小學(xué)道德與法治-多元文化多樣魅力教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

多元文化多樣魅力第二課時教學(xué)目標1、從不同領(lǐng)域了解多彩的世界文化,增強尊重不同文化差異的意識，樂于發(fā)現(xiàn)和欣賞其他文化之美。2、初步了解各個不同國家的禮儀，在生活中，形成主動去了解他國文化的習(xí)慣；懂得尊重不同文化的差異。教學(xué)重難點教學(xué)重點：從不同領(lǐng)域了解多彩的世界文化。教學(xué)難點：增強尊重不同文化差異的意識，樂于發(fā)現(xiàn)和欣賞其他文化之美。教學(xué)準備課件、學(xué)生交流材料教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入師：同學(xué)們都有什么樣的課余愛好？生：畫畫、唱歌、跳舞……大家的課余生活真是非常豐富，其實這些愛好便是文化中的一部分。文化和我們的生活息息相關(guān)。（板書：文化）【設(shè)計意圖】結(jié)合學(xué)生的生活進入課題，拉近學(xué)生與學(xué)習(xí)內(nèi)容的距離，幫助學(xué)生更好的理解內(nèi)容。通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解到人類生活在各具特色的自然環(huán)境中，這節(jié)課我們要開啟一趟世界文化之旅，去感悟人類創(chuàng)造出的絢麗多姿的文化。用“絢麗多姿”這個詞極其恰當(dāng)，因為“百里不同風(fēng)，千里不同俗，萬里不同情”。讓我們跟隨同學(xué)們的腳步一起走進多元文化，（板書：多元）世界文化之旅正式開始。教學(xué)過程（一）各小組交流多元文化代表1.多元文化代表：不同風(fēng)格的舞蹈。（1）小導(dǎo)游介紹世界各地不同的舞蹈。（2）教師請學(xué)生欣賞我國民族舞蹈和世界舞蹈的一些代表性圖片。（3）活動園展示（4）小結(jié)：舞蹈用動作代表了語言，各地的舞蹈因為浸潤了當(dāng)?shù)氐奈幕?，受到不同地方的歷史、人文、風(fēng)俗習(xí)慣和身體結(jié)構(gòu)特點的影響而呈現(xiàn)出不同特點，從而體現(xiàn)了文化的絢麗多姿。2.多元文化代表：不同的見面禮儀。欣賞舞蹈之后，讓我們繼續(xù)旅行。在旅行的過程中，我們一定會遇到不同國家的友人，我們該如何打招呼啊?有請二組的小導(dǎo)游給大家介紹一下。（1）小導(dǎo)游介紹世界各地不同的見面禮儀。（2）教師請學(xué)生欣賞禮儀視頻（3）活動園展示（4）小結(jié)：每個國家因不同的文化往往會衍生出不同的禮儀習(xí)俗。禮儀是文化的重要組成部分。我們用它來表示相互之間的尊重。3.多元文化代表：不同風(fēng)格的建筑。下面讓我們繼續(xù)旅行。讓我們一起走進世界各地不同的建筑（1）小導(dǎo)游介紹世界各地不同的建筑。（2）活動園展示（3）小結(jié)：建筑作為一種文化，與各地自然環(huán)境相適應(yīng)，與大自然融為一體，也是不同國家、不同民族、不同生活方式的反映。不同的建筑風(fēng)格是因為各個地方的自然環(huán)境不同，生活方式不同。4.多元文化代表：不同的用餐禮儀。下面讓我們繼續(xù)旅行。讓我們一起走進世界各地不同的用餐禮儀。（1）小導(dǎo)游介紹世界各地不同的用餐禮儀。（2）活動園展示（3）小結(jié)：用餐不僅僅是為了滿足人們的基本需求，也是一項重要的社會活動，不同國家的用餐禮儀不盡相同，甚至大相徑庭。中國飲食文化直接影響到日本、蒙古、朝鮮、韓國、泰團、新加坡等國家。是東方飲食文化圈的軸心?！驹O(shè)計意圖】引導(dǎo)學(xué)生通過抓住文化中的一個關(guān)鍵詞來體會世界文化的絢麗多彩。（二）小組討論：文化差異引起的尷尬小結(jié)：各種文化都是平等的，都有著自己的特色和價值，各種文化應(yīng)該平等相待、相互尊重。我們在認同自己文化的同時，應(yīng)以包容、開放的態(tài)度對待不同于我們的文化，求同存異。在文化交流中，來自不同文化背景的人們要和平相處，共同促進世界文化的繁榮。（三）班級大討論：爭論不休小結(jié)：善于發(fā)現(xiàn)和欣賞其他文化之美，是一種美德，更是一種智慧。【設(shè)計意圖】通過這兩個環(huán)節(jié)的設(shè)計，使學(xué)生明白每一種文化都是平等的，并且學(xué)會發(fā)現(xiàn)和欣賞其他文化之美。（四）拓展練習(xí)：是真？是假？【設(shè)計意圖】這個環(huán)節(jié)的設(shè)計有助于促進學(xué)生繼續(xù)了解世界文化的興趣。（五）實踐作業(yè)你最想去哪個國家旅行呢，為什么？請你選擇一個你最想去的國家，了解當(dāng)?shù)氐囊恍┒Y儀、文化習(xí)俗等，并把這些注意事項寫到你的《旅行小手冊》中吧?。┌鍟O(shè)計舞蹈多元文化見面禮儀多樣魅力建筑用餐禮儀尊重文化差異學(xué)情分析六年級學(xué)生在其成長過程中，初步形成了愿意了解他人、尊重他人的意識，在平時的學(xué)習(xí)和生活中也樂于和他人交往。而小組活動也是學(xué)生們平時經(jīng)常進行的，這次的活動將繼續(xù)考驗他們的小組分工、合作能力。效果分析通過“多元文化，多樣魅力”這個活動使學(xué)生充分感受到文化的魅力，并且學(xué)會尊重不同的文化差異。既鍛煉了學(xué)生的觀察、分析能力，尤其是小組合作的探究精神，更加是學(xué)生學(xué)會了團結(jié)才是力量的精髓。

道德與法治課的開展既讓學(xué)生掌握了知識，開闊了學(xué)生的眼界，使他們學(xué)會團結(jié)協(xié)作，使學(xué)生產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣。教材分析本課《多元文化多樣魅力》是第三單元《多樣文明多彩生活》的第二課內(nèi)容，側(cè)重于讓學(xué)生在感受不同的文化活動中，體會多樣文化的魅力，從而激發(fā)學(xué)生去了解他國文化、尊重他國文化的意識。評測練習(xí)你最想去哪個國家旅行呢，為什么？請你選擇一個你最想去的國家，了解當(dāng)?shù)氐囊恍┒Y儀、文化習(xí)俗等，并把這些注意事項寫到你的《旅行小手冊》中吧！旅行小手冊旅行目的地：想去的理由：旅行注意事項：教學(xué)反思因為本節(jié)課容量太大，備課時我就在想要完成本課時教學(xué)任務(wù)就不可能做到面面俱到,如何才能突出教學(xué)重、難點呢?我想必須學(xué)生應(yīng)該提前搜集資料，了解世界文化的魅力。在課前我將班內(nèi)學(xué)生分成四個小組。一組搜集世界各地不同的舞蹈、二組搜集世界各地不同的見面禮儀、三組搜集世界各地不同的建筑物、四組世界各地不同的用餐禮儀。小組利用不同的方式上臺展示交流。（老師提前提醒學(xué)生們，按照小組同學(xué)的探究興趣選取典型來交流）。上課時每一個小組交流結(jié)束，老師都會適時地補充學(xué)生沒有交流到位的知識點，并進行小結(jié)。最后升華讓學(xué)生理解各地的文化之美，并且尊重文化差異。教學(xué)結(jié)束后,反思一下整個教學(xué)過程,雖不能算十全十美,但教學(xué)重難點還是完成了,而且每一個小組都表現(xiàn)的很棒,這和上課前做好充分的準備工作是密不可分的。在教學(xué)過程中也有不盡人意的地方,在短短的四十分鐘里,學(xué)生充分思考的時間不夠,如果我能給學(xué)生充分思考與想象空間,讓學(xué)生暢談各個世界的精彩文化，課堂就會更加具有活力，課后我又指導(dǎo)學(xué)生再次查閱資料，和父母談一談世界文化的魅力，這樣更能拉近親子關(guān)系，也能達到更完美的效果！課標分析—活動課課程標準1.以自主探究為核心-----無論是初中還是小學(xué)，都是從學(xué)生自身的學(xué)習(xí)生活和社會活動中，通過個體、小組、班集體親歷親為去發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和探究問題，引導(dǎo)學(xué)生積極自主地實踐探究，體驗、表現(xiàn)和享受活動帶來的樂趣和成功，促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。自主參與實踐的研究性學(xué)習(xí)才是有效果的。2.以實踐活動為載體--