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文檔簡(jiǎn)介
第實(shí)用的小班教案范例(8篇)
小班教案篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解故事的含義,了解母親的辛苦和對(duì)孩子的慈愛(ài)之情。
2、能夠按照古詩(shī)的韻律和節(jié)奏有感情地進(jìn)行朗誦。
3、增進(jìn)濃厚的愛(ài)媽媽的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、《游子吟》教學(xué)掛圖、幼兒課本、語(yǔ)言CD。
2、古箏曲、《游子吟》音樂(lè)CD。
3、幼兒課本第1冊(cè)第17頁(yè)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、請(qǐng)幼兒觀察教學(xué)掛圖或幼兒課本1第17頁(yè),以故事形式講述部分譯文,理解母親對(duì)孩子的恩情。
事先提問(wèn):圖片中有誰(shuí)?在干什么?你是怎么知道的?引出故事。
一一位慈祥的老母親,手中拿著針線,給準(zhǔn)備到外地做事的兒子縫制衣服。她擔(dān)心兒子走后遲遲回不來(lái),就把衣服的針腳縫得密密的,使它更結(jié)實(shí)更耐穿一些。
2、教師觀看教學(xué)掛圖,請(qǐng)幼兒欣賞、感受古詩(shī)的凝練,學(xué)說(shuō)古詩(shī)。
(1)觀看教學(xué)掛圖前四句部分,朗誦古詩(shī)前四句。
(2)分句提問(wèn)。請(qǐng)幼兒結(jié)合詩(shī)句,說(shuō)一說(shuō)每句的意思,并逐句學(xué)說(shuō)古詩(shī)前四句。
(3)討論:故事中這位母親是位怎樣的母親?你是從哪里感覺(jué)出來(lái)的?用一個(gè)詞來(lái)形容這位母親。
(4)繼續(xù)欣賞掛圖。請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)看到了什么?畫(huà)面表現(xiàn)的是什么意思?教師重點(diǎn)講解譯文,并朗誦古詩(shī)后兩句,幼兒逐句學(xué)說(shuō)。
講解:小草應(yīng)為有了春天陽(yáng)光的照射,才能發(fā)芽長(zhǎng)大,但小草卻很難報(bào)答陽(yáng)光的恩情。兒子也在母親的照顧下長(zhǎng)大成人,做兒子的又怎樣才能報(bào)答母親那深深的恩情呢?
(5)介紹古詩(shī)名稱、作者。
3、學(xué)習(xí)朗誦古詩(shī),引導(dǎo)幼兒感受古詩(shī)特有的韻律和節(jié)奏。
(1)播放語(yǔ)言CD,請(qǐng)幼兒完整欣賞。
(2)教師完整朗誦,幼兒輕聲跟讀。
(3)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用表情、動(dòng)作等大膽表現(xiàn)古詩(shī)表達(dá)的感情,并再次嘗試?yán)收b。
(4)播放古箏曲,教師組織幼兒通過(guò)個(gè)別、小組、集體等朗誦形式進(jìn)行朗誦表演,表達(dá)對(duì)母親的愛(ài)。
4、請(qǐng)幼兒靜靜欣賞歌曲《游子吟》。
活動(dòng)延伸:
1、繼續(xù)閱讀幼兒課本,根據(jù)畫(huà)面自由朗誦。
2、播放《游子吟》歌曲,供幼兒學(xué)唱。
《游子吟》教案設(shè)計(jì)三
教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)知:結(jié)合課文拼音學(xué)會(huì)生字,能結(jié)合詩(shī)句理解“游子”、“寸草心”、“三春暉”等詞語(yǔ)的.意思。
技能:正確、流利有感情地朗讀古詩(shī),理解詩(shī)意。
情感:感受詩(shī)人和母親之間的深厚親情,懂得用愛(ài)關(guān)愛(ài)回報(bào)父母。
教學(xué)內(nèi)容
1、學(xué)習(xí)重點(diǎn):有感情的朗讀古詩(shī),理解詩(shī)意,感受詩(shī)歌表達(dá)的真摯感情。
2、學(xué)習(xí)難點(diǎn):理解“誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉”的含義,聯(lián)系生活實(shí)際體會(huì)詩(shī)情。
教學(xué)過(guò)程
(一)揭示課題,談話激趣。
1、放映出全詩(shī)篇,學(xué)生齊讀。
2、談話交流。
什么樣的人可以稱為游子?
(二)品讀感悟,深化體驗(yàn)。
1、朗讀古詩(shī)。
學(xué)生自由朗誦。
匯報(bào)朗誦:獨(dú)誦、齊誦、小組、表演誦等。
2、品讀詩(shī)句,理解詩(shī)意,感悟詩(shī)情。
進(jìn)入學(xué)生自學(xué)階段
品讀:用自己喜愛(ài)的方式品讀詩(shī)句。
理解:借助工具書(shū)及本文注釋理解詩(shī)意。
(三)話題討論,深化情感。
1、“誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉”的延伸。
2、歸納本文的中心思想(歌頌?zāi)笎?ài))。
3、生活中有哪些類似的情感細(xì)節(jié),例如:父愛(ài),親情,師愛(ài)等。
4、啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊的情感細(xì)節(jié),并分享。小班教案篇2
本次教學(xué)活動(dòng)學(xué)習(xí)歌曲《表情歌》的教學(xué)目標(biāo)是,不但讓幼兒學(xué)會(huì)歌唱歌曲表演歌曲,而且讓幼兒在此基礎(chǔ)上,啟發(fā)幼兒根據(jù)各種編新歌詞演唱,并嘗試用不同的表情表現(xiàn)不同的情緒。
音樂(lè)是孩子的天性,為了使枯燥平淡的歌唱教學(xué)變得生動(dòng)活潑和富有兒童情趣,順利完成本次教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)。首先,我在課前做了大量的準(zhǔn)備工作,當(dāng)各種表情的參考圖出現(xiàn)在幼兒眼前時(shí),讓幼兒激起興趣的同時(shí),也加深了他們對(duì)整首歌歌詞的記憶。然后,我在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程,一環(huán)扣一環(huán),環(huán)環(huán)相扣,清晰明了。組織教學(xué)——游戲?qū)搿獙W(xué)唱歌曲——活動(dòng)延伸。我覺(jué)得本次活動(dòng)的成功之處除了準(zhǔn)備充分之外,以幼兒最喜愛(ài)的游戲方式導(dǎo)入,激起幼兒的.學(xué)習(xí)熱情也是亮點(diǎn)之一,當(dāng)老師出示圖片幼兒就做相應(yīng)的“表情圖片”游戲時(shí),掀起了活動(dòng)的第一次高潮。其次,為了讓幼兒成為教學(xué)活動(dòng)中的主人,發(fā)揮幼兒的主體性,鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用表情和肢體語(yǔ)言表現(xiàn)自己在不同心情時(shí)做什么動(dòng)作,使幼兒的各種感官得到運(yùn)用的同時(shí),幼兒的創(chuàng)造性也得到了發(fā)展。我覺(jué)得亮點(diǎn)之二。
但我也體會(huì)到了本次活動(dòng)的不足之處,由于老師的語(yǔ)速太快,讓幼兒聽(tīng)的不是很清楚,在今后的教學(xué)當(dāng)中老師應(yīng)該要放慢速度,這樣幼兒聽(tīng)清楚了才能學(xué)到東西,還有的不足之處就是幼兒的主動(dòng)參與意識(shí)還不是很強(qiáng),導(dǎo)致在學(xué)唱歌曲環(huán)節(jié)中,課堂氣氛不夠熱烈,小部分幼兒在我的再三鼓勵(lì)下,才自由表演起來(lái)。在以后的音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中,要加強(qiáng)幼兒對(duì)音樂(lè)的大膽表現(xiàn)能力的培養(yǎng),提高幼兒在活動(dòng)中的主動(dòng)參與意識(shí)。小班教案篇3
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
由于我班幼兒年齡小,活潑好動(dòng),同時(shí)結(jié)合我班幼兒的年齡特點(diǎn),為了引起幼兒的興趣、真實(shí)、接近生活、可接受性強(qiáng)、因此設(shè)計(jì)了本節(jié)教學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)知目標(biāo):探索西瓜球的不同的'玩法。
2、能力目標(biāo):能肢體協(xié)調(diào)的做動(dòng)作。
3、情感目標(biāo):樂(lè)意嘗試用西瓜球玩各種游戲。
4、鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。
5、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):讓幼兒練習(xí)單手拍球。
難點(diǎn):掌握多種玩球的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
小動(dòng)物頭飾、西瓜球、音樂(lè)若干
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分:
小朋友,今天的天氣真好,老師要帶領(lǐng)你們?nèi)ヒ粋€(gè)好玩的地方你們想去嗎?(播放歡快的音樂(lè),進(jìn)入活動(dòng)室)
二、基本部分:
1、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友,拿著西瓜球跟老師一起來(lái)做球操運(yùn)動(dòng)(隨音樂(lè),做熱身運(yùn)動(dòng))
2、教師出示西瓜球提問(wèn):(1)這是什么球?(西瓜球)
(2)它是什么顏色?(綠色)
3、探索活動(dòng):
(1)請(qǐng)小朋友想一想,西瓜球可以怎么玩?(用手拍、背起來(lái)、用腳踢、)
(2)自由練習(xí):幼兒隨音樂(lè)玩球,教師巡回指導(dǎo)。
(3)集體練習(xí):運(yùn)西瓜球游戲。(小朋友戴上頭飾進(jìn)行游戲)
三、結(jié)束部分:
放松活動(dòng):剛才我們玩的真開(kāi)心,現(xiàn)在讓我們來(lái)放松一下。(播放抒情音樂(lè),放松活動(dòng))
延伸活動(dòng):小朋友放學(xué)回家后,帶上美麗的西瓜球和你的爸爸媽媽,一起來(lái)玩運(yùn)西瓜球的游戲,看看爸爸媽媽的表現(xiàn)怎么樣?小班教案篇4
(一)活動(dòng)目標(biāo):
1、樂(lè)意聽(tīng)信號(hào)按一定方向跑和在一定范圍內(nèi)躲閃跑,練習(xí)動(dòng)作的靈敏性。
2、初步具備機(jī)智勇敢、不怕困難的品德。
(二)活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、紅、桔黃、綠三色塑圈。
2、小朋友戴上頭飾扮小鴨子(有紅、黃、綠三色蝴蝶結(jié)的頭飾,每人一只)、教師戴上掛飾扮鴨媽媽、另請(qǐng)一位教師戴上頭飾扮狐貍、趕鴨棒一根。
3、錄音機(jī)、磁帶(音樂(lè)三段:小鴨律動(dòng)音樂(lè)、跳舞慶祝音樂(lè)、狐貍音樂(lè))。
4、布置池塘和草地的場(chǎng)景。
(三)活動(dòng)過(guò)程:
1、開(kāi)始部分:教師和幼兒一起聽(tīng)音樂(lè)來(lái)到草地上做小鴨操。
師:孩子們,今天天氣真好,和媽媽一起到草地上來(lái)練練本領(lǐng)吧!
2、基本部分:
(1)游戲:"小鴨找家",練習(xí)聽(tīng)信號(hào)按一定方向跑。
①第一次找家:聽(tīng)信號(hào)找家,能一一對(duì)應(yīng)。
師:"孩子們,你們跟著媽媽出來(lái)玩高興嗎?現(xiàn)在和媽媽來(lái)玩一個(gè)找家的游戲。先看看家,我們的家在那里呀?幼兒興奮地指著家的方向。
師:"每個(gè)小鴨找一個(gè)家,媽媽要看那只小鴨最能干,先找到家。"教師發(fā)出信號(hào),幼兒飛快地去找家,一個(gè)家站一只小鴨。
師:"??!現(xiàn)在小鴨子們都有家了,真好!"
②第二次找家:按自己蝴蝶結(jié)的顏色找對(duì)應(yīng)顏色的家。
師:"現(xiàn)在跟媽媽到草地上做游戲吧?。ɡ蠋煄Ш⒆踊氐讲莸厣希?,我的小鴨子真漂亮,還帶著蝴蝶結(jié),誰(shuí)來(lái)告訴媽媽,你有什么顏色的蝴蝶結(jié)?
幼A:我的蝴蝶結(jié)是紅色的。
幼B:我的是黃色的。
幼C:我有綠色的蝴蝶結(jié)……
師:"現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)玩一次找家的游戲,這次你們要按自己蝴蝶結(jié)的顏色來(lái)找家,紅色蝴蝶結(jié)的,就找紅色的家。桔黃蝴蝶結(jié)就找橘黃顏色的家?,F(xiàn)在我們先來(lái)看看,帶紅顏色蝴蝶結(jié)小鴨的家在哪里?橘黃色的呢?綠色的呢?對(duì)啦,我的鴨寶寶真聰明!和媽媽一起做游戲吧!邊念兒歌邊做動(dòng)作:小鴨小鴨真可愛(ài),扁扁嘴巴嘎嘎嘎,搖搖擺擺來(lái)走路,跟著媽媽一起玩。"(老師發(fā)口令,幼兒迅速按蝴蝶結(jié)的顏色找家。注意糾錯(cuò),幫助孩子找到正確的.家。)
(2)游戲:"小鴨躲狐貍",練習(xí)在一定范圍(半徑為3~4米的圓圈)內(nèi)躲閃跑。
①第一次游戲:學(xué)習(xí)躲閃,逃離狐貍。
師:"孩子們,現(xiàn)在我們到池塘練游泳的本領(lǐng)吧!跟在媽媽后邊,一個(gè)跟著一個(gè)走。池塘到了,和媽媽先來(lái)活動(dòng)活動(dòng)身體吧。(教師和幼兒一起動(dòng)動(dòng)手腳然后跳入池塘中。)
師:池塘水真清呀!這里呀經(jīng)常會(huì)有狐貍出現(xiàn),如果狐貍來(lái)了,我們?cè)趺崔k呢?
幼A:逃到家里。
幼B:逃到媽媽身邊……。
師:狐貍不會(huì)游泳,我們?cè)谒镆埠馨踩灰銈冊(cè)诔靥晾镬`活、勇敢地躲來(lái)躲去,不靠近狐貍,他就抓不到你們!"
老師和幼兒在池塘里邊念兒歌邊游泳“池塘水,清又清,小鴨小鴨愛(ài)游泳;東游游,西游游,撲撲翅膀真高興。"(狐貍音樂(lè)響起,狐貍在池塘周圍張牙舞爪,試圖抓小鴨,鴨媽媽帶領(lǐng)小鴨靈活地躲閃,邊躲邊喊:狐貍狐貍,狡猾的狐貍,我們就是不怕你!狐貍抓不到氣呼呼地走了。)
②第二次找家:靈活地躲閃跑。
師:"孩子們真勇敢,狐貍拿我們沒(méi)辦法。如果狐貍下次再來(lái)的話,孩子們一定要跟好媽媽游,不要慌不要怕,靈活地躲開(kāi)狐貍,也不要碰到其他的小鴨,記住了嗎?現(xiàn)在讓我們一起游泳吧?。ɡ蠋煄ьI(lǐng)幼兒邊念兒歌邊游泳。)
隨著音樂(lè),狐貍拿著趕鴨輥來(lái)到池塘邊。
師:狐貍來(lái)了,快到媽媽身邊來(lái)!小心他手里的棍子,別被狐貍趕到岸上?。ㄓ變涸趫A圈里靈活地躲閃,教師適時(shí)幫助躲閃能力弱的幼兒。)
3、結(jié)束部分:
師、生:"哦!狐貍走了,小鴨真勇敢,戰(zhàn)勝了狡猾的狐貍,讓我們跳舞慶祝一下吧!教師和幼兒一起在快樂(lè)地手拉手轉(zhuǎn)圈跳舞。
師:"時(shí)間不早了,孩子們,我們?cè)摶丶伊恕?聽(tīng)音樂(lè),小鴨和媽媽一起回家。小班教案篇5
主題名稱:小醫(yī)院
材料提供:
為小班幼兒提供數(shù)量充足,且形象、逼真、色彩鮮艷的小醫(yī)院玩具和材料,如裝扮小醫(yī)生的白大褂若干、若干娃娃、若干聽(tīng)診器、體溫表、若干針管、藥盒、藥瓶、鹽水瓶、棉花球、掛號(hào)牌、小病床等等,促使幼兒產(chǎn)生玩耍、擺弄的欲望,要知道小班幼兒是“因?yàn)橥婢叨螒虻摹薄?/p>
觀察要點(diǎn):
1、觀察幼兒在已經(jīng)創(chuàng)設(shè)的環(huán)境中是否能自由地選擇角色,同時(shí)按自己的愛(ài)好擺弄喜歡的玩具?!緝r(jià)值:樂(lè)意按自己的意愿扮演角色,有初步的角色意識(shí)?!?/p>
2、觀察小病人是否排隊(duì)取號(hào)?!緝r(jià)值:建立小醫(yī)院游戲的規(guī)則?!?/p>
3、觀察小醫(yī)生能否根據(jù)不同的小病人采取不同的.治病方法。【價(jià)值:不斷豐富小醫(yī)院游戲情節(jié)?!?/p>
過(guò)程指導(dǎo):
實(shí)例一:
游戲開(kāi)始沒(méi)多久,小醫(yī)生就幫一位小病人一手摁著針頭,另一只手高舉著鹽水瓶在掛鹽水,而其他病人,他就再也沒(méi)法顧及。
教師:“小醫(yī)生,其他病人還等著你來(lái)看病呢,快想想辦法吧?”同時(shí)給幼兒一個(gè)空藥盒來(lái)暗示幼兒。馬上,小醫(yī)生取來(lái)空藥盒墊在病人手心下,并用橡膠帶固定住了針頭,鹽水瓶則掛在了小衣架上。
【分析:幼兒在游戲時(shí),因?yàn)橛龅絾?wèn)題不能解決而抑制了游戲情節(jié)的開(kāi)展時(shí),教師的言語(yǔ)建議和物品暗示的及時(shí)介入,既引發(fā)了幼兒原有的生活經(jīng)驗(yàn),又啟發(fā)了幼兒根據(jù)游戲情節(jié)需要嘗試運(yùn)用一些替代玩具來(lái)解決問(wèn)題,成功推動(dòng)了游戲情節(jié)的繼續(xù)開(kāi)展。】
實(shí)例二:
小醫(yī)院里一下子來(lái)了許多病人,掛號(hào)間因?yàn)橹挥幸晃会t(yī)生,掛號(hào)進(jìn)程顯得有些緩慢。但是,小病人們可不管,你推我擠,都想第一個(gè)掛上號(hào),醫(yī)院門口亂成一團(tuán)……
教師和小醫(yī)生一起在醫(yī)院掛號(hào)間門口的地上,貼上了一串排隊(duì)小腳印……
【分析:使用隱性的標(biāo)識(shí),也是一種有效地游戲介入法,它可以幫助和提示幼兒來(lái)遵守必要的游戲規(guī)則,保證游戲順利、有序的開(kāi)展?!啃“嘟贪钙?
活動(dòng)目標(biāo):
1、在材料的幫助下初步感知有規(guī)律排序。
2、喜歡參加排序游戲,感受規(guī)律排序的樂(lè)趣。
3、樂(lè)意參與游戲,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
4、喜歡幫助別人,與同伴友好相處。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、木頭原色夾子、衣架若干(根據(jù)幼兒人數(shù)決定),紅色、綠色衣服和襪子的`小卡片若干。
2、在兩張大紙上分別畫(huà)兩件"扣子按規(guī)律貼了一半的大衣",兩件衣服的扣子排序規(guī)律分別是"ABAB、AABB"式。
4:15—5:00離園:
1、自選游戲,將玩具收拾整齊。
2、離園時(shí)能在提醒下與老師、小朋友再見(jiàn)。
教學(xué)反思:
幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問(wèn)題,但在幼兒討論的這個(gè)階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。小班教案篇7
活動(dòng)名稱:
健康《玩響瓶》
活動(dòng)目標(biāo):
1、發(fā)展幼兒走、跑、平衡等基本動(dòng)作。
2、探究響瓶的多種玩法。
3、感受共同游戲的多種方法。
活動(dòng)重難點(diǎn):
探究響瓶的多種玩法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
響瓶若干。
活動(dòng)過(guò)程:
1、我和響瓶碰、碰、碰。
幼兒手持一個(gè)響瓶,嘗試用手、軀干、腿等多種部位讓響瓶發(fā)出好聽(tīng)的聲音。
2、響瓶滾得遠(yuǎn)幼兒將響瓶用力向前踢或向前推,通過(guò)比較,總結(jié)出用腳踢課時(shí)響瓶滾得更遠(yuǎn)。
幼兒站在場(chǎng)地的`兩邊,用即時(shí)貼訂好場(chǎng)地的起點(diǎn)和終點(diǎn),用力向前踢響瓶,響瓶踢出后,要看清響瓶滾到哪里,將響瓶撿回來(lái)站在線上在踢,幼兒在奔跑中要眼睛看著前面,學(xué)習(xí)躲避他人。
3、過(guò)小橋幼兒分組站在起跑線上,一次繞過(guò)響瓶。走過(guò)"小橋",到終點(diǎn)后跑回,游戲中要注意響瓶的擺放距離過(guò)小橋的距離。
4、幼兒用木棍趕響瓶。小班教案篇8
一、活動(dòng)背景
爬的動(dòng)作,是一種手腳協(xié)調(diào)地、交替地、有節(jié)奏的運(yùn)動(dòng),這種活動(dòng)不僅有利幼兒身體兩側(cè)肌肉健康發(fā)展,而且還有利于促進(jìn)幼兒大腦兩個(gè)半球的發(fā)展。幼兒很喜歡在地面上爬動(dòng),根據(jù)幼兒這一活動(dòng)的特點(diǎn),我設(shè)計(jì)了各種形式的且適合小班幼兒年齡特點(diǎn)的爬動(dòng)方法讓他們來(lái)體驗(yàn)爬動(dòng)時(shí)的樂(lè)趣,在愉快的游戲中,使他們的身體素質(zhì)得到了提高,情緒得到了放松。整個(gè)活動(dòng)步驟:扮演角色—-變換方向制定目標(biāo)爬行—-聽(tīng)信息變換方向和變速爬—-調(diào)整活動(dòng)量“小狗休息”—-游戲“小狗找肉骨頭”-—放松活動(dòng)“小狗洗澡”
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)聽(tīng)信號(hào)手膝著地爬行,增強(qiáng)幼兒四肢的肌肉力量。
2、提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
二、重點(diǎn)與難點(diǎn)
1、能根據(jù)信號(hào)的`變化,變速和變換方向爬行。
2、倒退爬時(shí)別碰撞周圍的同伴。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備和環(huán)境創(chuàng)設(shè)
1、小鼓一只,啞鈴制作的肉骨頭若干,供幼兒爬行的大草坪、獨(dú)木橋若干座。
2、小貓、小鴨、小狗的圖片貼在小椅子上為小動(dòng)物的家,放置于場(chǎng)地四周,小狗頭飾一只,錄音機(jī)、磁帶若干。
四、活動(dòng)過(guò)程
一、扮演角色,活動(dòng)身體。
孩子們!老師和你們一起做游戲。你們看這是誰(shuí)呀?(出示小狗頭飾)我做狗媽媽,你們做誰(shuí)呀?我們小狗聽(tīng)著音樂(lè),活動(dòng)下身體吧!
(師生跟著
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