【學(xué)前教育幼兒園實(shí)習(xí)總結(jié)2600字】

學(xué)前教育幼兒園實(shí)習(xí)總結(jié)目錄TOC\o"1-1"\h\u21875學(xué)前教育幼兒園實(shí)習(xí)總結(jié) 129653實(shí)習(xí)對(duì)象：S中英文第七分園幼兒 127245一、實(shí)習(xí)的目的與意義 111742二、實(shí)習(xí)的內(nèi)容與過程 122668三、實(shí)習(xí)收獲及不足 2實(shí)習(xí)地點(diǎn)：S中英文第七分園實(shí)習(xí)人：XXX實(shí)習(xí)時(shí)間：2022年X月至2022年X月實(shí)習(xí)對(duì)象：S中英文第七分園幼兒實(shí)習(xí)目標(biāo)：有效熟悉幼兒日常的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，同時(shí)初步獲得組織幼兒教育、教學(xué)的方法，培養(yǎng)從事幼教工作的實(shí)際能力。實(shí)習(xí)的目的與意義對(duì)于學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生來說，教育實(shí)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生未來成為幼兒老師的重要環(huán)節(jié)，通過教育實(shí)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)進(jìn)行實(shí)踐運(yùn)用，同時(shí)還能夠幫助學(xué)生提前熟悉幼兒方面的教育工作。借助教育實(shí)習(xí)，充分與小朋友接觸，從而鍛煉學(xué)生分析問題、處理問題的能力，使學(xué)生有效了解幼兒園方面的教學(xué)工作，獲得初步的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。作為學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生，我在2022年X月前往S中英文第七分園展開了實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)的過程中，使我充分了解了一名幼兒教師真正該做的事情，也提前體驗(yàn)到與幼兒朝夕相處的感受，使我對(duì)幼兒教育這份工作有了真正的理解，同時(shí)借助此次實(shí)習(xí)，也能夠有效為我的人生增添一些經(jīng)歷，讓我學(xué)會(huì)如何在今后的工作中不斷反思、不斷成長。實(shí)習(xí)的內(nèi)容與過程來到S中英文第七分園后，根據(jù)我的實(shí)際情況，園長把我安排到了中班（2）班。這個(gè)班一共有35名小朋友，在實(shí)習(xí)的階段里，每天與這35名小朋友展開親密的接觸，通過上學(xué)、玩耍等活動(dòng)，使我在實(shí)習(xí)過程中每一天都是充實(shí)并且快樂的。在實(shí)習(xí)的這段時(shí)間內(nèi)，我主要進(jìn)行參與了以下教學(xué)活動(dòng)。在我的第一節(jié)主題課上，因?yàn)槲覍?duì)孩子們了解很少，因此在上課時(shí)，他們提出的問題讓我有些困惑，最后勉強(qiáng)完成了一節(jié)課。后來，為了避免這樣的問題，我開始觀察其他老師是怎么做的，包括課程設(shè)計(jì)、課堂形式、班級(jí)紀(jì)律管理等，經(jīng)過一定的觀察和對(duì)課堂的熟悉，我便開始嘗試區(qū)位幼兒上課。一開始，我不能獨(dú)立上課，所以我請(qǐng)了一位老師來輔助，在這位老師的幫助下，我逐漸開始學(xué)會(huì)控制課堂。課后，我經(jīng)常總結(jié)、觀察和比較其他老師的課堂情況，找出自己的不足，多向其他老師進(jìn)行請(qǐng)教。在上課的過程中，我懂得了在上課期間，必須做好充分的準(zhǔn)備，隨機(jī)應(yīng)變幼兒各種怪異的提間。在之后授課的日子，我變換了一下自己的教學(xué)內(nèi)容。一是選擇豐富有趣的內(nèi)容，激發(fā)孩子的繪畫興趣。好奇心與興趣密不可分，因此，我需要進(jìn)行精心地選擇。根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)、興趣愛好、繪畫特點(diǎn)，選擇熟悉、有趣、引人入勝的主題。例：年齡較小的孩子喜歡動(dòng)物、鳥、鴨、魚等，年齡較大的孩子喜歡汽車、汽車、輪船、火車等，所以可以將這些編成故事圖片，進(jìn)行教學(xué)。如此一來不僅能吸引孩子的注意力，還能培養(yǎng)孩子對(duì)繪畫的興趣，孩子也樂于接受。二是，通過游戲培養(yǎng)孩子的繪畫興趣。用畫葫蘆的復(fù)制教學(xué)法，就像玩偶一樣按照老師的指示進(jìn)行活動(dòng)，孩子很容易就會(huì)失去興趣。因此，教育內(nèi)容和方法需要多樣化，以保持孩子對(duì)繪畫的興趣。需要在看、想、畫、玩的過程中運(yùn)用一些有趣的游戲來調(diào)動(dòng)孩子的積極性，激發(fā)他們的想象力，吸引孩子。興趣可以讓孩子在玩耍時(shí)在不知不覺中自然地接受繪畫技巧。因此，在藝術(shù)活動(dòng)中，我們充分利用了利用兒童身心特點(diǎn)的豐富多彩的游戲。例：在“花兒”繪畫活動(dòng)中，孩子們可以在玩“花兒在哪里？”的游戲中，在戶外尋找花，觀察花。允許在游戲中繪畫、玩耍和尋找。這樣可以大大提高了孩子的興趣，激發(fā)了孩子的創(chuàng)造欲望。三是使用各種繪畫顏料來激發(fā)孩子的創(chuàng)造力。如果不改變繪畫的風(fēng)格和材料，小孩子就會(huì)失去興趣。在課堂上，可以多多嘗試新的繪畫材料，以滿足孩子們的好奇心。每一次嘗試都會(huì)帶來不同畫法的效果，讓孩子們體驗(yàn)成功的喜悅。實(shí)習(xí)收獲及不足剛進(jìn)幼兒園實(shí)習(xí)，總覺得很難，我沒有工作經(jīng)驗(yàn)，面對(duì)性格各異的孩子，面對(duì)新的工作，真的很難開展工作。沒有線索，從哪里開始？看著老師帶著孩子們開展各種活動(dòng)，玩著一個(gè)又一個(gè)的游戲，看著孩子們興奮而熱情的面孔，我深深地被感染了。我努力學(xué)習(xí)，努力獨(dú)立照顧孩子。幾次之后，我的緊張情緒逐漸消退，漸漸融入了這個(gè)小群體。我還記得實(shí)習(xí)的第一天。多么令人印象深刻啊。一大早早起帶著那一點(diǎn)點(diǎn)興奮，那一點(diǎn)點(diǎn)緊張，那一點(diǎn)點(diǎn)好奇，準(zhǔn)備開始第一天的實(shí)習(xí)。剛進(jìn)班，我要面對(duì)的是如何讓這些可愛的孩子接受我，喜歡我。當(dāng)班上的孩子們面對(duì)陌生人時(shí)，他們很好奇，他們會(huì)主動(dòng)向你問好，問這個(gè)問那個(gè)，很快我就熟悉了他們，我的導(dǎo)師是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的老師。我會(huì)積極觀察老師是如何指導(dǎo)孩子自主學(xué)習(xí)的。當(dāng)我有問題的時(shí)候，我會(huì)及時(shí)向老師請(qǐng)教，我可以很快把老師傳授的經(jīng)驗(yàn)付諸行動(dòng)，成為我自己的經(jīng)驗(yàn)。在老師的指導(dǎo)和幫助下，我很快熟悉了這項(xiàng)工作，他會(huì)跟我講班上每個(gè)孩子的情況。我知道，作為一名合格的幼兒園教師，我們需要通過接觸和了解孩子，逐步形成尊重、關(guān)愛、理解孩子的教育理念。在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中，我意識(shí)到我們應(yīng)該因人施教。面對(duì)不同的孩子，我們應(yīng)該用不同的方法。每個(gè)孩子都有自己的差異，都有自己獨(dú)立的內(nèi)心世界。作為他們的老師，要想真正走進(jìn)孩子們的內(nèi)心世界，不了解他們，就無法發(fā)現(xiàn)和捕捉他們的閃光點(diǎn)。每個(gè)孩子都有自己的可愛之處，為了幫助他們改正自己的缺點(diǎn)，我們不僅要關(guān)心和照顧孩子，還要與父母溝通。實(shí)習(xí)期間，我努力與家長打交道，與他們交流孩子在幼兒園和家里的表現(xiàn)，實(shí)習(xí)給了我寶貴的東西。第一，在課堂方面。在課堂上，如何把握上課時(shí)間、每一步的銜接、調(diào)動(dòng)孩子的情緒、維護(hù)課堂秩序等不確定因素對(duì)教師的組織能力和控制能力提出了比我想象的更高的要求。有經(jīng)驗(yàn)的老師告訴我：上課不要死板地教，要抓住孩子的興趣，用技能和方法來教，時(shí)間不容易太長，一般時(shí)間控制在10分鐘左右，所以我會(huì)畫或玩孩子們喜歡的動(dòng)畫來教，然后用這種方法來教，孩子們不僅對(duì)自己感興趣，而且對(duì)我自己也感興趣我不厭倦教書第二，在聽課方面。一邊聽課一邊做好記錄，在幾天的聽課過程中，我學(xué)到了上課時(shí)一定要充分準(zhǔn)備，靈活運(yùn)用，對(duì)孩子提出各種奇怪的問題，不能讓孩子覺得老師什么都做不了。這次實(shí)習(xí)，有苦有甜，有喜有悲，但它不僅帶給我們?cè)趯?shí)際教學(xué)活動(dòng)中的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，也給我們一種當(dāng)幼兒園教師的意識(shí)和壓力。書籍是我們的基礎(chǔ)，經(jīng)驗(yàn)是我們的銳利武器，實(shí)踐是綜合工具，使我們?cè)诿恳淮谓虒W(xué)活動(dòng)中都能最大限度地發(fā)揮我