《前滾翻》的教案

Word版本，下載可自由編輯《前滾翻》的教案一、教材分析

前滾翻是一個以腰背腹肌活動為主的素養(yǎng)練習，然而就練習的形式而言是較為枯燥的，而且與生活實際相關不大，但它們對進展同學靈敏、柔韌性和協(xié)調(diào)性，培育仔細、刻苦熬煉的精神有肯定的實效性。

本課從教材性質(zhì)動身，使同學一步步把技術掌控，增加練習難度，使同學利用仔細、刻苦的精神學習每個動作，對同學們的學習愛好是進一步的激活。

二、學情分析

1、學校四班級的同學正處于生長發(fā)育的關鍵期，他們依靠性強、自我約束力量差，仿照力量強而且奇怪???心強。

2、四班級同學運動力量、性格愛好都具有很大的差異：女生文雅，男生好動，一些帶有表演性、仿照性的練習，同學有很大的興起部分女生往往會表現(xiàn)出怕羞的一面。而男生則會無所故忌的發(fā)揮自己的想象。

3、我所教四班級同學班風活躍，榮譽感強，同學守紀樂學，愛好文體活動，但是有四分之一左右同學力氣素養(yǎng)較差，這樣對學習前滾翻教學可能會產(chǎn)生肯定的難度，因此要求老師正面樂觀引領。

鑒于上述分析，針對本課教學內(nèi)容，特制定以下教學目標與教學重點、難點。

三、教學目標及教學重點、難點：

認知目標：建立前滾翻動作概念。

技能目標：力爭同學都能單獨完成動作。

情感目標：

1、初步具有英勇堅韌的品質(zhì)。

2、利用同學分組練習進展靈敏，柔韌和協(xié)調(diào)性。

3、培育同學仔細、刻苦熬煉的精神。

重點：

1、前滾翻動作要自然、連貫。

2、不同開頭姿態(tài)前滾翻。

難點：

1、作要緊湊。

2、克服不同開頭姿態(tài)前滾翻恐驚心里。

四、教學方法運用：

1、教學：依據(jù)本課內(nèi)容枯燥的特征，我首先采納了情景教學法和心情激勵法進行教學，以激活同學的學習愛好，使同學樂觀積極地去學習。其它，還采納了示范法，以精確?????美麗的動作示范激活同學“我要學習"的情感，以及采納講解法和練習法，利用老師的講解和同學的練習，使同學更快更好地掌控動作要領。

2、學法：本課在學法上主要采納了試試學習法、對比學習法和組合學習法。首先讓同學在試試練習中發(fā)覺問題然后在相互對比，小組研討中悟出動作要領，理解道理，最終利用“小組協(xié)作”和“個人練習"相結合的學習方法，最終解決所發(fā)覺的問題。從而促進同學主。動樂觀地參與練習，提升同學學習的積極性。

五、場地與器材預備：

1、場地：利用現(xiàn)有操場足球場地中心圓。

2、器材：體操墊21塊、呼啦圈19個、沙包19個。

六、教學過程：

（一）預備部分

1、常規(guī)教學。

2、預備活動。

①慢跑熱身。

②進行聽哨聲搶坐墊子嬉戲。

方法：聽到幾聲哨響就幾名同學搶坐一塊墊子。

③墊上徒手操（4×8拍）頭部運動、伸展運動、腿部運動。

教法：同學每兩人一塊體操墊，老師領做徒手操

要求：

1、仔細、嚴厲?，按要求完成動作。

2、充分活動各關節(jié)。

（二）基本部分

1、講解復習前滾翻。（同學每兩人一塊體操墊）

2、練習連續(xù)前滾翻。

3、練習直腿站立前滾翻。

4、學習鉆圈兒前滾翻。

要求：同學每兩人一塊體操墊。

教法：

（1）老師講解動作要領。

（2）老師作示范動作。

（3）同學試試性練習。

（4）在相互幫忙下完成動作。

（5）同學單獨完成，兩人互評。

（6）優(yōu)生表演，相互比較集體研討。

5、嬉戲：十字接力跑（圓形場地）

方法：

1、將同學分為四組（人數(shù)相等）。

2、每組排頭同學手持沙包。

規(guī)章：聽到老師信號開頭競賽，每名同學繞場地一周傳接沙包進行接力，依據(jù)完成狀況和速度進行評比。

（三）結束部分

1、放松。

教法：音樂舞蹈放松。

2、小結講評，師生道別、收回器材。

同學經(jīng)激烈運動后所產(chǎn)生的緊急狀態(tài)和心理負荷，