1 《開開心心上學(xué)去》（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版（2024）（五四制）道德與法治一年級上冊

1《開開心心上學(xué)去》（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版（2024）（五四制）道德與法治一年級上冊一、課程基本信息

1.課程名稱：《開開心心上學(xué)去》

2.教學(xué)年級和班級：一年級（2）班

3.授課時(shí)間：2024年9月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課為2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版（2024）道德與法治一年級上冊第一單元“我們的校園生活”中的第一節(jié)內(nèi)容。本節(jié)課主要圍繞“開開心心上學(xué)去”這一主題，引導(dǎo)學(xué)生了解學(xué)校生活的基本規(guī)范，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對學(xué)校生活的熱愛和期待。內(nèi)容包括：認(rèn)識學(xué)校環(huán)境、遵守學(xué)校紀(jì)律、與同學(xué)友好相處等。二程目標(biāo)設(shè)定

二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)校生活的積極情感，激發(fā)他們對學(xué)習(xí)的好奇心和探索欲。

2.幫助學(xué)生認(rèn)識并遵守基本的學(xué)校規(guī)范，形成良好的行為習(xí)慣。

3.促進(jìn)學(xué)生學(xué)會與同伴交流合作，培養(yǎng)集體意識和團(tuán)隊(duì)精神。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學(xué)生在入學(xué)前已經(jīng)通過家庭教育和學(xué)前教育對基本的社交禮儀有了初步認(rèn)識。

-學(xué)生可能已經(jīng)參觀過學(xué)校，對學(xué)校環(huán)境有了一定的了解。

-學(xué)生在幼兒園時(shí)期可能已經(jīng)參與過一些集體活動，對集體生活有一定的體驗(yàn)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-一年級的學(xué)生通常對新鮮事物充滿好奇，對學(xué)校生活充滿期待。

-學(xué)生處于形象思維階段，對具體、直觀的教學(xué)內(nèi)容更感興趣。

-學(xué)生可能更喜歡游戲化、互動性強(qiáng)的學(xué)習(xí)方式，對參與式和體驗(yàn)式教學(xué)反應(yīng)更積極。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能對學(xué)校環(huán)境感到陌生，需要時(shí)間適應(yīng)新環(huán)境。

-遵守學(xué)校紀(jì)律和規(guī)則對一年級學(xué)生來說可能是一個(gè)挑戰(zhàn)，需要逐步引導(dǎo)和教育。

-學(xué)生在集體生活中可能會遇到與同伴相處的問題，需要學(xué)習(xí)如何溝通和協(xié)作。四、教學(xué)資源

-教科書《開開心心上學(xué)去》

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-學(xué)校環(huán)境圖片或視頻資料

-學(xué)校規(guī)則和行為習(xí)慣宣傳冊

-小組討論指導(dǎo)卡片

-學(xué)生互動游戲道具

-表揚(yáng)貼紙或小獎品

-教學(xué)課件或黑板/白板五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示學(xué)校的圖片和視頻，讓學(xué)生對學(xué)校有一個(gè)直觀的認(rèn)識。

-提問：“你們知道這是什么地方嗎？你們覺得學(xué)校是一個(gè)怎樣的地方？”引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)校的特點(diǎn)和功能，從而引出本節(jié)課的主題《開開心心上學(xué)去》。

2.新知學(xué)習(xí)（25分鐘）

-故事導(dǎo)入：教師講述《開開心心上學(xué)去》的故事，通過故事引導(dǎo)學(xué)生理解學(xué)校生活的基本規(guī)范。

-內(nèi)容探討：教師引導(dǎo)學(xué)生討論故事中的行為規(guī)范，如排隊(duì)、禮貌用語、合作等，讓學(xué)生分享自己的看法和經(jīng)驗(yàn)。

-規(guī)則學(xué)習(xí)：通過互動游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)并遵守簡單的學(xué)校規(guī)則。

-視頻觀摩：播放學(xué)校生活場景的視頻，讓學(xué)生觀察并模仿視頻中的正確行為。

3.互動討論（10分鐘）

-小組活動：將學(xué)生分成小組，討論在學(xué)校生活中如何做到“開開心心上學(xué)去”，每個(gè)小組提出一些建議。

-角色扮演：選取幾名學(xué)生扮演學(xué)生、老師、校工等角色，模擬學(xué)校生活中的場景，如上課、用餐、放學(xué)等，讓學(xué)生在角色扮演中學(xué)習(xí)如何與人相處。

4.實(shí)踐應(yīng)用（10分鐘）

-情景模擬：教師設(shè)計(jì)幾個(gè)學(xué)校生活中的情景，讓學(xué)生模擬如何正確處理，如“如何向老師提問”、“如何與同學(xué)分享玩具”等。

-制定規(guī)則：教師引導(dǎo)學(xué)生一起制定班級規(guī)則，讓學(xué)生參與到班級管理中來。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)遵守規(guī)則和友好相處的重要性。

-學(xué)生分享在課堂上的學(xué)習(xí)體會，教師給予積極反饋，鼓勵學(xué)生在學(xué)校生活中實(shí)踐所學(xué)。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置學(xué)生回家后，與家長分享今天學(xué)到的學(xué)校規(guī)則，并嘗試在家中模擬學(xué)校生活場景，為明天真正上學(xué)做好準(zhǔn)備。

7.課堂結(jié)束（5分鐘）

-教師再次強(qiáng)調(diào)學(xué)校生活的重要性，鼓勵學(xué)生以積極的態(tài)度迎接新的學(xué)校生活。

-教師播放輕松愉快的音樂，讓學(xué)生在愉快的氛圍中結(jié)束本節(jié)課。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生能夠初步了解學(xué)校的基本規(guī)則，但在實(shí)際操作中，部分學(xué)生對于如何遵守規(guī)則仍顯得有些迷茫。此外，角色扮演活動中，學(xué)生的參與度不高，可能是因?yàn)閷巧粔蚴煜せ蛘呷狈ψ孕拧?/p>

2.教學(xué)改進(jìn)：在今后的教學(xué)中，可以增加更多的互動環(huán)節(jié)，如小組競賽、游戲等，以增強(qiáng)學(xué)生的參與感和興趣。同時(shí)，對于遵守規(guī)則的教育，可以通過具體案例分析，讓學(xué)生更直觀地理解規(guī)則的意義。針對角色扮演活動中學(xué)生參與度不高的問題，可以事先進(jìn)行角色說明和示范，提高學(xué)生的自信心和參與意愿。七、教學(xué)資源與支持

-多媒體資源：

-圖片素材：學(xué)校各個(gè)角落的圖片，如教室、操場、圖書館等，用于讓學(xué)生認(rèn)識學(xué)校環(huán)境。

-視頻素材：校園生活場景的視頻，展示學(xué)生上課、活動、用餐等場景，輔助學(xué)生理解學(xué)校生活。

-音頻素材：校園歌曲或?qū)W校生活故事錄音，用于營造氛圍和導(dǎo)入新課。

-閱讀材料：

-教材內(nèi)容：提前準(zhǔn)備好的《開開心心上學(xué)去》相關(guān)章節(jié)，供學(xué)生閱讀和理解。

-補(bǔ)充閱讀：關(guān)于學(xué)校規(guī)則、同伴關(guān)系和自我管理的兒童故事書籍，作為課堂討論的補(bǔ)充。

-實(shí)踐工具：

-規(guī)則卡片：制作包含學(xué)?；疽?guī)則的卡片，供學(xué)生在小組活動中使用。

-角色扮演道具：準(zhǔn)備頭飾、胸牌等道具，幫助學(xué)生進(jìn)入角色，增強(qiáng)角色扮演的趣味性。

-討論引導(dǎo)卡：設(shè)計(jì)引導(dǎo)問題卡片，幫助學(xué)生圍繞主題進(jìn)行深入討論。

-互動游戲：

-校園尋寶游戲：準(zhǔn)備藏有學(xué)校生活提示的卡片，學(xué)生需要按照提示找到對應(yīng)的地點(diǎn)或物品。

-規(guī)則接力游戲：學(xué)生分組，通過傳遞信息的方式，依次復(fù)述學(xué)校規(guī)則，考驗(yàn)記憶力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作。

-教學(xué)輔助工具：

-白板/黑板：用于板書重點(diǎn)內(nèi)容和學(xué)生討論的記錄。

-投影儀/電腦：展示多媒體資源，增強(qiáng)視覺效果。

-無線話筒：確保所有學(xué)生都能清楚地聽到教師的講解和同學(xué)的分享。

-家校聯(lián)系材料：

-家長信：向家長介紹本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，鼓勵家長參與孩子的學(xué)習(xí)過程。

-學(xué)生反饋表：用于學(xué)生課后反思和家長的反饋，以便教師了解教學(xué)效果。

-評估工具：

-學(xué)生表現(xiàn)記錄表：記錄學(xué)生在課堂活動中的表現(xiàn)，如參與度、合作能力等。

-學(xué)習(xí)效果測試：通過小測驗(yàn)或口頭提問，評估學(xué)生對學(xué)校規(guī)則的理解和掌握程度。八、教學(xué)評估與改進(jìn)

1.教學(xué)評估

在今天的課堂中，我觀察到學(xué)生們對于學(xué)校生活的基本規(guī)則有了初步的認(rèn)識，他們能夠通過故事和角色扮演理解并復(fù)述一些基本的學(xué)校行為準(zhǔn)則。比如，當(dāng)討論到如何禮貌地向老師提問時(shí)，大部分學(xué)生能夠給出正確的答案。此外，通過小組討論，學(xué)生們也能夠提出一些在學(xué)校中應(yīng)該如何與同學(xué)友好相處的建議。

然而，我也注意到在實(shí)踐環(huán)節(jié)，如角色扮演游戲中，一些學(xué)生顯得比較害羞，參與度不夠。這可能是因?yàn)樗麄儗τ谛颅h(huán)境和新同學(xué)還不太適應(yīng)，或者是對角色扮演這種形式感到陌生。此外，在小組討論中，有些學(xué)生可能因?yàn)樾愿駜?nèi)向或者害怕犯錯而不愿意發(fā)言。

2.教學(xué)改進(jìn)

為了提高學(xué)生們的參與度和自信心，我計(jì)劃在未來的課堂中采取以下措施：

-增加更多的互動環(huán)節(jié)，比如小組競賽，這樣可以激發(fā)學(xué)生的競爭意識，同時(shí)也能夠讓他們在游戲中學(xué)習(xí)到學(xué)校規(guī)則。

-在角色扮演活動之前，我會先進(jìn)行一些簡單的示范，讓學(xué)生們看到即使是老師也會犯錯，這樣可以減少他們的緊張感和壓力。

-對于內(nèi)向的學(xué)生，我會設(shè)計(jì)一些更加個(gè)性化的活動，比如讓他們在小組內(nèi)先進(jìn)行討論，然后再在全班面前分享，這樣可以幫助他們逐步建立自信。

-我會鼓勵家長參與進(jìn)來，讓家長了解學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容，并鼓勵他們在家里與