2023-2024學(xué)年江蘇省泰州市靖江市靖城中學(xué)校際聯(lián)盟九年級(jí)（上）第一次月考化學(xué)試卷（含解析）

第=page11頁，共=sectionpages11頁2023-2024學(xué)年江蘇省泰州市靖江市靖城中學(xué)校際聯(lián)盟九年級(jí)（上）第一次月考化學(xué)試卷一、選擇題（本大題共15小題，共15分）1.下列變化過程不涉及化學(xué)變化的是(

)A.司母戊鼎表面出現(xiàn)銅綠 B.從含SiO2的沙子中提煉高純Si

C.燈泡通電發(fā)光 D.O2.物質(zhì)分類是學(xué)習(xí)化學(xué)的基本要求。下列物質(zhì)屬于純凈物的是(

)A.銅綠 B.冰水混合物 C.潔凈空氣 D.生理鹽水3.填涂答題卡需要用2B鉛筆，鉛筆芯中含有石墨。下列屬于石墨化學(xué)性質(zhì)的是(

)A.可燃性 B.質(zhì)軟 C.導(dǎo)電性 D.黑色4.下列元素符號(hào)書寫正確的是(

)A.CL B.mg C.He D.Hyd5.下列圖示中的“錯(cuò)誤實(shí)驗(yàn)操作”與圖下面對(duì)應(yīng)的“可能產(chǎn)生的后果”不一致的是(

)A.液體噴出 B.污染試劑

C.酒精濺出 D.讀數(shù)偏大6.在做鎂條燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，不需要用到的儀器是(

)A.蒸發(fā)皿 B.坩堝鉗 C.石棉網(wǎng) D.酒精燈7.空氣是人類生產(chǎn)活動(dòng)的重要資源。下列生活生產(chǎn)中用到的氣體不是來自空氣的是(

)A.火箭發(fā)射用到的液態(tài)氧 B.食品包裝中充入用來防腐的氮?dú)?/p>

C.用于生產(chǎn)氮肥的氨氣 D.制作電光源的稀有氣體8.化學(xué)課上，同學(xué)們看見老師做了鎂條與稀鹽酸反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)，觀察到反應(yīng)非常劇烈，還產(chǎn)生了大量氣泡，于是就提出“銅片能不能與稀鹽酸反應(yīng)呢”，就“銅片能不能與稀鹽酸反應(yīng)呢”這一過程而言，屬于科學(xué)探究中的(

)A.實(shí)驗(yàn) B.提出問題 C.觀察 D.得出結(jié)論9.下列有關(guān)化學(xué)反應(yīng)與能量的說法，正確的是(

)A.化學(xué)反應(yīng)一定伴隨著能量變化 B.化學(xué)反應(yīng)中只有燃燒反應(yīng)才能放出熱量

C.電瓶車行駛時(shí)將電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能 D.人類利用的能量都是通過化學(xué)反應(yīng)獲得10.下列內(nèi)容不屬于化學(xué)研究范圍的是(

)A.開發(fā)利用新能源 B.提高人們的道德水平

C.制備治療艾滋病的藥物 D.治理環(huán)境污染11.下列儀器上有磨砂處理的是(

)A.量筒 B.滴瓶 C.集氣瓶 D.燒杯12.下列對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述不正確的是(

)A.紅磷燃燒，生成五氧化二磷固體 B.銅絲在空氣中灼燒，表面變黑

C.蠟燭熄滅時(shí)，有黑煙產(chǎn)生 D.鎂條放入食醋中產(chǎn)生大量氣泡13.下列有關(guān)化學(xué)史的說法不正確的是(

)A.居里夫人發(fā)現(xiàn)了放射性的元素

B.我國化學(xué)家第一次人工合成了結(jié)晶牛胰島素

C.屠呦呦獲得過諾貝爾獎(jiǎng)

D.門捷列夫用定量的方法研究了空氣的成分14.通過“人造樹葉”模擬光合作用，H2O和CO2A.物質(zhì)a不含有碳元素 B.該反應(yīng)將太陽能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能

C.利用該反應(yīng)開發(fā)新能源 D.在工業(yè)生產(chǎn)中應(yīng)嚴(yán)禁煙火15.將燃著的蠟燭放在圖1所示的密閉容器中，同時(shí)用氧氣傳感器測(cè)出密閉容器中氧氣含量的變化如圖2所示。下列說法不正確的是(

)A.蠟燭燃燒前，密閉容器中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為21%

B.蠟燭燃燒需要氧氣

C.蠟燭熄滅后，密閉容器中還有氧氣

D.蠟燭熄滅后，密閉容器中二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)為84%二、非選擇題（共45分）16.閱讀下面科普短文，依據(jù)文章內(nèi)容回答下列問題：

(一)隨著工業(yè)生產(chǎn)的高速發(fā)展和人們生活水平的提高，排入大氣中的CO2越來越多，導(dǎo)致溫室效應(yīng)增強(qiáng)。家用天然氣主要成分是CH4，燃燒時(shí)生成水和二氧化碳。減少CO2排放，實(shí)現(xiàn)碳中和，已成為全球共識(shí)。碳替代、碳減排、碳封存、碳循環(huán)是實(shí)現(xiàn)碳中和的4種主要途徑。科學(xué)家預(yù)測(cè)，到2050年，4種途徑對(duì)全球碳中和的貢獻(xiàn)率如圖1。CO2的吸收是碳封存的首要環(huán)節(jié)，常選用NaOH、氨水、一乙醇胺等作吸收劑。在研究膜吸收法吸收CO2時(shí)，研究人員通過實(shí)驗(yàn)比較了一乙醇胺、二乙醇胺、氨基乙酸鉀3種吸收劑對(duì)煙氣中CO2的脫除效果，其結(jié)果如圖2。

(1)家用天然氣是______(填“純凈物”或“混合物”)，它燃燒的符號(hào)表達(dá)式為______。自然界中能吸收二氧化碳的途徑主要是______。

(2)由圖1可知，到2050年，對(duì)全球碳中和貢獻(xiàn)率最大的途徑是______。補(bǔ)充一條你在生活中能為達(dá)到碳中和力所能及的事情：______。

(3)由圖2可知，隨煙氣流速增大，CO2脫除效果______(填“增強(qiáng)”或“減小”)。

(4)對(duì)比圖2中三條曲線，得出的結(jié)論是：在實(shí)驗(yàn)研究的煙氣流速范圍內(nèi)，當(dāng)煙氣流速相同時(shí)，______的CO2脫除率最高。

(二)全球能源生產(chǎn)正向“氫能經(jīng)濟(jì)”轉(zhuǎn)型，以CO2和可再生生物資源(如纖維素等)為原料生產(chǎn)氫氣已成為能源研究的重點(diǎn)。如圖是某新型能源轉(zhuǎn)換與利用模式示意圖：

(5)該模式中涉及的能源轉(zhuǎn)化依次為：太陽能→生物質(zhì)能→氫能→______能。17.如圖是某興趣小組的同學(xué)做加熱“銅綠”的反應(yīng)裝置，請(qǐng)回答下列問題。

(1)實(shí)驗(yàn)前一定要檢查裝置的氣密性，其操作是______。

(2)組裝裝置時(shí)，試管口要______，這是為了______。加熱時(shí)，要用酒精燈______焰，要先______再集中給固體集中加熱，一段時(shí)間后，觀察到綠色粉末逐漸變成______色，試管口內(nèi)壁有______出現(xiàn)，澄清石灰水______。

(3)寫出銅綠加熱分解的符號(hào)表達(dá)式______。

(4)澄清石灰水所發(fā)生的變化屬于______變化。(填“化學(xué)”或“物理”)。

(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，要先______(填序號(hào))。

A.移出導(dǎo)管；

B.熄滅酒精燈。

(6)若將銅綠換成碳酸氫銨，其符號(hào)表達(dá)式為______。由此反應(yīng)可知，碳酸氫銨要______保存。18.小明要把食鹽溶解在水里得到食鹽溶液，并用它進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)過程如下：

步驟1.小明用天平稱5克食鹽時(shí)，天平指針向左偏轉(zhuǎn)，他應(yīng)該______直到天平平衡。

步驟2.小明用50mL量筒和______(填儀器名稱)量取45mL的水倒入燒杯，充分?jǐn)嚢枞芙?，得到食鹽溶液。由于量取時(shí)俯視量筒，則他實(shí)際量得的水______45mL(填“>”或“<”)。

步驟3.小明取少量(沒有說明用量，一般指______mL)的食鹽溶液于______(填儀器名稱)中，再將膠頭滴管伸入試管中滴加其他溶液，可能會(huì)造成的后果是______。

步驟4.小明在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后清洗試管，當(dāng)觀察到玻璃儀器內(nèi)壁的水______時(shí)，表明儀器洗干凈。19.某興趣小組開展“測(cè)定密閉容器中氧氣的體積分?jǐn)?shù)”的探究實(shí)驗(yàn)。

【實(shí)驗(yàn)步驟】

實(shí)驗(yàn)1：按圖1所示裝置，用紅磷燃燒的方法測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。

實(shí)驗(yàn)2：按圖2所示裝置，在集氣瓶?jī)?nèi)壁用水均勻涂附鐵粉除氧劑(其中輔助成分不干擾實(shí)驗(yàn))，利用鐵銹蝕原理測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。

【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】(1)實(shí)驗(yàn)1中，紅磷燃燒的主要現(xiàn)象是______，該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為______；紅磷熄滅后，集氣瓶冷卻至室溫，打開K，水能倒吸入集氣瓶中，若發(fā)現(xiàn)進(jìn)入裝置中的水少于五分之一，可能的兩條原因是______、______。

【分析實(shí)驗(yàn)】(2)連接數(shù)字傳感器，測(cè)得實(shí)驗(yàn)1、實(shí)驗(yàn)2中氧氣的體積分?jǐn)?shù)隨時(shí)間變化的關(guān)系分別如圖3、圖4所示。依據(jù)圖3、圖4信息，實(shí)驗(yàn)2的測(cè)定方法更準(zhǔn)確，判斷依據(jù)是______。

【拓展延伸1】實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)將足量白磷放在集氣瓶中，白磷能發(fā)生緩慢氧化從而消耗氧氣且放出熱量。他們用壓強(qiáng)傳感器測(cè)定瓶中壓強(qiáng)的變化，根據(jù)壓強(qiáng)的變化來計(jì)算空氣中氧氣的含量，實(shí)驗(yàn)裝置及數(shù)據(jù)采集如圖5。

(相同條件下，氣體的壓強(qiáng)與氣體所占的體積成正比。)

(3)在開始200s內(nèi)壓強(qiáng)增大，增大的原因是______。

(4)用如圖所示數(shù)據(jù)計(jì)算，用這種方法測(cè)得的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)是______%(結(jié)果精確到0.1%)。反應(yīng)結(jié)束，瓶?jī)?nèi)剩余的主要?dú)怏w具有的化學(xué)性質(zhì)是______。

【拓展延伸2】“溫控保鮮”和“氣調(diào)保鮮”是兩類食品保鮮技術(shù)。它們通過降低溫度和改變氣體成分，達(dá)到抑制儲(chǔ)藏物細(xì)胞呼吸的目的。如圖6所示是工業(yè)上用膜分離技術(shù)實(shí)現(xiàn)“氣調(diào)保鮮”的流程。

(5)冰箱中常用的是“氣調(diào)保鮮”，在空氣分離后，進(jìn)入冰箱保鮮室內(nèi)的氣體是______(填“富氧空氣”或“富氮空氣”)。

(6)富氧空氣中氧氣和其他氣體的體積比可能是______(填字母)。

A.1：3

B.1：4

C.1：5

D.1：6

答案和解析1.【答案】C

【解析】解：A、司母戊鼎表面出現(xiàn)銅綠，銅綠是新物質(zhì)，屬于化學(xué)變化；故選項(xiàng)錯(cuò)誤；

B、從含SiO2的沙子中提煉高純Si，硅是新物質(zhì)，屬于化學(xué)變化；故選項(xiàng)錯(cuò)誤；

C、燈泡通電發(fā)光，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，不涉及化學(xué)變化；故選項(xiàng)正確；

D、O3在紫外線的作用下轉(zhuǎn)化為O2，O2是新物質(zhì)，屬于化學(xué)變化；故選項(xiàng)錯(cuò)誤；

故選：C2.【答案】B

【解析】解：A、銅綠主要成分是堿式碳酸銅，是混合物；

B、冰水混合物中含有一種物質(zhì)水，是純凈物；

C、潔凈的空氣含有氮?dú)?、氧氣、稀有氣體等物質(zhì)，是混合物；

D、生理鹽水是由水和氯化鈉組成的，是混合物；

故選：B。

純凈物由一種物質(zhì)組成，混合物由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成。

由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)屬于純凈物，混合物中至少含有兩種物質(zhì)，根據(jù)物質(zhì)的組成種類可以判斷物質(zhì)屬于純凈物，還是屬于混合物。3.【答案】A

【解析】解：A、可燃性，需要通過化學(xué)反應(yīng)才能表現(xiàn)出來，屬于化學(xué)性質(zhì)，故選項(xiàng)正確。

B、質(zhì)軟，描述的是硬度，不需要通過化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。

C、導(dǎo)電性，不需要通過化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。

D、黑色，不需要通過化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。

故選：A。

物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是需要發(fā)生化學(xué)變化才能表現(xiàn)出來的性質(zhì)，物理性質(zhì)是不需要發(fā)生化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來的性質(zhì)，包括物質(zhì)的顏色、狀態(tài)、氣味、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、密度、溶解性等，化學(xué)性質(zhì)一般包括可燃性、氧化性、穩(wěn)定性、還原性等。

本題難度不大，區(qū)分物質(zhì)的性質(zhì)屬于物理性質(zhì)還是化學(xué)性質(zhì)，關(guān)鍵是看這條性質(zhì)是否需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來。4.【答案】C

【解析】解：A、元素符號(hào)書寫時(shí)，第一個(gè)字母大寫、第二個(gè)字母小寫，故第二個(gè)字母應(yīng)該小寫，應(yīng)為Cl，該選項(xiàng)書寫不正確；

B、元素符號(hào)書寫時(shí)，第一個(gè)字母大寫、第二個(gè)字母小寫，故第一個(gè)字母應(yīng)該大寫，應(yīng)為Mg，該選項(xiàng)書寫不正確；

C、元素符號(hào)書寫時(shí)，第一個(gè)字母大寫、第二個(gè)字母小寫，該選項(xiàng)書寫正確；

D、一般選取元素拉丁文名稱的首字母作為元素符號(hào)，若首字母相同的，再取一個(gè)小寫字母，該選項(xiàng)書寫不正確，

故選：C。

書寫元素符號(hào)時(shí)應(yīng)注意：①有一個(gè)字母表示的元素符號(hào)要大寫；②由兩個(gè)字母表示的元素符號(hào)，第一個(gè)字母大寫，第二個(gè)字母小寫．

本題難度不大，考查元素符號(hào)的書寫方法(“一大二小”)，熟記常見的元素符號(hào)是正確解答本題的關(guān)鍵．5.【答案】C

【解析】解：A、給液體加熱時(shí)，用酒精燈的外焰加熱試管里的液體，且液體體積不能超過試管容積13，以防液體噴出傷人，圖示“錯(cuò)誤操作”與圖中“可能產(chǎn)生的后果”一致；

B、用自來水清洗過的滴管取取用試劑，會(huì)造成試劑的污染，圖示“錯(cuò)誤操作”與圖中“可能產(chǎn)生的后果”一致；

C、使用酒精燈時(shí)，禁止向燃著的酒精燈內(nèi)添加酒精，防止發(fā)生火災(zāi)，圖示“錯(cuò)誤操作”與圖中“可能產(chǎn)生的后果”不一致；

D、量筒讀數(shù)時(shí)視線要與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平，若俯視讀數(shù)，會(huì)導(dǎo)致讀數(shù)偏大，則量取的液體的體積偏小，圖示“錯(cuò)誤操作”與圖中“可能產(chǎn)生的后果”一致。

故選：C。

6.【答案】A

【解析】解：A、蒸發(fā)皿用于濃縮溶液或結(jié)晶等，此實(shí)驗(yàn)不用，故可選。

B、坩堝鉗用于夾取蒸發(fā)皿，夾取紅熱的木炭或鐵絲伸入集氣瓶，同樣可以夾取燃燒的鎂條，要用到，故不可選；

C、石棉網(wǎng)有利于更好的加熱，防止受熱不均，并且可以防止燃燒的鎂條(帶)掉在桌上燃燒，要用到，故不可選；

D、酒精燈是熱源，做鎂帶在空氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，要用到，故不可選。

故選：A。

根據(jù)鎂帶燃燒的實(shí)驗(yàn)特點(diǎn)并結(jié)合各儀器的用途來解答該題。

熟練掌握常見儀器的名稱和用途，能夠根據(jù)所進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)來選擇合適的裝置和儀器。7.【答案】C

【解析】解：A、氧氣大約占空氣體積的21%，氧氣具有助燃性，液態(tài)氧可用作火箭發(fā)射的助燃劑，氧氣是來自空氣，故A不符合題意；

B、氮?dú)獯蠹s占空氣體積的78%，氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，可用作保護(hù)氣，食品包裝中可充入氮?dú)庥脕矸栏?，氮?dú)馐莵碜钥諝猓蔅不符合題意；

C、氨氣不屬于空氣的成分，用于生產(chǎn)氮肥的氨氣，不是來自空氣，故C符合題意；

D、稀有氣體大約占空氣體積的0.94%，稀有氣體通電會(huì)發(fā)出不同顏色的光，可用于制作電光源，稀有氣體是來自空氣，故D不符合題意。

故選：C。

A、根據(jù)氧氣的想和用途分析；

B、根據(jù)氮?dú)獾男再|(zhì)和用途分析；

C、根據(jù)氨氣不屬于空氣的成分分析；

D、根據(jù)稀有氣體的性質(zhì)和用途分析。

本題考查了空氣的成分、性質(zhì)和用途，利用已學(xué)過的知識(shí)即可解答。8.【答案】B

【解析】解：“銅片能不能與稀鹽酸反應(yīng)呢”這一過程，屬于科學(xué)探究中的提出問題。

故選：B。

科學(xué)探究的主要環(huán)節(jié)有提出問題→猜想與假設(shè)→制定計(jì)劃(或設(shè)計(jì)方案)→進(jìn)行實(shí)驗(yàn)→收集證據(jù)→解釋與結(jié)論→反思與評(píng)價(jià)→拓展與遷移，據(jù)此結(jié)合題意進(jìn)行分析解答。

本題難度不大，考查的是科學(xué)探究方法，是研究初中化學(xué)問題的重要方法，了解科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)是正確解答本題的關(guān)鍵。9.【答案】A

【解析】解：A、物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的同時(shí)，伴隨著能量變化，化學(xué)反應(yīng)過程中一定伴隨能量的變化，故A說法正確；

B、化學(xué)反應(yīng)中不是只有燃燒反應(yīng)才能放出熱量，如生石灰與水反應(yīng)也會(huì)放熱，故B說法錯(cuò)誤；

C、電動(dòng)車行駛時(shí)消耗電能，使車輪轉(zhuǎn)動(dòng)，將電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能，故C說法錯(cuò)誤；

D、人類利用的能量大多是通過化學(xué)反應(yīng)獲得的，但不是全部，如太陽能、風(fēng)能等，故D說法錯(cuò)誤。

故選：A。

根據(jù)物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的同時(shí)，通常伴隨著熱量的變化，即有放熱現(xiàn)象或吸熱現(xiàn)象發(fā)生，結(jié)合題意進(jìn)行分析判斷。

本題難度不大，了解化學(xué)反應(yīng)伴隨著能量變化、常見化學(xué)反應(yīng)的能量變化等是正確解答本題的關(guān)鍵。10.【答案】B

【解析】解：

A、開發(fā)利用新能源，屬于化學(xué)研究范圍，故A正確；

B、提高人們的道德水平，不屬于化學(xué)研究范圍，故B錯(cuò)誤；

C、制備治療艾滋病的藥物，屬于化學(xué)研究范圍，故C正確；

D、治理環(huán)境污染，屬于化學(xué)研究范圍，故D正確；

故選：B。

本題難度不大，根據(jù)化學(xué)的定義和研究?jī)?nèi)容進(jìn)行分析判斷，化學(xué)是一門研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其變化規(guī)律的科學(xué)，研究對(duì)象是物質(zhì)，研究?jī)?nèi)容有組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、變化、用途等。11.【答案】BC

【解析】解：A、量筒用來量取一定體積的液體，不需要磨砂處理，故選項(xiàng)不符合題意；

B、滴瓶的滴管與瓶子之間必須接合緊密，防止藥品變質(zhì)，需要進(jìn)行磨砂處理，故選項(xiàng)符合題意；

C、集氣瓶用來收集氣體和儲(chǔ)存氣體，在集氣瓶上面周圍經(jīng)過磨砂處理，容易使毛玻璃片與它密封，故選項(xiàng)符合題意；

D、燒杯通常用作反應(yīng)容器或溶解物質(zhì)，不需要磨砂處理，故選項(xiàng)不符合題意。

故選：BC。

磨砂處理是讓化學(xué)器具之間的接觸面更光滑、接合更緊的一種方法，一般來說儲(chǔ)存化學(xué)藥品的容器都要磨砂；據(jù)此進(jìn)行分析判斷。

本題難度不大，掌握常見化學(xué)儀器的名稱、用途、使用注意事項(xiàng)等是正確解答本題的關(guān)鍵。12.【答案】AC

【解析】解：A、紅磷燃燒，生成五氧化二磷固體是實(shí)驗(yàn)結(jié)論而不是實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。

B、銅絲在空氣中灼燒，銅和氧氣反應(yīng)生成黑色的氧化銅，表面變黑，故選項(xiàng)說法正確。

C、蠟燭熄滅時(shí)，有一縷白煙產(chǎn)生，白煙是石蠟蒸氣凝成的石蠟的固體小顆粒，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。

D、鎂條金屬活動(dòng)性在氫前，可與醋酸反應(yīng)生成氫氣，故鎂條放入食醋中產(chǎn)生大量氣泡，故選項(xiàng)說法正確。

故選：AC。

A、根據(jù)紅磷燃燒的現(xiàn)象，進(jìn)行分析判斷。

B、根據(jù)銅絲在空氣中灼燒的現(xiàn)象，進(jìn)行分析判斷。

C、根據(jù)蠟燭熄滅時(shí)的現(xiàn)象，進(jìn)行分析判斷。

D、根據(jù)金屬的化學(xué)性質(zhì)，進(jìn)行分析判斷。

本題難度不大，掌握金屬的化學(xué)性質(zhì)、常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象等即可正確解答，在描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時(shí)，需要注意煙和霧的區(qū)別、物質(zhì)顏色的變化、實(shí)驗(yàn)結(jié)論和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的區(qū)別。13.【答案】D

【解析】解：A、居里夫人發(fā)現(xiàn)了放射性的元素，故選項(xiàng)說法正確；

B、我國化學(xué)家第一次人工合成了結(jié)晶牛胰島素，故選項(xiàng)說法正確；

C、屠呦呦創(chuàng)制抗瘧藥——青蒿素，獲得過諾貝爾獎(jiǎng)，故選項(xiàng)說法正確；

D、拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分，門捷列夫在化學(xué)上的主要貢獻(xiàn)是發(fā)現(xiàn)了元素周期律，并編制出元素周期表，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤；

故選：D。

根據(jù)科學(xué)家們各自在科學(xué)上做出的貢獻(xiàn)，進(jìn)行分析解答本題。

本題難度不大，了解化學(xué)的發(fā)展歷史，關(guān)注化學(xué)學(xué)科成就，有利于激發(fā)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。14.【答案】A

【解析】解：A、由題意可知，H2O和CO2在催化劑和光照的條件下生成氫氣、氧氣和物質(zhì)a，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后元素的種類不變，H2O和CO2中有碳、氫、氧三種元素，而氫氣、氧氣中只有氫、氧兩種元素，則物質(zhì)a中一定有碳元素，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。

B、該反應(yīng)是H2O和CO2在催化劑和光照的條件下生成氫氣、氧氣和物質(zhì)a，則該反應(yīng)將太陽能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，故選項(xiàng)說法正確。

C、該反應(yīng)能得到氫氣，氫氣是新能源，則利用該反應(yīng)能開發(fā)新能源，故選項(xiàng)說法正確。

D、工業(yè)生產(chǎn)的原料或產(chǎn)品中常含有易燃、易爆物質(zhì)，在工業(yè)生產(chǎn)中應(yīng)嚴(yán)禁煙火，故選項(xiàng)說法正確。

故選：A。

A、根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后元素的種類不變來分析；

B、根據(jù)該反應(yīng)是H215.【答案】D

【解析】解：A、由圖示可知，蠟燭燃燒前，密閉容器中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為21%，故選項(xiàng)說法正確。

B、反應(yīng)前瓶?jī)?nèi)氧氣的體積分?jǐn)?shù)約是21%，反應(yīng)后氧氣的體積分?jǐn)?shù)達(dá)到16%，氧氣被消耗，說明蠟燭燃燒需要氧氣，故選項(xiàng)說法正確。

C、當(dāng)氧氣的體積分?jǐn)?shù)達(dá)到16%時(shí)，蠟燭熄滅，蠟燭熄滅后，密閉容器中還有氧氣，故選項(xiàng)說法正確。

D、蠟燭燃燒生成二氧化碳和水，瓶?jī)?nèi)不會(huì)只剩下二氧化碳，還應(yīng)有水蒸氣、燃燒前瓶?jī)?nèi)的其它氣體，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。

故選：D。

本題難度不大，掌握蠟燭燃燒的實(shí)驗(yàn)、明確密閉容器中氧氣含量的變化等并能靈活運(yùn)用是正確解答本題的關(guān)鍵。16.【答案】混合物

CH4+O2→點(diǎn)燃CO2+H2O

光合作用

【解析】解：(1)天然氣的主要成分是甲烷，除此之外還含有一氧化碳等物質(zhì)，故為混合物；甲烷燃燒是甲烷與氧氣反應(yīng)生成二氧化碳和水的過程，故符號(hào)表達(dá)式為：CH4+O2→點(diǎn)燃CO2+H2O；自然界中能吸收二氧化碳的途徑主要是植物的光合作用；

(2)由圖1可知，碳替代對(duì)全球碳中和的貢獻(xiàn)率是47%，所占比例最大；在生活中能為達(dá)到碳中和力所能及的事情，如騎自行車上學(xué)，出行乘坐公共交通工具等，可以減少化石燃料的使用，減少二氧化碳的排放；

(3)由圖2可知，隨煙氣流速增大，三種物質(zhì)對(duì)二氧化碳的脫除率都在降低，故隨煙氣流速增大，CO2脫除效果減??；

(4)對(duì)比圖2中三條曲線，當(dāng)煙氣流速相同時(shí)，氨基乙酸鉀對(duì)二氧化碳的脫除率最高，一乙醇胺次之，二乙醇胺對(duì)二氧化碳的脫除率最小，因此得出的結(jié)論是：在實(shí)驗(yàn)研究的煙氣流速范圍內(nèi)，當(dāng)煙氣流速相同時(shí)，氨基乙酸鉀對(duì)煙氣中CO2的脫除效果最好；

(5)該模式中涉及的能源轉(zhuǎn)化依次為：太陽能→生物質(zhì)能→氫能→電能；

(6)通過觀察模式示意圖可知該系統(tǒng)中循環(huán)使用的物質(zhì)是二氧化碳；

(7)與耗費(fèi)電能制氫氣相比，該模式制取氫氣的主要優(yōu)點(diǎn)是：節(jié)約能源。

故答案為：(1)混合物；CH4+O2→點(diǎn)燃CO2+H2O；光合作用；

(2)碳替代；綠色出行，少乘私家車；

(3)減??；

(4)氨基乙酸鉀；

(5)17.【答案】連接好裝置，把導(dǎo)氣管插入到盛有水的燒杯中，用酒精燈微熱試管，看到水中有氣泡逸出，移開酒精燈，冷卻后，觀察到進(jìn)入水中的導(dǎo)管末端有水上升形成水柱，則說明裝置不漏氣

略向下傾斜

防止反應(yīng)產(chǎn)生的水倒流進(jìn)試管，使試管炸裂

外

給試管均勻加熱

黑

水珠

變渾濁

Cu2(OH)2CO3→【解析】解：(1)實(shí)驗(yàn)前一定要檢查裝置的氣密性，其操作是連接好裝置，把導(dǎo)氣管插入到盛有水的燒杯中，用酒精燈微熱試管，看到水中有氣泡逸出，移開酒精燈，冷卻后，觀察到進(jìn)入水中的導(dǎo)管末端有水上升形成水柱，則說明裝置不漏氣；

(2)組裝裝置時(shí)，試管口要略向下傾斜，這是為了防止反應(yīng)產(chǎn)生的水倒流進(jìn)試管，使試管炸裂；加熱時(shí)，要用酒精燈外焰，要先給試管均勻加熱，再集中給固體加熱，銅綠加熱分解為氧化銅、二氧化碳和水，一段時(shí)間后，觀察到綠色粉末逐漸變成黑色，試管口內(nèi)壁有水珠出現(xiàn)，澄清石灰水變渾濁；

(3)銅綠加熱分解的符號(hào)表達(dá)式Cu2(OH)2CO3→△CuO+CO2+H2O；

(4)氫氧化鈣與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，為化學(xué)變化，因此澄清石灰水變渾濁為化學(xué)變化；

(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，要先移出導(dǎo)管，然后再熄滅酒精燈，防止產(chǎn)生倒吸現(xiàn)象；故選A；

(6)碳酸氫銨受熱分解為氨氣、水和二氧化碳，其符號(hào)表達(dá)式為NH4HCO3→△N18.【答案】減少左盤食鹽的質(zhì)量

膠頭滴管

<

1～2

試管

污染試劑

既不聚成滴，也不成股留下

【解析】解：步驟1、使用托盤天平稱量藥品時(shí)應(yīng)遵循“左物右碼”，小明用天平稱5克食鹽時(shí)，首先已確定好右盤中的砝碼質(zhì)量和游碼總質(zhì)量為5g，再往左盤中加食鹽，稱量過程中發(fā)現(xiàn)天平指針向左偏轉(zhuǎn)，則說明左盤即食鹽質(zhì)量偏大，因此只能選擇減少左盤中食鹽的質(zhì)量直到天平平衡；

步驟2、小明用50ml量筒和膠頭滴管量取45mL的水倒入燒杯，充分?jǐn)嚢枞芙猓玫绞雏}溶液。由于量取時(shí)俯視量筒，俯視讀數(shù)偏大，則他實(shí)際量得的水<4