小學(xué)體育-快樂(lè)籃球·原地運(yùn)球教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

課題快樂(lè)籃球—原地運(yùn)球（水平二四年級(jí)）教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)使學(xué)生熟悉籃球的球性及初步掌握籃球原地運(yùn)球技術(shù)。2、技能參與目標(biāo)：初步學(xué)習(xí)原地運(yùn)球技術(shù)，讓學(xué)生明白原地運(yùn)球的動(dòng)作技術(shù)及要領(lǐng)。3、心理健康目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的遵守規(guī)則、團(tuán)隊(duì)合作能力，增強(qiáng)集體譽(yù)感及提高學(xué)生對(duì)籃球的興趣。重點(diǎn)原地運(yùn)球的動(dòng)作要領(lǐng)難點(diǎn)控球能力課的結(jié)構(gòu)教學(xué)內(nèi)容組織教法時(shí)間開(kāi)始部分1、體委整隊(duì)，檢查人數(shù)2、師生問(wèn)好安排見(jiàn)習(xí)生3、激發(fā)學(xué)生熱情4、反向隊(duì)列練習(xí)5、傳球比快游戲組織：學(xué)生成四路橫隊(duì)站立×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××△教法：1、師提問(wèn)導(dǎo)出課題2、師帶領(lǐng)做準(zhǔn)備活動(dòng)△7準(zhǔn)備部分熟悉球性：1、向上拋球擊掌2、雙手左右拋接球3、腰部環(huán)繞4、地球圍繞太陽(yáng)轉(zhuǎn)游戲組織：學(xué)生成體操隊(duì)形站立××××××××××××××××××××××××××××△教法：1、教師講解示范動(dòng)作要領(lǐng)學(xué)生跟做2、學(xué)生嘗試做3、學(xué)生表演8課的結(jié)構(gòu)教學(xué)內(nèi)容組織教法時(shí)間基本部分一、教師示范：1、雙手持球于胸前。2、兩腳左右開(kāi)立，與肩同寬。3、兩腿前后開(kāi)立彎曲，上體稍前傾，重心在兩腿之間五指自然分開(kāi)，手心空出。用手指和指根以上部位控球。4、另一只手伸出保護(hù)球。兩腿彎曲站小臂帶手腕掌心空著按籃球玩的轉(zhuǎn)動(dòng)作比較整個(gè)手掌用力拍球。掌心空出。用指跟以上部分接觸球。哪一個(gè)方式，更容易控制球？ 教法：1、老師示范動(dòng)作2、學(xué)生根據(jù)老師的口令規(guī)范原地拍球。（4個(gè)8拍）3、老師巡視指導(dǎo)4、老師總結(jié)結(jié)并講解動(dòng)作要領(lǐng)。組織：學(xué)生成四路橫隊(duì)站立?！痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢鹘谭?、老師示范動(dòng)作（1x8拍）2、學(xué)生嘗試動(dòng)作(1x8拍）3、老師師提問(wèn)，學(xué)生搶答。16課的結(jié)構(gòu)教學(xué)內(nèi)容組織教法時(shí)間基本部分運(yùn)球向前看練習(xí)運(yùn)球讀數(shù)運(yùn)球算數(shù)左右手原地運(yùn)球二人一組節(jié)奏運(yùn)球、四人一組節(jié)奏運(yùn)球原地高運(yùn)球、低運(yùn)球“高人”“矮人”分別代表高運(yùn)球、低運(yùn)球。三人一組展示原地運(yùn)球。教法老師左右手指伸出數(shù)字。學(xué)生原地運(yùn)球看老師組織：學(xué)生成四路橫隊(duì)站立?！痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢?結(jié)束部分1、閉眼放松（規(guī)定區(qū)域內(nèi)抱球閉眼慢慢走動(dòng)）2、歸納講評(píng)本節(jié)課3、整理器材4、師生再見(jiàn)組織：學(xué)生成四路橫隊(duì)站立××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××△教法：1、跟著老師閉眼放松2、生相互放松3、教師總結(jié)講評(píng)布置作業(yè)3場(chǎng)地籃球場(chǎng)器材籃球30個(gè)愈箍淬咽學(xué)情分析四年級(jí)學(xué)生體育的運(yùn)動(dòng)技能雖然有差異，但學(xué)生總體身體素質(zhì)比較好，模仿動(dòng)作的能力較強(qiáng)，好奇肯學(xué)，組織紀(jì)律性和集體榮譽(yù)感很強(qiáng)，有較強(qiáng)的思維能力，創(chuàng)造能力。該學(xué)段的學(xué)生思維活躍，活潑好動(dòng)，模仿能力強(qiáng)，具有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲望，而且已經(jīng)具備了學(xué)習(xí)原地運(yùn)球技術(shù)的運(yùn)動(dòng)能力，但學(xué)生學(xué)習(xí)技術(shù)的穩(wěn)定性較差，經(jīng)常反復(fù)出現(xiàn)錯(cuò)誤動(dòng)作。因此，在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)多做強(qiáng)化性練習(xí)，充分發(fā)揮教師主導(dǎo)、學(xué)生的主體作用，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，讓學(xué)生充分表現(xiàn)自己，通過(guò)不同的練習(xí)手段，循序漸進(jìn)的完成本節(jié)的教學(xué)目標(biāo)效果分析通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，90%以上的學(xué)生基本掌握原地運(yùn)球的技術(shù)動(dòng)作，并且能夠了解不同的練習(xí)方法，明確動(dòng)作要領(lǐng)。學(xué)生積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)的情緒高漲，并能在練習(xí)中獲得愉悅的心理體驗(yàn)和情感交流。通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體驗(yàn)自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的學(xué)習(xí)情況，對(duì)自己、對(duì)他人進(jìn)行評(píng)價(jià)，同時(shí)教師通過(guò)巡回指導(dǎo)給予學(xué)生一定的評(píng)價(jià)，這樣學(xué)生不僅掌握了動(dòng)作方法，而且在各方面都有了全面的體驗(yàn)。教學(xué)反思上完這節(jié)課后，從教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況來(lái)看，本節(jié)課基本達(dá)到了課前的預(yù)想效果。下面我自己對(duì)本節(jié)課的教與學(xué)進(jìn)行了反思：一、在教學(xué)內(nèi)容的安排上。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是籃球運(yùn)球技術(shù)，課的準(zhǔn)備部分我給學(xué)生下達(dá)本節(jié)課的內(nèi)容，同時(shí)明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和要求。從教學(xué)內(nèi)容上是沒(méi)有問(wèn)題的，但男女生的興趣愛(ài)好差異很大，直接反映在上課的過(guò)程中，剛開(kāi)始女生覺(jué)得運(yùn)球很好玩，興趣很濃，全都參與練習(xí)。但到后面有一部分女生明顯興趣減弱，積極性不夠。所以在以后上課要多考慮女生愛(ài)好,并且分組進(jìn)行教學(xué)，分組的同時(shí)還要注意學(xué)生水平相當(dāng)為一組，這樣的安排效果更顯著。二、在教學(xué)過(guò)程的組織上。首先在隊(duì)形上打破常規(guī)，常規(guī)的隊(duì)形都是四列橫隊(duì)成體操隊(duì)形散開(kāi)練習(xí)，但學(xué)生練習(xí)效果不是很好，比如在原地練習(xí)運(yùn)球時(shí)，學(xué)生之間只能看到相鄰的運(yùn)球動(dòng)作，沒(méi)有互相對(duì)比練習(xí)的效果，如果讓學(xué)生幾個(gè)人一起練習(xí)，喜歡打籃球的在一起互相比著練習(xí)，差點(diǎn)的跟著教師來(lái)練習(xí)，同時(shí)也互相指點(diǎn)互相學(xué)習(xí)，這樣的練習(xí)效果比較好，這種隊(duì)形以后值得運(yùn)用。其次是教學(xué)方法上要靈活。老師一般上課都是講解與示范的方法，有時(shí)有一些學(xué)生上課不專心聽(tīng)講的話，對(duì)動(dòng)作要領(lǐng)沒(méi)有領(lǐng)會(huì)，學(xué)生就很難正確地學(xué)會(huì)動(dòng)作。如果將雙運(yùn)球的圖解擺出來(lái)，學(xué)生主動(dòng)去看圖，分析動(dòng)作結(jié)構(gòu)掌握動(dòng)作技術(shù)，再加上老師講解與示范，這樣學(xué)生學(xué)起來(lái)就很快。所以說(shuō)以后上課不要怕麻煩，多準(zhǔn)備一些教學(xué)輔助資料。最后在練習(xí)方法上多采用游戲性質(zhì)的練習(xí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的練習(xí)積極性比平時(shí)要好，所以以后在備課時(shí)多花心思設(shè)計(jì)好游戲部分，讓學(xué)生在游戲中玩，在游戲中學(xué)。三、在教學(xué)時(shí)間的安排上。本節(jié)課的基本部分安排不是很合理，學(xué)生的練習(xí)時(shí)間少一些，尤其在分組比賽時(shí)時(shí)間超時(shí)，整個(gè)一節(jié)課覺(jué)得不夠很匆忙，所以在以后上課時(shí)要合理地安排教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間。以上三點(diǎn)我會(huì)在以后的教學(xué)工作中不斷地改進(jìn)，在日常的工作中我也會(huì)多向老教師們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)業(yè)余時(shí)間加強(qiáng)自己專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，經(jīng)過(guò)自己的不斷反思再加上其他老師的一些寶貴意見(jiàn)后，相信自己的教學(xué)水平會(huì)不斷地提高。教材分析籃球是小學(xué)生非常喜愛(ài)的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一，而原地運(yùn)球更是籃球運(yùn)動(dòng)中的基礎(chǔ)技術(shù)?；@球運(yùn)動(dòng)的趣味性，不僅能讓學(xué)生在和諧平等友愛(ài)的運(yùn)動(dòng)環(huán)境中感受到體育活動(dòng)能減緩學(xué)習(xí)壓力消除不良情緒，帶來(lái)情感的愉悅，還能發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)能力，提高靈敏性，培養(yǎng)學(xué)生良好的體育道德的集體主義精神。本課教學(xué)內(nèi)容《快樂(lè)籃球—原地運(yùn)球》練習(xí)針對(duì)水平二學(xué)生的身心特點(diǎn)，旨在讓學(xué)生通過(guò)游戲嘗試籃球的玩法，來(lái)達(dá)到激發(fā)學(xué)生興趣的目的，提高學(xué)生對(duì)籃球的興趣，從而真正掌握籃球的基本技術(shù)。評(píng)測(cè)練習(xí)對(duì)學(xué)生掌握的知識(shí)程度和進(jìn)步幅度、合作態(tài)度進(jìn)行過(guò)程性評(píng)價(jià)練習(xí)時(shí)關(guān)注學(xué)生動(dòng)作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性和連貫性。采用學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)的方法，對(duì)活動(dòng)中的相關(guān)行為、態(tài)度、規(guī)則意識(shí)進(jìn)行表現(xiàn)形式評(píng)價(jià)。課標(biāo)分析：本課根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，以促進(jìn)學(xué)生身體、心理和社會(huì)適應(yīng)能力整體健康水平為目標(biāo)，創(chuàng)設(shè)不同的練習(xí)環(huán)境，創(chuàng)編多種練習(xí)方法，小籃球是小學(xué)四年級(jí)球類