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文檔簡介

Word版本，下載可自由編輯《找朋友》音樂教案活動目標

1、能完整演唱歌曲，掌控歌曲的間奏。

2、大膽用動作表現(xiàn)歌曲，掌控節(jié)奏型。

3、能遵守嬉戲規(guī)章，體悟嬉戲帶來的樂趣。

4、對音樂活動感愛好，在唱唱玩玩中感到歡樂。

5、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。

活動預(yù)備

白板課件《找伴計》，大灰狼胸飾。

活動過程

一、熟識歌曲旋律，理解歌曲內(nèi)容。

1、學(xué)習(xí)第一段歌曲，初步認識歌曲旋律。

2、熟識其次段歌曲，練習(xí)節(jié)奏。

3、學(xué)唱第三段歌曲，大膽用動作表現(xiàn)歌曲。

二、完整演唱歌曲，掌控歌曲的間奏。

1、老師完整示范，認識歌曲間奏。

2、幼兒學(xué)唱歌曲，掌控間奏。

3、個別幼兒演唱歌曲，認識幼兒掌控狀況。

老師：這首歌曲你最喜愛唱哪一段？你能來試試嗎？

老師：你在演唱時有沒有什么困難？需要幫忙嗎？

三、嬉戲“找伴計”，遵守嬉戲規(guī)章。

1、和幼兒一起嬉戲，認識嬉戲玩法。

老師：我們在3樓都找到好伴計啦，還有4樓沒有去呢，想到四樓去嗎？

2、再次嬉戲，提出相關(guān)嬉戲規(guī)章。

老師：小伴計逃回去的時候不能遇到小伴計，也不能遇到小椅子。

3、完整嬉戲，能遵守嬉戲規(guī)章。

老師：（展示大灰狼胸飾）等會兒大灰狼掛在誰的脖子里，誰就是大灰狼了。等小動物敲好門，大灰狼就要去抓小動物啦！

活動延長

區(qū)域活動：在音樂區(qū)投放動物頭飾，幼兒試試創(chuàng)編歌曲，進行表演唱。

教學(xué)反思：

利用豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有利用音樂的情感體悟，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培育了幼兒的審美力量和制造力量。利用勝利的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的愛好，也

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