物理教科版八年級下冊第九章《壓強》同步測試題2份含答案

第九章章末卷1一、選擇題1．（2005?河池）冬天北方的河面結(jié)冰，某同學在結(jié)冰的河面上行走時突然發(fā)現(xiàn)冰面即將破裂，他應(yīng)采取的措施是（）A．原處站立不動 B．立即改成單腳站立 C．趕快向岸邊跑 D．就地伏下并向岸邊爬行2．（2018?突泉縣一模）下列現(xiàn)象中與大氣壓強無關(guān)的是（）A．用吸管吸飲料，飲料上升 B．吸盤上掛毛巾，吸盤不掉 C．用滴管吸取液體 D．帕斯卡“裂桶實驗”3．（2009?義烏市）如果把籠罩著地球的大氣層比作浩瀚的海洋，我們?nèi)祟惥蜕钤谶@“大氣海洋”的底部，承受著大氣對我們的壓強﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣大氣壓。下列有關(guān)敘述中不正確的是（）A．馬德堡半球?qū)嶒炗辛Φ刈C明了大氣壓的存在 B．1個標準大氣壓的數(shù)值為1.013×105帕，（760mm汞柱） C．大氣壓的大小與大氣的密度有關(guān)，離地面越高的地方，大氣壓也越大 D．人的心情通常跟晴天和陰雨天大氣壓的高低變化有關(guān)4．（2012?天水）如圖所示，利用托里拆利實驗裝置測量大氣壓強時，當玻璃管內(nèi)的水銀柱穩(wěn)定后，在玻璃管的頂部穿一小孔，那么管內(nèi)的水銀液面將（）A．保持不變 B．逐漸下降，最終與管外液面相平 C．逐漸上升，最終從小孔中流出 D．稍微下降一些5．（2009?臺州）據(jù)報道，一個普通農(nóng)民發(fā)明了塑料袋小提手，能防止雙手被較重的塑料袋勒得發(fā)痛。如圖，使用這種小提手提塑料袋能（）A．減小對手的壓強 B．減小對手的壓力 C．增大對手的壓強 D．增大對手的壓力6．（2009?樂山）如圖所示，用塑料管可以把瓶子中的水吸到嘴里，這是由于（）A．人對水產(chǎn)生吸引力的作用 B．吸管本身有吸水的作用 C．大氣壓作用在水面上的結(jié)果 D．水壓的作用7．（2006?攀枝花）如圖所示，瓶子里裝半瓶水，用塞子塞緊瓶口，然后將瓶子倒過來，使瓶口朝下這時瓶里的水對塞子的壓強跟沒有倒置時水對瓶底的壓強比較（）A．壓強變大 B．壓強變小 C．壓強不變 D．無法判斷8．（2011?南丹縣三模）學習了壓強的知識后，小明和小華用同一只碗放在面粉盤中進行了實驗探究，如右圖所示，下面是他們的一些認識，你認為不正確的是（）A．兩種情況下碗對面粉盤的壓力相同 B．兩只碗對面粉盤的壓強不相等 C．他們這樣做是探究壓力作用效果與壓力大小的關(guān)系 D．他們這樣做是探究壓力作用效果與受力面積大小的關(guān)系二、我會填空9．（2005?北京）馬德堡半球?qū)嶒炞C明了的存在。10．（2012秋?密云縣期末）歷史上首先用實驗的方法測出大氣壓強數(shù)值的科學家是。11．啄木鳥的喙比較尖，這對它的覓食有什么好處？答：當啄木鳥用喙敲擊樹木時，聽到有空洞時，說明有害蟲住在里面，它的嘴尖，相當于減少了與樹木之間的，增大了對樹木的，這樣有利于將樹木的表皮啄破，取出里面的害蟲。12．八一班的小明同學的質(zhì)量是60kg，每只腳與地面的接觸面積是0.015m2，他站在黑板前給全班同學展示問題時對地面的壓力為N，對地面的壓強是Pa，他在離開座位向黑板前行走的過程對地面的壓強為Pa．（g取10N/kg）13．海里與河里相同深度的兩條魚，河里的魚比海里的魚受到的壓強（填“大”或“小”）14．北京奧運會冠軍龍清泉以抓舉133公斤（超亞洲紀錄）、挺舉169公斤（超世界紀錄）（如圖）獲得冠軍。龍清泉的質(zhì)量是56kg，若他每只腳與地面的接觸面積是180cm2，則他挺舉169kg的杠鈴后，對地面的壓力是N，對地面的壓強是Pa（取g=10N/kg）．若他此時提起一只腳，單腳站立，則他對地面的壓力將，壓強將（后兩空選填“變大”。“變小”或“不變”）。15．（2016春?文登區(qū)期中）自來水筆（通常所說的鋼筆）吸墨水時，用手捏橡皮管再松開，墨水就被吸進橡皮管里去。捏橡皮管的目的是；松開時，墨水在的作用下進入橡皮管中。16．在修建攔河壩時，為了保證航道的暢通，人們修筑了船閘，這是利用了的原理；如圖所示是攔河壩的截面圖，攔河大壩之所以修成“上窄下寬”的形狀，是考慮到水對壩體側(cè)面有，并且隨深度的增加而，潛水員潛入水下40m深處時，水對潛水員的壓強是Pa．（g取10N/kg）三、我會探究17．（2011?襄陽）小明同學利用A、B兩物體、砝碼、泡沫等器材探究“壓力的作用效果與什么因素有關(guān)”的實驗。如圖所示。（1）實驗中小明是通過觀察來比較壓力作用效果的。（2）比較甲、乙兩圖所示實驗，能夠得到的結(jié)論是。（3）若要探究“壓力的作用效果與受力面積大小的關(guān)系”，應(yīng)通過比較圖所示實驗。（4）小明同學實驗時將物體B沿豎直方向切成大小不同的兩塊，如圖丁所示。他發(fā)現(xiàn)它們對泡沫的壓力作用效果相同，由此他得出的結(jié)論是：壓力作用效果與受力面積無關(guān)。你認為他在探究過程中存在的問題是。18．（2011?蘇州模擬）如圖，是李亮同學用硬度適當?shù)乃芰掀?、橡皮塞、有刻度的細玻璃管、滴入紅墨水的溶液自制的一個簡易氣壓計，用它來探究“大氣壓隨高度的變化情況”。（1）瓶中水面上方是空氣，在圖示的狀態(tài)下，瓶內(nèi)的氣壓瓶外的大氣壓。（填“大于”、“等于”或“小于”）（2）李亮同學將氣壓計從山下拿到山上后，細玻璃管內(nèi)的水柱高度會（填“升高”、“降低”或“不變”）．原因是大氣壓隨高度的增加而（填“增大”、“減小”或“不變”）。19．如圖是測量液體壓強時的情景，請回答下列問題：（1）小明在作圖（b）所示的檢查時。當用手指按壓（不論輕壓還是重壓）橡皮膜時，發(fā)現(xiàn)U形管兩邊液柱的高度幾乎不變化。出現(xiàn)這種情況的原因是：。（2）當儀器調(diào)節(jié)正常后，如表是該同學用壓強計按圖（c）（d）所示使橡皮膜在液體中不同深度處測得的幾組數(shù)據(jù)，請回答下列問題：序號液體深度/cm橡皮膜方向壓強計左右液面高度差cm1水5朝上4.82水5朝下3水5朝側(cè)面4.84水10朝側(cè)面9.55水15朝側(cè)面14.26酒精15朝側(cè)面11.4①小明同學在實驗時有一個數(shù)據(jù)沒有記全，請將該數(shù)據(jù)填在相應(yīng)的表格內(nèi)；②比較的三組數(shù)據(jù)，可得出結(jié)論：同種液體內(nèi)部的壓強隨溫度的增加而增大；③比較序號為5.6的兩組數(shù)據(jù)，可得出的結(jié)論是：不同種液體的壓強還跟液體的有關(guān)。四.我會計算20．2010年溫哥華冬奧會上，王蒙一人奪得500米.1000米.3000米接力三塊金牌，在500米短道速滑中，以43秒048的成績蟬聯(lián)冬奧冠軍，三破冬奧會紀錄，為中國隊在該項目上實現(xiàn)三連冠！王蒙和冰刀的總質(zhì)量是60kg，每只冰刀與冰面的接觸面積為15cm2（g取10N/kg）（1）王蒙受到的重力是多少？（2）王蒙在單腳滑行時，如圖所示，它對冰面產(chǎn)生的壓強是多少？（3）當王蒙雙腳滑行時，她對冰面的壓強怎樣變化，請簡要說明理由。

教科版八年級下冊《第9章壓強》2014年單元測試卷（河北省承德市興隆二中）（A）參考答案與試題解析一、選擇題1．（2005?河池）冬天北方的河面結(jié)冰，某同學在結(jié)冰的河面上行走時突然發(fā)現(xiàn)冰面即將破裂，他應(yīng)采取的措施是（）A．原處站立不動 B．立即改成單腳站立 C．趕快向岸邊跑 D．就地伏下并向岸邊爬行【考點】85：減小壓強的方法及其應(yīng)用．【專題】12：應(yīng)用題．【分析】腳下的冰要破裂，說明人對冰面的壓強太大，為了人不知要陷入湖中，因此要從減小壓強的角度來入手考慮，從而突破此題。【解答】解：A、原處站著不動，人對冰面的壓強沒有變化，冰會破裂，人將掉入湖中。故本選項錯誤。B、改成單腳站立，是人對冰面的壓強增大了一倍，人更容易落入冰中。故本選項錯誤。C、跑的同時會抬起一只腳，使人對冰面的壓強增大，更容易掉入冰中。故本選項錯誤。D、就地伏下并向岸邊爬行，人對冰面的壓力沒有變化，增大了受力面積，減小了壓強，最大程度減小冰破裂的可能性。故本選項正確。故選：D?！军c評】此類題目貼近生活實際，便于激發(fā)學生探究物理現(xiàn)象的興趣，同時，也體現(xiàn)了新課程的指導(dǎo)思想，解答此類題目的關(guān)鍵是掌握增大或減小壓強的方法。人站在冰面上，防止落入水中，就要減小冰承受的壓強。怎樣減小壓強，就是此題的突破口。2．（2018?突泉縣一模）下列現(xiàn)象中與大氣壓強無關(guān)的是（）A．用吸管吸飲料，飲料上升 B．吸盤上掛毛巾，吸盤不掉 C．用滴管吸取液體 D．帕斯卡“裂桶實驗”【考點】88：液體的壓強的特點；8J：大氣壓的綜合應(yīng)用．【分析】大氣壓的應(yīng)用大多是利用內(nèi)外的氣壓差，所以要判斷是否是大氣壓的應(yīng)用，要注意有沒有形成這個“氣壓差”?！窘獯稹拷猓篈、用吸管吸飲料的原理是：先把吸管內(nèi)的空氣吸走，在外界大氣壓的作用下，汽水被壓進吸管里。故此現(xiàn)象與大氣壓有關(guān)。B、塑料吸盤要固定在墻壁上，需要先用力擠壓塑料吸盤，把盤內(nèi)的空氣擠出，然后吸盤就被外界的大氣壓緊壓在了墻壁上，所以在吸盤上掛毛巾吸盤也不會掉下來。故此現(xiàn)象與大氣壓有關(guān)。C、膠頭滴管吸藥液時，需先把膠頭中的空氣擠出，在外界大氣壓的作用下，藥液就被壓進滴管中。故此現(xiàn)象與大氣壓有關(guān)。D、帕斯卡的“裂桶實驗”是為了驗證液體壓強與水的深度有關(guān)，因為管很細，但水的深度很大，所以只用很少的水就能把桶壓裂開。此現(xiàn)象與大氣壓無關(guān)。故選：D。【點評】此類題舉出的例子一般都是學生平時接觸過的，上課時老師有講過，或是平時練習時有做過的，所以要在平時學習中多留心這類與物理有關(guān)的生活現(xiàn)象。3．（2009?義烏市）如果把籠罩著地球的大氣層比作浩瀚的海洋，我們?nèi)祟惥蜕钤谶@“大氣海洋”的底部，承受著大氣對我們的壓強﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣大氣壓。下列有關(guān)敘述中不正確的是（）A．馬德堡半球?qū)嶒炗辛Φ刈C明了大氣壓的存在 B．1個標準大氣壓的數(shù)值為1.013×105帕，（760mm汞柱） C．大氣壓的大小與大氣的密度有關(guān)，離地面越高的地方，大氣壓也越大 D．人的心情通常跟晴天和陰雨天大氣壓的高低變化有關(guān)【考點】8E：大氣壓強的存在．【專題】16：壓軸題；22：學科綜合題．【分析】①有力證明大氣壓存在的實驗是：馬德堡半球?qū)嶒?。②標準大氣壓的值是?.013×105帕。③大氣壓與高度有關(guān)，越高的位置大氣壓的值越小?！窘獯稹拷猓篈、馬德堡半球?qū)嶒炗辛Φ刈C明了大氣壓的存在。A是正確的。B、1個標準大氣壓的數(shù)值為1.013×105帕，（760mm汞柱）．B是正確的。C、大氣壓的大小與大氣的密度有關(guān)，離地面越高的地方，大氣壓也越小。C是錯誤的。D、人的心情通常跟晴天和陰雨天有關(guān)，晴天雨天與大氣壓的高低變化有關(guān)。D是正確的。故選：C?！军c評】此題是大氣壓的綜合考查。需要注意的是D選項，天氣與氣壓的關(guān)系。4．（2012?天水）如圖所示，利用托里拆利實驗裝置測量大氣壓強時，當玻璃管內(nèi)的水銀柱穩(wěn)定后，在玻璃管的頂部穿一小孔，那么管內(nèi)的水銀液面將（）A．保持不變 B．逐漸下降，最終與管外液面相平 C．逐漸上升，最終從小孔中流出 D．稍微下降一些【考點】8F：大氣壓強的測量方法．【專題】13：實驗題．【分析】托里拆利實驗測量大氣壓的原理是：在玻璃管中取一液面（這一液面與水銀槽中的液面相齊平），則有大氣向上的壓力等于玻璃管中水銀向下的壓力，即P0S=ρ水銀ghS，即大氣壓強等于玻璃管中水銀柱產(chǎn)生的壓強?！窘獯稹拷猓寒敳ＡЧ茼敳看┮恍】讜r，上端會進入空氣，則玻璃管中與水銀槽液面齊平的液面上下的壓強不再平衡，向下壓強等于大氣壓強加上水銀柱產(chǎn)生的壓強，所以水銀柱向下運動直到與水銀槽中液面相齊平。故選：B?！军c評】搞懂實驗原理是解決此類問題的關(guān)鍵，本題若在玻璃管中有水銀的部位打一小孔，則會出現(xiàn)小孔上端的向上運動，下端的向下運動，直到與水銀槽中液面相齊平。5．（2009?臺州）據(jù)報道，一個普通農(nóng)民發(fā)明了塑料袋小提手，能防止雙手被較重的塑料袋勒得發(fā)痛。如圖，使用這種小提手提塑料袋能（）A．減小對手的壓強 B．減小對手的壓力 C．增大對手的壓強 D．增大對手的壓力【考點】85：減小壓強的方法及其應(yīng)用．【專題】12：應(yīng)用題；41：控制變量法．【分析】減小壓強的方法有兩種：①減小壓力，②增大受力面積；具體情況具體分析，然后再判斷出正確的選項即可?！窘獯稹拷猓涸趬毫σ欢〞r，增大小提手和手之間的受力面積，可以減小塑料袋對手的壓強，使手感到舒服。故A符合題意，C不合題意。塑料袋對手的壓力，等于塑料袋及塑料袋中物體的重，塑料袋及塑料袋中物體的重不變，壓力不變。故B、D不符合題意。故選：A?！军c評】此題主要考查的是增大、減小壓強的方法，在平時的學習過程中，要擅于運用物理知識來解釋一些日常現(xiàn)象，從而為解答此類題積累經(jīng)驗。6．（2009?樂山）如圖所示，用塑料管可以把瓶子中的水吸到嘴里，這是由于（）A．人對水產(chǎn)生吸引力的作用 B．吸管本身有吸水的作用 C．大氣壓作用在水面上的結(jié)果 D．水壓的作用【考點】8E：大氣壓強的存在．【專題】15：簡答題．【分析】用塑料管吸水時，是先把塑料管內(nèi)的空氣吸走，在外界大氣壓的作用下，水被壓進吸管里?！窘獯稹拷猓河盟芰瞎芪皇强克a(chǎn)生的引力，吸管本身也不具有吸水作用，也不是靠水壓的作用，而是先把塑料管內(nèi)的空氣吸走，在外界大氣壓的作用下，水被壓進吸管里。故選：C?！军c評】本題考查了學生對大氣壓的應(yīng)用的了解與掌握，利用大氣壓的生活例子是很多的，學習時，多舉例、多解釋，分析時不要說成“被吸上來”，而是“被外界的大氣壓壓上來”。7．（2006?攀枝花）如圖所示，瓶子里裝半瓶水，用塞子塞緊瓶口，然后將瓶子倒過來，使瓶口朝下這時瓶里的水對塞子的壓強跟沒有倒置時水對瓶底的壓強比較（）A．壓強變大 B．壓強變小 C．壓強不變 D．無法判斷【考點】83：壓強大小比較．【分析】瓶口朝下時，瓶口橫截面積小于瓶底的橫截面積，水的體積不變，所以水的深度變大，根據(jù)公式P=ρgh可求壓強的變化?！窘獯稹拷猓浩靠诔聲r，水的深度變大，根據(jù)公式P=ρgh可知，水對塞子的壓強變大。故選：A?！军c評】本題考查液體壓強大小的比較，關(guān)鍵是公式及其變形的靈活運用，難點是對瓶子內(nèi)水深度變化的判斷。8．（2011?南丹縣三模）學習了壓強的知識后，小明和小華用同一只碗放在面粉盤中進行了實驗探究，如右圖所示，下面是他們的一些認識，你認為不正確的是（）A．兩種情況下碗對面粉盤的壓力相同 B．兩只碗對面粉盤的壓強不相等 C．他們這樣做是探究壓力作用效果與壓力大小的關(guān)系 D．他們這樣做是探究壓力作用效果與受力面積大小的關(guān)系【考點】87：探究壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)的實驗．【專題】12：應(yīng)用題．【分析】壓力的作用效果與壓力的大小有關(guān)，還與受力面積有關(guān)；圖中兩種情況下碗對面粉盤的壓力都等于它們的重力；由于碗的兩種放法，與面粉的接觸面積不同（壓力相同），兩只碗對面粉盤的作用效果（壓強）不相同；分析圖例找出相同量和不同量，得出實驗的研究目的。【解答】解：A、兩種情況下碗對面粉盤的壓力都等于碗的重力，同一只碗重力不變，故壓力相同；A不符合題意；B、由于碗的壓力相同，但受力面積不同，根據(jù)P=，得兩只碗對面粉盤的壓強不相等；故B不符合題意；C、根據(jù)控制變量法的思想，此實驗是控制壓力相同，探究壓力作用效果與受力面積大小的關(guān)系；故C符合題意；D、圖中，壓力相同、受力面積不同，是在探究壓力作用效果與受力面積大小的關(guān)系；故D不符合題意；故選：C?！军c評】控制變量法是物理上常用的探究方法，要通過觀察圖例找出相同量和不同量。二、我會填空9．（2005?北京）馬德堡半球?qū)嶒炞C明了大氣壓的存在?！究键c】8E：大氣壓強的存在．【分析】著名馬德堡半球?qū)嶒炇球炞C大氣壓強存在的實驗；著名托里拆利實驗是測得大氣壓值的實驗。【解答】解：歷史上著名實驗馬德堡半球?qū)嶒炇球炞C大氣壓存在的實驗。故答案為：大氣壓?！军c評】知道驗證大氣壓存在和測得大氣壓存在的兩個著名實驗。10．（2012秋?密云縣期末）歷史上首先用實驗的方法測出大氣壓強數(shù)值的科學家是托里拆利?！究键c】8F：大氣壓強的測量方法．【專題】582：氣體的壓強、流體壓強與流速的關(guān)系．【分析】馬德堡半球試驗有力的證明了大氣壓的存在，但首次測出大氣壓值的是意大利的科學家托里拆利。【解答】解：意大利的科學家托里拆利利用裝有水銀的細玻璃管測出了大氣壓的值是1.013×105Pa。故答案為：托里拆利?！军c評】此題考查我們對于托里拆利實驗的了解，是一道物理常識題；物理常識題是中考必考的，目的是讓我們多了解物理學史，學習科學家們的用于探索的精神。11．啄木鳥的喙比較尖，這對它的覓食有什么好處？答：當啄木鳥用喙敲擊樹木時，聽到有空洞時，說明有害蟲住在里面，它的嘴尖，相當于減少了與樹木之間的受力面積，增大了對樹木的壓強，這樣有利于將樹木的表皮啄破，取出里面的害蟲。【考點】84：增大壓強的方法及其應(yīng)用．【專題】581：壓強、液體的壓強．【分析】增大壓強的方法：在壓力一定時，減小受力面積來增大壓強；在受力面積一定時，增大壓力來增大壓強?！窘獯稹拷猓鹤哪绝B的嘴比較尖，相當于減少了與樹木之間的受力面積，這樣在壓力一定時可以增大鳥嘴對樹木的壓強，有利于將樹木啄破，捉住其中的害蟲。故答案為：受力面積；壓強?！军c評】掌握壓強大小的影響因素，利用控制變量法解釋生活中有關(guān)增大和減小壓強的問題。12．八一班的小明同學的質(zhì)量是60kg，每只腳與地面的接觸面積是0.015m2，他站在黑板前給全班同學展示問題時對地面的壓力為600N，對地面的壓強是2×104Pa，他在離開座位向黑板前行走的過程對地面的壓強為4×104Pa．（g取10N/kg）【考點】81：壓力及重力與壓力的區(qū)別；86：壓強的大小及其計算．【專題】11：計算題；581：壓強、液體的壓強．【分析】人行走或正常站立時對水平地面的壓力都等于人的重力，根據(jù)公式p=可求正常站立時（兩只腳著地）和行走時（一只腳著地）對水平地面的壓強?！窘獯稹拷猓喝瞬还苁钦玖⑦€是行走，對地面的壓力等于人自身的重力，小明對地面的壓力：F=G=mg=60kg×10N/kg=600N；小明站在黑板前給全班同學展示問題時，地面的受力面積（與地面的接觸面積）：S=2×0.015m2=0.03m2，此時對水平地面的壓強：p===2×104Pa；他在離開座位向黑板前行走的過程中，地面的受力面積（與地面的接觸面積）：S′=0.015m2，行走時對水平地面的壓強：p′===4×104Pa。故答案為：600；2×104；4×104。【點評】本題考查壓力和壓強的計算，要知道在水平面上對地面的壓力等于人的重力，清楚：站立時兩只腳著地，行走時一只腳著地。13．海里與河里相同深度的兩條魚，河里的魚比海里的魚受到的壓強?。ㄌ睢按蟆被颉靶　保究键c】88：液體的壓強的特點．【專題】581：壓強、液體的壓強．【分析】液體壓強的特點：①液體內(nèi)部朝各個方向都有壓強，在同一深度，液體向各個方向的壓強相等；②液體的壓強隨深度的增加而增大；③不同液體的壓強還跟密度有關(guān)，深度一定時，液體的密度越大，壓強越大?！窘獯稹拷猓阂后w內(nèi)部壓強與液體的密度有關(guān)，即壓強p與液體的密度ρ成正比，因為河水的密度小于海水的密度，所以河里的魚比海里的魚受到的壓強小。故答案為：小。【點評】液體壓強的規(guī)律是液體壓強中最基礎(chǔ)的知識，也是比較重要的內(nèi)容，一直是中考考查的熱點。14．北京奧運會冠軍龍清泉以抓舉133公斤（超亞洲紀錄）、挺舉169公斤（超世界紀錄）（如圖）獲得冠軍。龍清泉的質(zhì)量是56kg，若他每只腳與地面的接觸面積是180cm2，則他挺舉169kg的杠鈴后，對地面的壓力是2250N，對地面的壓強是6.25×104Pa（取g=10N/kg）．若他此時提起一只腳，單腳站立，則他對地面的壓力將不變，壓強將變大（后兩空選填“變大”。“變小”或“不變”）?！究键c】81：壓力及重力與壓力的區(qū)別；86：壓強的大小及其計算．【專題】11：計算題；581：壓強、液體的壓強．【分析】人對水平地面的壓力等于重力，應(yīng)用壓強公式可以求出壓強，根據(jù)壓強公式分析壓強的變化?！窘獯稹拷猓核εe169kg的杠鈴后，對地面的壓力：F=G人+G杠鈴=（m人+m杠鈴）g=（56kg+169kg）×10N/kg=2250N，雙腳與地面的接觸面積：S=180cm2×2=360cm2，對地面的壓強：p===6.25×104Pa；若他此時提起一只腳，單腳站立，則他對地面的壓力仍等于重力，對地面的壓力將不變，此時與地面的接觸面積減小，壓強將變大。故答案為：2250；6.25×104；不變；變大?！军c評】本題考查了求壓力、壓強、判斷壓力與壓強的變化，應(yīng)用G=mg與壓強公式即可正確解題，求壓強時要注意求出人與地面的接觸面積，這是易錯點。15．（2016春?文登區(qū)期中）自來水筆（通常所說的鋼筆）吸墨水時，用手捏橡皮管再松開，墨水就被吸進橡皮管里去。捏橡皮管的目的是排出橡皮管中的空氣；松開時，墨水在大氣壓的作用下進入橡皮管中?！究键c】8J：大氣壓的綜合應(yīng)用．【專題】582：氣體的壓強、流體壓強與流速的關(guān)系．【分析】利用大氣壓的知識來解釋此現(xiàn)象，吸墨水是利用了大氣壓強?！窘獯稹拷猓何畷r，先把橡皮管捏扁，把里面的空氣排出，再插入墨水中松開橡皮管，此時管內(nèi)的氣壓小于管外的大氣壓強，墨水就在外界大氣壓的作用下被壓進橡皮管里了。故答案為：排出橡皮管中的空氣；大氣壓。【點評】本題考查了自來水筆吸墨水的原理。與大氣壓有關(guān)的現(xiàn)象往往是物體的一個位置和空氣接觸，另一個位置沒有空氣或空氣減少。16．在修建攔河壩時，為了保證航道的暢通，人們修筑了船閘，這是利用了連通器的原理；如圖所示是攔河壩的截面圖，攔河大壩之所以修成“上窄下寬”的形狀，是考慮到水對壩體側(cè)面有壓強，并且隨深度的增加而增大，潛水員潛入水下40m深處時，水對潛水員的壓強是4×105Pa．（g取10N/kg）【考點】89：液體的壓強的計算；8B：連通器原理．【專題】15：簡答題；581：壓強、液體的壓強．【分析】（1）上端開口底部連通的容器叫連通器，船閘符合這一定義。（2）由于液體受到重力作用，且具有流動性，所以液體對容器底和容器側(cè)壁有壓強，并且液體的壓強隨深度增加而增大，因此水壩的下部受到的壓強比上部大。（3）根據(jù)液體壓強公式代入即可求出答案?！窘獯稹拷猓海?）船閘的工作符合連通器的原理，這樣可以在修建河壩的基礎(chǔ)上，又能保證航道的暢通。（2）水壩筑成下寬、上窄的形狀，是考慮到水對壩體側(cè)面有壓強，并且隨深度的增加而增大。（3）p=ρgh=1.0×103kg/m3×10N/kg×40m=4×105Pa。故答案為：連通器；壓強；增大；4×105?！军c評】本題的解題關(guān)鍵是熟記液體壓強的特點和液體壓強的計算，明確連通器的相關(guān)應(yīng)用實例，難度不大，是一道基礎(chǔ)題。三、我會探究17．（2011?襄陽）小明同學利用A、B兩物體、砝碼、泡沫等器材探究“壓力的作用效果與什么因素有關(guān)”的實驗。如圖所示。（1）實驗中小明是通過觀察泡沫的凹陷程度來比較壓力作用效果的。（2）比較甲、乙兩圖所示實驗，能夠得到的結(jié)論是受力面積一定時，壓力越大，壓力作用效果越明顯。（3）若要探究“壓力的作用效果與受力面積大小的關(guān)系”，應(yīng)通過比較圖甲和丙所示實驗。（4）小明同學實驗時將物體B沿豎直方向切成大小不同的兩塊，如圖丁所示。他發(fā)現(xiàn)它們對泡沫的壓力作用效果相同，由此他得出的結(jié)論是：壓力作用效果與受力面積無關(guān)。你認為他在探究過程中存在的問題是?！究键c】87：探究壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)的實驗．【專題】13：實驗題；41：控制變量法；4J：轉(zhuǎn)換法．【分析】（1）壓力的作用效果是采用轉(zhuǎn)換法，通過泡沫的形變來體現(xiàn)的。（2）比較甲、乙兩圖所示實驗可知，受力面積的大小是相同的，壓力不同，泡面的凹陷程度不同，由此得出壓力作用效果和壓力的關(guān)系；（3）要得出“壓力的作用效果與受力面積大小的關(guān)系”，就要控制壓力不變，而受力面積不同。（4）壓力的作用效果跟壓力大小和受力面積的大小有關(guān)，在探究壓力作用效果和受力面積的關(guān)系時，應(yīng)該保持壓力不變。【解答】解：（1）實驗中，泡沫的凹陷程度越大，壓力作用效果越明顯，用泡沫的凹陷程度來反映壓力作用效果。（2）比較甲、乙兩圖所示實驗可知，受力面積相同，壓力越大，泡沫凹陷越大，故可得結(jié)論：受力面積一定時，壓力越大，壓力作用效果越明顯。（3）要得出“壓力的作用效果與受力面積大小的關(guān)系”，就要控制壓力不變而受力面積不同，甲和丙兩圖符合題意。（4）研究壓力作用效果和受力面積的關(guān)系時，應(yīng)該保持壓力不變。小明實驗時沒有保持壓力不變，實驗過程中壓力和受力面積同時變化，無法研究壓力作用效果和受力面積的關(guān)系。故答案為：（1）泡沫的凹陷程度；（2）受力面積一定時，壓力越大，壓力的作用效果越明顯；（3）甲和丙；（4）沒有控制壓力不變。【點評】本題考查的是影響壓力作用效果的因素，涉及到了控制變量法和轉(zhuǎn)換法，這兩種方法是初中物理用到的最多的探究方法，需要掌握。18．（2011?蘇州模擬）如圖，是李亮同學用硬度適當?shù)乃芰掀?、橡皮塞、有刻度的細玻璃管、滴入紅墨水的溶液自制的一個簡易氣壓計，用它來探究“大氣壓隨高度的變化情況”。（1）瓶中水面上方是空氣，在圖示的狀態(tài)下，瓶內(nèi)的氣壓大于瓶外的大氣壓。（填“大于”、“等于”或“小于”）（2）李亮同學將氣壓計從山下拿到山上后，細玻璃管內(nèi)的水柱高度會升高（填“升高”、“降低”或“不變”）．原因是大氣壓隨高度的增加而減?。ㄌ睢霸龃蟆?、“減小”或“不變”）?！究键c】8G：大氣壓強與高度的關(guān)系．【專題】12：應(yīng)用題；15：簡答題．【分析】（1）根據(jù)在圖示的狀態(tài)下，瓶內(nèi)的氣壓大于瓶外的氣壓，使管內(nèi)的水面高與瓶內(nèi)水面；（2）大氣壓隨高度的增加而減小，李亮同學將氣壓計從山下拿到山上后，大氣壓減小，使得管內(nèi)水位升高、水柱高度增加；【解答】解：（1）瓶中水面上方是空氣，如果此處的氣壓等于瓶外的大氣壓，管內(nèi)和瓶內(nèi)的水面應(yīng)該相平?，F(xiàn)在是管內(nèi)的水面高，說明瓶內(nèi)的氣壓高于瓶外大氣壓；（2）將氣壓計從山下拿到山上后，大氣壓減小，管內(nèi)水柱高度會增加，說明大氣壓隨高度的增加而減??；故答案為：（1）大于；（2）升高；減小?！军c評】學生利用身邊的器材做成氣壓計，探究大氣壓的變化、用所學的知識分析判斷，學以致用！19．如圖是測量液體壓強時的情景，請回答下列問題：（1）小明在作圖（b）所示的檢查時。當用手指按壓（不論輕壓還是重壓）橡皮膜時，發(fā)現(xiàn)U形管兩邊液柱的高度幾乎不變化。出現(xiàn)這種情況的原因是：裝置氣密性不好。（2）當儀器調(diào)節(jié)正常后，如表是該同學用壓強計按圖（c）（d）所示使橡皮膜在液體中不同深度處測得的幾組數(shù)據(jù)，請回答下列問題：序號液體深度/cm橡皮膜方向壓強計左右液面高度差cm1水5朝上4.82水5朝下3水5朝側(cè)面4.84水10朝側(cè)面9.55水15朝側(cè)面14.26酒精15朝側(cè)面11.4①小明同學在實驗時有一個數(shù)據(jù)沒有記全，請將該數(shù)據(jù)填在相應(yīng)的表格內(nèi)；②比較3、4、5的三組數(shù)據(jù)，可得出結(jié)論：同種液體內(nèi)部的壓強隨溫度的增加而增大；③比較序號為5.6的兩組數(shù)據(jù)，可得出的結(jié)論是：不同種液體的壓強還跟液體的密度有關(guān)?！究键c】8C：探究液體壓強的特點實驗．【專題】5A5：探究型實驗綜合題．【分析】（1）液體內(nèi)部存在壓強，液體壓強的大小用壓強計測量。在使用壓強計之前要檢查其密閉性，防止漏氣。（2）①同種液體，同一深度，液體向各個方向的壓強相等；②探究液體壓強跟深度的關(guān)系時，保持液體的密度和方向相同；③探究液體壓強跟密度的關(guān)系時，保持液體的深度和方向相同?！窘獯稹拷猓海?）液體的壓強變化不能直接觀察，壓強計的測量原理是：壓強的變化引起U形管兩液面出現(xiàn)高度差，壓強越大，高度差越大。使用壓強計之前，用手輕輕按壓幾下橡皮膜，U形管中的液柱高度幾乎不變，說明裝置氣密性不好。（2）①比較表中1、3實驗數(shù)據(jù)可知，同種液體，同一深度，液體向各個方向的壓強相等，因此第2次實驗中，壓強計左右液面高度差為4.8cm；②比較表中3、4、5三組實驗數(shù)據(jù)可知，同種液體，壓強計左右液面高度差隨深度的增大而增大，因此可以得出的結(jié)論：同種液體內(nèi)部的壓強隨溫度的增加而增大；③比較序號為5.6的兩組實驗數(shù)據(jù)可知，深度相同，液體密度不同，壓強計左右液面高度差也不相同，因此可以得出的結(jié)論：不同種液體的壓強還跟液體的密度有關(guān)。故答案為：（1）裝置氣密性不好；（2）①4.8；②3、4、5；③密度?！军c評】本題探究液體壓強的特點，采用的是控制變量法；即探究與其中一個因素的關(guān)系時，必須控制其它因素不變。四.我會計算20．2010年溫哥華冬奧會上，王蒙一人奪得500米.1000米.3000米接力三塊金牌，在500米短道速滑中，以43秒048的成績蟬聯(lián)冬奧冠軍，三破冬奧會紀錄，為中國隊在該項目上實現(xiàn)三連冠！王蒙和冰刀的總質(zhì)量是60kg，每只冰刀與冰面的接觸面積為15cm2（g取10N/kg）（1）王蒙受到的重力是多少？（2）王蒙在單腳滑行時，如圖所示，它對冰面產(chǎn)生的壓強是多少？（3）當王蒙雙腳滑行時，她對冰面的壓強怎樣變化，請簡要說明理由?！究键c】78：重力的計算；86：壓強的大小及其計算．【專題】581：壓強、液體的壓強．【分析】（1）根據(jù)王蒙和冰刀的總質(zhì)量是60kg，利用G=mg即可求出王蒙受到的重力，此時對冰面壓力即為其重力；（2）已知每只冰刀與冰面的接觸面積為15cm2，此時對冰面壓力即為其重力，再利用p=即可求出它對冰面產(chǎn)生的壓強；（3）當王蒙雙腳滑行時腳與冰面的接觸面積增大，壓力不變，由此分析她對冰面的壓強怎樣變化?！窘獯稹拷猓海?）王蒙受到的重力G=mg=60kg×10N/kg=600N（2）王蒙在單腳滑行時對冰面的壓力F=G=600N，每只冰刀與冰面的接觸面積：S=15cm2=1.5×10﹣3，m2她單腳滑行時對冰面的壓強：p===4×105Pa，（3）當王蒙雙腳滑行時，她對冰面的壓強減小。因為雙腳站立時，在壓力不變，腳與冰面的接觸面積增大。答：（1）王蒙受到的重力是600N，（2），對冰面產(chǎn)生的壓強是4×105Pa，（3）當王蒙雙腳滑行時，她對冰面的壓強減小。因為雙腳站立時，在壓力不變，腳與冰面的接觸面積增大。【點評】此題主要考查重力的計算，壓強的大小及其計算等知識點，難度不大，都是些基礎(chǔ)知識，要求學生應(yīng)熟練掌握。第九章章末卷2一、選擇題1．（2007?蘭州）一個普通中學生雙腳站立在水平地面上，他對水平地面的壓力和壓強最接近于（）A．50N，103Pa B．50N，104Pa C．500N，103Pa D．500N，104Pa【考點】86：壓強的大小及其計算．【專題】16：壓軸題．【分析】根據(jù)估測一個中學生的體重大約是50kg，雙腳的面積大約是0.05m2，然后根據(jù)壓強公式計算出他對地面的壓強，最接近該數(shù)值的答案即為正確答案?！窘獯稹拷猓篎=G=mg=50kg×10N/kg=500N，人腳掌的總面積大約是0.05m2，根據(jù)p===104Pa。故選：D。【點評】此題主要考查學生對壓強的大小及其計算的掌握情況，同時考查了學生對常見物體的初步估測能力。2．（2016?寬城區(qū)一模）在下列措施中，為了增大壓強的是（）A．打地基的樁，其下端做成尖形 B．載重汽車多用幾個輪子 C．背行李的背帶做得寬一些 D．把鐵軌鋪在枕木上【考點】84：增大壓強的方法及其應(yīng)用．【分析】題目中要求的是增大壓強，就要從增大壓強的辦法：增大壓力、減小受力面積來入手考慮?！窘獯稹拷猓篈、打地基的樁，下端做成尖形，減小了受力面積，增大了壓強。故A正確。B、載重汽車多用幾個輪子，增大了車與地面的接觸面積，減小了車對地面的壓強，防止損壞路面。故B錯誤。C、背帶做的寬一些，增大了背帶與肩部的接觸面積，減小了書包對肩膀的壓強，使人感到舒服。故C錯誤。D、把鐵軌鋪在枕木上，增大了與地面的接觸面積，減小了車對地面的壓強，使列車不至于陷入地面中。故D錯誤。故選：A?！军c評】明確增大壓強的方法是解決此題的關(guān)鍵。3．（2018春?如皋市期中）一人先站在地面上，后又在地面上走動，則他對地面的壓力和壓強是（）A．壓力減小，壓強不變 B．壓力、壓強都增大 C．壓力、壓強都不變 D．壓力不變，壓強增大【考點】81：壓力及重力與壓力的區(qū)別；83：壓強大小比較．【分析】本題由受力分析可得壓力的變化情況，由壓強公式可求得壓強的變化?！窘獯稹拷猓喝瞬徽撌钦玖⒉粍樱€是行走，在豎直向上受力都是平衡的，即重力等于地面對人的支持力，支持力和人對地面的壓力相等，故人對地面的壓力都是相等的；當人行走時，腳與地面的接觸面積減小，由P=得，人對地面的壓強變大。故選：D?！军c評】本題應(yīng)明確壓力與壓強的關(guān)系。4．（2013春?宣漢縣校級月考）一個裝滿煤的油桶高2m，在距底0.5m處有一點m，則m點的壓強為（已知ρ油=0.8×103kg/m3，g取10N/kg）（）A．1.6×104Pa B．1.2×104Pa C．0.8×104Pa D．0.4×104Pa【考點】89：液體的壓強的計算．【專題】11：計算題；581：壓強、液體的壓強．【分析】根據(jù)題意求出m點的深度，利用p=ρgh求出m點的壓強?！窘獯稹拷猓簃點的深度：h=2m﹣0.5m=1.5m，m點的壓強：p=ρ油gh=0.8×103kg/m3×10N/kg×1.5m=1.2×104Pa。故選：B?！军c評】本題考查了液體壓強的計算，關(guān)鍵是知道公式中h是指到液面的垂直距離。5．（2006?房山區(qū)一模）分別用銅和鋁制成的形狀大小完全相同的圓柱體，把它們豎放在地面上，地面的壓力和壓強是（）A．壓力和壓強都相等 B．銅柱的壓力大，壓強小 C．銅柱的壓力小，壓強大 D．銅柱的壓力和壓強都大【考點】83：壓強大小比較；86：壓強的大小及其計算．【分析】由題意可知，銅和鋁制成的形狀大小完全相同的圓柱體，豎放在地面上，也就是說銅和鋁制成的圓柱體體積相同，根據(jù)銅和鋁的密度大小推出二者的質(zhì)量大小，由質(zhì)量大小推出其重力大小，此時它們的重力即為對地面的壓力。然后再根據(jù)壓強公式即可推出其壓強大小?！窘獯稹拷猓骸哂深}意可知，V銅=V鋁，ρ銅＞ρ鋁∴根據(jù)密度公式ρ=，m銅＞m鋁，G銅＞G鋁，此時它們重力的即為對地面的壓力即F銅＞F鋁。由題意可知，S銅=S鋁，根據(jù)壓強公式P=，P銅＞P鋁。故選：D?！军c評】此題主要考查學生對壓強的大小及其計算的理解和掌握，同時還考查了對密度公式變形的理解和掌握。6．（2017?棗陽市校級模擬）把裝滿水的杯子浸入水中，口朝下。如圖所示，那樣抓住杯底向上提，在杯口離開水面前，杯子露出水面的部分（）A．充滿水 B．沒有水 C．有水，但不滿，水面上方是空氣 D．有水，但不滿，水面上方是真空【考點】83：壓強大小比較；8E：大氣壓強的存在．【分析】抓住杯底向上提時，杯內(nèi)是充滿水而沒有空氣的，故在外界大氣壓的作用下，水柱不會下降。【解答】解：當抓住杯底向上提時，杯內(nèi)水柱有個向下的壓強，但這個壓強遠小于大氣壓，所以水柱不會下降，故杯內(nèi)仍然是充滿水的。故選：A?！军c評】此實驗的原理和托里拆利實驗類似，托里拆利實驗中，一個標準大氣壓可以支持760mm的水銀柱，而如果是支持水柱的話，可以支持10.3m，所以對杯中的水柱來說，完全可以支持得住，水柱不會下降。7．（2010?邵陽模擬）如圖所示為裝滿液體的容器。設(shè)液體對容器底的壓力為F1，容器對桌面的壓力為F2，如果不計容器本身重量，則（）A．F1=F2 B．F1＜F2 C．F1＞F2 D．無法確定【考點】81：壓力及重力與壓力的區(qū)別．【專題】43：推理法．【分析】液體對容器底的壓力可用液體對容器底的壓強乘以容器底面積求得；不計容器本身重量，容器對桌面的壓力等于液體的重力?！窘獯稹拷猓涸O(shè)液體密度為ρ，容器底面積為S，容器容積為V，液體深度為h。則液體對容器底的壓強p=ρgh，液體對容器底的壓力F1=pS=ρghS；容器對桌面的壓力為F2=G=ρgV；如圖容器下粗上細，所以V＜Sh，所以F1＞F2。故選：C?！军c評】本題考查的是固體壓強和液體壓強的計算公式的應(yīng)用，要注意選擇對應(yīng)的公式進行分析。8．（2011?天津）如圖，質(zhì)地均勻粗細相同的實心圓柱體A、B放在水平地面上。已知它們的密度之比ρA：ρB=1：2，對地面的壓強之比PA：PB=1：3．則（）A．它們的高度之比hA：hB=2：3 B．它們的高度之比hA：hB=3：4 C．它們的質(zhì)量之比mA：mB=2：3 D．它們的質(zhì)量之比mA：mB=1：3【考點】86：壓強的大小及其計算．【專題】16：壓軸題；563：密度及其應(yīng)用；581：壓強、液體的壓強．【分析】根據(jù)題意，本題通過對選項中的兩個問題進行驗證，首先利用圓柱體壓強公式：P=ρgh，已知圓柱體的壓強比為1：3，密度比是1：2，那么就能求出它們的高度比；根據(jù)壓強公式P=，F(xiàn)=G=mg，已知壓強比是1：3，底面積又相同，那么就能求出它們的質(zhì)量比。根據(jù)所求的答案就很容易選擇正確的選項?！窘獯稹拷猓骸逷=ρgh，∴PA=ρAghA，PB=ρBghB；已知：PA：PB=1：3，ρA：ρB=1；2，∴=，∴=×=，∴它們的高度之比hA：hB=2：3，∴選項A正確。根據(jù)題意，求它們的質(zhì)量比，根據(jù)公式P=，∵F=G=mg，∴P=，即：PA=，PB=；已知：PA：PB=1：3，兩圓柱體的底面積相同，∴==，它們的質(zhì)量之比mA：mB=1：3，∴選項D正確。故選：AD?！军c評】本題考查了學生對壓強公式和密度公式的應(yīng)用，在解題中注意公式變換的規(guī)范性，考查壓強公式中各種物理量的關(guān)系，圓柱體的壓強與密度、體積、質(zhì)量有關(guān)。9．（2012秋?南海區(qū)期末）三個相同的燒杯，分別倒入等質(zhì)量的三種液體，液面位置如圖所示，則液體對燒杯底壓強大小關(guān)系正確的是（）A．P甲＞P丙＞P乙 B．P甲＜P丙＜P乙 C．P甲=P乙=P丙 D．因密度未知，所以無法比較【考點】89：液體的壓強的計算．【專題】12：應(yīng)用題；44：類比法．【分析】計算液體壓強的方法有：P=或P=ρgh；本題中燒杯是圓柱體形狀，液體的重力等于液體對燒杯底的壓力，可以選用P=計算并判斷?！窘獯稹拷猓河深}知：三個燒杯相同，三種液體質(zhì)量相等，則重力相等，對容器底部的壓力相等；根據(jù)P=得：P甲=P乙=P丙。故選：C?！军c評】考查液體壓強的計算，壓強的定義式P=適用于固體、液體、氣體；P=ρgh僅適用于液體壓強，在實際問題中注意選取。10．（2004?河北）將一裝有水的燒瓶加熱至水沸騰后，把燒瓶移離火焰，水停止沸騰。迅速塞上瓶塞后倒置，再向瓶底澆冷水，如圖所示，燒瓶中會立刻產(chǎn)生大量氣泡，原因是（）A．瓶中的水發(fā)生了分解反應(yīng)，產(chǎn)生了氣體 B．瓶中氣壓不變，水的沸點降低，水沸騰了 C．瓶中氣壓增大，水的沸點降低，水沸騰了 D．瓶中氣壓減小，水的沸點降低，水沸騰了【考點】1J：沸點及沸點與氣壓的關(guān)系．【分析】從液體沸點與氣壓關(guān)系角度來分析，氣壓減小，沸點降低?！窘獯稹拷猓合蚱康诐怖渌螅績?nèi)氣體受冷收縮，壓強減小，使液體沸點降低，所以液體重新沸騰，產(chǎn)生氣泡。故選：D?！军c評】本題考查學生對液體壓強與沸點的關(guān)系的掌握情況。11．（2010?哈爾濱）在實驗探究活動中，某同學將微小壓強計的探頭先后放入兩種不同液體中，根據(jù)如圖所示提供的信息能夠探究的是（）A．液體內(nèi)部的壓強跟液體密度的關(guān)系 B．液體內(nèi)部的壓強跟深度的關(guān)系 C．在同一深度，液體向各個方向的壓強大小是否相等 D．液體內(nèi)部向各個方向是否都有壓強【考點】8C：探究液體壓強的特點實驗．【專題】13：實驗題；41：控制變量法；581：壓強、液體的壓強．【分析】由p=ρgh知，液體壓強與液體的密度和深度有關(guān)，探究時要采用控制變量法，觀察圖片獲取有用的信息，看圖中的操作過程控制了哪個物理量，改變了哪個物理量，最后確定它是探究液體內(nèi)部的壓強跟哪個物理量之間關(guān)系的?！窘獯稹拷猓焊鶕?jù)公式p=ρgh可知，液體壓強與液體的密度和深度有關(guān)，該同學將微小壓強計的探頭先后放入兩種不同液體中，觀察圖片還能發(fā)現(xiàn)，微小壓強計的探頭放在液面以下相同深度處，而且橡皮膜的朝向也是相同的，由此可知該同學控制了液體的深度相同，來研究液體內(nèi)部的壓強跟液體密度的關(guān)系；故選：A?！军c評】本題是探究液體壓強的特點的實驗，考查學生的觀察能力、分析圖象的能力，需要學生熟記液體壓強的特點，能用不同的表達方法來描述液體壓強的特點。二、我會填空（每小題0分）12．（2010?濟寧）兩個體重相同的同學走過爛泥地時的情景如圖所示，圖中情景表明壓力的作用效果與受力面積有關(guān)（或壓力相同時，受力面積越大，效果越弱）?！究键c】87：探究壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)的實驗．【專題】15：簡答題．【分析】影響壓力作用效果的因素有兩個：壓力的大小和受力面積的大小；壓力一定時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯；受力面積一定時，壓力越大，壓力的作用效果越明顯。根據(jù)影響壓力作用效果的兩個因素來分析?！窘獯稹拷猓簝蓚€同學的體重相同，對泥地的壓力等于重力，壓力就是相同的；走在木板上的同學，泥地的受力面積大，壓力的作用效果不明顯；直接走在泥地的同學，泥地的受力面積小，壓力的作用效果明顯。說明了壓力的作用效果和受力面積有關(guān)。故答案為：壓力的作用效果與受力面積有關(guān)（或壓力相同時，受力面積越大，效果越弱）。【點評】此題考查的是我們對于生活情境的分析能力，我們要能夠利用我們所學的物理知識分析我們生活中的物理現(xiàn)象。13．（2007春?沙坪壩區(qū)校級期末）如圖所示，在水平方向用50N的力，將一個重30N的木塊壓在豎直的黑板上，木塊與黑板間的接觸面積為0.01m2，則黑板受到的壓力為50N，壓強是5000Pa?！究键c】86：壓強的大小及其計算．【專題】11：計算題．【分析】壓力是垂直作用在物體表面上的力。由題知，黑板受到的壓力是50N，又知道受力面積，利用壓強公式求黑板受到的壓強?！窘獯稹拷猓河深}知，黑板受到的壓力：F=50N，受力面積：s=0.01m2，黑板受到的壓強：P===5000Pa。故答案為：50，5000。【點評】本題主要考查學生對壓強的大小及其計算這一知識點的理解和掌握，解答此題的關(guān)鍵是理解壓力概念、分清50N和30N哪一個是壓力，不要被其它條件所干擾。14．（2018春?鐵東區(qū)校級月考）抽水機是利用大氣壓來工作的，在標準大氣壓下，抽水機能把水抽到的最大高度約是10.3m．船閘和茶壺等是利用連通器的道理來工作的?！究键c】8B：連通器原理；8I：氣壓計和抽水機．【分析】抽水機是將筒內(nèi)的空氣排出，這樣在外界大氣壓的作用下水就被壓進抽水機了，故能“壓”起的水高度要滿足P大氣=P水=ρ水gh。【解答】解：抽水機是利用大氣壓來工作的，它能抽水的最大高度為船閘和茶壺等是利用連通器的原理來工作的，連通器幾部分的液面總要保持相平。故本題答案為：大氣壓；10.3；連通器?！军c評】對于抽水機能抽水的高度，原理和托里拆利實驗中大氣壓支持起水銀柱是一樣的。15．如圖所示的管里裝有一定質(zhì)量的水，管傾斜放置時，水對管底的壓強為P1；豎直放置時，水對管底的壓強為P2，比較P1、P2的大小，應(yīng)是P1＜P2?！究键c】89：液體的壓強的計算．【分析】本題考查液體壓強的計算，需要注意壓強公式中的高度。【解答】解：液體壓強大小P=ρgh，其中的高度為水面到管底的豎直高度，與液柱長度無關(guān)，傾斜時豎直高度減??；故P1＜P2。故答案為：＜?！军c評】有些同學在學習時沒有注意h的要求，導(dǎo)致出錯，另外審題不清也是出錯的原因，如：將P1當成管豎直時的壓強。16．如圖所示，A、B兩支完全相同的試管，內(nèi)裝等質(zhì)量的不同液體a、b，且液面等高，則試管底部所受壓強Pa＞Pb．（填“＞”、“＜”或“=”）【考點】89：液體的壓強的計算．【分析】已知質(zhì)量相同，由圖可知b的體積大，所以密度小，又知液體深度相同，根據(jù)公式可求底部壓強?！窘獯稹拷猓阂驗橘|(zhì)量相同，b的體積大，根據(jù)m=ρV可知，b的密度小，兩液體深度相同，根據(jù)P=ρgh可得Pa＞Pb。故答案為：＞。【點評】本題考查液體壓強的計算以及影響因素。17．（2011?丹陽市二模）許多同學喜愛滑板運動。某同學用腳對地面向后施力時滑板前行，說明力能改變物體的運動狀態(tài)；滑板由板面、支架和輪子組成，當一個同學站在滑板上勻速直線滑行時，人和滑板受到的總重力約為600牛，輪子與水平地面的總接觸面積約為8×10﹣4米2，則水平地面受到的壓強約為7.5×105帕。【考點】6F：力的作用效果；86：壓強的大小及其計算．【分析】力可以改變物體的形狀，也可以改變物體的運動狀態(tài)。固體壓強需要通過壓力和受力面積來進行計算?！窘獯稹拷猓毫κ谷撕突逑蚯斑\動，改變了物體的運動狀態(tài)。根據(jù)固體壓強計算公式，得：p===7.5×105Pa故答案為：運動狀態(tài)，7.5×105?！军c評】本題考查學生對力的作用效果和壓強計算的掌握情況。18．（2010?南京）如圖所示，鉛筆的質(zhì)量為6g，它受到的重力是0.06N；已知鉛筆尾端的面積是0.4cm2，當兩手指用4N的力從兩端相向壓住鉛筆時，筆尾對手指的壓強是1×105Pa．（取g=10N/kg）【考點】78：重力的計算；86：壓強的大小及其計算．【專題】11：計算題．【分析】已知質(zhì)量m，用公式G=mg計算重力；已知壓力F和受力面積S，用公式P=計算壓強?！窘獯稹拷猓恒U筆的重力G=mg=0.006kg×10N/kg=0.06N；筆尾對手指的壓強P===1×105Pa。故答案為：0.06；1×105?！军c評】記住重力和質(zhì)量的關(guān)系，鉛筆兩端壓力相同，鉛筆處于平衡狀態(tài)，但兩端的壓強不同，筆尖一端壓強大，手的形變量大。19．（2010?牡丹江）國慶60周年閱兵儀式上，威武雄壯的坦克方隊整齊劃一地通過天安門廣場。以其中一輛坦克為參照物，其它坦克處于靜止狀態(tài)。坦克履帶上有許多棱，為了防止損壞路面，檢閱時官兵們在棱和棱之間安裝上橡膠塊，這樣做的目的是減小對地面的壓強。【考點】53：運動和靜止的相對性；85：減小壓強的方法及其應(yīng)用．【專題】12：應(yīng)用題；15：簡答題；33：參照思想；41：控制變量法；572：運動和力；581：壓強、液體的壓強．【分析】（1）判斷物體的運動和靜止，首先選定一個參照物，被研究的物體和參照物之間沒有發(fā)生位置的變化，被研究的物體是靜止的，否則是運動的。（2）壓強大小跟壓力大小和受力面積大小有關(guān)，在壓力一定時，受力面積越大，壓強越小；在受力面積一定時，壓力越小，壓強越小。【解答】解：（1）坦克方隊整齊劃一地通過天安門廣場。以其中一輛坦克為參照物，其它坦克和作為參照物的坦克之間沒有發(fā)生位置的改變，所以以其中一輛坦克為參照物，其它坦克是靜止的。（2）在棱和棱之間安裝上橡膠塊，是在壓力一定時，通過增大受力面積來減小對地面的壓強。故答案為：靜止；減小對地面的壓強?！军c評】（1）掌握根據(jù)參照物能判斷物體的運動和靜止，根據(jù)物體的運動和靜止能選擇參照物。（2）掌握壓強大小的影響因素，掌握增大和減小壓強的方法。20．（2011?廣安）如圖所示，某同學用彈簧測力計拉著放在水平桌面上的木塊勻速滑動，在木塊前端離開桌面至一半移出桌面的過程中，彈簧測力計的示數(shù)不變、木塊對桌面的壓力不變，木塊對桌面的壓強變大。（均選填“變大”、“變小”或“不變”）【考點】7E：摩擦力大小的影響因素；81：壓力及重力與壓力的區(qū)別；83：壓強大小比較．【分析】本題抓住摩擦力大小的影響因素，摩擦力大小與接觸面積無關(guān)，增大壓強的方法：減小受力面積?！窘獯稹拷猓涸谀緣K前端離開桌面至一半移出桌面的過程中，木塊對桌面的壓力始終等于木塊的重力，所以不變，摩擦力大小與接觸面積無關(guān)，所以摩擦力不變，彈簧測力計示數(shù)不變，因為彈簧測力計的拉力與摩擦力是平衡力；因為受力面積減小，所以壓強變大。故答案為：不變；不變；變大?！军c評】本題考查了摩擦力大小的影響因素，增大壓強的方法。21．質(zhì)量為100kg，底面積為2m2的木箱放在水平地面上，則地面的受力面積是2m2，地面所受的壓力是980N，地面受到的壓強是490Pa；若把木箱放在面積為1.5m2的桌面上，桌面全部被箱子蓋住，桌面的受力面積是1.5m2，桌面所受的壓力是980N，桌面受到的壓強是653Pa?！究键c】81：壓力及重力與壓力的區(qū)別；86：壓強的大小及其計算．【專題】11：計算題．【分析】解答此題的關(guān)鍵是明確木箱分別放在水平地面上和桌面上，其受力面積是多少，然后根據(jù)壓強公式即可直接求出答案?！窘獯稹拷猓河深}意可知，木箱放在水平地面上，其受力面積就是箱子的底面積s1=2m2；F=G=mg=100kg×9.8N/kg=980N；p1===490Pa；若把木箱放在面積為1.5m2的桌面上，桌面全部被箱子蓋住，桌面的受力面積就是桌面的面積s2=1.5m2；桌面所受壓力仍然是箱子本身的重力；P2==≈653Pa。故分別填：2m2；980N；490Pa；1.5m2；980N；653Pa?！军c評】此題主要考查學生對壓強大小及其計算的理解和掌握，計算時要注意使用國際單位，并要注意壓力與受力面積的對應(yīng)性。三、我會探究22．（2017春?延平區(qū)期末）為了研究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)，小明在家里找到了