小學(xué)英語-Unit 3 Birthday Lesson 2 Have some cake,please教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

五年級上冊Unit3BirthdayLesson2Havesomecake,please.一、教學(xué)目標1.學(xué)生能夠聽懂、會說，在真實語境中準確運用核心詞匯present,open,wish,song以及核心詞組sayhappybirthday,sendapresent,makeawish,havesomecake,singthebirthdaysong,takeapicture,saycheese。2.學(xué)生能夠熟練掌握本課知識，靈活運用所學(xué)的核心詞匯和詞組，準確描述生日聚會時候的活動。3.學(xué)生通過本課的學(xué)習(xí)，能夠安排好自己的生日，熱愛生活，享受生日的快樂。還能通過本課的學(xué)習(xí)想到父母的陪伴和照顧，懂得關(guān)心和感恩父母。4.學(xué)生學(xué)會運用思維導(dǎo)圖梳理課文并嘗試復(fù)述，形成歸納總結(jié)能力。二、教學(xué)重難點（一）教學(xué)重點學(xué)生能運用“sayhappybirthday.”“singthebirthdaysong.”等核心短語描述生日聚會的活動。（二）教學(xué)難點1.創(chuàng)設(shè)生日情境，讓學(xué)生在情境中掌握生日聚會中各種活動的英文表述。2.設(shè)計板書梳理王紅的生日聚會活動，并讓學(xué)生利用板書嘗試復(fù)述。三、教學(xué)過程Step1Warmer1.Singthemonthsong(reviewthe12months)2.PairworkA:Whenisyourbirthday?B:It'sin...Whenisyourbirthday?A:Mybirthdayisin...3.Let’stalkT:Onourbirthday，weoftenhaveaparty.Whatwillyoudoatyourbirthdayparty?Ss:Iwill_________atthebirthdayparty.借助圖片表達sing,dance,eatcakes,playgames,takepictures等。設(shè)計意圖：歌曲回顧12個月份的名稱，交流自己要在聚會上做的事情，喚醒舊知為新課學(xué)習(xí)做鋪墊。通過上一節(jié)課結(jié)尾的情節(jié)導(dǎo)入本課話題——王紅的生日聚會。Step2Presentation1.Watchandfind.學(xué)生看課文視頻回答：DotheytakeapictureatWangHong’sbirthdayparty?設(shè)計意圖：帶著問題看視頻，培養(yǎng)學(xué)生獲取關(guān)鍵信息的能力。2.Listenandsay.（1）出示朋友進門的圖片T:Look,thefriendsarecoming.WhatdotheysaytoWangHong?Pleaselistenandanswer.學(xué)生聽音回答，并總結(jié)聚會的活動：Sayhappybirthday（2）出示送禮物的圖片。T:Jennycomeswitha…?What’sthis?It’sapresent.學(xué)習(xí)present.T:WhatdoesJennysaytoWangHong?學(xué)生聽音學(xué)習(xí)對話“Here’sapresentforyou.”“Thankyou.CanIopenit?”Role-play.準備好禮物道具讓學(xué)生表演送禮物的片段?？偨Y(jié)聚會活動，拓展學(xué)習(xí)新詞匯：sendapresent（3）出示許愿，唱生日歌圖片T：Thepartybegins.Everyoneisatthetable.Whatdotheydo?WangHong:________________Parentsandfriends:_____________________A.Singthebirthdaysong.B.Makeawish.學(xué)生聽音學(xué)習(xí)：Makeawish.和Let’ssingthebirthdaysong.伴著音樂唱生日歌。（4）出示分蛋糕圖片,學(xué)生聽音學(xué)習(xí)聚會活動Havesomecake.（5）出示拍照圖片，學(xué)生聽音學(xué)習(xí)聚會活動Let’stakeapicture.T:WhatdoesMumsay?Saycheese.學(xué)習(xí)cheese.并引導(dǎo)學(xué)生表達cheese.Step3Practice1.Listenandimitate.聽錄音模仿課文。2.Role-playingroups.小組內(nèi)借助道具完整表演王紅生日聚會并展示。設(shè)計意圖：學(xué)生表演生日活動能夠加深對生日活動的體驗，同時培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，提高合作能力。Step4Summary&ProductionSeethemind-mapandretellthestory.一起看板書的思維導(dǎo)圖，嘗試復(fù)述課文。設(shè)計意圖：利用思維導(dǎo)圖，培養(yǎng)學(xué)生的歸納總結(jié)能力。T:WhosebirthdayisinOctober?Iftodayistheirbirthday,whatwillyoudo?班里同學(xué)有誰的生日在十月，假設(shè)今天是他們的生日，其他同學(xué)可以怎樣為他們慶祝。設(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)同學(xué)生日情境，讓學(xué)生學(xué)以致用。Ss:Iwilldrawpictures.Iwillmakeacard.Iwillsingthebirthdaysong...T:Whocelebrateyourbirthday?引導(dǎo)學(xué)生答出：Mumanddad.T:Doyouknowtheirbirthday?Andwhatwillyoudo？讓學(xué)生們說一說父母的生日，等父母過生日自己有什么計劃和打算，來完成本課的情感的推進。教師提供口語模板，讓學(xué)生小組內(nèi)討論，然后寫一寫自己的計劃，再通過口語練習(xí)Mymother’s/father’sbirthdayisin...Onher/hisbirthday,Iwill...Wewill…來操練本課所學(xué)生日聚會活動和之前所學(xué)家務(wù)活動的語言知識。設(shè)計意圖：轉(zhuǎn)換情境，提供口語模板，實現(xiàn)核心語言的運用和鞏固,豐富學(xué)生的語言表達。同時引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心父母、感恩父母。Step5HomeworkReadthestorybook“Dad’sbirthday”.Drawamind-mapforU3L2.學(xué)情分析五年級學(xué)生處于小學(xué)高年級，思維仍以具體形象思維為主，抽象思維能力也開始發(fā)展。大部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有著濃厚興趣，依然好奇、好動、好模仿，也有較好的語言基礎(chǔ)。少部分學(xué)生也會因為遇到困難學(xué)習(xí)興趣減弱。五年級學(xué)生在學(xué)習(xí)方法和策略方面也需要教師的引導(dǎo)。根據(jù)學(xué)生特點，我始終把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣放在首位。熱身環(huán)節(jié)的月份歌，讓學(xué)生在優(yōu)美的旋律中進入課堂。運用教具創(chuàng)設(shè)的生日情境和表演活動，讓學(xué)生在做中學(xué)。問題的設(shè)計的有一定層次性（從簡單的生日月份問答，到聽音回答，再到思考回答同班同學(xué)生日和父母生日時你會怎么做），面向全體學(xué)生，每個學(xué)生都能根據(jù)自己的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)積極思考，解決一部分問題。多樣化的活動，鼓勵他們大膽開口說，用英語做事情，解決實際問題。課堂上我還盡可能多的給學(xué)生提供展示的機會，多鼓勵表揚，讓學(xué)生們在活動中增強自信，感受英語學(xué)習(xí)的快樂。效果分析本堂課是五年級三單元生日主題下的一堂聽說課，教學(xué)目標如下：1.學(xué)生能夠聽懂、會說，在真實語境中準確運用核心詞匯present,open,wish,song以及核心詞組sayhappybirthday,sendapresent,makeawish,havesomecake,singthebirthdaysong,takeapicture,saycheese。2.學(xué)生能夠熟練掌握本課知識，靈活運用所學(xué)的核心詞匯和詞組，準確描述生日聚會時候的活動。3.學(xué)生通過本課的學(xué)習(xí)，能夠安排好自己的生日，熱愛生活，享受生日的快樂。還能通過本課的學(xué)習(xí)想到父母的陪伴和照顧，懂得關(guān)心和感恩父母。4.學(xué)生學(xué)會運用思維導(dǎo)圖梳理課文并嘗試復(fù)述，形成歸納總結(jié)能力。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我認為學(xué)生順利完成了本堂課的教學(xué)任務(wù)，達成了預(yù)定的教學(xué)目標，學(xué)習(xí)效果顯著。在教學(xué)過程中，我設(shè)計了Watchandanswer，Listenandanswer，Roleplay，Let’sretell,Makeabirthdayplanforyourparents等活動?；顒佑蓽\入深，層層遞進。在前面的處理文本和表演的環(huán)節(jié)，從學(xué)生的反應(yīng)和回答中，能看出學(xué)生能正確認讀詞匯，熟練朗讀課文，知識點掌握扎實，課文理解較好，能正確朗讀課文，較好的完成了知識目標。在復(fù)述環(huán)節(jié)和談?wù)撏瑢W(xué)生日的活動以及為父母生日制定計劃的任務(wù)活動中，學(xué)生能很好的進行展示和談?wù)撋张蓪Φ南嚓P(guān)活動，能運用所學(xué)知識進行回答并解決問題，具備了綜合語言運用能力，較好的完成了技能目標，并在最后一個活動中完成了本課的情感升華，感恩父母?？傮w而言，學(xué)生們在本堂課中狀態(tài)投入，積極參與，整堂課教學(xué)效果顯著，教學(xué)目標完成度高。教材分析山科版小學(xué)英語教材五年級上冊的教材有以下特點：單元主題明確，故事性強，在真實情境中呈現(xiàn)、運用語言，練習(xí)活動既有趣，又能鍛煉學(xué)生思維，還注重交際能力的培養(yǎng)。本課是五年級上冊第三單元第二課。單元話題為生日主題，課時話題為王紅的生日聚會，與學(xué)生生活實際密切相聯(lián)。本單元前三課時為新授課，第四課為復(fù)習(xí)課。第二課時分為Listenandsay；Let’stalk；Let’sdo三部分。學(xué)生在本課的學(xué)習(xí)中能夠聽懂、會說，在真實的生日語境中準確運用核心詞匯present,open,wish,song以及核心詞組sayhappybirthday,sendapresent,makeawish,havesomecake,singthebirthdaysong,takeapicture,saycheese。學(xué)生還應(yīng)在本課的學(xué)習(xí)中想到父母的陪伴與照顧，在享受生日快樂的同時，學(xué)會感恩父母。教師應(yīng)當充分利用圖文、多媒體和教具，注重情景教學(xué)，結(jié)合生活實際，幫助學(xué)生加深對生日主題的感受和體驗，輕松掌握目標語言知識。還可以聯(lián)系學(xué)生生活實際設(shè)計有一定難度和深度的任務(wù)活動，達到“做中學(xué)，學(xué)中用”，提高學(xué)生的綜合語言運用能力并發(fā)展學(xué)生的思維品質(zhì)。測評練習(xí)在本課生日聚會活動的學(xué)習(xí)之后，我設(shè)計的最后一個練習(xí)活動是：讓學(xué)生們說一說父母的生日，等父母過生日自己有什么計劃和打算。教師提供口語模板，讓學(xué)生小組內(nèi)討論，然后寫一寫自己的計劃，再通過口語練習(xí)Mymother’s/father’sbirthdayisin...Onher/hisbirthday,Iwill...Wewill…來操練本課生日聚會活動和之前學(xué)的家務(wù)活動的語言知識。U3L2Havesomecake,please.課后反思本節(jié)課是五年級上冊第三單元生日話題下的一堂新授課，也是一堂聽說課。教學(xué)重難點是學(xué)生能掌握生日情境中的場景和活動的英文表述，能在真實的語境下運用所學(xué)核心詞匯、詞組談?wù)撋张蓪?。為了更好的促進自己的教育教學(xué)，現(xiàn)將總結(jié)反思如下：本課做的比較好的地方有：根據(jù)課時的生日話題和五年級學(xué)生特點，我精心準備道具，設(shè)計了表演活動，以及同學(xué)過生日和為父母的生日制定小計劃的任務(wù)活動。在教學(xué)過程中，我弱化了詞匯教學(xué)，突顯了詞組和文本在語境中的意義。在真實生動的情境中，學(xué)生自然而然的掌握了本課的核心詞匯、詞組和句型，能做到比較準確的口語輸出，也體現(xiàn)了情境教學(xué)法和“在做中學(xué)”的英語學(xué)科主張。依據(jù)“單元統(tǒng)整，內(nèi)容整合”的理念，我還借鑒第三課時的陳述式語篇，把本課的板書設(shè)計成思維導(dǎo)圖，巧妙歸納，引導(dǎo)學(xué)生用核心詞匯復(fù)述出王紅生日的活動。整堂課的活動設(shè)計由淺入深，有一定的梯度。整體來看，本節(jié)課完成的比較流暢，教學(xué)目標達成度較高。本節(jié)課的不足有：首先，本課在講授核心詞組的環(huán)節(jié)，操練不夠。部分中下游學(xué)生掌握的不夠扎實，在后面的活動環(huán)節(jié)中不能積極參與。我應(yīng)當多關(guān)注這部分學(xué)生，引導(dǎo)他們多表達，幫他們樹立信心。其次，本課在給父母的生日制定計劃的活動環(huán)節(jié)，我的指令和表述還不夠清楚。我想讓學(xué)生小組內(nèi)先討論一下，然后再在本子上寫一寫自己的計劃，學(xué)生一開始卻理解成了自己寫自己的。這是在本節(jié)課的一點遺憾。以上便是我對本節(jié)課的反思。今后我將在不足方面繼續(xù)努力完善，給學(xué)生一個快樂有趣有意義的英語課堂。課標分析義務(wù)教育階段英語課程標準強調(diào)：課程要從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗、實踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生的綜合語言運用能力，使語言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度、主動思維和大膽實踐、形成自主學(xué)習(xí)能力的過程。在新課標中，學(xué)生