大學(xué)語(yǔ)文作業(yè)題

《大學(xué)語(yǔ)文》作業(yè)題一、單選題1．《馬伶?zhèn)鳌否R伶拜當(dāng)朝宰相顧秉謙為“師”的主要啟示是（A）A．深入生活是藝術(shù)創(chuàng)造的根本途徑B．善于模仿是藝術(shù)創(chuàng)造的根本途徑C．刻苦磨煉是最可貴的從藝精神D．恥居人下是最可貴的從藝精神2．下列文章，有“少仲尼之聞而輕伯夷之義”一句的是（B）A．《寡人之于國(guó)也》B．《秋水》C．《五代史伶官傳序》D．《論毅力》3．《哭小弟》中小弟、蔣筑英、羅健夫的共同品格是（B）A．貢獻(xiàn)卓著B．無(wú)私奉獻(xiàn)C．全才罕遇D．英年早逝4．《長(zhǎng)恨歌》第四部分所描繪的楊玉環(huán)在仙界思念唐玄宗的情景是（D）A．天然之境B．融情入境C．移情于境D．因情造境5．貫串《愛爾克的燈光》的線索是（C）A．故居的變遷B．亡姐的不幸遭遇C．三種燈光的依次閃現(xiàn)D．“長(zhǎng)宜子孫”四個(gè)字的聯(lián)想6．《先妣事略》寫母親娘家的良好家風(fēng)和娘家人的受歡迎，對(duì)刻畫母親形象來(lái)說(shuō)，這種表現(xiàn)方法是（C）A．對(duì)比B．類比C．烘托D．象征7．下列文章，通篇以寓言形式說(shuō)理的是BA．《寡人之于國(guó)也》B．《秋水》C．《五代史伶官傳序》D．《論毅力》8．《都江堰》說(shuō)都江堰的水，“合在一起比賽著飛奔的力量”，這里所用的修辭手法是（B）A．比喻B．比擬C．借代D．排比9．杜甫《秋興八首（其一）》中“叢菊兩開他日淚，孤舟一系故園心”的情景交融方式是（C）A．自然天成B．融情入景C．移情于景D．因情造景10．《愛爾克的燈光》中，“愛爾克的燈光”的象征意義是（B）A．封建家庭和禮教的沒落與崩潰B．美好希望的破滅和生活的悲劇C．對(duì)舊家庭的憎惡和對(duì)財(cái)富的鄙棄D．對(duì)新生活的信念和對(duì)理想的追求11．對(duì)《再別康橋》的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（D）A．這首詩(shī)像一支優(yōu)美的樂曲，纏綿深婉的詩(shī)句隨著輕柔起伏的旋律流淌出來(lái)，回環(huán)往復(fù)，一唱三嘆，余音裊裊B．這首詩(shī)像一幅生動(dòng)的畫卷，一系列近乎完美的色彩變幻與意象組合形成流動(dòng)的氣韻，艷麗而又幽雅，飄逸中見靜穆C．這首詩(shī)具有完美的形式結(jié)構(gòu)，每節(jié)詩(shī)四句，每個(gè)詩(shī)句基本上由三個(gè)節(jié)奏構(gòu)成，勻稱、和諧，于清新活潑中求整飭D．這首詩(shī)極好地體現(xiàn)了新格律詩(shī)派獨(dú)特的美學(xué)追求，但唯美主義也在一定程度上妨害了作品的思想內(nèi)容的表達(dá)12．以下哪一個(gè)不是馮諼所謀的“三窟”（）A．市義于薛B．薛地建廟C．游說(shuō)于梁D．游說(shuō)齊王答案：c13．《吃飯》選自錢鐘書的（）A．《人獸鬼》B．《圍城》C．《寫在人生邊上》D．《談藝錄》答案：c14．《聲聲慢》中，“尋尋覓覓”所體現(xiàn)的心態(tài)是（）A．休閑感B．急切感C．失落感D．絕望感答案：c15．《咬文嚼字》的中心論點(diǎn)是（）A．斟酌字句就是調(diào)整思想感情B．文學(xué)的文字更注重聯(lián)想意義C．文字的運(yùn)用要有創(chuàng)造精神D．要有一字不肯放松的謹(jǐn)嚴(yán)精神答案：d16．《哦，香雪》的整體建構(gòu)特點(diǎn)是（）A．思想感情的多重性B．全景描述中突出中心畫面C．以鉛筆盒為聚焦點(diǎn)D．借景物描寫刻畫人物心情答案：b17．稱贊《蒹葭》一詩(shī)“最得風(fēng)人深致”的是（）A．王國(guó)維的《人間詞話》B．朱熹的《詩(shī)集傳》C．郁達(dá)夫的《孤獨(dú)的秋》D．王夫之的《姜齋詩(shī)話》答案：a18．以“心里想”、“心里又想”領(lǐng)起的人物描寫方法是A．行為描寫B(tài)．語(yǔ)言描寫C．直接心理描寫D．典型細(xì)節(jié)描寫答案：c19．《祖國(guó)啊，我親愛的祖國(guó)》的抒情方法是（）A．借景物抒情B．借象征抒情C．借舉止抒情D．借典故抒情答案：b20．在魯迅散文《秋夜》中喻示一種頑強(qiáng)抗擊黑暗的韌性戰(zhàn)斗精神的形象是（）A．不惜獻(xiàn)出生命去撲火的小青蟲B．對(duì)未來(lái)抱著希望之夢(mèng)的小粉紅花C．飽經(jīng)滄桑、堅(jiān)實(shí)挺拔的棗樹D．奇怪而高的天空答案：c二、多選題1．《虞美人》中，借以表達(dá)“物是人非”情感的事物有（）A．春花秋月B．小樓C．雕欄玉砌D．東風(fēng)E．一江春水答案：acde2．《就任北京大學(xué)校長(zhǎng)之演說(shuō)》的主要議題有（）A．抱定宗旨B．砥礪德行C．改良講義D．添購(gòu)書籍E．敬愛師友答案：abe3．《螞蟻大戰(zhàn)》描寫生動(dòng)的原因有（）A．觀察細(xì)致B．描寫細(xì)膩C．畫面清晰D．類比貼切E．?dāng)M人傳神答案：abcde4．下列作品，屬于記事散文的有（）A．《愛爾克的燈光》B．《香市》C．《西湖七月半》D．《馬伶?zhèn)鳌稥．《哭小弟》答案：abc5．《金鯉魚的百裥裙》中小說(shuō)內(nèi)涵深刻性的主要體現(xiàn)有A．時(shí)代變遷消解了等級(jí)觀念B．等級(jí)觀念滲透到日常生活C．身份意識(shí)浸透小人物心靈D．等級(jí)意識(shí)遭到兒孫的唾棄E．寓深意于不動(dòng)聲色的白描之中答案：bc三、詞語(yǔ)解釋題1．其培之也，若不過(guò)焉則不及。

及：答案：及：夠得上。2．肩此重任，責(zé)無(wú)旁貸。責(zé)無(wú)旁貸：答案：責(zé)無(wú)旁貸：自己的責(zé)任無(wú)可推卸。3．明德先論于賤。賤:答案：賤，指底層的百姓。4．孤舟一系故園心。系:答案：系：有雙關(guān)意義。一指孤舟停泊系岸，二指對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情凝結(jié)于胸。5．兵刃既接，棄甲曳兵而走，或百步而后止，或五十步而后止。棄甲曳兵而走:答案：棄甲曳兵而走：丟棄鎧甲、拖著武器而逃跑。6．此上元妹子所遺，故存之。遺：答案：遺：贈(zèng)送。7．河內(nèi)兇，則移其民于河?xùn)|。

兇:答案：兇：發(fā)生災(zāi)荒。8．倚欄干處，正恁凝愁。恁凝愁：答案：恁：如此；凝愁：愁苦不已，愁恨深重。9．病僂，隆然伏行。有類橐駝?wù)?。隆然：答案：隆然：脊背高起的樣子?0．舊棲新垅兩依依。舊棲新垅：答案：舊棲：舊居，指生者所?。恍论猓盒聣?，指死者所葬。四、簡(jiǎn)析題1．我用放大鏡觀察最初提到的紅螞蟻，看到它狠狠咬住敵方的前腿上部，且咬斷了對(duì)方剩下的觸須，可自己的胸部卻被黑武士撕開了，露出了內(nèi)臟，而黑武士的胸甲太結(jié)實(shí)，無(wú)法刺穿。這痛苦的紅武士暗紅的眸子發(fā)出戰(zhàn)爭(zhēng)激發(fā)出的兇光。它們?cè)诒酉掠掷p斗了半小時(shí)，當(dāng)我再次觀戰(zhàn)時(shí)，那黑武士已使敵人身首異處，但那兩個(gè)依然有生命的腦袋，掛在它身體的兩側(cè)，猶如懸吊在馬鞍邊的兩個(gè)恐怖的戰(zhàn)利品，兩個(gè)紅螞蟻頭仍死咬住不放。（1）這里描繪了什么?表現(xiàn)了什么?（2）這里運(yùn)用了怎樣的聯(lián)想方式和表現(xiàn)方法?（3）從這里看，作者對(duì)人類戰(zhàn)爭(zhēng)持怎樣的態(tài)度?答案：（1）描寫的是紅黑三武士生死對(duì)決的結(jié)局，表現(xiàn)了螞蟻大戰(zhàn)的殘酷性。（2）聯(lián)想方式是類比聯(lián)想，表現(xiàn)方法是象征。（3）對(duì)人類戰(zhàn)爭(zhēng)及其狂熱精神極其憎惡，對(duì)人類戰(zhàn)爭(zhēng)造成災(zāi)難極其哀痛。2．項(xiàng)王乃復(fù)引兵而東，至東城，乃有二十八騎。漢騎追者數(shù)千人。項(xiàng)王自度不得脫，謂其騎曰：“吾起兵至今，八歲矣，身七十余戰(zhàn)，所當(dāng)者破，所擊者服，未嘗敗北，遂霸有天下。然今卒困于此，此天之亡我，非戰(zhàn)之罪也。今日固決死，愿為諸君快戰(zhàn)，必三勝之，為諸君潰圍、斬將、刈旗，令諸君知天亡我，非戰(zhàn)之罪也?！保?）這里主要運(yùn)用了怎樣的人物描寫方法?（2）項(xiàng)羽說(shuō)這段話的主要意圖是什么?（3）從這里可以看出項(xiàng)羽失敗的主要原因是什么?答案：（1）主要是語(yǔ)言描寫。（2）強(qiáng)調(diào)自己的失敗是天意，而不是由于自己的無(wú)能。（3）不懂政治，專恃武力以經(jīng)營(yíng)天下。這點(diǎn)，司馬遷在“太史公曰”中也說(shuō)得很清楚。3．尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時(shí)候，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來(lái)風(fēng)急!雁過(guò)也，正傷心，卻是舊時(shí)相識(shí)。滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰(shuí)堪摘!守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑!梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這次第，怎一個(gè)愁字了得!（1）說(shuō)明“尋尋覓覓”句的統(tǒng)領(lǐng)作用。（2）由“雁過(guò)”所引發(fā)的思緒中主要包涵哪些情景?（3）“梧桐更兼”句有何作用?答案略4．東方的大夢(mèng)沒法子不醒了。炮聲壓下去馬來(lái)與印度野林中的虎嘯。半醒的人們，揉著眼，禱告著祖先與神靈；不大會(huì)兒，失去了國(guó)土、自由與權(quán)利。門外立著不同面色的人，槍口還熱著。他們的長(zhǎng)矛毒弩，花蛇斑彩的厚盾，都有什么用呢；連祖先與祖先所信的神明全不靈了啊!（1）概括這段描述的大意。（2）小說(shuō)開頭為什么要作這樣的社會(huì)環(huán)境描繪?（3）總體說(shuō)來(lái)，這里運(yùn)用了什么