三年級下冊音樂春天來了教案

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學(xué)校第三冊

教學(xué)內(nèi)容

歌曲《郊游》

觀賞《嘀哩嘀哩》

教學(xué)目標(biāo)

1、利用傾聽《嘀哩嘀哩》，演唱《郊游》表述對大自然的喜愛之情。

2、能在學(xué)會歌曲后，跟著老師精確?????地按音高唱唱名。

3、能用自己喜愛的方式表現(xiàn)歌曲《郊游》。

課前預(yù)備

同學(xué)收集關(guān)于《春天》的各種作品

教學(xué)過程

步驟

老師活動

同學(xué)活動

設(shè)計(jì)意圖

話說春天――傾聽歌曲《嘀哩嘀哩》

1、點(diǎn)擊課件，播放音樂《嘀哩嘀哩》，迎接同學(xué)進(jìn)教室。

2、與同學(xué)一起做拍手嬉戲。

3、談話引題：春天在哪里？大地的景象有什么變化？

1、聽音樂《嘀哩嘀哩》進(jìn)教室。

2、隨音樂做拍手嬉戲。

3、說說自己對春天的感受。

創(chuàng)設(shè)良好的音樂氛圍。

溝通師生感情。

從歌曲《嘀哩嘀哩》自然引到春天的話題。

查找春天――學(xué)習(xí)歌曲《郊游》

1、引題：這么美的春天，你最想做什么？

2、點(diǎn)擊課件，播放歌曲《郊游》。

問題：郊游時(shí)的心情是怎樣的？說說郊游時(shí)的發(fā)覺。

4、指導(dǎo)同學(xué)理解歌曲內(nèi)容，有表情朗讀歌詞。

5、再次播放歌曲《郊游》。

6、指導(dǎo)同學(xué)隨鋼琴演唱歌曲。

7、指導(dǎo)同學(xué)練習(xí)較難的第三、四樂句。

8、指導(dǎo)同學(xué)按進(jìn)行曲速度演唱歌曲。

9、指導(dǎo)同學(xué)隨鋼琴唱歌曲旋律。

10、指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行歌曲處理，提示同學(xué)從生活閱歷去感受。

11、點(diǎn)擊歌曲伴奏，用形體動作示意同學(xué)有表情演唱歌曲。

12、指導(dǎo)同學(xué)編創(chuàng)歌曲。

1、說說自己在春天里最想做的事。

2、完整地傾聽歌曲《郊游》。

3、說說郊游時(shí)的'心情與發(fā)覺。

4、有表情朗讀歌詞。

5、再次傾聽歌曲。

6、隨鋼琴輕聲演唱歌曲。

7、重點(diǎn)練唱第三、四樂句。

8、隨鋼琴按進(jìn)行曲速度演唱歌曲。

9、隨琴演唱歌曲旋律。

10、依據(jù)生活閱歷處理歌曲，為歌曲加引子和結(jié)束句，以及斷與連的演唱技巧處理。

11、有表情演唱歌曲。

12、依據(jù)自己的生活體悟，結(jié)合杭州聞名景點(diǎn)編創(chuàng)歌曲。

從春天的話題引到學(xué)習(xí)歌曲《郊游》。

從聽覺入手，引起學(xué)習(xí)的愛好。

理解歌曲內(nèi)容，體悟郊游時(shí)的情感。

為歌曲的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

歌曲的學(xué)習(xí)循序漸進(jìn)，逐步提升要求。

歌曲的處理采納自主形式，讓同學(xué)從生活閱歷中查找答案，并對不同的處理方法，利用爭論、唱一唱、試一試中選出最佳方案。

貼近同學(xué)的生活，注意同學(xué)創(chuàng)新力量的培育。

表現(xiàn)春天

1、指導(dǎo)同學(xué)依據(jù)自己的特長表現(xiàn)歌曲《郊游》。

2、巡察同學(xué)分組活動狀況。

3、評價(jià)同學(xué)的分組活動和表現(xiàn)。

4、展現(xiàn)同學(xué)收集的關(guān)于“春天”的作品。

1、分組設(shè)計(jì)如何表現(xiàn)歌曲《郊游》。

2、用自己最喜愛的方式，分組表現(xiàn)歌曲《郊游》。

3、評價(jià)同學(xué)的表現(xiàn)。

4、展現(xiàn)收集的關(guān)于“春天”的作品，并唱一唱、念一念、演一演。

發(fā)揮同學(xué)的共性，同學(xué)能夠利用唱、跳、畫、彈等多種形式表現(xiàn)歌曲。