例1新蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《解決問(wèn)題的策略》_第1頁(yè)
例1新蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《解決問(wèn)題的策略》_第2頁(yè)
例1新蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《解決問(wèn)題的策略》_第3頁(yè)
例1新蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《解決問(wèn)題的策略》_第4頁(yè)
例1新蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《解決問(wèn)題的策略》_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè)，還剩6頁(yè)未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明：本文檔由用戶(hù)提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

解決問(wèn)題策略蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)預(yù)習(xí)作業(yè)1.回顧：我們學(xué)過(guò)哪些策略來(lái)解決問(wèn)題？列表預(yù)習(xí)作業(yè)1.回顧：我們學(xué)過(guò)哪些策略來(lái)解決問(wèn)題？畫(huà)圖列表預(yù)習(xí)作業(yè)1.回顧：我們學(xué)過(guò)哪些策略來(lái)解決問(wèn)題？一一列舉列表預(yù)習(xí)作業(yè)1.回顧：我們學(xué)過(guò)哪些策略來(lái)解決問(wèn)題？轉(zhuǎn)化預(yù)習(xí)作業(yè)1.回顧：我們學(xué)過(guò)哪些策略來(lái)解決問(wèn)題？假設(shè)自主學(xué)習(xí)星河小學(xué)美術(shù)組男生人數(shù)占總?cè)藬?shù)的。已知女生有21人，男生有多少人？小組合作：1.獨(dú)立思考，你打算用什么策略來(lái)解決問(wèn)題？2.把你的想法和小組內(nèi)的同學(xué)交流。3.小組內(nèi)每人選擇一種方法進(jìn)行解答，并檢驗(yàn)。自主學(xué)習(xí)解決上面的問(wèn)題，你有什么樣的體會(huì)？畫(huà)圖的策略，能使數(shù)量關(guān)系更直觀，更清楚。把分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化成比，更容易理解數(shù)量之間的關(guān)系。列方程解答，可以直接把題目中的等量關(guān)系表現(xiàn)出來(lái)。你喜歡用哪種策略來(lái)解決，為什么？多層練習(xí)同學(xué)們，這節(jié)課你學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？你有哪些收獲和體會(huì)？課堂總結(jié)每日一題小明讀一本書(shū)，已讀的頁(yè)數(shù)是未讀頁(yè)數(shù)的，他再讀30頁(yè)，這時(shí)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論