《水從哪里來》幼兒教案_第1頁
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文檔簡介

Word版本，下載可自由編輯《水從哪里來》幼兒教案活動目標：

1、萌發(fā)愛護水資源的意識。

2、初步認識水污染的緣由，懂得水與人類、動植物的關系。

3、掌控生活中力所能及的節(jié)省用水的方法。

4、情愿溝通，清楚明白地表述自己的想法。

5、大膽地參與爭論，清楚地表述自己的觀點與想法，進展求異思維。

活動預備：

1、認識淡水的有關學問，收集水污染的資料。

2、玻璃杯人手一份，白開水、鹽開水、糖開水各一壺，透亮?????水盆2只（分別裝清潔的水、被污染的水）。

活動過程：

1、認識水具有溶解的特性。

老師：你們喝的水是怎么樣的呢？現(xiàn)在請你們再來嘗嘗加過糖的或鹽的水，味道有什么不一樣為什么？

還有哪些東西能溶解在水里呢（幼兒自由爭論）老師小結(jié)：由于很多東西能夠溶解在水里，當很多臟東西溶解在水里的時候，水就被污染了。

2、認識水污染狀況老師提出問題：水是怎樣被污染的？幼兒爭論。

課件演示：生活污水、垃圾污染河流。工廠排放出來的廢水污染河流。

3、認識水與人類、動植物的關系（幼兒把收集的資料拿出來自由參觀、爭論，然后放在黑板上大家一起觀看）。

引領幼兒說出水污染影響人類健康。水污染影響動植物生長。

老師：假如動植物接觸了被污染的水會發(fā)生什么狀況課件演示：魚在清潔水和污染水里的生長狀況。

小結(jié)：人和動植物假如生活在污水的環(huán)境中，就會得病，嚴峻的會造成死亡。

4、認識愛護水資源的重要性爭論節(jié)省用水、愛護水資源的方法。

活動反思：

水是我們?nèi)粘Ｉ钪斜夭恍猩俚臇|西之一，特殊是對于我們的孩子來說。他們特別的喜愛玩水，不管是有工具還是沒有工具孩子的都是特別的喜愛。我們班的孩子也是這樣的，只要有機會和水有親熱的接觸，他們會想方設法的去玩一玩，比如簌口那是他們最喜愛的最的事情之一的，有杯子的加入那真是如虎添翼啊，能夠用水倒來倒去，能夠用嘴巴在噴水等。對于孩子們玩水這一話題進行了很多次的說教，到起到的效果那真是微不足道啊。小馬就是那么一個典型的孩子，只要有機會去衛(wèi)生間，只要老師不喊他是不會出來的，而且跟風的幼兒也不少。我們一直在想什么方法能解決這個問題嫩？機緣巧合我們開展了語言活動《珍貴的水》，它所能起到的效果那我也驚異，它深深的觸動了我們班的孩子們。對于我們的孩子來說有時候說教是起到的成效是極低的，像

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