期中常規(guī)檢查工作總結(jié)

中張中心校期中常規(guī)檢查工作總結(jié)按照中心校的統(tǒng)一安排，常規(guī)檢查分兩組，利用3天時(shí)對(duì)石塔莊、張白姚等六所小學(xué)進(jìn)行了常規(guī)工作檢查。查看了校園環(huán)境；查閱了學(xué)校常規(guī)管理的有關(guān)資料；隨堂聽取了6節(jié)課；隨機(jī)抽取部分教師教案、聽課記錄、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記及學(xué)生作業(yè)。通過(guò)檢查六所小學(xué)，各校均能以縣局2014年教育工作重點(diǎn)為依據(jù)，依據(jù)中張鎮(zhèn)中心?！半p‘5+30’高效課堂”，牢固樹立質(zhì)量立校意識(shí)，深化教育教學(xué)改革?！八沫h(huán)教學(xué)”、“高效課堂”等工作規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)，重視檢測(cè)，堅(jiān)持月考，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。二、基本情況1、政策法規(guī)方面。本學(xué)期組織教師學(xué)習(xí)了教育的相關(guān)文件、政策兩次，有學(xué)習(xí)筆記，記錄詳實(shí)；重視學(xué)困生的培養(yǎng)工作，本學(xué)期，先后有8名教師對(duì)30名學(xué)困生進(jìn)行了幫扶，學(xué)校各項(xiàng)工作開展情況良好，教風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。2、課程開設(shè)，素質(zhì)教育，體藝美綜合教育方面。學(xué)校能全面貫徹黨的教育方針，對(duì)教學(xué)常規(guī)能建章立制，有教學(xué)管理制度及各環(huán)節(jié)的具體要求；能按現(xiàn)行課程方案編排課表，有計(jì)劃開設(shè)、開齊課程；學(xué)校開設(shè)了地方課程，有教材、有教案、有計(jì)劃。學(xué)校定期開展教學(xué)常規(guī)自查，有安排、有細(xì)則、有記錄；能堅(jiān)持月考制度，有安排、有試題、有成績(jī)單、有質(zhì)量分析，并在期中考試后召開了語(yǔ)、數(shù)、英三科教師關(guān)于四環(huán)教學(xué)工作的研討會(huì)；學(xué)校落實(shí)四環(huán)教學(xué)工作有基本要求，有作業(yè)布置與批閱制度、有實(shí)施細(xì)則、有學(xué)法指導(dǎo)計(jì)劃、有考核細(xì)則，有量化考核表，已裝訂成冊(cè)。本次檢查共涉及四、五年級(jí)各科教案34本，發(fā)現(xiàn)備課的環(huán)節(jié)齊全，有進(jìn)度、有檢查簽字，備寫認(rèn)真。涉及二、三年級(jí)作業(yè)70余本，教師能精心選編作業(yè)，難度適中，并能及時(shí)批閱，對(duì)作業(yè)中普遍存在的問(wèn)題有批閱記錄。3、教研方面。學(xué)校教研機(jī)構(gòu)、制度健全，各項(xiàng)教研活動(dòng)開展較好。本學(xué)期石塔莊圍繞“高效課堂”開展了示范課活動(dòng)共9節(jié)；張白姚小學(xué)每位教師圍繞“高效課堂”上好公開課，聽課、評(píng)課記錄詳實(shí)；本學(xué)期中心校統(tǒng)一組織3—5年級(jí)開展了語(yǔ)、數(shù)、英學(xué)科競(jìng)賽賽活動(dòng)。4、教師師資培訓(xùn)學(xué)校校本培訓(xùn)計(jì)劃、方案、制度、措施齊全?！扒嗨{(lán)工程”有安排、有幫扶對(duì)象，幫扶過(guò)程資料比較齊全。骨干體系建設(shè)規(guī)劃明確，措施較為得力，對(duì)骨干教師實(shí)行了評(píng)定職稱、評(píng)優(yōu)樹模及績(jī)效工資“三傾斜”，骨干教師檔案管理資料較全；教師學(xué)歷整體達(dá)標(biāo)。5、領(lǐng)導(dǎo)工作管理，教工考核考評(píng)方面。學(xué)校班子團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)、分工明確、履職到位，管理效果良好，能堅(jiān)持學(xué)習(xí)，有筆記、有體會(huì)，有加強(qiáng)教師師德師風(fēng)教育的相關(guān)記錄；學(xué)校有的《教職工量化考核細(xì)則》及記錄。班子成員帶課、聽課、評(píng)課均達(dá)到規(guī)定節(jié)數(shù)。6、部室管理、使用及校園文化建設(shè)方面。各部室均配有兼職管理人員，管理制度、職責(zé)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃健全；校園文化比較濃郁。各校的辦學(xué)理念、“四環(huán)教學(xué)”等內(nèi)容均張貼在校園醒目位置；校風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，教風(fēng)樸實(shí)。三、存在問(wèn)題1、兩所小學(xué)的教研活動(dòng)計(jì)劃、教研工作行事歷不夠具體；圍繞“四環(huán)教學(xué)”開展的集體備課、小課題研討活動(dòng)目標(biāo)不夠明確，針對(duì)性不強(qiáng)。2、所查小學(xué)的教師教案及上課中，“四環(huán)教學(xué)”模式體現(xiàn)的不夠明晰；學(xué)生體、音、美等綜合實(shí)踐活動(dòng)開展相對(duì)薄弱。3、學(xué)校制度建設(shè)有待于進(jìn)一步規(guī)范和細(xì)化。四、意見或建議1、重視并加強(qiáng)班級(jí)管理工作，優(yōu)化班級(jí)文化建設(shè)，強(qiáng)化班級(jí)衛(wèi)生評(píng)比，及時(shí)修繕破損的門窗及玻璃，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)干凈衛(wèi)生、溫馨的班級(jí)氛圍。加大對(duì)校園環(huán)境衛(wèi)生的整治力度，尤其是學(xué)生廁所及衛(wèi)生死角。2、進(jìn)一步加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)提升及學(xué)生特長(zhǎng)培養(yǎng)工作，為師生搭建平臺(tái)。在教師中組織開展多種形式的交流活動(dòng)，如：教案展評(píng)、研究課、專題講座及創(chuàng)辦教學(xué)刊物等；在學(xué)生中多開展經(jīng)典誦讀、征文、書法、繪畫及手工制作等方面的綜合實(shí)踐活動(dòng)，不斷提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐操作能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。3、進(jìn)一步加大對(duì)“高效課堂”的培訓(xùn)及檢查力度，規(guī)范教案?jìng)鋵懩Ｊ?，?yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，使此項(xiàng)工作規(guī)范化、常態(tài)化。中張鎮(zhèn)中心校2014年5月577100180309001209557903682285963308257710018030900123865761373997357606965771001803090013594578077579902515512577100180309001238757716498260181805157710018030900121385721311921589183265771001803090012359579036822361076053577100180309001235657613528614379174257710018030900123555750878697046932791708810034335527410122994432583337917088100343355275101866732938832008170881003433561071015811525015005221708810034335610810100018005987173217088100343354295101074194142687017170881003433561841018786608696288021708810034335618510177583117408667417088100343356109101086014373572846170881003433561101011522072160149161708810034335523710102704