2021年青海省中考語(yǔ)文試卷及參考答案

2021年青海省中考語(yǔ)文試卷及參考答案

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2021年青海省中考試卷及參考答案

試卷滿分120分，考試時(shí)間15（）分鐘

注意事項(xiàng)：

1.答卷前將密封線內(nèi)的項(xiàng)目填寫(xiě)清楚。

2.玉樹(shù)、果洛、黃南、海北州考生請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上作答，其

他地區(qū)考生用鋼筆或中性筆直接答在試卷上。

一、基礎(chǔ)知識(shí)與運(yùn)用能力展示（21分）

1.下列各組詞語(yǔ)中字形和加點(diǎn)字的注音不正確的一項(xiàng)是

（）（2分）

A.格物致知摩肩接踵連翹（qiA。）盎然（&ng）

B.不言而喻無(wú)精打采醞釀（ni*ng）褶皺（zhe）

C.輕歌曼舞旁逸斜出惆悵（ch^ng）不輟（chud）

D.屏息凝神一代天嬌嗚咽（y3）襤褸（lu）

2.下面加點(diǎn)的詞語(yǔ)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.“正確答案只有一個(gè)“這種思維模式，在我們頭腦中已不

知不覺(jué)地根深蒂固。

B.醫(yī)務(wù)人員面對(duì)疫情毫不退縮，始終奮戰(zhàn)在抗疫第一線，

他們是當(dāng)之無(wú)愧的英雄。

C.在學(xué)校組織的中秋晚會(huì)上，老師和同學(xué)們歡聚一堂，吃

月餅，賞月色，共享天倫之樂(lè)。

D.幾代“治沙人”面對(duì)重重困難，團(tuán)結(jié)一致，鍥而不舍，把

千年沙漠變成了綠洲。

3.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（2分）

A.能否幫助孩子樹(shù)立正確的財(cái)富觀，是他們形成良好人生

觀的關(guān)鍵。

B.驚聞我國(guó)“雜交水稻之父”袁隆平院士逝世，人們通過(guò)線

上線下多種方式寄托哀思。

C.許多學(xué)校的學(xué)生都積極參加了“世界讀書(shū)日?書(shū)香校園”系

列活動(dòng)。

D.為了后代能仰望星空，蕩舟碧波，我們應(yīng)該堅(jiān)持綠色發(fā)

展理念，增強(qiáng)低碳生活方式。

4.下面句子的排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

①記述了6至7世紀(jì)青藏高原上各民族部落由分散到統(tǒng)一

的發(fā)展史實(shí)

②形成了世界性的專(zhuān)門(mén)研究學(xué)問(wèn)的“格薩爾學(xué)’’

③在說(shuō)唱文學(xué)中，青海藏族民間史詩(shī)《格薩爾》（又名

《格薩爾王傳》）是一部名震世界的英雄史詩(shī)

④在國(guó)內(nèi)外引起了各類(lèi)社會(huì)科學(xué)專(zhuān)家的重視

⑤描述了格薩爾王以神奇的力量、善良勇敢的稟賦，發(fā)揮

大智大勇，征戰(zhàn)南北，抑強(qiáng)扶弱，除暴安良的英雄業(yè)績(jī)

A.③①⑤④②B.②③④①⑤C.③②①⑤④D.

②④③①⑤

5.請(qǐng)補(bǔ)出下列各句中的空缺部分。(任選10個(gè)填空；若全

填，則按前10個(gè)空計(jì)分)(10分)

(1),也不夠我走來(lái)也不夠我看！(賀敬之

《回延安》)

(2)相見(jiàn)時(shí)難別亦難，東風(fēng)無(wú)力百花

殘。,。(李商隱《無(wú)題》)

(3)古代詩(shī)歌中有許多描寫(xiě)自然風(fēng)光的句子。王灣的

《次北固山下》中用“，行舟綠水前”描繪了令人

陶醉的山水風(fēng)光；白居易在《錢(qián)塘湖春行》中用

“,，”寫(xiě)出了初春時(shí)錢(qián)塘湖邊鶯歌燕

舞、欣欣向榮的景象。

(4)《岳陽(yáng)樓記》中表現(xiàn)作者曠達(dá)胸襟的句子是

“，，

，O

(5)初中畢業(yè)典禮上，同學(xué)們用杜甫詩(shī)《望岳》中的

“，”來(lái)抒發(fā)自己的凌云壯志。

（6）惜時(shí)是文學(xué)作品中經(jīng)常出現(xiàn)的話題。請(qǐng)寫(xiě)出古詩(shī)詞

中表現(xiàn)惜時(shí)的連續(xù)的兩

句：,0

6.根據(jù)下面的選文，回答問(wèn)題。（3分）

話說(shuō)嚴(yán)監(jiān)生臨死之時(shí)，伸著兩個(gè)指頭，總不肯斷氣。幾個(gè)

侄兒和家人都來(lái)江（h6ng爭(zhēng)吵，混亂）亂著問(wèn)，有說(shuō)為兩

個(gè)人的，有說(shuō)為兩件事的，有說(shuō)為兩處田地的，紛紛不

一，只管搖頭不是。趙氏分開(kāi)眾人，走上前道：“爺，只

有我能知道你的心事。你是為那盞燈里點(diǎn)的是兩莖燈草，

不放心，恐費(fèi)了油，我如今挑掉一莖就是了?！闭f(shuō)罷，忙

走去挑掉一莖。眾人看嚴(yán)監(jiān)生時(shí)，點(diǎn)一點(diǎn)頭，把手垂下，

登時(shí)就沒(méi)了氣。合家大小號(hào)哭起來(lái)，準(zhǔn)備入殮，將靈樞停

在第三層中堂內(nèi)。

（1）這段情節(jié)出自清代小說(shuō)家吳敬梓的諷刺小說(shuō)

《》。（1分）

（2）結(jié)合這一情節(jié)，簡(jiǎn)要分析嚴(yán)監(jiān)生的形象。（2分）

二、綜合性學(xué)習(xí)能力展示（7分）

7.給下面的新聞擬寫(xiě)一個(gè)標(biāo)題（不超過(guò)20個(gè)字）。（2

分）

青海新聞網(wǎng)規(guī)范設(shè)置分類(lèi)投放點(diǎn)、簽訂《生活垃圾分類(lèi)

責(zé)任承諾書(shū)》……為切實(shí)發(fā)揮公共機(jī)構(gòu)在生活垃圾分類(lèi)工

作中的示范引領(lǐng)作用，西寧市積極打造機(jī)關(guān)生活垃圾分類(lèi)

新常態(tài)，從點(diǎn)滴抓起，從細(xì)微做起，進(jìn)一步提升城市生活

品味，改善城市生活品質(zhì)。

據(jù)了解，全市102家市直黨政機(jī)關(guān)、事業(yè)單位，33所學(xué)校

和6所市屬醫(yī)院成立專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)，配備垃圾分類(lèi)硬件設(shè)施，

廣泛開(kāi)展垃圾分類(lèi)宣傳，引導(dǎo)全社會(huì)共同參與垃圾分類(lèi)。

截至目前，規(guī)范設(shè)置分類(lèi)投放點(diǎn)6000個(gè)，其中“四分類(lèi)”

桶近2000個(gè)。設(shè)置可回收物智能回收箱50組，發(fā)放干濕

兩分垃圾袋20萬(wàn)個(gè)，更新分類(lèi)垃圾箱8000個(gè)。實(shí)現(xiàn)了回

收、清運(yùn)、分揀、再利用產(chǎn)業(yè)鏈，使生活垃圾處理高效運(yùn)

轉(zhuǎn)，垃圾分類(lèi)的效率明顯提升。

（2020年10月29日，有刪改）

8.西寧北川學(xué)校為了解垃圾分類(lèi)知識(shí)的普及情況，隨機(jī)調(diào)

查了部分學(xué)生，下圖是調(diào)查數(shù)據(jù)柱狀圖，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言

概括其主要信息。（2分）

物品高空拋物殺傷力

雞蛋（30克）從4樓拋下可把人頭頂砸出腫包，從18

樓拋下能砸破人頭骨，從25樓沖擊力足

以致人死亡。

空易拉罐15樓拋下可砸破人頭骨，從25樓可致人

死亡。

西瓜皮（巴掌從25樓拋下，如擊中頭部，可致人死

大）亡。

鐵釘（4厘米從18樓拋下能插入人的顱骨。

長(zhǎng)）

9.家住涅水小區(qū)18樓的王阿姨經(jīng)常把紙屑、果皮等垃圾往

樓下扔。她覺(jué)得這些東西很輕，沒(méi)人看見(jiàn)，也追查不到自

己，沒(méi)什么關(guān)系。作為鄰居，請(qǐng)你結(jié)合表格中的相關(guān)材料

進(jìn)行勸說(shuō)。（3分）

：、古詩(shī)文閱讀能力展示（16分）

（-）閱讀文天祥的《過(guò)零丁洋》，完成10?11題。（4

分）

辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身

世浮沉雨打萍。

惶恐灘頭說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰(shuí)無(wú)死？留

取丹心照汗青。

10.詩(shī)的頷聯(lián)用—和—六個(gè)字形象生動(dòng)地揭示出國(guó)家及

個(gè)人的命運(yùn)。（2分）

11.詩(shī)中“人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青”是千古名句,

表現(xiàn)了作者怎樣的信念？（2分）

二）閱讀諸葛亮的《誡子書(shū)》，完成12?17題。（12

分）

夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無(wú)以明志，非

寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才，

非志無(wú)以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與

時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)

何及！

12.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞（2分）

①非淡泊無(wú)以明志（）②險(xiǎn)躁則不能治性（）

③年與時(shí)馳（）④非學(xué)無(wú)以廣才（）

13.選出加點(diǎn)詞用法相同的一項(xiàng)是（）（2分）

A.意與日去呼爾而與之

B.非志無(wú)以成學(xué)可以為師矣

C.夫君子之行夫?qū)ＶT之刺王僚也

D.淫慢則不能勵(lì)精入則無(wú)法家拂士

14.下面句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.非/寧?kù)o/無(wú)以/致遠(yuǎn)

B.夫/君子/之行，靜以/修身

C險(xiǎn)躁/則/不能/治性

D.非學(xué)/無(wú)以/廣才

6用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫(huà)線的句子。（2分）

靜以修身，儉以養(yǎng)德。

16.文中有兩句話常被人們用作“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”的座右銘，請(qǐng)

寫(xiě)出這兩句。（2分）

17.中國(guó)人歷來(lái)崇尚、重視家教，無(wú)論是諸葛亮的《誡子

書(shū)》《曾國(guó)藩家書(shū)》，還是《毛澤東家書(shū)》《傅雷家

書(shū)》，都體現(xiàn)了家教的魅力?！墩]子書(shū)》是從哪兩個(gè)方面

進(jìn)行“家教”的?（2分）

四、現(xiàn)代文閱讀能力展示（26分）

（一）閱讀曹文軒的《我的語(yǔ)文老師》，完成18?22

題。（13分）

①我的語(yǔ)文老師是南京大學(xué)的高材生，是一個(gè)高高的、身

體非常扁平的女人。這位女性是我心目中最高貴、最美麗

的人。在以后的生活中，我千百次尋找過(guò)，但是再也沒(méi)有

找到過(guò)一位這樣的女性。

②我記得她第一次走上講臺(tái)，把兩只手輕輕地懸在講桌

上，她沒(méi)有帶粉筆，沒(méi)有帶備課筆記，也沒(méi)有帶語(yǔ)文教

材，是空手走上來(lái)的。她望著我們，說(shuō)：“同學(xué)們，什么

叫‘語(yǔ)文’?”然后她用了兩節(jié)課的時(shí)間，給我們闡釋什么叫

“語(yǔ)文”。那期間，天開(kāi)始下雨，她把腦袋轉(zhuǎn)向窗外，對(duì)我

們說(shuō)：“同學(xué)們，你們知道嗎，一年四季的雨是不一樣

的?！?/p>

③然后她又說(shuō)：“同學(xué)們，你們知道嗎，一天里的雨也是

不一樣的，上午的雨與早晨的雨不一樣，下午的雨與上午

的雨也不一樣，傍晚的雨與夜里的雨也不一樣?！比缓笏?/p>

又說(shuō)：“同學(xué)們，你們知道嗎，雨落在草叢中和落在水塘

里，那個(gè)樣子和發(fā)出來(lái)的聲音都是不一樣的?！蔽抑两襁€

記得，我們所有的同學(xué)都把腦袋轉(zhuǎn)向了窗口，外面有一大

片荷塘，千條萬(wàn)條銀色的雨絲正紛紛飄落在那口很大很大

的荷塘里。這就是我的語(yǔ)文老師。

④大概一個(gè)星期后，她又走上講臺(tái)，那是一節(jié)作文課。她

說(shuō)了一句話：“同學(xué)們，你們知道嗎，我們班上作文寫(xiě)得

最不好的同學(xué)是曹文軒。”在此之前，我的歷任語(yǔ)文老師

都說(shuō)作文寫(xiě)得最好的同學(xué)是曹文軒。這個(gè)反差太大了！對(duì)

我來(lái)講，這個(gè)打擊是巨大的，我根本無(wú)法接受她的判斷，

所以我當(dāng)著她的面就把作文本撕了，扔在了地上，一頭沖

出教室。

⑤晚上，我回到學(xué)校來(lái)到了她的宿舍門(mén)口。我記得自己不

是輕輕地把她的門(mén)敲開(kāi)，而幾乎是用腳把她的門(mén)踢開(kāi)的。

她拉開(kāi)了門(mén)，站在門(mén)口，微笑地看看我，說(shuō)：“你請(qǐng)進(jìn)來(lái)

坐一會(huì)兒?！比缓笪揖瓦M(jìn)了她的臥室，看到了她不知道從

哪里搞來(lái)的我的六本作文本。她把這六本作文本一本一本

地排列在她的桌子上，然后說(shuō)：“你過(guò)來(lái)看看，我們先不

說(shuō)內(nèi)容，就看這些字，前幾本的那些作文，字非常稚拙，

但是能看出你非常認(rèn)真。你再看看最后一本作文，你的字

已經(jīng)張揚(yáng)到什么程度了，你已經(jīng)浮躁到什么程度了?！?/p>

⑥她又說(shuō)：“在這六本作文本里，都有一篇作文是寫(xiě)春天

的，你在第一本里寫(xiě)春天的時(shí)候是非常誠(chéng)實(shí)的，是非常樸

素的對(duì)春天的描寫(xiě)。但是后來(lái)你慢慢地控制不住自己了，

你有必要用那么多的形容詞嗎?你的作文寫(xiě)得越來(lái)越臃

腫，越來(lái)越夸張。當(dāng)那些老師都說(shuō)你有才氣的時(shí)候，你就

已經(jīng)不知道自己是誰(shuí)了?！彼f(shuō)：“才氣，有時(shí)候是害人

的?！?/p>

⑦我記得那一天離開(kāi)她的宿舍，走進(jìn)校園，月亮特別好。

月色如水，清澈的月光整個(gè)地鋪在校園里頭。那個(gè)夜晚是

值得我一生銘記的。沒(méi)有那個(gè)夜晚，就沒(méi)有我以后漫長(zhǎng)的

人生道路。這就是我的語(yǔ)文老師。

⑧我要說(shuō)語(yǔ)文和語(yǔ)文老師，對(duì)一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)是至關(guān)重要

的。我這里無(wú)意貶低其他學(xué)科的老師們對(duì)學(xué)生的作用，我

只是說(shuō)語(yǔ)文和語(yǔ)文老師是無(wú)可替代的。語(yǔ)文老師永遠(yuǎn)是一

所學(xué)校的品質(zhì)的建構(gòu)者和體現(xiàn)者。我無(wú)法想象一個(gè)學(xué)校里

沒(méi)有語(yǔ)文和語(yǔ)文老師，我也無(wú)法想象這個(gè)世界上沒(méi)有語(yǔ)文

和語(yǔ)文老師。

（節(jié)選自《讀者》，有刪改）

18.選文講述了“我的語(yǔ)文老師”的哪兩件事?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。

（2分）

19.如果把第⑤段中的加點(diǎn)部分刪去，再與原句比較，說(shuō)

說(shuō)兩者的表達(dá)效果有什么不同。（2分）

她把這六本作文本一本一本地排列在她的桌子上……

20.選擇適當(dāng)?shù)慕嵌荣p析下面的句子。（4分）

（1）我當(dāng)著她的面就把作文本撕了，扔在了地上，一頭

沖出教室。

（2）走進(jìn)校園，月亮特別好。月色如水，清澈的月光整

個(gè)地鋪在校園里頭。

21.閱讀全文，說(shuō)說(shuō)“我的語(yǔ)文老師”是一個(gè)怎樣的人。（3

分）

22.讀了本文，聯(lián)系作者的成就，談?wù)勀銓?duì)第⑧段畫(huà)線句

子的理解。（2分）

（二）閱讀《耐心成就人生之美》（徐文秀），完成23?

28題。（13分）

①現(xiàn)在不少人感覺(jué)到，焦慮、著急和不耐煩仿佛成了一些

人的常見(jiàn)病，干什么事都顯得急不可耐，總是等不得、坐

不住、慢不了和靜不下心。

②比如，有的人看到他人成名成功了，一下子會(huì)亂了自己

的方寸、節(jié)奏和步伐，變得焦躁不安、心慌意亂；有的人

看到他人提拔重用了，頓時(shí)沉不住氣，千方百計(jì)走捷徑；

有的人則經(jīng)不起一點(diǎn)挫折，繞不得一點(diǎn)彎路，不愿也不舍

得花更多時(shí)間做那些默默無(wú)聞、精雕細(xì)琢的事，恨不得一

蹴而就，早日夢(mèng)想成真；還有的人甚至變得有話不好好

說(shuō)，遇事不好好商量，碰到點(diǎn)問(wèn)題動(dòng)輒“一急二躁三冒

火”；等等。一言以蔽之，沒(méi)耐心。

③耐心就是不急躁、不厭煩，它既是一種性格，也是一種

品格，是“高尚的秉性”，能夠成就事業(yè)，更能成就人生。

④耐心成就成功之美。在相當(dāng)意義上說(shuō)，耐心是成功的

“通行證”。在人生的征途上，哪有一帆風(fēng)順？總會(huì)遭遇挫

折，有時(shí)還布滿荊棘，如果沒(méi)有耐心，不能堅(jiān)持到底，就

很難看到成功的模樣?！叭杖招?，不怕千萬(wàn)里；常常做，

不怕千萬(wàn)事”，很多時(shí)候，能否成大事不在于力量的大

小，而在于堅(jiān)持時(shí)間的長(zhǎng)短，更在于你能否堅(jiān)持到底。

⑤耐心成就過(guò)程之美。耐心是一種積極的等待和良好的心

態(tài)?！兜赖陆?jīng)》上說(shuō)：“靜為躁