定的，而人口自然增長率的高低是由和所決定的。

②寫出“人口出生率、死亡率和自然增長率”三者之間的關(guān)系式：

③當(dāng)人口自然增長率＞0時(shí)，表示人口，數(shù)值越大，表示增加越，也就是人口增長；

當(dāng)人口自然增長率＝0時(shí)，表示人口既不，也不，也就是人口停止；

當(dāng)人口自然增長率＜0時(shí)，表示人口，數(shù)值越大，表示減少越，也就是人口減少。

5、完成65頁活動(dòng)2的要求

①分析尼日利亞這個(gè)國家的出生率、死亡率和自然增長率，它與其他三個(gè)國家相比，有何特點(diǎn)？

②意大利的人口自然增長率與其他三國相比，有何不同？這意味著德國的人口是怎樣變化的？

6、根據(jù)圖4.4中1950年、1960年、1970年人口增長柱狀折線圖的繪制方法，然后獨(dú)立完成這幅“非洲人口增長柱狀折線圖”。

（二）自學(xué)66—67頁“世界人口的分布”部分內(nèi)容。

1、自學(xué)67頁活動(dòng)1,人口密度的含義是，用公式表示為；人口密度的單位是；

2、請(qǐng)你根據(jù)67頁A、B兩圖，計(jì)算兩地的人口密度

3、讀圖4.5“世界人口的分布”回答：

①看一看人口密度在200人/平方千米以上的主要地區(qū)是是人口地區(qū)。主要地形是。

②看一看人口密度在1人/平方千米以內(nèi)的主要地區(qū)是是人口地區(qū)。主要地形是。

4、小組合作完成67頁活動(dòng)2。

①人口稠密地區(qū)的主要自然原因是。

②人口稀疏地區(qū)的主要自然原因是。

（三）人口問題

1、觀察圖4.7，了解人口增長過快帶來哪些方面的問題。

2、觀察圖4.8，了解鄉(xiāng)村人口向城市遷移的原因。

3、小組合作完成：鄉(xiāng)村人口向城市遷移對(duì)城市發(fā)展的影響。

（四）不同的人種

1、觀察圖4.10，比較世界三大人種的特點(diǎn)。自學(xué)閱讀材料“環(huán)境對(duì)人種形成的影響”，了解世界三大人種形成的原因，樹立世界所有人種平等的觀念。

2、觀察圖4.11，說出三大人種的主要分布地區(qū)。第二節(jié)世界的語言和宗教教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：記住世界六種主要語言和三大宗教的名稱及其分布。2、過程與方法：運(yùn)用地圖說出主要語言及主要使用地區(qū)。結(jié)合地圖通過舉例說出不同國家和地區(qū)的宗教信仰。通過本節(jié)學(xué)習(xí)培養(yǎng)搜集、整理資料，及聯(lián)系實(shí)際的能力。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：①了解漢語是世界上使用人數(shù)最多的語言及其主要分布在華人聚集的地方，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育；了解英語是世界使用最廣泛的語言，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。②正確對(duì)待不同的宗教信仰，認(rèn)識(shí)宗教自由，樹立無神論觀念。重點(diǎn)：①世界上使用漢語、英語、西班牙語和阿拉伯語的國家和地區(qū)的分布。②世界三大宗教及主要分布地區(qū)。難點(diǎn)：世界的宗教分布教學(xué)設(shè)計(jì)：㈠新課導(dǎo)入：隨著我國經(jīng)濟(jì)文化的快速發(fā)展，我們與世界各國的交往越來越頻繁。為了加強(qiáng)與世界各國的友好往來，我們有必要了解一些世界的語言和宗教的有關(guān)知識(shí)。今天我們就來學(xué)習(xí)——世界的語言和宗教。㈡教學(xué)活動(dòng)：教師板書：一、世界的語言［教師啟發(fā)］同學(xué)們想一想，我們現(xiàn)在正在使用的是什么語言？除了我們使用的語言外，你能說出世界上還有其他什么語言嗎？學(xué)生活動(dòng)：自由發(fā)言，列舉出知道的語言。［過渡］大家列舉了很多語言，那么世界上到底有多少種語言呢？1、我們都知道聯(lián)合國是一個(gè)世界性組織，經(jīng)常研會(huì)義，一個(gè)有趣的現(xiàn)象是每一份文件都要用六種語言打印出來，它們是哪六種語言呢？我們看課本P47學(xué)生活動(dòng)：閱讀并搶答，世界上使用人數(shù)最多的語言是漢語，使用范圍最廣的語言是英語。聯(lián)合國的工作語言有漢語、英語、俄語、法語、西班牙語、阿拉伯語。2、知道了英語是流傳最廣的語言，那英語是不是使用人數(shù)最多的語言呢？為什么漢語是世界上使用人數(shù)最多的語言？（若學(xué)生回答此問題有困難，教師可提示：中國人口在世界上所占比例；華人……）［合作探究］學(xué)生活動(dòng)：開展小組競(jìng)賽：讀圖，小組合作完成以下表格并在全班交流：世界上的主要語言及其分布語言主要分布的地區(qū)和國家漢語亞洲、東南亞等地區(qū)，中國、新加坡、馬來西亞等國家英語歐洲的西部、北美洲、亞洲的南部等地區(qū)，英國、美國、澳大利亞等國家俄語歐洲的東部，亞洲的西北部、北部等地區(qū)，主要是俄羅斯法語法國、比利時(shí)、瑞士、加拿大、非洲的一些國家西班牙語西班牙、拉丁美洲的許多國家。阿拉伯語西亞、北非［小結(jié)］語言是通向世界的橋梁，只有掌握多種語言才能使自己融入世界，因此同學(xué)們必須努力學(xué)習(xí)好語言。［過渡］前面我們了解了世界六種主要語言，那么世界上講不同語言的人們?cè)谧诮绦叛錾嫌泻尾町?？下面我們學(xué)習(xí)世界三大宗教。［課前收集相關(guān)資料］世界三大宗教指什么？學(xué)生活動(dòng)：結(jié)合課本相關(guān)內(nèi)容獨(dú)立完成導(dǎo)學(xué)案上的表，三大宗教及其分布三大宗教發(fā)源地主要分布地區(qū)基督教亞洲的西部歐洲、美洲、大洋洲伊斯蘭教阿拉伯半島亞洲的西部和東南部、非洲的北部和東部佛教古印度亞洲的東部和東南部［指導(dǎo)］利用世界宗教分布圖訂正以上表格的正確答案。注：①基督教是世界上信仰人數(shù)最多的宗教。它的宗教建筑被稱為基督教堂。②伊斯蘭教是世界上的第二大宗教，它的教徒被稱為穆斯林。③伊斯蘭教在中國又稱為回教或清真教，它的宗教建筑稱為清真寺。［提問］三大宗教不僅產(chǎn)生地區(qū)和分布地區(qū)不同，而且它們代表性的建筑也不相同。你能區(qū)分不同宗教具有代表性的建筑物嗎？觀察課本P50，如何區(qū)分不同宗教建筑（1）基督教教堂的頂部都有一個(gè)“十”字架。（2）伊斯蘭教清真寺的頂部是圓的。（3）佛教廟宇則是塔形的。［小結(jié)］宗教是一種重要的文化現(xiàn)象和社會(huì)現(xiàn)象，在我國正常的宗教信仰和宗教活動(dòng)受法律保護(hù)，但也有些非法宗教，我們應(yīng)相信科學(xué)，正確看待和認(rèn)識(shí)宗教現(xiàn)象。課堂小結(jié)：學(xué)生談?wù)勍ㄟ^這節(jié)課的學(xué)習(xí)你都學(xué)到哪些知識(shí)？㈢［創(chuàng)新例題點(diǎn)撥］【例】語言是民族的重要特征之一，有多少個(gè)民族就有多少種語言。這種說法是否正確？點(diǎn)撥：此題考查的是語言與民族的關(guān)系。題中的“語言是民族的重要特征之一”這半句是對(duì)的，如漢語是漢族的語言，藏語是藏族的語言，俄語的俄羅斯族的語言。而“有多少個(gè)民族就有多少種語言”是錯(cuò)誤的，如我國的回族、滿族都同漢族一樣使用漢語。答案：不正確。㈣當(dāng)堂檢測(cè)：人類的聚居地—聚落【教學(xué)內(nèi)容】人民教育出版社義務(wù)教育教科書七年級(jí)上冊(cè)第四章《居民和聚落》第三節(jié)《人類的聚居地—聚落》第一課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能：1.區(qū)分城市聚落與鄉(xiāng)村聚落的差異。2.分析聚落形成與發(fā)展的主要因素。3.通過分析聚落產(chǎn)生的條件，引導(dǎo)學(xué)生正確理解人類活動(dòng)與地理環(huán)境的關(guān)系。過程與方法：1.運(yùn)用圖片描述城市景觀和鄉(xiāng)村景觀的差別。收集不同聚落的圖片分析聚落與自然環(huán)境、社會(huì)發(fā)展的關(guān)系。2.培養(yǎng)學(xué)生讀圖觀察能力及聯(lián)系實(shí)際運(yùn)用所學(xué)地理知識(shí)分析和解決問題的能力。3.通過討論交流，理解環(huán)境對(duì)聚落的影響。情感態(tài)度價(jià)值觀：1.培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科參與意識(shí)及學(xué)習(xí)地理的興趣，正確理解人類活動(dòng)與地理環(huán)境的關(guān)系，樹立正確的人地觀。2.懂得保護(hù)世界文化遺產(chǎn)的意義，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)傳統(tǒng)民居文化的熱情?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1.城市和鄉(xiāng)村的景觀差異。2.聚落與環(huán)境的關(guān)系?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】聚落與環(huán)境的關(guān)系?！窘虒W(xué)過程】教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)創(chuàng)設(shè)情境視頻導(dǎo)入：1、播放視頻：美國航天局拍攝的地球夜景視頻2、提問：剛才我們看到的時(shí)而星星點(diǎn)點(diǎn)，時(shí)而簇?fù)沓蓤F(tuán)有亮光的地方是什么？有亮光的地方是我們?nèi)祟惖木劬拥亍?、人類的聚居地會(huì)有哪些值得我們探究的地方？為什么代表人類聚居地的亮光會(huì)在一些地方簇?fù)碓谝黄?，在有極光的極地卻沒有亮光？帶著這些問題，我們學(xué)習(xí)第四章第三節(jié)人類的聚集地——聚落。1、學(xué)生觀看視頻，認(rèn)真分析所看到的地理事物。2、回答問題：城市?；A(chǔ)自學(xué)城市和鄉(xiāng)村1、課件展示聚落圖片。2、教師引導(dǎo)學(xué)生將聚落分類。通過看到的景觀圖片將聚落分成城市聚落和鄉(xiāng)村聚落。3、教師提問：鄉(xiāng)村聚落和城市聚落有什么區(qū)別？4、基于學(xué)生的答案總結(jié)城市聚落和鄉(xiāng)村聚落的區(qū)別。1、學(xué)生觀看教師展示的聚落圖片。觀察聚落的不同。2、自學(xué)課本P81頁圖文資料，分析城市聚落的鄉(xiāng)村聚落的不同。3、積極思考回答老師提出的問題：城市聚落和鄉(xiāng)村聚落的區(qū)別。探究提高聚落與

環(huán)境活動(dòng)一、探究影響聚落形成和發(fā)展的有利因素1、展示材料一展示圖片最早出現(xiàn)城市的地方材料一，最早出現(xiàn)城市的地方示意圖，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)這幅圖和課本最后一頁世界地形圖思考這樣幾個(gè)問題。1）最早出現(xiàn)城市的地方有什么共同特點(diǎn)？2）為什么會(huì)出現(xiàn)在大河的沖擊平原上？2、展示材料二神秘材料第二個(gè)材料比較神秘，因?yàn)椴牧系膩碓丛谖覀兩磉?。我們采訪一個(gè)身邊的陜北同學(xué)。大家說，采訪誰？以前陜北的神木縣，府谷縣是全國出了名的貧困縣。而如今，神木縣和府谷縣雙雙進(jìn)入了全國百強(qiáng)縣，你認(rèn)為這種翻天覆地的變化得益于什么?3、展示材料三閱讀圖片第三個(gè)材料，巴拿馬運(yùn)河。巴拿馬運(yùn)河為貫通太平洋及大西洋兩洋的交通孔道，素有「世界的十字路口」之稱，其在經(jīng)濟(jì)及軍事上的重要性不可言喻，也因此一得天獨(dú)厚的地理位置，使巴拿馬發(fā)展成為世界交通要津、及中南美洲之重要商業(yè)與金融中心。這個(gè)材料說明了什么跟聚落的發(fā)展也有關(guān)系？4、總結(jié)影響聚落形成和發(fā)展的有利條件。一般來講，一個(gè)有利于聚落形成和發(fā)展的環(huán)境需要是：水源充足，土壤肥沃，地形平坦，氣候適宜，自然資源豐富。當(dāng)然，有些時(shí)候交通，宗教，政治等人文因素也影響到了聚落的發(fā)展。探究環(huán)境對(duì)聚落的影響1、影響聚落分布。正是因?yàn)檫@些因素的綜合影響，在一些自然條件相對(duì)比較優(yōu)越的河流中下游平原地區(qū)或者河口、沿海地區(qū)聚落相對(duì)集中（如我國的長江三角洲地區(qū)）。在高山荒漠等自然條件相對(duì)較差的地方（如撒哈拉沙漠，青藏高原部分地區(qū)很少甚至沒有聚落。2、影響聚落形態(tài)。聚落的形態(tài)。在一些平原地區(qū)，聚落可能是團(tuán)塊狀的，在一些山麓，河谷，可能會(huì)形成條帶狀的聚落。活動(dòng)二、探究環(huán)境對(duì)聚落建筑的影響。1、展示一組特色的民居，包括高腳屋、西亞民居、窯洞、尖頂瓦屋、冰屋。2、出示世界氣候分布圖。組織學(xué)生通過討論這些特色民居的位置，分析出原因。3、總結(jié)環(huán)境對(duì)建筑的影響。其實(shí)這些建筑巧奪天工，一方面得益于我們?nèi)祟惵斆黝Ｖ?，更多的是環(huán)境給我們的指導(dǎo)。環(huán)境影響聚落，聚落適應(yīng)環(huán)境。聚落因環(huán)境各有千秋，環(huán)境因聚落多姿多彩。聚落和當(dāng)?shù)刈匀画h(huán)境融為一體，一起從不同角度記錄了當(dāng)時(shí)的歷史，政治，文化，民俗等信息，是我們了解當(dāng)時(shí)人們生活情況的一部活的“百科全書”?；顒?dòng)一1、學(xué)生閱讀地圖《世界上最早出現(xiàn)城市的地方》。2、學(xué)生分析為什么會(huì)在這些地方出現(xiàn)城市。3、學(xué)生思考神木縣的巨變影響因素是什么。4、學(xué)生通過分析巴拿馬運(yùn)河材料判斷出交通同樣影響聚落發(fā)展。5、學(xué)生通過三個(gè)材料的分析結(jié)果，總結(jié)出影響聚落形成于發(fā)展的有利條件。6、討論思考環(huán)境對(duì)民居的影響。將高腳屋、西亞民居、窯洞、尖頂瓦屋、冰屋在地圖上分布的位置標(biāo)示出來，并討論出原因?；貧w生活聚落與世界遺產(chǎn)1、展示世界遺產(chǎn)聚落風(fēng)采圖片集。2、解讀圖片集。很多的聚落已經(jīng)超越了人類聚居地本身的意義。成為了人類共同的寶貴財(cái)富。為了保護(hù)聚落中有價(jià)值的紀(jì)念地，建筑群和遺址，1972年，聯(lián)合國教科文組織通過了《保護(hù)世界文化和自然遺產(chǎn)公約》。很多聚落都被列入了《世界遺產(chǎn)名錄》。如，法國巴黎塞納河沿岸，意大利的水城威尼斯，我國山西省的平遙古城，安徽省的皖南古村落，以及云南省的麗江古城等。3、引入麗江古城，并引導(dǎo)討論。其中麗江古城是1997年被評(píng)為世界文化遺產(chǎn)的。它的古城街道全由五彩石鋪成，幾乎每條街道一側(cè)都有潺潺的流水，水邊楊柳垂絲，柳下小橋，形成了“家家有流水，戶戶有垂楊”的獨(dú)特風(fēng)貌，而且麗江古城還以沒有筑城墻而聞名。卻因一些原因在2007年被世界遺產(chǎn)委員會(huì)批評(píng)。作為人類共同的文化遺產(chǎn)，麗江古城一次次向我們發(fā)出我，需要關(guān)愛的呼喊。麗江古城在發(fā)展過程中遇到了哪些問題，我們又能為麗江古城做些什么？活動(dòng)三、保護(hù)麗江，我來出力組織學(xué)生分角色分析麗江古城保護(hù)現(xiàn)階段存在的問題。并為麗江古城的發(fā)展出謀劃策。1、欣賞世界遺產(chǎn)聚落風(fēng)采圖片集。懂得珍惜世界遺產(chǎn)。2、閱讀關(guān)于麗江古城發(fā)展與保護(hù)材料。3、討論：麗江古城保護(hù)和發(fā)展過程中存在的問題。4、討論；為麗江古城保護(hù)和發(fā)展出謀劃策。總結(jié)通過大家的討論，老師或多或少地看到了同學(xué)們對(duì)保護(hù)世界遺產(chǎn)的愛心和熱情。希望這些愛心和熱情，不僅僅停留在大家嘴上，更多的體現(xiàn)在行動(dòng)中。用我們的行動(dòng)去撐起這些富有特色的世界遺產(chǎn)保護(hù)和發(fā)展的藍(lán)天。

第五章發(fā)展與合作一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.運(yùn)用數(shù)據(jù)和實(shí)例，說出發(fā)展中國家和發(fā)達(dá)國家在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、第三產(chǎn)業(yè)、對(duì)外貿(mào)易等方面發(fā)展水平的差異。

2.通過閱讀世界國家分布圖，知道發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家的分布特點(diǎn)。

3.運(yùn)用中國與周邊國家經(jīng)濟(jì)、貿(mào)易、環(huán)保、資源開發(fā)利用等實(shí)例，知道加強(qiáng)國際合作的重要性。

4.知道世界主要國際組織，如聯(lián)合國、上海合作組織、歐洲聯(lián)盟、東南亞聯(lián)盟及其主要分布地區(qū)。

5.通過實(shí)例，知道聯(lián)合國等國際組織在國際合作中的作用。

二、過程與方法

學(xué)習(xí)主題一：國家和地區(qū)

知識(shí)準(zhǔn)備：目前世界共有200多個(gè)國家和地區(qū)，其中獨(dú)立國家169個(gè)，其余為尚未獨(dú)立的地區(qū)。各大洲的國家分布是不均衡的，非洲的國家最多，達(dá)51個(gè)，其次是亞洲(39個(gè))，以下依次為歐洲(33個(gè))、拉丁美洲(33個(gè))、大洋洲(11個(gè))和北美洲(2個(gè))。面積在100萬平方公里以上的有29個(gè)，人口超過5000萬的共有16個(gè)國家。

知識(shí)形成：閱讀世界政區(qū)圖，完成下列各題：

1.地跨兩洲的國家有：_____、_____