正方體的認(rèn)識(shí)

科目數(shù)學(xué)課題弟二單兀弟二節(jié)：正方體的認(rèn)識(shí)教師：年級(jí)五年級(jí)教學(xué)內(nèi)容P22完成做一做及練習(xí)五中的4-8題學(xué)習(xí)目標(biāo)1、 知識(shí)：（1）鞏固“立體圖形”的概念。（2）基本掌握止方體的特征。（3）認(rèn)識(shí)正方體的棱長(zhǎng)。2、 能力：（1）能識(shí)別正方體物體。（2）會(huì)看正方體直觀圖。（3）會(huì)用直尺測(cè)量正方體的棱長(zhǎng)。3、 德育：通過(guò)操作、觀察、想象等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，滲透學(xué)習(xí)目的性教育。4、 創(chuàng)新：使學(xué)生經(jīng)過(guò)操作、觀察等，發(fā)現(xiàn)物體的特征。學(xué)情分析（一） 教材分析這部分內(nèi)容是在學(xué)生過(guò)去初步認(rèn)識(shí)正方體的基礎(chǔ)上，進(jìn)步教學(xué)長(zhǎng)方體的特征的。（二） 學(xué)生分析學(xué)生在低年級(jí)初步認(rèn)識(shí)了一些簡(jiǎn)單的立體圖形，已經(jīng)能識(shí)別出正方體，掌握本節(jié)內(nèi)容并不難，可以通過(guò)觀察實(shí)物、對(duì)實(shí)物的操作等認(rèn)識(shí)正方體的特征的。教師要鼓勵(lì)學(xué)生觀察的廣度和深度。確定五點(diǎn)重點(diǎn)：掌握正方體的特征，認(rèn)識(shí)正方體的棱長(zhǎng)。難點(diǎn)：初步建立立體圖形的概念，形成表象。德育點(diǎn)：通過(guò)操作觀察等激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。。創(chuàng)新點(diǎn)：在操作的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)事物的規(guī)律?？瞻c(diǎn)：尋找生活M的正方體的應(yīng)用。教具實(shí)際物體。正方體的包裝盒等主要技術(shù)留空白技術(shù)、啟發(fā)引導(dǎo)技術(shù)、激勵(lì)創(chuàng)新的評(píng)價(jià)技術(shù) 教學(xué)過(guò)程中的五環(huán)節(jié)設(shè)計(jì) 教帥行為學(xué)生仃為一、導(dǎo)引目標(biāo)，激發(fā)興趣1、 我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)方體，大家來(lái)說(shuō)說(shuō)長(zhǎng)方體都具有哪些特征？。2、 你還見過(guò)那些圖形是立體圖形？這節(jié)課我們共同來(lái)學(xué)習(xí)止方體的認(rèn)識(shí)。1、 學(xué)生回答。2、 思考并回答提出的問(wèn)題。

二、創(chuàng)設(shè)條件，自主參與1、出示正方體的實(shí)物：（1） 觀察正方體有幾個(gè)面，各是什么樣的？（2） 看方體有幾條棱？棱的長(zhǎng)度有什么關(guān)系？（3） 看看方體有幾個(gè)頂點(diǎn)？1、 分組討論，開拓思維，學(xué)會(huì)新知。2、 各組選代表匯報(bào)三、組織研究，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)1、 學(xué)生小結(jié)：具有什么樣的特征的物體是正方體。2、 教學(xué)正方體和長(zhǎng)方體的比較（1） 同時(shí)出示長(zhǎng)方體和正方體實(shí)物（2） 觀察兩個(gè)物體他們有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？（3） 學(xué)生匯報(bào)比較情況。3、學(xué)生總結(jié)如何區(qū)別長(zhǎng)方體和正方體。1、 在學(xué)生進(jìn)行小結(jié)的過(guò)程中其他學(xué)生注意傾聽，并加以補(bǔ)充。2、 學(xué)生觀察討論，并記錄結(jié)果。3、 學(xué)生匯報(bào)討論的結(jié)果，如何區(qū)別長(zhǎng)方體和正方體。四、引導(dǎo)創(chuàng)新，應(yīng)用實(shí)踐1、 日常生活中還有那些物體應(yīng)用了正方體？2、 做練習(xí)五的4-8題。1、 獨(dú)立思考，指生回答。2、 學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，各抒己見。五、反思小結(jié)，鞏固提高這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)？你還有不同的見解嗎？學(xué)生自由談研究性作業(yè)：在自己生活中觀察那些地方用到了正方體。板書設(shè)計(jì)：正方體 長(zhǎng)方體與正方體的關(guān)系面：6個(gè)，都是相等的正方形棱:12條長(zhǎng)度都相等 （長(zhǎng)萬(wàn)體\頂點(diǎn)：8個(gè) 1 （正方y(tǒng)2、

科目數(shù)學(xué)課題弟二單兀弟三節(jié)：長(zhǎng)方體和正方體的表面積教師：年級(jí)五年級(jí)教學(xué)內(nèi)容P25-P26例1完成做一做及練習(xí)六中的1、2、3、4題學(xué)習(xí)目標(biāo)1、 知識(shí)：（1）通過(guò)操作和觀察，使學(xué)生知道長(zhǎng)方體和正方體表面積的概念。（2）初步學(xué)會(huì)長(zhǎng)方體和正方體表面積的計(jì)算方法。2、 能力：（1）運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際計(jì)算問(wèn)題。（2）培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力和空間概念。3、 德育：引導(dǎo)學(xué)生建立空間觀念，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)幾何知識(shí)的興趣。4、 創(chuàng)新：使學(xué)生經(jīng)過(guò)操作、觀察等，發(fā)現(xiàn)更多的求表面積的方法。學(xué)情分析（三） 教材分析這部分內(nèi)容是在學(xué)生認(rèn)識(shí)并掌握長(zhǎng)方體和正方體特征的基礎(chǔ)上教學(xué)的，掌握表面積的概念并不難，需要加強(qiáng)操作弄清每個(gè)面的長(zhǎng)和寬各是多少。（四） 學(xué)生分析學(xué)生已經(jīng)掌握了正方體和長(zhǎng)方體的特征，但在進(jìn)行表面積計(jì)算時(shí),往往因不能根據(jù)給出的長(zhǎng)方體的長(zhǎng)，寬，高，想象出每個(gè)面的長(zhǎng)和寬各是多少,會(huì)在計(jì)算時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤,要加強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手操作.將紙盒展開后看清圖形的各個(gè)面的長(zhǎng)和寬確定五點(diǎn)重點(diǎn)：建立表面積的概念，初步學(xué)會(huì)計(jì)算長(zhǎng)方體和正方體的表面積。難點(diǎn)：正確建立表面積的概念。德育點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生建立空間概念，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)幾何知識(shí)的興趣。創(chuàng)新點(diǎn)：尋找多種方法求表面積?？瞻c(diǎn)：尋找多種方法求表面積。教具投影，剪刀，長(zhǎng)方體和正方體的紙盒主要技術(shù)留空白技術(shù)、啟發(fā)引導(dǎo)技術(shù)、激勵(lì)創(chuàng)新的評(píng)價(jià)技術(shù) 教學(xué)過(guò)程中的五環(huán)節(jié)設(shè)計(jì) 教師行為 學(xué)生行為

六、導(dǎo)引目標(biāo)，激發(fā)興趣1、 長(zhǎng)方體和正方體有什么特征？。2、 表出自帶的之和的長(zhǎng)、寬、高，并說(shuō)出每個(gè)面的長(zhǎng)和寬各是多少？3、 同學(xué)們對(duì)長(zhǎng)方體的每個(gè)面的面積都已經(jīng)匯計(jì)算了，那么整個(gè)長(zhǎng)方體6個(gè)免得面積怎么計(jì)算呢？這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)。3、 學(xué)生回答。4、 思考并回答提出的問(wèn)題。七、創(chuàng)設(shè)條件，自主參與1、 學(xué)生操作：在長(zhǎng)方體的6個(gè)面上分別標(biāo)出上、下、左、右、前、后。沿著長(zhǎng)方體的棱剪開，討論展開的每個(gè)面與原來(lái)長(zhǎng)方體每個(gè)面之間的關(guān)系。2、 觀察思考展開的圖形，每個(gè)面長(zhǎng)和寬與長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高歌有什么關(guān)系，討論概括長(zhǎng)方體的表面積是由哪些組成的。3、 獨(dú)立探究根據(jù)長(zhǎng)方體的表面積的學(xué)習(xí)，看著手中的正方體盒子，你又知道了什么？3、 分組討論，開拓思維，學(xué)會(huì)新知。4、 各組選代表匯報(bào)八、組織研究，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)1、 學(xué)生小結(jié)：長(zhǎng)方體和正方體的表面積。2、 教學(xué)例1（1） 投影出示例題1及圖形（2） 學(xué)生分析題意，試著解答。（3） 學(xué)生匯報(bào)完成情況。3、學(xué)生總結(jié)長(zhǎng)方體和正方體表面積的計(jì)算方法。4、 在學(xué)生進(jìn)行小結(jié)的過(guò)程中其他學(xué)生注意傾聽，并加以補(bǔ)充。5、 學(xué)生試做例1，并匯報(bào)完成情況。4、

九、引導(dǎo)創(chuàng)新，應(yīng)用實(shí)踐1、 嘗試更多的計(jì)算長(zhǎng)方體和正方體表面積的方法。2、 日常生活中還有哪些地方用到計(jì)算長(zhǎng)方體和正方體的表面積？3、 做練習(xí)的1、2、3、4題。1、 獨(dú)立計(jì)算，指生回答。2、 學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，各抒己見。十、反思小結(jié)，鞏固提高這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)？你還有不同的見解嗎？學(xué)生自由談研究性作業(yè)：在自己生活中觀察那些地方用到了長(zhǎng)方體和正方體的表面積。板書設(shè)計(jì)：長(zhǎng)方體和正方體表面積概念：長(zhǎng)方體和正方體6個(gè)面的總面積叫做它們的表面積。例1：6X5X2+6X4X2+5X4X2=60+48+40=148（平方厘米）6X4+6X4+6X5+6X5+4X5+4X5=24+24+30+30+20+20=148（平方厘米）（6X5+6X4+4X5）X2=74X2二148（平方厘米）答:至少需要148平方厘米硬紙板.課后記：

科目數(shù)學(xué)課題第二單兀第六節(jié)：長(zhǎng)方體和正方體的體積教師：年級(jí)五年級(jí)教學(xué)內(nèi)容P30-P32完成做一做及練習(xí)七中的1、2、3題學(xué)習(xí)目標(biāo)1、 知識(shí)：（1）通過(guò)實(shí)際觀察，使學(xué)生知道什么是體積。（2） 人是常用的體積單位：立方米、立方分米、立方厘米。（3） 能正確區(qū)分長(zhǎng)度單位、面積單位和體積單位的不同。2、 能力：使學(xué)生能初步掌握計(jì)量物體體積的方法，能選折恰當(dāng)?shù)捏w積單位估算一些常見的物體的體積。3、 德育：向?qū)W生滲透物體之間是相互聯(lián)系，相互影響的.4、 創(chuàng)新：恰當(dāng)?shù)墓浪阄矬w的體積。學(xué)情分析（五） 教材分析體積對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)新概念，學(xué)生對(duì)什么是物體的體積怎樣計(jì)量物體的體積，體積單位之間的進(jìn)率為什么是千進(jìn)率等，都不容易理解。教材加強(qiáng)對(duì)體積概念的認(rèn)識(shí)，通過(guò)觀察教具和模型來(lái)加強(qiáng)對(duì)體積單位的認(rèn)識(shí)。（六） 學(xué)生分析學(xué)生由認(rèn)識(shí)平面圖形到立體圖形，是空間概念的一個(gè)發(fā)展.但學(xué)生對(duì)體積的概念和體積單位的認(rèn)識(shí)都很模糊，也不容易理解.要通過(guò)觀察教具和模型,以及實(shí)物的觀察，認(rèn)識(shí)1立方厘米的小正方體拼成的各種圖形的體積是多少，以加深學(xué)生對(duì)體積單位和怎樣用體積計(jì)量物體的體積的認(rèn)識(shí).確定五點(diǎn)重點(diǎn)：使學(xué)生感知物體的體積，初步建立1立方米,1立方分米,1立方厘米的體積觀念.難點(diǎn)：幫助學(xué)生建立體積是1立方米，1立方分米1立方厘米的大小的表象，能正確應(yīng)用體積單位估算常見物體的體積.德育點(diǎn)：向?qū)W生滲透物體之間是相互聯(lián)系,相互影響的.創(chuàng)新點(diǎn)：估算常見物體的體積.空白點(diǎn)：尋找怎樣快速的認(rèn)識(shí)體積單位的方法.教具投影,1立方米的小正方體的木塊若干主要技術(shù)留空白技術(shù)、啟發(fā)引導(dǎo)技術(shù) 教學(xué)過(guò)程中的五環(huán)節(jié)設(shè)計(jì) 教帥行為 學(xué)生行為

十一、導(dǎo)引目標(biāo)，激發(fā)興趣1、 什么是長(zhǎng)方體和正方體的表面積？2、 您能用不同的方法求出長(zhǎng)5厘米，寬4厘米，高3厘米的長(zhǎng)方體的表面積嗎？3、 通過(guò)計(jì)算你還能想到什么，如果它是個(gè)正方體，你怎樣求它的表面積，這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)。5、 學(xué)生回答。6、 獨(dú)立解答并討論交流。十二、創(chuàng)設(shè)條件，自主參與1、 出示例題2學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，討論得出最佳的計(jì)算方法。2、 總結(jié)出最佳的計(jì)算方法5、 分組討論，開拓思維，學(xué)會(huì)新知。6、 各組選代表匯報(bào)十三、組織研究，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)1、 學(xué)生小結(jié)：如何計(jì)算正方體的表面積。2、 出示例題3觀察思考根據(jù)需要需要計(jì)算哪幾個(gè)面，其中幾組面的面積是相同的，它們的長(zhǎng)和寬各是多少？討論匯報(bào)，歸納基本思路。學(xué)生匯報(bào)完成情況。6、 在學(xué)生進(jìn)行小結(jié)的過(guò)程中其他學(xué)生注意傾聽，并加以補(bǔ)充。7、 學(xué)生試做例2和例題3，并匯報(bào)完成情況。3、討論最佳的計(jì)算長(zhǎng)方體和正方體的表面積的方法。十四、引導(dǎo)創(chuàng)新，應(yīng)用實(shí)踐1、 嘗試更多的計(jì)算長(zhǎng)方體和正方體表面積的方法。2、 日常生活中還有哪些地方用到計(jì)算長(zhǎng)方體和正方體的表面積的某幾個(gè)面的面積的和的？3、 做練習(xí)5、6、7題。1、 獨(dú)立計(jì)算，指生回答。2、 學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，各抒己見。十五、反思小結(jié)，鞏固提高這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)？你還有不同的見解嗎？學(xué)生自由談研究性作業(yè)：在自己生活中觀察那些地方用到了長(zhǎng)方體和正方體的表面積的某幾個(gè)面的面積的和的。3、

板書設(shè)計(jì)：長(zhǎng)方體和正方體表面積的計(jì)算正方體的表面積 例題3 刷油漆的面積用多少平方米木板3X3X6=54（平方厘米）答:它的表面積是54平方厘米課后記:科目數(shù)學(xué)課題第二單兀第七節(jié)：長(zhǎng)方體和正方體

科目數(shù)學(xué)課題第二單兀第七節(jié)：長(zhǎng)方體和正方體的體積教師：年級(jí)五年級(jí)教學(xué)內(nèi)容P32-P35完成做一做及練習(xí)七中的4、5、6、7題學(xué)習(xí)目標(biāo)1、 知識(shí)使學(xué)生理解和掌握長(zhǎng)方體和正方體的體積計(jì)算公式。2、 能力：通過(guò)拼擺，找出規(guī)律，總結(jié)出體積公式。并會(huì)運(yùn)用公式正確計(jì)算長(zhǎng)反體和正方體的體積。3、 德育：培養(yǎng)學(xué)生積極思考、探索新知的思維品質(zhì)。4、 創(chuàng)新：尋找其他的體積的計(jì)算方法。學(xué)情分析（七） 教材分析教材是在學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了體積的概念的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，學(xué)生對(duì)物體的體積已經(jīng)有了感性的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)起來(lái)并不難。（八） 學(xué)生分析學(xué)生已經(jīng)掌握了體積的概念，可以通過(guò)學(xué)具的拼擺來(lái)計(jì)算體積，可以這樣進(jìn)行：探究、發(fā)現(xiàn)、歸納、概括、初步運(yùn)用來(lái)進(jìn)行。確定五點(diǎn)重點(diǎn)：能正確運(yùn)用體積公式計(jì)算長(zhǎng)方體和正方體的體積。難點(diǎn)：能正確理解長(zhǎng)方體和正方體體積公式的推導(dǎo)過(guò)程。德育點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生積極思考、探究新知的思維品質(zhì)。并提高審美意識(shí)。創(chuàng)新點(diǎn)：公式的推導(dǎo)的新思路。空白點(diǎn)：怎樣快速計(jì)算體積。教具投影,1立方米的小正方體的木塊若干主要技術(shù)留空白技術(shù)、啟發(fā)引導(dǎo)技術(shù) 教學(xué)過(guò)程中的五環(huán)節(jié)設(shè)計(jì) 教帥行為學(xué)生行為十六、導(dǎo)引目標(biāo)，激發(fā)興趣1、 常見的體積單位有哪些？什么是物體的體積？2、 出示教具小正方體組成的長(zhǎng)方體和正方體，說(shuō)出他們的體積各是多少？怎樣計(jì)算呢？這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)。學(xué)生回答。

十七、創(chuàng)設(shè)條件，自主參與1、 觀察操作，實(shí)驗(yàn)探究長(zhǎng)方體體積公式。2、 總結(jié)體積與每排個(gè)數(shù)、排數(shù)、層數(shù)的關(guān)系。長(zhǎng)方體所含體積單位的個(gè)數(shù)與它的長(zhǎng)、寬、高的關(guān)系。7、 分組實(shí)驗(yàn)，然后討論，學(xué)會(huì)新知，形成表象。8、 各組選代表匯報(bào)十八、組織研究，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)1、 學(xué)生總結(jié)長(zhǎng)方體的體積公式。2、 學(xué)生匯報(bào)自己的發(fā)現(xiàn)。3、 教學(xué)例題1讀題并說(shuō)已知條件和問(wèn)題。學(xué)生獨(dú)立完成學(xué)生匯報(bào)完成情況4、 學(xué)生探究正方體的體積公式。5、 出示例題2,學(xué)生獨(dú)立完成。8、 在學(xué)生實(shí)總結(jié)的過(guò)程中其他學(xué)生注意傾聽，并加以補(bǔ)充。9、 學(xué)生試做例題1并匯報(bào)完成情況。十九、引導(dǎo)創(chuàng)新，應(yīng)用實(shí)踐1、 完成做一做2、 做練習(xí)七的4、5、6、7題。1、 學(xué)生實(shí)踐，合作交流。2、 學(xué)生獨(dú)立完成二十、反思小結(jié)，鞏固提高這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)？你還有不同的見解嗎？學(xué)生自由談研究性作業(yè)：怎樣計(jì)算長(zhǎng)方體和正方體的體積更快速呢板書設(shè)計(jì)：長(zhǎng)方體和正方體的體積的計(jì)算長(zhǎng)方體 正方體長(zhǎng) 寬 高 長(zhǎng)、寬、高都相等長(zhǎng)方體的體積=長(zhǎng)乂寬X高 正方體的體積=棱長(zhǎng)X棱長(zhǎng)X棱長(zhǎng)V=abh V=aaa課后記：

科目數(shù)學(xué)課題弟二單兀弟八節(jié)：長(zhǎng)方體和正方體的體積的統(tǒng)一公式教師：年級(jí)五年級(jí)教學(xué)內(nèi)容P35完成做一#衣及練習(xí)七中的8、9、10、11、12題學(xué)習(xí)目標(biāo)1、 知識(shí)：使學(xué)生理解和掌握長(zhǎng)方體和正方體的體積計(jì)算公式的統(tǒng)一計(jì)算方法。2、 能力：提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。3、 德育：培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力。4、 創(chuàng)新：尋找其他的體積的計(jì)算方法。學(xué)情分析（九）教材分析學(xué)生已經(jīng)掌握了體積的計(jì)算公式，并能夠進(jìn)行計(jì)算，統(tǒng)一的體積計(jì)算公式的出現(xiàn)簡(jiǎn)化了計(jì)算的復(fù)雜性。學(xué)生分析學(xué)生已經(jīng)掌握了體積的計(jì)算公式，掌握本節(jié)不難，可以通過(guò)學(xué)生自學(xué)去探究，發(fā)現(xiàn)。確定五點(diǎn)重點(diǎn)：能正確運(yùn)用統(tǒng)一體積公式計(jì)算長(zhǎng)方體和正方體的體積。難點(diǎn)：能正確理解長(zhǎng)方體和正方體體積統(tǒng)一公式的推導(dǎo)過(guò)程。德育點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力，感知知識(shí)間的相互聯(lián)系。創(chuàng)新點(diǎn)：公式的推導(dǎo)的新思路。空白點(diǎn)：怎樣快速計(jì)算體積。教具投影,1立方米的小正方體的木塊若干主要技術(shù)留空白技術(shù)、啟發(fā)引導(dǎo)技術(shù)教學(xué)過(guò)程中的五環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)教師彳丁為學(xué)生行為二十一、導(dǎo)引目標(biāo)，激發(fā)興趣1、 計(jì)算下'列各圖形的體積長(zhǎng)9厘米，寬6厘米、高12厘米棱長(zhǎng)6厘米2、 填空長(zhǎng)方體的體積=正方體的體積=有沒(méi)有更快的計(jì)算體積的方法呢？這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)。1、 學(xué)生獨(dú)立完成2、 學(xué)生討論回答。

二十二、創(chuàng)設(shè)條件，自主參與1、 觀察填空，實(shí)驗(yàn)探究長(zhǎng)方體和正方體的體積的統(tǒng)一公式。2、 長(zhǎng)乘以寬實(shí)際上是什么？3、 棱長(zhǎng)乘以棱長(zhǎng)又是什么？9、 學(xué)生討論，學(xué)會(huì)新知，形成表象。10、 各組選代表匯報(bào)二十三、組織研究，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)1、 學(xué)生總結(jié)統(tǒng)一的體積公式。2、 學(xué)生匯報(bào)自己的發(fā)現(xiàn)。3、 完成35頁(yè)的做一做10、 在學(xué)生實(shí)總結(jié)的過(guò)程中其他學(xué)生注意傾聽，并加以補(bǔ)充。2、學(xué)生獨(dú)立完成并交流二十四、引導(dǎo)創(chuàng)新，應(yīng)用實(shí)踐1、做練習(xí)七的8 12題。1、 學(xué)生實(shí)踐，合作交流。2、 學(xué)生獨(dú)立完成二十五、反思小結(jié)，鞏固提高這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)？你還有不同的見解嗎？學(xué)生自由談研究性作業(yè)：怎樣計(jì)算長(zhǎng)方體和正方體的體積更快速呢板書設(shè)計(jì)：長(zhǎng)方體和正方體的體積的統(tǒng)一公式長(zhǎng)方體的體積=長(zhǎng)乂寬X高 正方體的體積=棱長(zhǎng)X棱長(zhǎng)X棱長(zhǎng)=底面積x高 =底面積X高長(zhǎng)方體或正方體的體積=底面積x高V=sh課后記：科目數(shù)學(xué)課題第二單兀第九節(jié)：體枳單位間的進(jìn)率教師：年級(jí)五年級(jí)教學(xué)內(nèi)容P38-39完成做一做練習(xí)八中的1-5題學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知識(shí)：使學(xué)生理解的基礎(chǔ)上掌握常用的體積單位間的進(jìn)率和名數(shù)的改寫

2、 能力：提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。3、 德育：培養(yǎng)學(xué)生推理能力。4、 創(chuàng)新：知識(shí)進(jìn)行的遷移。學(xué)情分析（十）教材分析這部分內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)掌握了長(zhǎng)方體和正方體體積的計(jì)算方法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，教材通過(guò)圖示，引導(dǎo)學(xué)生推出體積單位之間的進(jìn)率。學(xué)生分析掌握本節(jié)不難，可以讓學(xué)生先說(shuō)出常用的體積單位，并用教具說(shuō)明實(shí)際的1立方分米和1立方厘米有多大，通過(guò)學(xué)生自學(xué)推倒去探究，發(fā)現(xiàn)。確定五點(diǎn)重點(diǎn)：掌握體積間的進(jìn)率及換算。難點(diǎn)：如何進(jìn)行單位間的換算德育點(diǎn)：培養(yǎng)獨(dú)立思考和概括能力。創(chuàng)新點(diǎn)：解決同一個(gè)問(wèn)題可以有不同的策略?？瞻c(diǎn)：學(xué)會(huì)用一些關(guān)系式來(lái)刻畫數(shù)量之間的關(guān)系的思考方法。教具投影,1立方分米和立方厘米的小正方體的木塊若干主要技術(shù)留空白技術(shù)、啟發(fā)引導(dǎo)技術(shù)教學(xué)過(guò)程中的五環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)教師彳丁為學(xué)生行為二十六、導(dǎo)引目標(biāo)，激發(fā)興趣1、 常用的體積單位有哪些？2、 計(jì)算下'列各圖形的體積長(zhǎng)7厘米，寬6厘米、高6厘米棱長(zhǎng)7厘米3、 如果把上題的厘米改用分米做單位呢，他們的體積是一樣的嗎？這節(jié)課我們就來(lái)研究，板書課題1、 學(xué)生獨(dú)立完成2、 學(xué)生討論回答。二十七、 創(chuàng)設(shè)條件，自主參與1、 棱長(zhǎng)1分米的正方體，它的體積是多少？2、 如果改用厘米做單位，它的棱長(zhǎng)是多少？它的體積又是多少？11、 學(xué)生計(jì)算，并討論12、 各組選代表匯報(bào)

二十八、組織研究，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)1、 學(xué)生總結(jié)匯報(bào)自己的發(fā)現(xiàn)。2、 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行長(zhǎng)度單位、面積單位和體積單位間的比較3、 對(duì)總結(jié)的進(jìn)率進(jìn)行驗(yàn)證：自學(xué)例3和例411、 在學(xué)生總結(jié)的過(guò)程中其他學(xué)生注意傾聽，并加以補(bǔ)充。2、學(xué)生獨(dú)立完成并交流二十九、引導(dǎo)創(chuàng)新，應(yīng)用實(shí)踐1、做練習(xí)八的1 5題。1、 學(xué)生實(shí)踐，合作交流。2、 學(xué)生獨(dú)立完成三十、反思小結(jié)，鞏固提高這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)？你還有不同的見解嗎？學(xué)生自由談研究性作業(yè)：測(cè)量自己家中的長(zhǎng)方體和正方體型的物體用不同的體積單位計(jì)算出它的體積物體板書設(shè)計(jì)：體積單位間的進(jìn)率1立方米=1000立方分米1立方分米=1000立方厘米課后記：科目數(shù)學(xué)課題第二單兀第十節(jié)：容積和容積單位教師：年級(jí)五年級(jí)教學(xué)內(nèi)容P40完成做一做練習(xí)八中的6-8題學(xué)習(xí)目標(biāo)1、 知識(shí)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)常用的容積單位升、毫升，掌握容積單位間的進(jìn)率，理解容積和體積概念的聯(lián)系和區(qū)別2、 能力：培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)和動(dòng)手實(shí)踐能力。3、 德育：注重實(shí)際應(yīng)用能力的培養(yǎng)。4、 創(chuàng)新：對(duì)知識(shí)進(jìn)行遷移。

學(xué)情分析（十一）教材分析這部分內(nèi)容是學(xué)生掌握了體積的概念和計(jì)算后進(jìn)行的，介紹了容積的概念和計(jì)量液體體積常用的容積單位升和毫升，以及它們與體積單位間的關(guān)系。學(xué)生分析有了前面教材的鋪墊，掌握本節(jié)不難，可以讓學(xué)生自學(xué)掌握本節(jié)內(nèi)容，探究、發(fā)現(xiàn)容積和體積的聯(lián)系與區(qū)別。確定五點(diǎn)重點(diǎn)：建立容積和容積單位的概念知道1升=1000毫升，1升=1立方分米，1毫升=1立方厘米難點(diǎn)：理解容積的含義和升、毫升的實(shí)際大小。德育點(diǎn)：使學(xué)生感悟數(shù)學(xué)知識(shí)內(nèi)在的邏輯之美，提高審美意思創(chuàng)新點(diǎn)：感悟知識(shí)內(nèi)在的聯(lián)系空白點(diǎn)：容積單位同體積單位的轉(zhuǎn)換教具投影,長(zhǎng)方體和正方體盒子主要技木留空白技術(shù)、啟發(fā)引導(dǎo)技術(shù) 教學(xué)過(guò)程中的五環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)教師行為學(xué)生行為三十一、導(dǎo)引目標(biāo)，激發(fā)興趣1、 怎樣計(jì)算長(zhǎng)方體和正方體的體積，常用的體積單位有哪些？2、 計(jì)算長(zhǎng)方體的盒子的體積3、 你能計(jì)算出盒子里面能裝多少物體嗎？這節(jié)課我們就來(lái)研究，板書課題1、 學(xué)生討論回答。2、 學(xué)生獨(dú)立完成三十二、 創(chuàng)設(shè)條件，自主參與1、 出示長(zhǎng)方體盒子，先測(cè)量盒子的長(zhǎng)、寬、高，再計(jì)算盒子的體積2、 如果里面裝滿沙子，請(qǐng)計(jì)算它的體積。13、 學(xué)生小組合作計(jì)算，并討論14、 各組選代表匯報(bào)三十三、組織研究，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)1、 學(xué)生自學(xué)容積。2、 容積的計(jì)算方法是怎樣的？3、 對(duì)總結(jié)的進(jìn)率進(jìn)行驗(yàn)證：自學(xué)例64、 總結(jié)匯報(bào)自己的發(fā)現(xiàn)。12、 在學(xué)生總結(jié)容積，總結(jié)的過(guò)程中其他學(xué)生注意傾聽，并加以補(bǔ)充。2、學(xué)生獨(dú)立完成并交流三十四、引導(dǎo)創(chuàng)新，應(yīng)用實(shí)踐1、 完成做一做2、做練習(xí)八的6 8題。1、 學(xué)生實(shí)踐，合作交流。2、 學(xué)生獨(dú)立完成

三十五、反思小結(jié)，鞏固提高這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)？你還有不同的見解嗎？學(xué)生自由談研究性作業(yè)：測(cè)量并計(jì)算自己家里的長(zhǎng)反體和正方體的物體的容積板書設(shè)計(jì)：容積和容積單位V=abhV=aaa 1升=1立方分米體積單位： 1毫升=1立方厘米立方米、立方分米 1升=1000毫升立方厘米課后記：科目數(shù)學(xué)課題第二單元第十二節(jié)：表面積和體積的比較教師：年級(jí)五年級(jí)教學(xué)內(nèi)容P44完成做一#衣及練習(xí)九中的1-5題學(xué)習(xí)目標(biāo)1、 知識(shí)：通過(guò)對(duì)比使學(xué)生進(jìn)一步分清表面積和體積這兩個(gè)概念的區(qū)別，能夠正確地計(jì)算長(zhǎng)方體和正方體的表面積和體積2、 能力：提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。3、 德育：培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力。4、 創(chuàng)新：靈活的運(yùn)用恰當(dāng)?shù)挠?jì)算方法進(jìn)行表面積和體積的計(jì)算。

學(xué)情分析（十二）教材分析學(xué)習(xí)了長(zhǎng)方體和正方體表面積和體積以后，有的學(xué)生可