《歸園田居》-【部編(統(tǒng)編)版-高中語文必修上冊】課件

2020秋部編(統(tǒng)編)版 高中語文必修上冊優(yōu)質(zhì)課件2晨興理荒穢，帶月荷鋤歸?！稓w園田居》其三采菊東籬下，悠然見南山。——《飲酒》其五3夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛?？磮D猜詩456《歸園田居》其一7陶淵明知人論世陶淵明是 人？（從思想、性格、朝代、愛好等方面來介紹）8陶淵明又名：潛字：元亮自號：五柳先生謚號：靖節(jié)先生9東晉（時代）最杰出的詩人———中國第一位田園詩人，被稱為“古今隱逸詩人之宗”開創(chuàng)

田園

詩一派，為古典詩歌開辟了一個新的境界．不為五斗米折腰公元405年，陶淵明擔(dān)任彭澤縣令時，郡督郵

來縣巡察，縣吏告訴他，應(yīng)該穿戴得整整齊齊地

去恭迎郡督郵。陶淵明

嘆息說：“我豈能為五斗米折腰向鄉(xiāng)里小兒！

”即日便辭官歸田。從此過上隱居躬耕田園的生活并寫下了許多優(yōu)美的田園詩歌。1010寫作背景吟詠詩歌，體驗情感010203讀

讀

讀準(zhǔn)

準(zhǔn)

出字

節(jié)

情音

奏

感11少無適俗韻，性本愛丘山。誤落塵網(wǎng)中，一去三十年。jīzhuō羈鳥戀舊林, 池魚思故淵。開荒南野際，守拙歸園田。yìn方宅十余畝，草屋八九間。榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。ài曖曖遠人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。fán戶庭無塵雜，虛室有余閑。久在樊籠里，復(fù)得返自然。《歸園田居》其一12請同學(xué)們帶著你的理解，懷揣著情感，再次大聲地誦讀詩歌《歸園田居》。情感：無奈、后悔、厭惡——喜愛——愉悅、自由誦經(jīng)典13“歸園田居”標(biāo)題的題眼是哪個字？思考: “歸園田居”的意思告訴我們要回到園田生活,在這個顯性信息下還潛藏著哪些值得我們思考的問題?歸1、從何而歸？3、歸向何處？2、為何而歸？4、歸去如何？14官場塵網(wǎng)、樊籠羈鳥、池魚比喻自己誤落塵網(wǎng)中，一去三十年久在樊籠里，復(fù)得返自然15從何而歸?（找詩句回答）※為什么要如此比喻？表達了詩人怎樣的情感？比喻從何而歸?塵網(wǎng)、樊籠 羈鳥、池魚自己官場表達了作者怎樣的感情？對官場生活的厭惡16為何而歸?17（用原文的詩句回答）少無適俗韻，性本愛丘山。開荒南野際，守拙歸園田?！鶠槭裁匆笆刈尽?？守住愚拙，指不隨波逐流，固守節(jié)操。遠離官場中的勾心斗角、爾虞我詐。根本原因：保持自己精神上的自由和獨立本性使然歸向何處？塵網(wǎng)、樊籠園田、自然18找出描寫田園生活的詩句說說詩人為我們描繪了一幅怎樣的生活圖景呢？感受意境19反復(fù)吟讀“開荒南野際……雞鳴桑樹顛”，體會詩中的意象，構(gòu)建優(yōu)美富有情趣的田園意境。20意象是指熔鑄了作者主觀感情的形象。意境是文學(xué)作品中所描繪的客觀圖景

和所表現(xiàn)的思想感情融合一致而形成

的一種藝術(shù)境界。意象：枯藤老樹昏鴉小橋流水人家古道西風(fēng)瘦馬意境：蒼涼寂寥情感：濃烈的思鄉(xiāng)之情。八句詩中描繪了一幅怎樣的生活圖景呢？詩人的描寫角度是否有變化？這些景象營造了什么意境？表現(xiàn)了詩人怎樣的心情？見聽靜襯｝遠→

動近純樸自然祥和寧靜白描手法質(zhì)樸自然視聽結(jié)合 遠近結(jié)合 以動襯靜方宅草屋榆柳桃李村莊炊煙狗吠雞鳴恬淡閑適對田園生活的熱愛21情景交融 白描戀歸方宅 草屋榆柳 桃李村莊 炊煙狗吠 雞鳴田園：閑適、幽美歸

園

田

居戀歸官場：黑暗厭塵網(wǎng)棄愛丘山總結(jié)：樊籠 自然無塵雜有余閑241、如果你是陶淵明，你會像他一樣隱居嗎？2、如果陶淵明生活在當(dāng)代，他會隱居嗎？25悟人生陶淵明舍棄了……，換得了……每個人的一生都會面臨著各種各樣的選擇，也就意味著舍棄與獲得。同學(xué)們請你從舍與得的角度探究陶淵明的人生選擇。參照句式，小組探究，說說理解。舍，就是得