中考語(yǔ)文閱讀議論文閱讀的答題要點(diǎn)和答題模板

第三講：議論文閱讀的答題要點(diǎn)和答題模板把握中心論點(diǎn)分析論據(jù)及作用補(bǔ)寫論據(jù)分析論證的結(jié)構(gòu)論證方法及作用品析議論文的語(yǔ)言句段的作用課外拓展1．【考點(diǎn)一：把握中心論點(diǎn)】本文的中心論點(diǎn)是什么？2．【考點(diǎn)二：分析論據(jù)及作用】文章第③段列舉了那些事例？作用是什么？3．【考點(diǎn)三：補(bǔ)寫論據(jù)】請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言為第③段補(bǔ)充一個(gè)事實(shí)論據(jù)。4．【考點(diǎn)四：分析論證結(jié)構(gòu)】請(qǐng)簡(jiǎn)述③～⑥段的論證思路。5．【考點(diǎn)五：論證方法及作用】第②段運(yùn)用了什么論證方法，有什么作用？6．【考點(diǎn)六：品析議論文的語(yǔ)言】“平凡孕育杰出，杰出來(lái)自平凡”這句話能不能改成“杰出來(lái)自平凡，平凡孕育杰出”？說(shuō)說(shuō)理由。7．【考點(diǎn)七：句段的作用】說(shuō)說(shuō)本文結(jié)尾的作用。8．【考點(diǎn)八：課外拓展】屠呦呦獲得諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)，之前她是一個(gè)默默無(wú)聞的小人物，而卻為人類做出巨大的貢獻(xiàn)。你怎么看待大人物和小人物？1．【考點(diǎn)一：把握中心論點(diǎn)】文章的中心論點(diǎn)是什么？

多一些“高貴的低頭”。(或人們應(yīng)當(dāng)多讀書/多讀書是“高貴的低頭”。)2．【考點(diǎn)五：論證方法及作用】說(shuō)說(shuō)第④段文字運(yùn)用了什么論證方法？其作用是什么？

運(yùn)用對(duì)比論證，將讀書多和讀書少的結(jié)果進(jìn)行對(duì)比，鮮明地突出“多一些高貴的低頭”給人帶來(lái)更多益處的論點(diǎn)。3．【考點(diǎn)六：品析議論文的語(yǔ)言】去掉第④段中“依我所見，如果說(shuō)讀書是‘高貴的低頭’，那么，玩手機(jī)就是不那么高貴的低頭?！边@句話可以嗎，為什么？

不可以，這句話在文中起著承上啟下的作用，總結(jié)上文玩手機(jī)是“不那么高貴的低頭”，順接下文“讀書是高貴的低頭”，同時(shí)也照應(yīng)了文章的標(biāo)題，起到解釋說(shuō)明的作用，使讀者豁然開朗。4．【考點(diǎn)八：課外拓展】文中說(shuō)了“低頭族”影響了學(xué)業(yè)乃至事業(yè)，其實(shí)“低頭族”影響的還有其它方面。請(qǐng)你舉出生活中的實(shí)例，說(shuō)出還影響到了什么？

實(shí)例＋影響，舉選文中的例子不給分。示例：春節(jié)期間，在親人團(tuán)聚的時(shí)刻，大家本應(yīng)當(dāng)有說(shuō)有笑，充滿歡樂(lè)祥和的氣氛，但是人們都在低頭看手機(jī)，有的沉迷在游戲中，有的陶醉在視頻中，有的沉程在微信中，親人間少了溝通和交流，淡化了親情。(或者友情、愛情、健康等)5．【考點(diǎn)八：課外拓展】讀了本文后，你想對(duì)那些“低頭族”說(shuō)些什么？結(jié)論選文，思想健康積極向上，言之有理即可。1．【考點(diǎn)一：把握中心論點(diǎn)】請(qǐng)找出選文的中心論點(diǎn)。

2．【考點(diǎn)五：論證方法及作用】選文第③段主要運(yùn)用了哪種論證方法？作用是什么？

舉例論證，例舉了莫泊桑在福樓拜教育下，專注于讀書寫作，最終取得了豐碩的成果的事例。具體有力地論證了許多偉人亦無(wú)法達(dá)到多才多藝的人生高度這一分論點(diǎn)，進(jìn)而論證了全文的中心論點(diǎn)。3．【考點(diǎn)三：補(bǔ)寫論據(jù)】請(qǐng)圍繞中心論點(diǎn)為選文補(bǔ)充一個(gè)事實(shí)論據(jù)。

4．【考點(diǎn)六：品析議論文的語(yǔ)言】選文第①段畫線句子在文中有什么作用？

王羲之一生專注于書法，在書法上造詣極深，被后人譽(yù)為“書圣”。(司馬遷用畢生的精力專注于歷史研究，完成了“無(wú)韻之《離騷》”的《史記》等。)(古今中外典型事例即可)

舉李國(guó)修的事例引出中心論點(diǎn)，同時(shí)作為事實(shí)論據(jù)證明中心論點(diǎn)，激發(fā)讀者的閱讀興趣。5．【考點(diǎn)八：課外拓展】讀了本文后，請(qǐng)結(jié)合自身生活實(shí)際談?wù)勀愕母惺堋?/p>

示例一：要想做好一件事，必須集中注意力專心做那件事。例如：我學(xué)了五年圍棋，但棋藝一直不理想，原因就是我同時(shí)又參加了書法、乒乓球特長(zhǎng)班，分散了注意力。

示例二：要想把一件事做好，沒(méi)有興趣是不行的。例如：我學(xué)了六年鋼琴，結(jié)果六級(jí)也沒(méi)過(guò)，因?yàn)閷W(xué)鋼琴是媽媽的主意，我毫無(wú)興趣，上課時(shí)根本不用心。1．【考點(diǎn)六：品析議論文的語(yǔ)言】作者號(hào)召我們要“給閱讀做好加減法”，請(qǐng)概括“加減法”的具體內(nèi)容。

增加深閱讀的比例，減掉附加在閱讀上的功利性、實(shí)用性目的。2．【考點(diǎn)五：論證方法及作用】文章第④段主要運(yùn)用________的方法，論證了________的觀點(diǎn)。

舉例論證，在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的大潮中，深閱讀不受待見，淺閱讀更勝一籌。3．【考點(diǎn)八：課外拓展】文中提到“有學(xué)者呼吁大家多讀無(wú)用之書”，什么是“無(wú)用之書”？聯(lián)系自己的讀書實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)“多讀無(wú)用之書”的認(rèn)識(shí)。(1)“無(wú)用之書”是指不過(guò)分追求功利性與實(shí)用性，能使人受益終身的書。(2)示例一：青少年正是讀書的黃金時(shí)期，我們應(yīng)該多讀“無(wú)用之書”，以拓寬視野、豐富精神和凈化心靈。如我讀了《魯賓孫漂流記》，魯賓孫勇敢、頑強(qiáng)、樂(lè)觀的精神激