《喜洋洋》大班教案

Word版本，下載可自由編輯《喜洋洋》大班教案七度進階曲是一首丹麥民間舞曲。曲調歡快，音色美麗，簡單讓人投入到音樂的歡快氣氛中。大班幼兒對音色、節(jié)奏的變化能夠精確?????地聽辨，喜羊羊與灰太狼是他們特別喜愛的動畫人物，性格特征鮮亮，簡單形成對比。因此我將故事與動作融為一體共同來表現(xiàn)音樂，這也是符合《綱要》精神，給幼兒創(chuàng)設多種條件感知藝術活動，讓幼兒大膽地試試表現(xiàn)音樂。并利用合作表演讓幼兒體悟與伙伴溝通，合作的樂趣，促進情感溝通。

一、活動目標

1.幼兒能夠投入到音樂嬉戲中，體悟音樂嬉戲中，大膽地表現(xiàn)，體悟嬉戲的歡樂感覺，。

2.幼兒能夠依據故事情節(jié)變化，作出相應的動作，（撞、暈、抓、逃等），轉換為對音樂的表現(xiàn)表述，并產生幸福開心的感受。

3.幼兒能夠樂觀參與活動，與伙伴溝通，共享。并依據音樂能雙手分角色表現(xiàn)音樂，快速保住自己抓住別人。

二、活動預備

音響、MP5、圖譜

三、活動重難點

重點：幼兒能依據音樂的變化精確?????地做出相應的動作，并開心地表現(xiàn)出來（撞、驚訝、擔心、暈、狼的兇狠、羊的機靈）大膽表述。

難點：幼兒能夠雙手分角色表演音樂，快速逃離，

精確?????抓住。

四、活動過程

（一）導入

隨音樂舞蹈導入——《七度進階曲》

師：珍寶們今日杜老師來帶你們一起玩音樂嬉戲，好不好？

幼：好。

師：那和我一起隨音樂跳舞吧（圍圓圈在教室跳，初步感知音樂）

［在初步感受音樂的過程中，半數幼兒能夠自主隨音樂做動作，部分幼兒只能跟隨老師的動作變換調整自己動作。

反思主要緣由：1、幼兒對外國音樂接觸較少，曲風不同，初步感受不同；2、幼兒學習品質需要逐步提升，自主表現(xiàn)力量要熬煉］

（二）、基本部分

1、故事《喜羊羊和灰太狼》

師：珍寶們，剛才跳得開心嗎？

幼：開心。

師：你覺得音樂是什么感覺的？（幼兒初步表述對音樂的感受）

幼：歡快的，有意思，很好玩，很累

［幼兒的音樂詞匯掌控更多的還是停留在表面體悟上，(教案)也是比較局限，需要在日后的教學中，有意識將樂曲的風格逐步介紹給幼兒，豐富幼兒的音樂體悟］

2．講故事、做動作，理解音樂

（講故事，幼兒逐個學習表演：擔心、撞暈、抓、逃的`動作）

一天，灰太狼和喜洋洋在村子里漫步?????，走到一路口“咣”——？（撞到了一起）

1、撞、擔心

師：a.撞到一起心里什么感覺？

幼：擔心

b.你是怎樣擔心的？

找出做得好的示范一下（配音樂）

c.小伴計一起來隨節(jié)奏學學做做（xxxΙxxxΙ

撞到了很擔心

［幼兒對擔心的感覺很明確，有縮脖子、抱胸口、還有的閉上了眼睛。只是由于在嬉戲，大家在擔心的時候，都是面帶微笑的做出上述動作。

反思：假如為提升表現(xiàn)擔心的層次，能夠再加上擔心時的面部表情，引領幼兒學習表現(xiàn)］

2）、暈

師：剛撞到一起頭會怎樣？

幼：疼、暈、兩眼冒金星

師：你是怎樣頭暈？

請小伴計做暈的動作，示范（配樂）

［暈的動作，幼兒都能用頭轉圈表示頭暈，竟然有個幼兒做出了眼轉圈的眼暈，很是驚訝。

反思：主要是幼兒對狼和羊的動畫形象認識深刻，在日后的教學中，只要用到幼兒熟識的形象，那么老師要做的功課是全面認識和把握，各種形象的鮮亮特征，才能有效進行引領］

3）、抓、逃

師：回過神來狼會怎樣？

幼：抓羊

師：羊會怎么樣呢？

幼：逃跑

練習暈——抓，暈——逃的動作（配樂）

4）、給人物加動作

怎樣用手代表狼？怎樣用手來代表羊？

找出好的大家一起學（狼—五指張開；羊—伸出食指）

三、幼兒隨音樂表演

1、分開角色表演

羊先上場

師：我們先請喜羊羊上場，好嗎？

幼：好（幼兒伸出食指）

師：小羊遇到狼，會往哪里逃？

幼：逃上，逃下，逃后，一上一下，一左一右

［幼兒對用手代表羊，及羊逃上，逃下，逃前，逃后，一上一下，一左一右的動作表現(xiàn)，不是完全適應。

反思：轉變提示語言：動動你的小羊，想想能夠幫小羊逃到哪里？］

第一遍音樂：初步感受動作與樂曲的聯(lián)系及感覺

其次遍音樂：主要解決暈、抓了幾次（三次）

灰太狼出場

師：現(xiàn)在我們請灰太狼出場，留意狼兇狠的樣子。

第三遍音樂：幼兒隨音樂做狼的動作

第四遍音樂：狼和羊同時上場，第一排小伴計向后轉當狼，其次排當羊。

（幼兒相互玩得很開心，只是，對于要狼抓羊的時機，以及抓的方法把握不好，有的幼兒抓到小伴計的身上。

反思：缺少提前示范，狼和羊的合作玩法）

師：羊沒被抓住，擺什么造型？

幼：自主表述

師：狼沒抓住羊，會怎樣？

幼：生氣（引領幼兒擺出“我還會再回來”的經典造型。）

第五遍音樂：交換角色再來一遍（留意結束造型）

第六遍音樂：到寬敞的地方大家散開成一個大圓圈，我們來嬉戲

第七遍音樂：雙手分角色表演（左手當狼，右手當羊）

（難度提升：既要保住自己，又要抓住別人。大部分幼兒不好掌握，在這里拋磚引玉，留下練習的空間）

四、活動延長

師：小伴計們，今日玩得高興嗎？談談感受。

幼：累，好玩

師：為什么不渴望羊被抓??？

幼：和善，可愛，聰慧，我們關愛需要幫忙的人

師：你們喜愛狼嗎？為什么？遇到壞人怎么辦？